上課4曹沖稱象知識

同學(xué)們，你們見過別人稱東西嗎?大家見過有人稱大象嗎?在古時(shí)候，沒有今天的這么先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，要稱一頭活著的又高又大的大象真是一件很難的事。今天我們就來走進(jìn)課文，看看七歲的曹沖是怎樣稱象的？第一課時(shí)曹沖稱象4初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測

點(diǎn)擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語意思。自讀提示：1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文寫了什么？曹員根議論重砍秤線止量chèngcáoyuángēnyìlùnzhóngkǎn我會認(rèn)xiànzhǐliàng曹沖稱象

官員四根柱子議論多重桿秤砍樹

畫線為止重量cáoyuán易讀錯(cuò)字zhùyìlùnzhónggǎnchèngkǎnxiànzhǐliàngchēnggēn重zhòng（重量）chóng（重復(fù)）桿gǎn（一桿秤）gān（旗桿）多音字稱chēng（稱重）chèn（稱職）說一說課文寫了什么？本文記敘了曹沖動腦筋想辦法稱出大象重量的故事。官員：議論：稱：理解詞語擔(dān)任一定職務(wù)的政府工作人員。造句：春運(yùn)期間在車站做義工的多數(shù)是政府的官員。對人或事物的好壞、是非表示意見。造句：大家怎么還對對這件事議論紛紛呢？測定物體重量的器具，有桿秤、臺稱、彈簧秤等多種，本文特制桿稱。造句：現(xiàn)在超市里一般用臺稱來稱重。船舷：果然：理解詞語船兩邊的邊。造句：這艘大船的船舷上寫著“中國制造”。表示事實(shí)與所說或所料相符。造句：果然像她說的一樣，菊花有綠色的。再讀課文：邊讀邊想，給課文分段。第一部分(第1自然段)曹操帶他的兒子和官員們?nèi)タ创笙?。第二部?第2－3自然段)大象又高又大，官員們提出很多稱象的方法，但是曹操都不滿意。第三部分(第4－5自然段)曹沖提出了稱象的辦法，按照曹沖的辦法，果然稱出了大象的重量。本文通過描寫一個(gè)7歲的孩子——曹沖，想出了比官員更好多的稱象方法，從而稱出大象重量的故事。再讀課文，想一想課文寫了什么？初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了遇事動腦筋，想辦法，就能找到解決問題的方法。1．根據(jù)拼音寫詞語。zhù zichuándǐchènɡ ɡǎn

rán hòuqī suìzhàn lì

柱子船底秤桿然后七歲站立2．比一比，再組詞。做（）底（）柱（）作（）低（）?。ǎ┳鋈俗魑牡紫赂叩椭幼∠?．照樣子，寫詞語。例：又高又大__________

__________

__________

__________又大又圓又高又壯又白又胖又紅又甜4．選擇正確的字，把序號填在括號里。

①像②象(1)大(

)的腿(

)四根柱子。(2)王老師很(

)我的媽媽。(3)彎彎的月亮(

)一條小船。②①①①5．照樣子寫句子。例：官員們一邊看一邊議論。(1)姐姐一邊__________一邊__________。(2)我一邊__________一邊__________。唱歌跳舞看書寫字通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。核心問題：從稱象這件事上，你覺得曹沖是個(gè)什么樣的孩子？串珠問題：1.曹操和大臣們看到的大象什么樣？一個(gè)官員提出了什么問題？2.文中官員們說了幾種稱象的方法？這對寫曹沖稱象有什么作用？3.曹沖如何稱象？4.這件事對你有何啟示？從稱象這件事上，你覺得曹沖是個(gè)什么樣的孩子？邊聽邊想聽錄音回顧課文1.“古時(shí)候有個(gè)大官，叫曹操。別人送給他一頭大象，他很高興，帶著兒子和官員們一同去看?！边@句話說明了什么?這句話交代了大象的來歷。大象是作為一種禮物送給曹操的，說明了對曹操來說，大象是一種稀有、珍貴的東西，人們對大象并不熟悉。這就為下文有人提議稱象做好了鋪墊。2.“大象又高又大，身子像堵墻，腿像四根柱子。”這句話可以看出大象什么特點(diǎn)?“又高又大”說明了象的體型龐大，“……像……”運(yùn)用比喻手法，把“大象的身子”比作“一堵墻”，把“大象的腿”比作“四根柱子”說明大象又高又大，把象描繪得生動形象。拓展：用“……像……”寫句子。________________________________________________

示例：十五的月亮像一個(gè)大玉盤掛在天上。3.“曹操問：“誰有辦法把這頭大象稱一稱？””這句話的作用是什么?曹操聽了官員們的議論后，也想了解大象的重量，于是他提出“稱象”的問題，這句話點(diǎn)明了文題。4.“有的說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。”有的說：“有了大秤也不行啊，誰能提得起這桿大秤呢？”也有的說：“把大象殺了，割成一塊一塊的再稱?！辈懿俚膬鹤硬軟_才七歲，他站出來，說：“我有個(gè)辦法。把大象趕到一條大船上，看船身下沉了多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船里裝石頭，等船下沉到畫線的地方，稱一稱船里的石頭，不就知道大象有多重了嗎？””從這里可以看出曹沖是個(gè)什么樣的孩子?眾人想出的稱象的辦法，對曹沖想辦法起到了提示、引導(dǎo)的作用。這個(gè)方法既不損壞大象又能稱出大象有多重，值得贊嘆！可見曹沖是個(gè)聰明、自信的孩子。拓展：用“有的……有的……也有的……”寫句子。________________________________________________________________________________________________

示例：天上的云多姿多彩，有的像獅子，有的像兔子，也有的像花朵，真可謂千姿百態(tài)。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了曹沖是個(gè)善于思考的孩子，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。核心問題：從稱象這件事上，我覺得曹沖是一個(gè)愛動腦筋，善于觀察，聰明又大膽的孩子。從稱象這件事上，你覺得曹沖是個(gè)什么樣的孩子？1.曹操和大臣們看到的大象什么樣？一個(gè)官員提出了什么問題？大象又高又大，身子像堵墻，腿像四根柱子。一個(gè)官員提出的問題是：象這么大，到底有多重呢？串珠問題：2.文中官員們說了幾種稱象的方法？這對寫曹沖稱象有什么作用？文中官員們說了兩種稱象方法，這對曹沖稱象起到了對比描寫的作用，在對比中看出曹沖的辦法妙。3.曹沖如何稱象？曹沖先把象請進(jìn)船里，記下船下沉的高度，讓象上岸。再向船里放石頭，等船下沉到與原先一樣高度時(shí)停止。最后把石頭分多次稱出，石頭的重量即為大象的重量。4.這件事對你有何啟示？我認(rèn)為曹沖很聰明，我也要向曹沖學(xué)習(xí)，遇到問題善于思考，積極想辦法解決。課文結(jié)構(gòu)曹沖稱象曹沖帶著兒子和官員們?nèi)タ创笙笤齑蠓Q宰大象曹操搖頭

趕上船象——畫線曹沖趕象上岸——裝石頭稱石頭——知象重曹操笑著點(diǎn)愛動腦會觀察本文通過描寫一個(gè)7歲的孩子——曹沖，想出了比官員更好多的稱象方法，從而稱出大象重量的故事，可見曹沖是一個(gè)愛動腦筋，善于觀察，聰明又自信的孩子。課文主旨推薦閱讀司馬光砸缸的故事北宋時(shí),有一個(gè)很聰明的小孩,他就是司馬光。有一天，故事中的小朋友們在一起玩兒捉謎藏，有一個(gè)小朋友爬到假山上，結(jié)果不小心摔了下來，正好摔到大水缸中。水缸又高又大，小孩兒很快就會被淹死。別的小朋友有的嚇哭了，有的嚇跑了。只有一個(gè)叫司馬光的小朋友很勇敢，他急中生智，抱起地上一塊大石頭狠勁兒向水缸砸去，水缸破開了，水嘩嘩的流了出來，缸中的小孩兒得救了。司馬光機(jī)智勇敢的舉動，受到了大家夸獎(jiǎng)。數(shù)量詞兒歌一只鴨子兩頭牛，三只小龜水里游。四條大魚五只蝦，六個(gè)娃娃樂哈哈。七只公雞八條狗，九頭小鹿地上走，十只猴子在撓頭。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【曹操的名言】讓禮一寸，得禮一尺?！局i語】歷史上哪個(gè)人物跑的最快？謎底（）曹操（說曹操曹操到）這是一篇寫人的文章，是按事情發(fā)展順序?qū)懙?。通過故事告訴我們平時(shí)要多觀察，遇事多動腦筋，才能找到解決問題的好辦法。1.朗讀課文，畫出課文中提出的幾種稱象辦法，說說為什么曹沖的辦法好？教師點(diǎn)撥：朗讀時(shí)注意長句的斷句。課文的第3、4自然段是官員和曹沖想出的稱象辦法，這兩段除了長句需要斷句之外，還要注意“一”的讀法。參考答案：得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿；把大象殺了，割成一塊一塊的再稱。把大象趕到一條大船上，看船身下沉了多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船里裝石頭，等船下沉到畫線的地方，稱一稱船里的石頭。曹沖的辦法既稱出了大象的重量，又不會傷害大象，既方便又科學(xué)。2.讀課文第四自然段，給下面內(nèi)容排序，說說曹沖稱象的過程。趕象上船把大象趕上岸，往船上裝石頭在船舷做記號稱石頭的重量參考答案：1.趕象上船，在船舷上做記號。2.把大象趕上岸，裝石頭上船。3.稱石頭重量。3.讀一讀，體會每組句子意思的不同，再用加點(diǎn)的詞語說句子。參考答案：第一組句子，曹操的兒子曹沖才七歲，和第一句相比強(qiáng)調(diào)曹沖的年齡小，只有七歲。第二組句子，用上“到底”在疑問句子起到了強(qiáng)調(diào)深究的作用。才……哥哥才比我大一歲。到底……你到底有幾本漫畫書??？曹操的兒子曹沖七歲。曹操的兒子曹沖才七歲。大象有多重呢？大象到底有多重呢？???一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。輕重zhònɡ（）秤桿ɡān（）

chónɡ（）ɡǎn（）重量liánɡ（）倒立dǎo（）

liànɡ（）dào（）．．．．√√√√二、看拼音，寫詞語。ɡuǒ ránzhàn lìdào dǐ

ɡǎn chènɡshànɡchuánzuò shì

果然站立到底桿秤上船做事三、巧填量詞。一（）大象一（）大秤一（）墻一（）官員一（）柱子一（）線一（）辦法一（）大船頭桿堵位根條個(gè)艘四、選字填空。象像1.妹妹的臉（）蘋果一樣紅。2.曹沖稱出了大（）的重量。再在3.小剛（）操場上做游戲。4.我先做作業(yè)（）出去玩。做作5.姐姐正在（）手工。6.我的（）文得獎(jiǎng)啦！像象在再做作曹操問：“誰有辦法把這頭大象稱一稱？”有的說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿?！庇械恼f：“有了大秤也不行啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？”曹操聽了直搖頭。曹操的兒子曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個(gè)辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重?！辈懿傥⑿χc(diǎn)一點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說的辦法去做，果然稱出了大象的重量。1．從選文中找出下列詞語的反義詞。搖頭(

)浮(

)2．用“______”畫出官員們的稱象辦法，用“”畫出曹沖的稱象辦法?！痉椒ā縹~~~~點(diǎn)頭沉“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿?！卑汛笙筅s到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~3．曹操在聽到官員們和曹沖的稱象辦法后，有什么不同的表現(xiàn)？【方法】____________________________________________________________________________________________曹操在聽到官員們的辦法后搖頭表示反對。曹操在聽到曹沖的辦法后點(diǎn)頭表示贊成。小朋友請看圖畫，圖中體育課上，同學(xué)們在操場上都玩什么呢？運(yùn)用排比手法，用“有的……有的……有的……還有的……”的句式寫一段通順的話。50字左右。____________________________________________________________________________________________________________________________________________優(yōu)秀示例：體育課是我們最喜歡的課了。同學(xué)們來到操場上，有的打球，有的跳高，有的拔河，還有的在拍球。大家做著各自喜歡的活動，玩得開心極了！一、曹沖是誰？①曹沖②曹操③兒子④才⑤的⑥七歲1.排列詞序，組成一句通順的話。______________________________________________2.“才”的意思__________，說明___________________3.我也能用“才”寫一句話。______________________________________________②⑤③①④⑥只有曹沖年齡很小示例：直到下午，太陽才出來。二、大象多大？4.連一連，填一填。身子像四根柱子腿像一堵墻大象真是又________又_________。高大三、稱象辦法。5.說說他人的稱象辦法好嗎？為什么？造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。______________________________________________________________________________________________6.根據(jù)提示詞，畫一畫曹沖稱象的辦法。（1）大象船（2）石頭船（3）石頭大象

不好。這樣的大秤太難做