小學(xué)音樂人音版一年級下冊3手拉手《演唱 雁群飛》

小學(xué)音樂人音版一年下冊手拉手《演唱雁群》優(yōu)質(zhì)課公開課教案教資格證面試試講教案1

1、生能用巧柔和的聲音演唱歌曲，感受親情的可貴。2、音樂中受動物的可愛形象，向?qū)W生滲透熱愛小動物的教育。3、導(dǎo)學(xué)生習(xí)創(chuàng)編情景與動作進(jìn)行表演。2

《雁群飛》是人民音樂出版社2012年版的小學(xué)音樂教材第二冊第三課的歌曲。是一節(jié)唱歌課這歌曲曲調(diào)優(yōu)美旋律起伏較大，一字多音的旋律較多伏旋律表現(xiàn)了雁群在藍(lán)天飛翔時愉悅的心情，以及以大雁為比喻表達(dá)了平輩之間的手足之情。3

教學(xué)重點：學(xué)生有感情演唱歌曲。教學(xué)難點：、準(zhǔn)八分節(jié)奏型及音高2創(chuàng)編歌曲表演。4

第一學(xué)時4.1.1

1、生能用巧柔和的聲音演唱歌曲，感受親情的可貴。2、音樂中受動物的可愛形象，向?qū)W生滲透熱愛小動物的教育。3、導(dǎo)學(xué)生習(xí)創(chuàng)編情景與動作進(jìn)行表演。4.1.2

學(xué)生有感情演唱歌曲。4.1.3

1、唱準(zhǔn)八分節(jié)奏型及音高。2、創(chuàng)編歌曲表演。4.1.4

1、謎語導(dǎo)入

師：雖然不識字，能把字兒排，秋向南行，春天往北去，猜猜是什么動物？生：大雁【設(shè)計意圖：用學(xué)生感興趣的猜謎活動導(dǎo)入，引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！?、師播放片，介紹大雁師大是國家二級保護動物他們每到秋天快結(jié)束冬天快要來臨的時候就會成群結(jié)隊的往南飛，從不單獨行動，一會兒排成個一字，一會兒排成個人字，到了春暖花開的時候，它們又會飛回到不再寒冷的北方這樣長途的飛行中它會互相幫助用叫聲鼓勵同行的兄弟姐妹，隊伍整齊而美麗，是一個溫暖的大家庭。所以人們把大雁稱為團結(jié)、友愛、守紀(jì)律的鳥群，大家愿不愿意像大雁一樣做一個團結(jié)、友愛、守紀(jì)律的孩子呢？3、奏練習(xí)師：老師這里有三組節(jié)奏，讓我們分組來完成。學(xué)一學(xué)大雁一組團結(jié)合作能把節(jié)奏拍得正確整齊。（）××︱(2)×

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—︱1、步聆聽曲教師播放音樂，學(xué)生初步感受歌曲旋律師請同學(xué)們說一說歌曲的情緒和速度是怎樣?生….2、師按節(jié)領(lǐng)讀歌詞3、聽歌曲師：你覺得歌曲的速度是什么樣的（龜、兔子、小花貓）4、次聆聽曲，學(xué)生跟著范唱小聲哼唱。5、組交流習(xí)，找出難點師生共同解決。6、讀樂譜7、整有感演唱歌曲【設(shè)計意圖著重體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)中的主體地位師生探索中和諧自然的學(xué)會了歌曲達(dá)成了本課的教學(xué)目標(biāo)?！?、你試一。嘗試為歌曲最后一句編創(chuàng)。（同小組交流創(chuàng)編）好像我，（）相親相愛不分離。2、歌曲《群飛》創(chuàng)編舞蹈動作。【設(shè)計意圖：鞏固歌曲的旋律，提高學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生演唱的自信心?！?/p>

41、生談收。2、師對學(xué)的表現(xiàn)及時的評