幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《糖果分類(lèi)》含反思

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教課設(shè)計(jì)《糖果分類(lèi)》含反省《小班數(shù)學(xué)社區(qū)活動(dòng)教課設(shè)計(jì)《糖果分類(lèi)》含反省》這是優(yōu)異的學(xué)前班數(shù)學(xué)教課設(shè)計(jì)文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)會(huì)帶來(lái)工作中帶來(lái)希望，快來(lái)看看小班數(shù)學(xué)社區(qū)活動(dòng)教課設(shè)計(jì)《糖果分類(lèi)》含反??！活動(dòng)目標(biāo)將各種各種的糖果依據(jù)某特質(zhì)一種特色進(jìn)行分類(lèi)。加強(qiáng)與伙伴的展開(kāi)合作能力，體驗(yàn)業(yè)務(wù)合作活動(dòng)的快樂(lè)。指引幼兒十分踴躍與資料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)交際活動(dòng)的樂(lè)趣。培育幼兒比較和估測(cè)的能力。指引幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒人手一盤(pán)面包(此中有某一特色不同，如種類(lèi)不同，顏色不同、形狀不同、包裝不同、軟硬不同樣)、小盤(pán)子個(gè)兩只。每組糖果一籮筐(此中有四種不同種類(lèi)、不同形狀、不同顏色的糖果)、小盤(pán)子每組若干。視頻展現(xiàn)儀?；顒?dòng)過(guò)程指引幼兒將糖果引誘按不同的特色進(jìn)行分類(lèi)。師：此刻請(qǐng)你們把這些糖果分一分，把同樣的糖果放在一個(gè)盤(pán)子里。幼兒操作分糖果。在幼兒操作過(guò)程中，教師鼓舞幼兒能邊扶助操作邊敘述“我把××糖果放在一同”并指引能力強(qiáng)的幼兒試試用不同的方法來(lái)分巧克力。幼兒展現(xiàn)(在視頻展現(xiàn)儀上)和溝通分以糖果的過(guò)程糖果與方法。師：請(qǐng)你懇請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)是如何分糖果的，把那些糖果放在了一同。幼A：我把圓糖果放在一同，把方雪糕放在一同。幼B：我把瓶子裝的糖果和盒子裝糖果分開(kāi)，把瓶子裝的糖果放在一同，把盒子裝的糖果放在一同。幼C：我把硬的糖果和有軟的糖果分開(kāi)，硬糖放在一同，軟糖放在一同。評(píng)析：在這個(gè)環(huán)節(jié)的操作過(guò)程活動(dòng)中，我依據(jù)幼兒本事的差別，供給貸款了不同的糖果，關(guān)于能力差的幼兒，我供給的糖果數(shù)目較少，并且只有一種分法，幫助他們經(jīng)過(guò)操作，理解分類(lèi)的含義，關(guān)于能力強(qiáng)的幼兒，我供給的糖果供給量不單數(shù)目增加了，并且能有兩種或兩種以上不同的分法，讓他們依據(jù)自己的意向確立分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)，賜予他們相當(dāng)多主動(dòng)探究的賜予時(shí)機(jī)。游戲：“糖果商場(chǎng)”。藥店深入商討糖果商場(chǎng)的糖果怎么分。師：了“糖果商場(chǎng)”的糖果然多，你們打算分如何把它們分一分?幼A：把不同樣的糖果都分開(kāi)來(lái)。幼B：把推到同樣顏色的糖果放在一同。幼兒給“糖果商場(chǎng)”分糖果。幼兒想出了很多不同的分法來(lái)分糖果，(.根源快思老師教課設(shè)計(jì)網(wǎng))可終究采納哪一種方法呢?平平想出了舉腕表決的方法，最后幼兒決定用按顏色特色來(lái)分，“糖果商場(chǎng)”的營(yíng)業(yè)員一同著手，很快就把“糖果商場(chǎng)”的糖果分得整齊整齊。幼兒溝通分糖果的過(guò)程。師：“糖果商場(chǎng)”真齊整，支招營(yíng)業(yè)員來(lái)介紹一下你們是怎么分介紹的。幼A：我把紅色糖紙的糖果放在一同，綠色糖紙的放在一同，蘭色糖紙的糖果放在一同，黃色糖紙的糖果放在一同。幼B：我把水果糖果放在一同，把裂稃放在一同，把巧克力糖放在一同，把潤(rùn)喉糖放在一同。幼C：我把圓的糖果放在一同，把方的糖果放在一同，把鞭葉的糖果放在一同。評(píng)析：其實(shí)幼兒最后采納的依據(jù)顏色不同來(lái)分糖果的方法其實(shí)不十分合理，但這也反應(yīng)出了小班幼兒的思想特色——直觀性和形象性，所以我在認(rèn)可尊敬幼兒意向的基礎(chǔ)上，指引幼兒比較，采納更合理的分類(lèi)方法。延長(zhǎng)活動(dòng)：角色游戲增加“糖果商場(chǎng)”的游戲，讓幼兒穩(wěn)固練習(xí)?；顒?dòng)反省從本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)來(lái)看，教課活動(dòng)中，我踴躍探究，勇敢創(chuàng)新，努力打破了以知識(shí)為主線的設(shè)計(jì)方法。本節(jié)活動(dòng)以聲音引入，惹來(lái)了幼兒極大地興趣，使本來(lái)抽象詳盡的形狀變得詳細(xì)，易于理解。此外，本次活動(dòng)每一環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相套，層層遞進(jìn)，讓幼兒帶著問(wèn)題去察看、去思慮、去試試，調(diào)換了幼兒的社會(huì)活動(dòng)踴躍性，這全部都充分表現(xiàn)了《大綱》《指南》的精神內(nèi)涵，我的理解是：幼兒的教育內(nèi)容一定生活化、游戲化、社會(huì)化，作為教師，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)建出該孩子們熟習(xí)的故事情節(jié)生活場(chǎng)景，讓孩子們?cè)凇白鲋袑W(xué)，游戲中學(xué)，生活中學(xué)”。小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教課設(shè)計(jì)《糖果分類(lèi)》含反省這首詩(shī)共4185字。有關(guān)文章《小班教課設(shè)計(jì)《輕重》含反省》：小班教課設(shè)計(jì)《輕重》含反省原則上于小班小班的數(shù)學(xué)主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒經(jīng)過(guò)察看、著手操作感知并分辨物體輕重，據(jù)此感知物體的重量,知道物體有輕重之分，指引幼兒踴躍與資料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的情味，遲來(lái)看看幼兒園小班《輕重》含反省教課設(shè)計(jì)吧。《小班教課設(shè)計(jì)《整理照片》含反省》：小班教課設(shè)計(jì)《整理照片》含算術(shù)反省合用于小班的數(shù)學(xué)主題教課活動(dòng)中間