計算機專業(yè)實習(xí)報告(簡單)

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一、實習(xí)目的

進行專業(yè)實習(xí)，是為了把專業(yè)理論在實踐中得到熬煉，讓理論與實踐可以結(jié)合起來，獲得更多的學(xué)習(xí)和工作閱歷，援助自己把計算機專業(yè)更好的學(xué)會。

二、實習(xí)時間、地點

時間：20**年**月**日——**月**日。

地點：**省**市**有限公司。

三、實習(xí)過程

此次實習(xí)是學(xué)校為了讓我們計算機學(xué)習(xí)對所學(xué)知識有一個好的熬煉，所以在學(xué)校要求實習(xí)后，我就找到一家專業(yè)對口的公司進行實習(xí)，剛好這家公司聘請前端程序員，我學(xué)的專業(yè)也是計算機網(wǎng)絡(luò)知識。這次實習(xí)的內(nèi)容也是關(guān)于網(wǎng)絡(luò)修理工作。

在真正的進入實習(xí)后，我跟著公司的網(wǎng)絡(luò)修理師傅學(xué)習(xí)，一點點的熟識公司的整個網(wǎng)絡(luò)。在第一個月的時候，我是跟著師傅學(xué)習(xí)，公司只要遇到網(wǎng)絡(luò)涌現(xiàn)問題，我就跟著師傅去進行修理，我在旁邊對涌現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)問題做記錄，仔細的把師傅講解的知識記在本子上，在回到自己的座位上后，仔細的分析這些網(wǎng)絡(luò)問題，把自己的分析寫下來，對于不懂的地方，就馬上向師傅請教。就這樣一每天的過去，我一點點的建立網(wǎng)絡(luò)知識，并把在學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容跟師傅所教的知識進行結(jié)合，把精髓學(xué)到手。開始只是一個助手，漸漸的我就開始接觸一些小的網(wǎng)絡(luò)問題，自己找出問題所在，并進行修理，在師傅的援助下，我可以完成對網(wǎng)絡(luò)的修理。

再后來，我不斷的學(xué)習(xí)，并且自己上網(wǎng)查找資料，把全部遇到的網(wǎng)絡(luò)問題全部記在筆記本上，并在旁做好分析，把解決方法寫在旁邊，每次只要公司網(wǎng)絡(luò)需要維護的時候，我一邊查看筆記本上的例子，一邊查找網(wǎng)絡(luò)問題出在哪。就這樣我到后面的時候已經(jīng)可以獨立去修理網(wǎng)絡(luò)，援助公司把網(wǎng)站復(fù)原安全，也因此獲得師傅和領(lǐng)導(dǎo)的夸贊，這也更讓我有了信心。

四、實習(xí)總結(jié)

這段對計算機專業(yè)的實習(xí)經(jīng)受，讓我明白了在實踐中能更好的運用知識解決問題，假如只是學(xué)習(xí)書本上的知識，而不去進行實踐，是不能很好的去運用起來的。在實習(xí)期間，我對計算機專業(yè)網(wǎng)絡(luò)只是這一塊的知識有了很好的積累，更是學(xué)到了許多更深層的知識理論，援助自己在本專業(yè)上有了比別人更多的閱歷。我相信實習(xí)中獲得的知識和閱歷，會讓我的高校畢業(yè)更加順當(dāng)，也讓自己將來畢業(yè)更好的查找工作。

計算機專業(yè)實習(xí)報告范文大全(簡約)2

通過理論聯(lián)系實際，鞏固所學(xué)的知識，提高處理實際問題的技能，為順當(dāng)畢業(yè)進行做好充分的預(yù)備，并為自己能順當(dāng)與社會環(huán)境接軌做預(yù)備。通過這次實習(xí)，使我們進一步理解和領(lǐng)悟所學(xué)的基本理論，了解計算機技術(shù)和信息管理技術(shù)的進展及應(yīng)用，較為系統(tǒng)地掌控計算機應(yīng)用技能和信息管理技能，把所學(xué)知識與解決實際問題相聯(lián)系，能夠利用計算機處理工作中的各種信息，培育我們發(fā)覺問題、分析問題和解決問題的技能，從而提高我們從事實際工作的技能。

一、實習(xí)目的

通過理論聯(lián)系實際，鞏固所學(xué)的知識，提高處理實際問題的技能，了解設(shè)計專題的主要內(nèi)容，使同學(xué)能夠了解社會、學(xué)校的需要，在實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的援助，對自己今后所從事的事業(yè)有一個實習(xí)了解的過程。為畢業(yè)設(shè)計的順當(dāng)進行做好充分的預(yù)備，并為自己能順當(dāng)與社會環(huán)境接軌做預(yù)備。

實習(xí)對于熬煉同學(xué)技能，了解社會、熟識民生，看清自己的定位是很有援助的。而從就業(yè)角度來看，擁有豐富實習(xí)經(jīng)受的同學(xué)在就業(yè)時的優(yōu)勢也是比較明顯的。

二、實習(xí)意義

生產(chǎn)實習(xí)是一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，使同學(xué)在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，加強感性認識，培育和熬煉同學(xué)綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的技能，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手技能，為同學(xué)畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ)。同時可以檢驗教學(xué)效果，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培育合格人才積累閱歷。計算機是一門對實踐要求較高的學(xué)科，通過專業(yè)實習(xí)，使同學(xué)能熟識有關(guān)計算機專業(yè)的各個領(lǐng)域，使同學(xué)畢業(yè)后能勝任與本專業(yè)相關(guān)的工作。

高校四年學(xué)習(xí)了許多，經(jīng)受了許多，得到的是學(xué)習(xí)技能、處事技能和一些專業(yè)知識。可面對社會，我們閱歷太少，思想單純!畢業(yè)實習(xí)，給了我們一個了解社會，增加閱歷，熟識工作單位的機會。熬煉自己的動手技能，將學(xué)習(xí)的理論知識運用于實踐當(dāng)中，反過來還能檢驗書本上理論的正確性，有利于融會貫穿。同時，也能開拓視野，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，達到熬煉技能的目的。一切都是為了讓實踐者對本專業(yè)知識形成一個客觀，理性的認識，從而不與社會現(xiàn)實相脫節(jié)。此外通過理論聯(lián)系實際，鞏固所學(xué)的知識，提高處理實際問題的技能，了解設(shè)計專題的`主要內(nèi)容，為畢業(yè)設(shè)計的順當(dāng)進行做好充分的預(yù)備，并為自己能順當(dāng)與社會環(huán)境接軌做預(yù)備。

三、實習(xí)單位調(diào)研狀況

我的實習(xí)單位**分公司是境外上市的**股份有限公司的全資子公司。以”遵守國家的法律、法規(guī)，以市場為導(dǎo)向，積極采納先進的通信技術(shù)，進展電信及信息業(yè)務(wù)。加強管理，提高服務(wù)質(zhì)量。為社會提供快捷、方便、精確的通信服務(wù)，滿意社會需要。提高企業(yè)效益，加強競爭實力，為股東制造利潤”為公司的經(jīng)營宗旨。

公司的經(jīng)營范圍是經(jīng)營**省內(nèi)的國內(nèi)固定網(wǎng)絡(luò)與設(shè)施(含本地?zé)o線環(huán)路)業(yè)務(wù)?；诠潭娦啪W(wǎng)絡(luò)的話音、數(shù)據(jù)、圖像及多媒體通信與信息服務(wù)。按國家規(guī)定進行國際電信業(yè)務(wù)的對外結(jié)算，開拓國際通信市場。

四、實習(xí)內(nèi)容

我實習(xí)所在的部門是技術(shù)客服部，主要從事網(wǎng)絡(luò)修理服務(wù)工作。剛開始實習(xí)時，辦公室的同事給了我一些有關(guān)部門運營和計算機維護的公司的規(guī)章制度，讓我對公司運營狀況和計算機計網(wǎng)絡(luò)維護——特別是系統(tǒng)維護有了肯定的認識，真正體會到了一個國有企業(yè)單位對人事的重視，理解了技術(shù)服務(wù)部的電腦維護工作雖然是企業(yè)部門運營的一個小側(cè)面，但關(guān)系到企業(yè)在廣闊市民心目中的形象，我們中有閱歷的前輩還給我認真講解了計算機維護的每一款考前須知，常常領(lǐng)著我去進行顧客回訪、產(chǎn)品市場調(diào)查。后來，又讓我參加了一些詳細的工作，比如商定顧客、修理單開立、對外宣揚。

剛開始的時候有點手忙腳亂，不是這邊搞錯就是那邊忘了，許多用的器材都叫不上名字，業(yè)務(wù)也很不熟識，都是同事指導(dǎo)和援助我。由于后來心態(tài)的調(diào)整和慢慢的嫻熟，漸漸地學(xué)得差不多了，就呆辦公室里，有工作就安排給技術(shù)員，沒有就閑著，忙的時候一貫忙，閑的時候就發(fā)呆，和同事套近乎，期盼著能有多點事情安排給我做，不然實在是太無聊了。在部門領(lǐng)導(dǎo)及全體同事的援助指導(dǎo)下，經(jīng)過多天的學(xué)習(xí)、工作，我已熟識整個維護服務(wù)的流程，可以獨立、嫻熟地比較精確地報出各種網(wǎng)絡(luò)故障問題。

作為實習(xí)生，我嚴(yán)格的要求自己，甘于吃苦，任勞任怨，不遺余力，遵守公司的規(guī)章制度，主動打掃辦公室衛(wèi)生，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，維護領(lǐng)導(dǎo)的威信，適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)的工作習(xí)慣、工作方法、工作風(fēng)格以及工作特點。主動向領(lǐng)導(dǎo)、向辦公室同志學(xué)習(xí)，取長補短，加強溝通，增進了解，提升技能。對領(lǐng)導(dǎo)和辦公室交辦的日常文字材料，即接即辦，保證按領(lǐng)導(dǎo)的要求按時、精確辦結(jié)，不斷提高工作效率。

我的領(lǐng)導(dǎo)規(guī)律性較強，凡事愛有個前因后果，對這樣的領(lǐng)導(dǎo)就要在談工作時要講事實，擺觀點，有分析有推理，了解領(lǐng)導(dǎo)的工作風(fēng)格和特點，目的是為了更好地做好工作。當(dāng)然，在尊敬領(lǐng)導(dǎo)的前提下，要敢于提出自己的觀點，要有維護真理的精神。在協(xié)調(diào)與本部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系時，對待當(dāng)事人要熱忱周到，莊重大方，言行得體，不卑不亢，樹立起一言一行，都徑直、間接地影響辦公室或領(lǐng)導(dǎo)的形象的意識。

我所學(xué)的，我知道的知識還遠遠不夠。每個禮拜，我們要做一次材料計劃表。其實這個表是很簡約的。這些簡約的文檔操作平常覺得是不足掛齒的一些知識似乎根本就不用多說的問題。但真正自己在實際操作中的確是模棱兩可的。這說明自己對自己所學(xué)知識太浮了們有深入，這種眼高手低的毛病在工作中是最忌諱的。所以在工作中端正立場是需要的。

感受最深的是自己的社會閱歷不夠豐富，我覺得工作并沒有想象的那么輕松，接觸的都是有許多年社會閱歷的大人，跟他們在一起，需要把自己擺在大人的立場上說話，思索問題，說話辦事都要有所留意，有時會覺得很累，但是我把這次實習(xí)當(dāng)成是熬煉自己，接觸社會的平臺，不管有多困難，也要努力克服，要抓住這次機遇，不斷的向他們學(xué)習(xí)，充盈自己。

雖然實習(xí)用到的計算機專業(yè)的知識不多，但是我仍舊能夠感覺到自己的計算機知識還是不太扎實，假如要學(xué)以致用，還需要進一步加深自己的知識水平。

在實習(xí)期間，我深切地感受到，技術(shù)服務(wù)部是一個團結(jié)、上進、充斥活力的集體。每天大家都是笑臉相迎，即使面臨很大的工作壓力，辦公室里仍舊會聽到笑聲。面對客戶，大家總是熱忱真誠。面對工作上的困難，大家總是相互援助，直至解決難題。整個部門親睦相處，就像一個溫馨的大家庭。而部門領(lǐng)導(dǎo)就是這個家庭中的家長，給每個人很大的空間自由發(fā)揮。

從他們身上，我真正體會到了"敬人、敬業(yè)、高效、高水平服務(wù)"的真實意義，體會到了服務(wù)部"服務(wù)、奉獻"的意義，體會到了"制造完滿、服務(wù)社會"的服務(wù)理念，知道了什么是"創(chuàng)新就是生活"。特別令我感動的是，每當(dāng)我遇到困難向大家求助時，誰都會無私的告知我。我對能到這樣的公司實習(xí)感到驕傲，感到驕傲。我很慶幸自己能在這樣有限的時間里，在這么和諧的氣氛中工作、學(xué)習(xí)，和同事們一起共享歡樂，分擔(dān)工作。所以我努力向同事學(xué)習(xí)，不懂就問，仔細完成領(lǐng)導(dǎo)和同事交給我的每一項工作。部門領(lǐng)導(dǎo)和同事也都盡力援助我，給我有關(guān)知識。

五、實習(xí)體會與收獲

在這短暫的實習(xí)期間中，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。從學(xué)校走向社會，首要面臨的問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個同學(xué)轉(zhuǎn)化為一個單位人，在思想的層面上，需要認識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。同學(xué)時代只是單純的學(xué)習(xí)知識，你可以有很好的同學(xué)，很好的伙伴，大家相互噓寒問暖，不必勾心斗角。

而社會實踐那么意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)，并將知識應(yīng)用于實踐，同學(xué)時代可以自己選擇交往的對象，而社會人那么更多地被他人所選擇。存在著利益關(guān)系，又工作繁忙，就多了份人情世故。諸此種種的差異。數(shù)不勝數(shù)。但僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的，而是需要在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉(zhuǎn)換。

通過實習(xí)使我對計算機有了更詳細認識，通過對計算機的詳細操作和親自實踐鞏固了課本上學(xué)的知識，在這個基礎(chǔ)上把所學(xué)的計算機應(yīng)用專業(yè)理論知識與實踐親密結(jié)合起來，培育自己實際工作技能與分析技能，達到學(xué)以致用的目的。理論與實際的結(jié)合，學(xué)校與社會的勾通，進一步提高了自己的思想覺悟，業(yè)務(wù)水平。尤其是觀測分析和解決問題的實際工作技能，實習(xí)的一個重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗教學(xué)成果。運用教學(xué)成果，