繼續(xù)教育工作總結(jié)

第頁繼續(xù)教育工作總結(jié)接著教化工作總結(jié)篇1

由**省人才溝通中心舉辦的2022年度專業(yè)人員接著教化是我第一次參與，以往從未參與過類似的學(xué)習(xí)講座，兩天的接著教化使我受益良多，認(rèn)清了自己的短板，開拓了自己的學(xué)問面，同時(shí)也結(jié)識(shí)了更多志同道合的摯友，開闊了自己的眼界。

*月*日是由*老師關(guān)于《軌道交通工程施工技術(shù)》講座。講座中*老師具體介紹了軌道交通的施工工藝、軌道交通的定義、軌道交通的類型、軌道交通的組成、車站的結(jié)構(gòu)，地鐵車站建設(shè)的過程、重難點(diǎn)、設(shè)備的類型等等。由于本人在平常工作中以接觸的建筑工程施工技術(shù)方面的學(xué)問比較多，對(duì)軌道交通不是很了解，在剛起先時(shí)心里有一種輕視的心態(tài)，認(rèn)為軌道交通方面的施工技術(shù)應(yīng)當(dāng)不難，也就那樣，因?yàn)榈罔F也屬于建筑工程嘛，應(yīng)當(dāng)大同小異，差距應(yīng)當(dāng)不大，但通過本次的接著教化使我有一種隔行如隔山的感覺，了解了**市建設(shè)軌道交通建設(shè)的歷史、車站建設(shè)的步驟、建設(shè)方法、同步注漿、二次注漿，知道了地鐵預(yù)制管片由6個(gè)管片組成、盾構(gòu)的類型、盾構(gòu)的組裝等等，明白了注漿水平代表施工單位的綜合水平，感嘆軌道交通領(lǐng)域博大精深，有一種“隔行如隔山”的感覺，發(fā)覺自己以前對(duì)軌道交通了解太少，相識(shí)到自己學(xué)問面的狹窄，明白了須要我們不斷的去學(xué)習(xí)、去探究、去專研，只有這樣我們才能不斷的提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，在建筑工程領(lǐng)域施展自己的才華，為國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的一份力氣。

*月*日是由*老師關(guān)于《建筑物抗震及抗震施工技術(shù)》講座。講座中*老師具體介紹了地震板塊的分布、地震案例的展示、超高層建筑的抗震、高層介紹、規(guī)范的解讀、基于性能抗震設(shè)計(jì)方法等等。在平常的工作中以接觸施工較多，對(duì)于建筑設(shè)計(jì)了解不是許多，不知道建筑設(shè)計(jì)還須要抗震方面的學(xué)問，通過這次的接著教化對(duì)建筑物的抗震有了一個(gè)全面的了解，明白了抗震設(shè)防目標(biāo)為“小震不壞，中震可修，大震不倒”，其中也說到了有的地區(qū)設(shè)計(jì)要做到比現(xiàn)行規(guī)范要高一個(gè)等級(jí)做到“中震不壞，大震可修，超震不到”這種標(biāo)準(zhǔn)，來保障人民的生命財(cái)產(chǎn)平安，減小國家、社會(huì)、人民的經(jīng)濟(jì)損失。講座中*老師還對(duì)高層建筑物抗震方式進(jìn)行了舉例說明，如：臺(tái)北101大廈采納抗震方式為調(diào)質(zhì)阻尼器，其直徑為5.5米，世界第一；以色列公寓則通過頂層的游泳池來減震。通過這次建筑物抗震講座學(xué)習(xí)對(duì)于我在今后的工作中關(guān)注建筑物的抗震有了重要的學(xué)問儲(chǔ)備。

俗話說：活到老，學(xué)到老。我認(rèn)為參與專業(yè)人員接著教化很有必要，社會(huì)在不斷地發(fā)展，學(xué)問在不斷地增加，事物在不斷地改變，若我們始終固步自封，必定遭

到社會(huì)的淘汰，達(dá)爾文說過：物競天擇，適者生存。這句話很好的詮釋了當(dāng)下的社會(huì)狀況，有實(shí)力的人不愁吃喝，什么都不懂的啼饑號(hào)寒。接著教化很好的為我們供應(yīng)了一個(gè)特別好的平臺(tái)，使我們?cè)诠ぷ髦羞€能學(xué)習(xí)當(dāng)今的優(yōu)秀的施工技術(shù)，了解世界上先進(jìn)的管理閱歷，有利于提高我們的專業(yè)技術(shù)水平，有利于營造學(xué)問就是力氣的氛圍，有利于為國家的發(fā)展做出自己的一份力氣。

通過本次接著教化學(xué)習(xí)，也使我想到了許多，我認(rèn)為一個(gè)人的成長不只是有學(xué)問就可以的，他還須要擁有勤奮、責(zé)任心（或責(zé)任感）、良好的道德品德、嫻熟與人溝通表達(dá)的技巧、對(duì)親人及摯友的愛等等這些必要的思想道德，假如他是一個(gè)惡人，再擁有專業(yè)的學(xué)問，那他對(duì)國家、社會(huì)及親人的危害是很大的，所以說在平常的教化中，我們不能只關(guān)注他的學(xué)習(xí)成果，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注他的道德品德方面的成長，關(guān)注他與四周人的溝通溝通狀況如何，我認(rèn)為這是當(dāng)今社會(huì)尚未重視的一個(gè)盲點(diǎn)。

中國自改革開放以來用30多年的時(shí)間走完了發(fā)達(dá)國家?guī)装倌甑陌l(fā)展歷程，可以說這是一個(gè)了不得的成就，我信任已經(jīng)前無古人后無來者了，但是不行否認(rèn)是，隨著近幾年發(fā)展，我們高速發(fā)展的后遺癥已經(jīng)在不斷地涌現(xiàn)出來，如：交通擁堵，城市內(nèi)澇，物價(jià)快速上漲，霧霾等等，這些問題的出現(xiàn)說明經(jīng)濟(jì)發(fā)展太快，物資生活豐富也不好，就像一個(gè)人，他的四肢很強(qiáng)壯，但他的思維尚未達(dá)到“強(qiáng)壯”，一句話概括“四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡潔”。當(dāng)今的社會(huì)物資生活極大的豐富，但是人們的精神文明生活還存在著極大落后，下一步的精神文明建設(shè)將是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，這對(duì)我們的社會(huì)將是一個(gè)考驗(yàn)，幸運(yùn)的是我們擁有上下五千年的悠久歷史，我信任對(duì)于當(dāng)今社會(huì)精神文明建設(shè)將是一個(gè)很好的支撐。所以說當(dāng)下專業(yè)技術(shù)人員的精神文明建設(shè)也須要人才溝通中心重視，我信任在不久的將來一個(gè)專業(yè)技術(shù)人員他的專業(yè)技術(shù)水平令人佩服，他的思想道德品行同樣令人敬佩。

專業(yè)人員接著教化學(xué)習(xí)不是一年或兩年所能體現(xiàn)出價(jià)值或得出結(jié)果的，要經(jīng)過五年、十年甚至二十年才能體現(xiàn)出價(jià)值，我們不能經(jīng)過一次接著教化培訓(xùn)，就馬上產(chǎn)生巨大的價(jià)值，這是一個(gè)量變產(chǎn)生質(zhì)變的過程，須要我們漸漸的等待，漸漸的成長，所謂心急吃不了熱豆腐就是這個(gè)道理，當(dāng)今社會(huì)心浮氣躁，追求“短、平、快”帶來的即時(shí)利益，從而忽視了有些東西須要我們潛心的去專研才能獲得的，須要我們耐性、專注、堅(jiān)持，不投機(jī)取巧，這是一種工匠精神。我信任到那時(shí)我們每個(gè)人都是社會(huì)的棟梁之才。

接著教化工作總結(jié)篇2

為進(jìn)一步規(guī)范我科室的接著教化工作，不斷提高衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)水平和整體素養(yǎng)，依據(jù)市衛(wèi)生局接著教化工作要求，20xx年我科室的接著教化工作開展順當(dāng)，取得了良好效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、對(duì)接著教化相識(shí)程度有所提高

在如何加強(qiáng)接著教化工作，提高本科室人員對(duì)接著醫(yī)學(xué)教化的相識(shí)和重視上，不斷創(chuàng)新思路，把接著教化工作作為工作中不行缺少的重要環(huán)節(jié)，制定了相應(yīng)的配套措施，強(qiáng)化本科室人員對(duì)接著教化的相識(shí)和重視，使他們?cè)诠ぷ髦胁粩嗉訌?qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)問的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)水平的提高，以達(dá)到科室整體醫(yī)療水平的提高。

二、接著教化管理步入正規(guī)

依據(jù)我院接著教化有關(guān)文件要求，結(jié)合我科室的實(shí)際狀況，實(shí)行了接著教化個(gè)人檔案的集中管理與存放，由專人負(fù)責(zé)存放管理，這樣有利于駕馭全科室業(yè)務(wù)技術(shù)人員的接著教化狀況，有針對(duì)性開展接著教化工作。

三、對(duì)基本功的駕馭較前更加扎實(shí)

在科室領(lǐng)導(dǎo)的重視下，本科室人員能夠主動(dòng)的參與基本功訓(xùn)練，能夠做到工作之余不忘提高自己的業(yè)務(wù)實(shí)力，能夠每天抽出肯定的時(shí)間通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方式閱讀自己相關(guān)專業(yè)的書籍及最新動(dòng)態(tài)，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷拓展專業(yè)領(lǐng)域的深度與廣度。

四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落實(shí)到位

學(xué)習(xí)時(shí)，本科室人員實(shí)行實(shí)名簽到制，避開了以前業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)流于形式的松散，有利于駕馭每個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)狀況。

五、接著醫(yī)學(xué)教化培訓(xùn)活動(dòng)有所加強(qiáng)

為滿意本科室人員的學(xué)習(xí)需求，我科室開展了更加豐富的接著教化活動(dòng)，接著教化活動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量較去年得以增加和提高。

1、加強(qiáng)了常見病和心血管疾病的診斷與急救學(xué)問的培訓(xùn)，組織本科室人員進(jìn)行了20多次關(guān)于心血管疾病急重癥的診斷與治療、心肺復(fù)蘇、心血管疾病相關(guān)并發(fā)癥項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。

2、分別派遣兩名科室業(yè)務(wù)骨干分別前往“山東中醫(yī)藥高校附屬醫(yī)院心病科”及“山東高校齊魯醫(yī)院心內(nèi)科”進(jìn)修學(xué)習(xí)，并圓滿完成了醫(yī)院支配的進(jìn)修任務(wù)，得到了帶教老師的一樣好評(píng)；并發(fā)表國內(nèi)核心期刊心血管專業(yè)相關(guān)論文1篇。

3、組織科室內(nèi)主要人員參與“山東省中醫(yī)藥科技發(fā)展安排”，申報(bào)課題項(xiàng)目：“胃舒寶治療濕熱蘊(yùn)捷型胃痛的臨床探討”，順當(dāng)通過山東省中醫(yī)藥管理局組織的專家鑒定，此次順當(dāng)通過驗(yàn)收是我科室在科研方面的一次重大進(jìn)步，今后要主動(dòng)參加、申報(bào)科研項(xiàng)目，帶動(dòng)學(xué)科的發(fā)展與進(jìn)步。

六、存在的問題和不足

我院的接著教化工作盡管取得了肯定的成果，但還存在許多缺點(diǎn)與不足須要改進(jìn)。

一是有些工作僅停留在表面，落實(shí)不到位；二是我科室的接著教化的方法還比較單一，主要局限于傳統(tǒng)的課堂講授和自學(xué)形式，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)和滿意專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)的須要，我們會(huì)在今后的工作中開拓性的開展接著教化工作，并把我科室的接著教化工作推向一個(gè)新的臺(tái)階。

七、下年工作安排

1、有安排的支配各個(gè)科主任、護(hù)士長及業(yè)務(wù)骨干參與各種學(xué)術(shù)會(huì)議及培訓(xùn)班等，為培育學(xué)科帶頭人奠定良好基礎(chǔ)；支持各級(jí)各類人員在國內(nèi)外學(xué)術(shù)團(tuán)體及醫(yī)療質(zhì)量限制機(jī)構(gòu)任職。

2、激勵(lì)醫(yī)務(wù)人員通過自學(xué)、自考、函授等形式取得高層次學(xué)歷，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平。接著激勵(lì)醫(yī)務(wù)人員攻讀高校本科、在職探討生等，提高學(xué)歷層次，改善學(xué)歷結(jié)構(gòu)。

3、接著醫(yī)學(xué)教化管理人員要主動(dòng)參與相關(guān)學(xué)問的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。努力提高自身業(yè)務(wù)技能水平，加強(qiáng)對(duì)接著醫(yī)學(xué)教化管理法規(guī)、政策和管理學(xué)問的理解，提高管理水平和管理效率。

4、做好學(xué)分檔案的管理工作，嚴(yán)格繼教講座的考勤，按規(guī)定授予繼教學(xué)分，學(xué)分檔案登記在冊(cè)。參與院外學(xué)術(shù)活動(dòng)的人員，學(xué)習(xí)結(jié)束后持學(xué)分（卡）證到醫(yī)務(wù)科登記學(xué)分。

接著教化工作總結(jié)篇3

醫(yī)院接著教化工作總結(jié)一年來，在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的幫助、關(guān)切和支持下，在科教處同志的幫助下，自己面對(duì)實(shí)際、詳細(xì)、困難、困難的工作，用扎實(shí)、開拓、務(wù)實(shí)、求新八字方針，指導(dǎo)自己在一年中，精彩并創(chuàng)建性地完成了領(lǐng)導(dǎo)和組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，醫(yī)院接著教化工作總結(jié)。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面做以總結(jié)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、組織機(jī)構(gòu)健全開展接著教化工作的前提和基礎(chǔ)

隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，醫(yī)學(xué)學(xué)問爆炸，新理論、新學(xué)問、新技術(shù)、新方法不斷涌現(xiàn)，在校的“學(xué)歷教化”已經(jīng)不能滿意衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和需求，這就要求不斷地加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生技術(shù)人員進(jìn)行新理論、新學(xué)問、新技術(shù)、新方法為主要內(nèi)容的“終身教化”為此，國家衛(wèi)生部和聲衛(wèi)生廳制定了《接著教化暫行規(guī)定》等法規(guī)性文件。院領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)次項(xiàng)工作非常重視。依據(jù)上級(jí)指示精神，院長辦公會(huì)多次專題探討探討這項(xiàng)工作，一樣認(rèn)為，搞好接著教化工作是我院自身發(fā)展、技術(shù)提高的一個(gè)重要舉措，也是醫(yī)院全年工作中不行分割的重要組成部分。為此，由院長親自主管實(shí)抓，由于領(lǐng)導(dǎo)重視，組織機(jī)構(gòu)健全，為接著教化工作的開展，打下了扎實(shí)的基矗

二、完善規(guī)章制度，加強(qiáng)科學(xué)管理，是開展接著教化工作的保證

為了加強(qiáng)接著教化的管理，保證接著教化不留于形式，切實(shí)做到“有所學(xué)，學(xué)有所用”的目的，不斷提高接著教化的質(zhì)量，建立一整套可行的考核、登記、評(píng)估制度是非常必要的。建立健全管理制度是接著教化工作的重要環(huán)節(jié)?？平烫幰罁?jù)衛(wèi)生部、衛(wèi)生廳有關(guān)文件精神，結(jié)合我院實(shí)際先后制定、修改和完善了《關(guān)于接著醫(yī)學(xué)教化項(xiàng)目的有關(guān)規(guī)定》、《關(guān)于開辦國家級(jí)、省級(jí)接著醫(yī)學(xué)教化學(xué)習(xí)班暫行規(guī)定》、《接著醫(yī)學(xué)教化學(xué)分及思想政治職業(yè)道德接著教化學(xué)分制實(shí)施細(xì)則》、等文件和規(guī)章制度。明確了我院全部屬于接著教化對(duì)象，醫(yī)、藥、護(hù)、技人員每年必需完成25學(xué)分，并將其作為評(píng)聘、晉級(jí)的重要依據(jù)，同時(shí)我們這每一位醫(yī)、藥、護(hù)、技人員購買了省廳的《接著教化登記手冊(cè)》，將每人參與接著教化活動(dòng)進(jìn)行登記入冊(cè)，存檔上報(bào)，以此督促每位衛(wèi)生人員自覺參與各種接著教化活動(dòng)，使我院的接著教化工作在規(guī)范化管理的軌道上穩(wěn)步發(fā)展，工作總結(jié)《醫(yī)院接著教化工作總結(jié)》。

三、扎實(shí)、開拓、務(wù)實(shí)、求新，穩(wěn)步開展接著教化工作

衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，對(duì)接著教化工作提出了新的要求。接著教化工作必需在原有基礎(chǔ)上，不斷地強(qiáng)化組織管理，健全運(yùn)行機(jī)制，更新教化內(nèi)容和方式，才能不斷深化發(fā)展，取得實(shí)實(shí)在在的效果。學(xué)問更新、技術(shù)創(chuàng)新、實(shí)力開發(fā)，創(chuàng)建性人才培育，是接著教化所肩負(fù)的任務(wù)。要完成這一任務(wù)，要求接著教化必需不斷地務(wù)實(shí)、求新。

一年來科教處將扎實(shí)、開拓、務(wù)實(shí)、求新作為接著教化工作的一個(gè)重要指導(dǎo)方針，貫穿始終。

第一，要求各科室要有新的接著教化內(nèi)容申報(bào)國家及省級(jí)接著教化項(xiàng)目，對(duì)獲準(zhǔn)的項(xiàng)目，要求各科室、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人緊密地圍繞當(dāng)前本專業(yè)的尖端技術(shù)，內(nèi)容先進(jìn)、題材新奇地編寫教材，細(xì)心制作多媒體幻燈片，運(yùn)用現(xiàn)代化多媒體投影設(shè)備，同時(shí)采納大屏幕播放達(dá)到動(dòng)、靜結(jié)合、聲、像相結(jié)合的多媒體效果。20xx年獲省衛(wèi)生廳批準(zhǔn)項(xiàng)目23項(xiàng)。

其次、良好的后勤服務(wù)是接著教化工作不行分割的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，干脆影響學(xué)習(xí)班的預(yù)期效果。接著教化學(xué)習(xí)班要經(jīng)過連續(xù)幾天的學(xué)習(xí)，能否保證教學(xué)質(zhì)量，后勤服務(wù)更是關(guān)鍵。要專家、學(xué)員休息好、飲食好，才能有良好的精神狀態(tài)，全身心地投入到講授和學(xué)習(xí)中。醫(yī)院為學(xué)員供應(yīng)了帶有空調(diào)的學(xué)術(shù)廳，礦泉水、集體午餐，就近支配住宿及會(huì)議照片。為了辦好會(huì)議，科教處放棄很多周六、周日休息，盡心的工作，高度的責(zé)任心，使每一次會(huì)議都順當(dāng)圓滿的結(jié)束。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)有近613人得到了培訓(xùn)(因?yàn)檫€有5項(xiàng)繼教在12月份相繼召開)為我院創(chuàng)建了極大的社會(huì)效益。

第三、檢查、評(píng)估、考核保證接著教化工作能否深化開展的重要手段。針對(duì)我院實(shí)際狀況，對(duì)醫(yī)、護(hù)、藥人員進(jìn)行年度審核、逐人登記入冊(cè)，存檔上報(bào)省衛(wèi)生廳。

第四、問題與對(duì)策

接著教化的重要性及其作用已日益被人們相識(shí)和接受，但在實(shí)施過程中卻是困難重重。我院開展接著教化工作已取得了很大的成果和閱歷，但要適應(yīng)21世紀(jì)學(xué)問發(fā)展的須要，仍有很多地方須要改進(jìn)。

接著教化工作總結(jié)篇4

小學(xué)老師接著教化是老師教化的重要組成部分，是提高小學(xué)老師整體素養(yǎng)和促進(jìn)老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素養(yǎng)教化的關(guān)鍵。

通過本學(xué)期參與“國培安排”教化培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教化思想，教化理論及業(yè)務(wù)實(shí)力等方面受益頗多。我深切地相識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教化教學(xué)工作，適應(yīng)素養(yǎng)教化的須要，必需不斷的全面提高自身素養(yǎng)，而現(xiàn)代教化觀念的樹立，正是老師的立教之本，確立現(xiàn)代教化觀。

接著教化培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的學(xué)問面廣。每一次培訓(xùn)，對(duì)我都是一種幫助和提高。詳細(xì)總結(jié)如下：

1。我渴望差距越來越小。作為一個(gè)在偏遠(yuǎn)農(nóng)村工作的一線老師，不僅教學(xué)任務(wù)繁重，而且?guī)缀鯖]有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。但為了勝任自己的工作，我時(shí)刻不忘自我充電。

參與這次20xx年“國培安排”中西部農(nóng)村中小學(xué)老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，我特別希望像“中國老師研修網(wǎng)”等一類權(quán)威性的`網(wǎng)站能長期免費(fèi)的向我們偏遠(yuǎn)的農(nóng)村老師開放，讓我們鄉(xiāng)村老師有更多機(jī)會(huì)和足夠的隨時(shí)仔細(xì)學(xué)習(xí)這里先進(jìn)的教化理論，利用這里豐富的資源來提高我們農(nóng)村的教化質(zhì)量。我真的渴望農(nóng)村教化和城市教化的差距越來越小。

我能夠參與這次的培訓(xùn)真的是很幸運(yùn)。盡管每天都有忙不完的事，可是，只要一有時(shí)間，我就想看一看，聽一聽，如一天不看、不聽，就似乎少了點(diǎn)什么事似的。說實(shí)在的，我這樣做不是為了湊時(shí)間，不是為了完成任務(wù)。真正吸引我的，是傾聽專家們的報(bào)告，分析那些經(jīng)典的案例故事，結(jié)合自己過去工作歷程，使我的思想得到了升華，專家們那些高瞻遠(yuǎn)矚的引領(lǐng)洗滌了的心靈，啟迪著我的才智，解開了很多我工作中存在的困惑，駕馭了很多工作的技巧。專家們精辟的點(diǎn)評(píng)與透徹的分析，這其中的養(yǎng)分實(shí)在太豐富了。雖然每天都很勞碌，可我會(huì)倍加珍惜次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，盡量擠時(shí)間去學(xué)習(xí)、去思索、去收獲，努力使自己的教學(xué)水平在短時(shí)間內(nèi)有一個(gè)提高，有一個(gè)飛躍。

2。通過一次培訓(xùn)，使我相識(shí)到，成為一名合格的老師簡單，要想成為一名優(yōu)秀的老師，必需注意細(xì)微環(huán)節(jié)，充溢師愛，從微小處入手，充分了解、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀老師的先進(jìn)事跡后，更加堅(jiān)決了我從事教化行業(yè)的信念和決心。

3。聽取了專家的新課改培訓(xùn)，樹立了課改意識(shí)，貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。我充分相識(shí)到當(dāng)前我國進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，老師的觀念變更是關(guān)鍵，首先要變更原有的教化方式和教學(xué)模式，即變更以前“老師講授學(xué)生接受"老師指導(dǎo)學(xué)生參加”的全新的教學(xué)模式，提倡自主。合作。探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參加度。

接著教化為的是素養(yǎng)教化，素養(yǎng)教化離不開接著教化。在今后的接著教化學(xué)習(xí)中，我將接著努力。

接著教化工作總結(jié)篇5

根據(jù)尚教發(fā)20xx年68號(hào)文件精神和市進(jìn)修校新學(xué)期工作安排布署。我鎮(zhèn)本學(xué)期對(duì)中小學(xué)老師進(jìn)行了綜合素養(yǎng)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容：《教化科研實(shí)力的培育與提高》第四、五、六章，《心理健康與老師心理素養(yǎng)》第七、八、九、十章。培訓(xùn)方式：

（1）集中培訓(xùn)、

（2）教研培訓(xùn)、

（3）校本培訓(xùn)。

一、集中培訓(xùn)

本學(xué)期充分利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)。5月20日在網(wǎng)上對(duì)老師進(jìn)行了培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容是《淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的五步教學(xué)法》，大約3學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)后，各校進(jìn)行集體探討，并且能在課堂教學(xué)中進(jìn)行嘗試，效果較好。通過反饋知道：《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的五步教學(xué)法》體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，新的教學(xué)思路，這種教學(xué)方法能樹立以學(xué)生為本的思想。讓學(xué)生做課堂的主子。給學(xué)生供應(yīng)主動(dòng)參加的機(jī)會(huì)。學(xué)生經(jīng)過參加、探究，主動(dòng)獲得的學(xué)問。更簡單駕馭內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系，并使創(chuàng)建力得到發(fā)展。

二、教研培訓(xùn)

人際關(guān)系是一個(gè)人心理素養(yǎng)水平的集中體現(xiàn)，也是影響教化，教學(xué)效果的重要因素，4月上旬，組織全鎮(zhèn)老師搞了一次專題講座，內(nèi)容是《老師在學(xué)校里的人際關(guān)系》。通過講座，使老師深深體會(huì)到：老師在學(xué)校中能否與領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，干脆關(guān)系到工作的成敗和自己的身心健康，良好人際關(guān)系的建立與改善有肯定的規(guī)律性，作為老師必需了解這些規(guī)律并在實(shí)踐中加以運(yùn)用。

選擇適合自己的科研方法，是提高工作效益的重要一步，多數(shù)老師選擇了課題但不知選擇什么樣的科研方法，針對(duì)這種狀況，我鎮(zhèn)在6月中旬搞了一次科普講座，內(nèi)容是《中小學(xué)老師開展教化科學(xué)探討的新模式》。重點(diǎn)介紹了行動(dòng)探討的模式，行動(dòng)探討旨在提高實(shí)踐者的自我反思意識(shí)和調(diào)整行動(dòng)實(shí)力，并以解決問題，取得成效為最終目標(biāo)，行動(dòng)探討也有肯定的規(guī)范化程序，在行動(dòng)探討為基本科研策略的指導(dǎo)下，可以在不同的探討階段運(yùn)用不同的方法，行動(dòng)探討的質(zhì)量取決于這些方法運(yùn)用的科學(xué)性和有效性。

三、校本培訓(xùn)

各校都能把校本培訓(xùn)工作歸入到重要工作日程來抓。以《市進(jìn)修校師訓(xùn)工作安排》和《老師培訓(xùn)工作量化考核細(xì)則》為依據(jù)，各校制定了切實(shí)可行的校本培訓(xùn)安排，校長作為培訓(xùn)的第一責(zé)任人。本著務(wù)本求實(shí)的原則，”自修--反思--實(shí)踐--探討”的培訓(xùn)模式做了進(jìn)一步的探究和實(shí)踐，突出了依據(jù)需求自我進(jìn)修，在實(shí)踐中探究創(chuàng)新，在解決問題中提高自己的創(chuàng)建性

四、學(xué)習(xí)方式。

1、自修。自修是老師提高綜合素養(yǎng)的主要形式。學(xué)校規(guī)定自學(xué)內(nèi)容，自學(xué)進(jìn)度，自學(xué)思索題。每位老師每天利用半小時(shí)的業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)行自學(xué)，自學(xué)筆記達(dá)7000字。并且字跡工整，書寫仔細(xì)。

2、反思。反思是老師發(fā)覺問題，分析問題的過程。在這一過程中，老師結(jié)合《自修教程》中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在教化教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的緣由以及由此產(chǎn)生的教化后果，在實(shí)踐中形成?”個(gè)體反思”和”群體反思”兩種方式。

”個(gè)體反思”就是老師”自省自察”，老師獨(dú)自進(jìn)行”課前反思--課中反思--課后反思?！彪S感篇幅數(shù)量足，有針對(duì)性，值得借鑒，能切合實(shí)際地寫出主題顯明的案例。并上升到理論進(jìn)行案例分析。

”群體反思”是指老師在合作群體的溝通研討中進(jìn)行的反思。各校通過專題講座、閱歷溝通、集體探討等活動(dòng)進(jìn)行群體反思，各校專題講座4次不低于8學(xué)時(shí)。集體探討，每個(gè)專題2次，不低于4學(xué)時(shí)。閱歷溝通每個(gè)專題2次，不低于4學(xué)時(shí)。校本培訓(xùn)各校都超出16學(xué)時(shí)，符合考核標(biāo)準(zhǔn)。

3、實(shí)踐。實(shí)踐是老師在自修、反思的基礎(chǔ)上改進(jìn)教化教學(xué)行為的實(shí)際嘗試。是對(duì)老師培訓(xùn)工作的檢驗(yàn)。

課堂教學(xué)是老師將所學(xué)理論付諸實(shí)踐的主陣地。激勵(lì)老師大膽嘗試公開教學(xué)。增大各校每學(xué)期都要搞評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，老師帶著問題聽課，找出得與失，找出理論依據(jù)，并運(yùn)用相關(guān)理論進(jìn)行評(píng)課，老師們通過評(píng)課既鞏固了所學(xué)學(xué)問，又提高了運(yùn)用理論學(xué)問解決實(shí)際問題的實(shí)力。

4、探討。探討是指老師通過寫論文、隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的相識(shí)形成自己教化思想的過程，老師們都能寫出自己的相識(shí)和體會(huì)，寫出成形的閱歷總結(jié)。將學(xué)到的新思想加以消化，并形成自己的教學(xué)理念。

接著教化工作總結(jié)篇6

一年來，我和其他全部老師一樣都參與了接著教化的培訓(xùn)。通過一年的接著學(xué)習(xí)，教化教學(xué)觀念有了新的相識(shí)，教學(xué)技能有了提高，現(xiàn)將個(gè)人參與接著教化獲益狀況排列如下：

一、把握外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)、剛好進(jìn)行內(nèi)化

外出參與教化教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)培訓(xùn)是老師提高綜合素養(yǎng)的主要形式。我在本學(xué)期里緊緊抓住每一次外出的機(jī)會(huì)，進(jìn)行海綿吸水般的學(xué)習(xí)。并且利用業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)行消化，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教化教學(xué)實(shí)際當(dāng)中，取得了特別好的效果。使得接著教化的意義落到了實(shí)處。

二、高度重視教學(xué)反思、做好反思再實(shí)踐

反思是老師發(fā)覺問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在教化教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的緣由以及由此產(chǎn)生的教化后果，在實(shí)踐中形成還與老師們形成了"個(gè)體反思"和"群體反思"兩種方式。"個(gè)體反思"是我"自省自察"，特殊是對(duì)于本學(xué)期的幾堂公開課、展示課，我都會(huì)進(jìn)行進(jìn)行"課前反思--課中反思--課后反思—思后實(shí)踐"并且寫好反思案例等，剛好總結(jié)好理論成果。

三、以名師為榜樣、大膽探究實(shí)踐

通過參與各類培訓(xùn)也好，自己進(jìn)行教學(xué)探討也好，我總會(huì)以名師名家，這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級(jí)帶得美麗。于是他們都會(huì)成為我追隨的目標(biāo)，我會(huì)以他們?yōu)榘駱印５?，我也不?huì)迷失自己，我會(huì)大膽探究、實(shí)踐自己的教學(xué)感悟。把自己專心悟的教學(xué)原理通過最樸實(shí)、簡潔的教化教學(xué)手段來進(jìn)行實(shí)踐。讓每個(gè)孩子都能感受到來自老師愛的教化。

可以說，通過這樣的"追隨"和"創(chuàng)新"鞏固了自己所學(xué)理論，又提高了運(yùn)用理論學(xué)問解決實(shí)際問題的實(shí)力。正可謂是一箭雙雕。

當(dāng)然，在自己不斷學(xué)習(xí)的過程中，我也發(fā)覺好多的問題。比如自己的理論水平還是膚淺之極，我想接下去要做的就是要運(yùn)用多種形式升華自己的相識(shí)，形成一個(gè)自己教化思想的過程，寫出成形的閱歷總結(jié)，并最終形成自己的教學(xué)理念。

通過本學(xué)期接著教化培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教化思想，教化理論及業(yè)務(wù)實(shí)力等方面受益頗多。我深切地相識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教化教學(xué)工作，適應(yīng)素養(yǎng)教化的須要，必需不斷的全面提高自身素養(yǎng)，而現(xiàn)代教化觀念的樹立，正是老師的立教之本，確立現(xiàn)代教化觀。首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀，將"老師說學(xué)生聽"，"老師灌學(xué)生記"，"老師管學(xué)生聽從"的教化方法重新諦視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教化的主體，重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，所以在課堂上，我注意實(shí)行敏捷多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參加教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際去視察去體會(huì)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，激勵(lì)學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭辯，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，提高學(xué)生的思維實(shí)力和培育表達(dá)實(shí)力。使學(xué)生漸漸駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。老師不僅要使學(xué)生會(huì)學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培育學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，把學(xué)生從"一言堂"、"滿堂灌"中解放出來。老師要以飽滿的熱忱上好每一節(jié)課，還要增加教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受老師情感與心情的表達(dá)，接受老師人格魅力的影響。通過一年來的學(xué)習(xí)，本人的接著教化取得了較好的成果，現(xiàn)將本年度個(gè)人接著教化總結(jié)如下：

一、主動(dòng)參與基本功培訓(xùn)

利用暑期參與市區(qū)組織的各項(xiàng)技能學(xué)習(xí)。

1、07年７月，參與武漢電大組織的《因特爾將來教化》，順當(dāng)結(jié)業(yè)。

2、07年8月，參與區(qū)老師培訓(xùn)中心組織的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、聽取了我校及專家的新課改培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念，并貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。

2、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教化教學(xué)閱歷。

3、通過創(chuàng)新教化，相識(shí)到自己原來教學(xué)方法的不足，促進(jìn)自身教學(xué)方法的改進(jìn)。通過此次接著教化學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作閱歷不足，在面對(duì)全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹。通過因特爾將來教化的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能"因材施教"，對(duì)學(xué)生能賜予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)切，相識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公允地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿意他們求發(fā)展、求進(jìn)步的須要，并且能悉心探討每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、愛好愛好和特性特長，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

總之，振興民族的希望在教化，振興教化的希望在老師，為使自己具有高尚師德，具有實(shí)施素養(yǎng)教化實(shí)力與水平的而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。

作為一名老師，從九月份的培訓(xùn)到真正的實(shí)踐工作，我收獲許多，有閱歷，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。最大的體會(huì)是老師間的競爭合作促進(jìn)了自己的實(shí)力，也體會(huì)到對(duì)學(xué)生的任務(wù)要落實(shí)到位才能保證他們的成果。要教好一個(gè)學(xué)生不難，但是要教好自己的教學(xué)班的學(xué)生就必需真正一心一意付出。首先我在思想上嚴(yán)格要求自己。"學(xué)高為師，德高為范"，在學(xué)生心目中樹立威信，要有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問和廣袤的學(xué)問面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則。

在教學(xué)方面，我仔細(xì)負(fù)責(zé)，虛心請(qǐng)教，提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注意培育學(xué)生的實(shí)際操作實(shí)力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。

接著教化工作總結(jié)篇7

透過今年接著教化培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我無論是在教化思想，還是教化理論及業(yè)務(wù)潛力等方面都受益頗多。讓我深深地相識(shí)到要更好的勝任新世紀(jì)的教化教學(xué)工作，適應(yīng)素養(yǎng)教化的須要，務(wù)必不斷的全面提高自身素養(yǎng)，它是使自己在教化教學(xué)工作中得以順當(dāng)進(jìn)行的保障?，F(xiàn)就本次接著教化學(xué)習(xí)的總結(jié)歸納一下。

一、教化觀得以確立?，F(xiàn)代教化觀，就是要把“老師說學(xué)生聽”，“老師灌學(xué)生記”，“老師管學(xué)生聽從”的陳舊教化方法重新諦視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教化的主體，重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、教化思想得以端正。“解放思想、實(shí)事求是”的思想路途是做為一名老師務(wù)必貫徹的。透過學(xué)習(xí)，我充分地相識(shí)到了，老師的職責(zé)究竟有多大。它關(guān)系到學(xué)生的一生：學(xué)生的處世看法，學(xué)生應(yīng)對(duì)挫折的看法，學(xué)生的學(xué)習(xí)觀，生活觀，金錢觀，等等。所以，老師本人必需要有正確的看法。而要真正地做到這一點(diǎn)，又務(wù)必透過超多的學(xué)習(xí)。在今年的接著教化學(xué)習(xí)中，透過校本培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了“教化的藝術(shù)”這本書。明白了在現(xiàn)代教化教學(xué)觀，明白了該如何應(yīng)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的這樣那樣的問題。今年，因?yàn)榻塘昙?jí)，所以學(xué)生在思想方面出現(xiàn)的問題總是比較多。每一次出現(xiàn)問題時(shí)，我都會(huì)像書中說的那樣，要冷靜，要沉住氣。想好了，再說話。而且，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了引導(dǎo)。所以，盡管問題在不斷地出現(xiàn)，但并沒有因此而影響到正常的教化教學(xué)，并沒有因?yàn)槎绊憣W(xué)生的身心健康發(fā)展。

三、更新了兩個(gè)重要觀念。其一，對(duì)中學(xué)老師來說，探討是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的探討具有質(zhì)的區(qū)分。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性探討及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和閱歷所做的多視角、多層次的分析和反省?！逼涠覀冞@些綜合科從今刻的教化角度上講不是一門主科，但也是必不行少的學(xué)科。老師對(duì)此的定位非常迷惑。但透過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“此刻的我”的對(duì)話溝通，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力探討自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

老師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將老師主角定位于學(xué)習(xí)者、探討者、實(shí)踐者。老師首先是學(xué)習(xí)者，不僅僅要擅長向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。老師是探討者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)專心參加科研課題的探討。老師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

四、課堂教學(xué)得到很大的提高。透過校際聯(lián)動(dòng)，透過同伴互助，透過專家引領(lǐng)，透過骨干培訓(xùn)，透過自主學(xué)習(xí)等多種形式，我對(duì)新課程，新理念，有了新相識(shí)。對(duì)于課堂教學(xué)有了更多的體會(huì)，更多的嘗試，更多的提高。同時(shí)，我注意實(shí)行敏捷多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參加教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際去視察去體會(huì)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，激勵(lì)學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭辯，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，提高學(xué)生的思維潛力和培育表達(dá)潛力。使學(xué)生漸漸駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。老師不僅僅要使學(xué)生會(huì)學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培育學(xué)生專心的學(xué)習(xí)看法。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的專心性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。老師要以飽滿的熱忱上好每一節(jié)課，還要增加教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生理解老師情感與心情的表達(dá)，理解老師人格魅力的影響。

總之，做為一名老師，不僅僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。在今后的教化教學(xué)工作中，還要接著堅(jiān)持學(xué)習(xí)，在工作方面還要對(duì)學(xué)生賜予多方面的指導(dǎo)，如生活中的關(guān)切，相識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)等方面。并能公正、公允地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿意他們求發(fā)展、求進(jìn)步的須要，并且能悉心探討每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、愛好愛好和特性特長，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

接著教化工作總結(jié)篇8

老師接著教化是老師教化的重要組成部分，是提高老師整體素養(yǎng)和促進(jìn)老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素養(yǎng)教化的關(guān)鍵。

通過本學(xué)期接著教化培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教化思想，教化理論及業(yè)務(wù)實(shí)力等方面受益頗多。我深切地相識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教化教學(xué)工作，適應(yīng)素養(yǎng)教化的須要，必需不斷的全面提高自身素養(yǎng)，而現(xiàn)代教化觀念的樹立，正是老師的立教之本，確立現(xiàn)代教化觀。

接著教化培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的學(xué)問面廣。每一次培訓(xùn)，對(duì)我都是一種幫助和提高。詳細(xì)收獲如下：

1.通過一系列的師德培訓(xùn)，使我相識(shí)到，成為一名合格的老師簡單，要想成為一名優(yōu)秀的老師，必需注意細(xì)微環(huán)節(jié)，充溢師愛，從微小處入手，充分了解、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀老師的先進(jìn)事跡后，更加堅(jiān)決了我從事教化行業(yè)的信念和決心。

2.時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對(duì)老師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我仔細(xì)的備課、編寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

3.聽取了我校及專家的新課改培訓(xùn)，樹立了課改意識(shí)，貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。我充分相識(shí)到當(dāng)前我國進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，老師的觀念變更是關(guān)鍵，首先要變更原有的教化方式和教學(xué)模式，即變更以前"老師講授學(xué)生接受"老師指導(dǎo)學(xué)生參加"的全新的教學(xué)模式，提倡自主.合作.探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參加度。

4.學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教化教學(xué)閱歷。使我深切感覺到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。今后我接著以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有安排，有步驟地進(jìn)行課程改革試驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革探討，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

5.在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。我仔細(xì)教學(xué)，每月堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進(jìn)步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)實(shí)力有所提高。

6.多讀書，讀好書。仔細(xì)閱讀學(xué)校訂閱的教化教學(xué)刊物，仔細(xì)寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時(shí)間多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充溢自己。

接著教化為的是素養(yǎng)教化，素養(yǎng)教化離不開接著教化。在今后的接著教化學(xué)習(xí)中，我將接著努力。

接著教化工作總結(jié)篇9

經(jīng)過20__年的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，這是收獲豐厚的一段時(shí)間，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一段時(shí)間。

透過學(xué)習(xí)和反思，我相識(shí)到將來教化須要科研型的老師，而不再是“教書匠”。老師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型老師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消退職業(yè)倦怠。由于我們從事的教化事業(yè)，應(yīng)對(duì)的是一群對(duì)學(xué)問充溢渴求的孩子，將他們教化好是我們的職責(zé)和義務(wù)。大家都明白要想給學(xué)生一碗水你務(wù)必有一桶水。其次要明確自己今后所要探討追求的目標(biāo)：在整理中思索——日常滲透的自覺探討;在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索;在行動(dòng)中探討——探究問題解決的方案。最終在實(shí)際教學(xué)過程中進(jìn)行實(shí)施：

(1)加強(qiáng)教化理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題探討打算好科學(xué)依據(jù);

(2)把每一節(jié)課或平常的教學(xué)所思所得剛好記錄，進(jìn)行積累為今后的科研打算實(shí)踐材料;

(3)找準(zhǔn)自己教科研的切入點(diǎn)，注意科研的針對(duì)性、實(shí)效性。同時(shí)老師要成為探討者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，剛好將自己的閱歷寫成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的探討，即不是在課本上進(jìn)行的探討而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。

總之，這次培訓(xùn)是一次對(duì)老師專業(yè)成長極有好處的培訓(xùn)，帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅僅是一門困難的學(xué)問，同時(shí)又是一門超群的藝術(shù)，須要我們不斷去探討，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會(huì)在老師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好!所以在即將離別時(shí)刻，我會(huì)將所學(xué)學(xué)問進(jìn)行梳理、打包，回到校后，再漸漸的咀嚼、消化，進(jìn)而將這些“高養(yǎng)分”的學(xué)問“大餐”內(nèi)化為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，教學(xué)的資本。

只是一個(gè)手段，一個(gè)開端。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長流。這次培訓(xùn)給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限朝氣。四周的學(xué)習(xí)，思索背后，我感到更多的是職責(zé)，是壓力，真正感到教化是充溢才智的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的職責(zé)。今后我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，讓培訓(xùn)的碩果在教化事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

接著教化工作總結(jié)篇10

開展老師全員培訓(xùn)，是以全面提高老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)和基礎(chǔ)教化質(zhì)量為目標(biāo)，是以“新理念、新課程、新技術(shù)”和師德教化為重點(diǎn)的新一輪小學(xué)老師全員培訓(xùn)的系統(tǒng)工程。通過一學(xué)期的全員培訓(xùn)，我校涌現(xiàn)出一支師德高尚、業(yè)務(wù)精堪、具有現(xiàn)代教化觀念、駕馭現(xiàn)代教化技術(shù)手段、富有創(chuàng)新教化教學(xué)實(shí)踐實(shí)力、高素養(yǎng)、專業(yè)化能夠適應(yīng)新課程改革須要的小學(xué)老師隊(duì)伍?，F(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高相識(shí)，加大投入，確保校本培訓(xùn)工作順當(dāng)實(shí)施。

實(shí)行老師全員培訓(xùn)，是促進(jìn)老師專業(yè)化成長的有效途徑，為了確保校本培訓(xùn)工作扎實(shí)有效地進(jìn)行，我校成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由“一把手”負(fù)總責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)各項(xiàng)工作，保證接著教化的各項(xiàng)工作能夠得到有效落實(shí)。另外，為了保證該項(xiàng)工作順當(dāng)實(shí)施，逐年加大經(jīng)費(fèi)投入，今年，共投入接著教化培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)約2.1萬元，購買老師培訓(xùn)教材、老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)等，為老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)創(chuàng)建了條件。

二、健全制度，規(guī)范管理，促進(jìn)校本培訓(xùn)扎實(shí)有效。

我校結(jié)合、依照接著教化學(xué)分登記的有關(guān)規(guī)定，制定了嚴(yán)格細(xì)致的研訓(xùn)管理制度。學(xué)校先后制定了《校本研修工作制度》、《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教研活動(dòng)管理制度》、《教學(xué)常規(guī)管理制度》等，促使我校的培訓(xùn)工作能扎實(shí)有效地進(jìn)行。另外，我校在該項(xiàng)活動(dòng)中，進(jìn)行了科學(xué)的組織管理。我們除了制定五年的培訓(xùn)規(guī)劃以外，每學(xué)期制定校本培訓(xùn)安排。每年度我們都主動(dòng)組織老師參與各級(jí)各類的學(xué)習(xí)培訓(xùn)動(dòng)，

三、開展形式多樣的培訓(xùn)活動(dòng)，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。

1、抓校本研修

⑴師德教化。組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《師德新說》提高老師的政治思想水平和職業(yè)道德素養(yǎng)，進(jìn)而規(guī)范自己的教化教學(xué)行為。全面加強(qiáng)老師職業(yè)道德教化，通過多種途徑和形式，廣泛開展老師職業(yè)道德教化和宣揚(yáng)，真正把師德教化落實(shí)在培育老師事業(yè)榮譽(yù)感、崗位責(zé)任感、生活華蜜感和對(duì)學(xué)生充溢愛心上，并取得了良好的效果。

⑵新學(xué)問。組織老師進(jìn)行新課程理論學(xué)問與學(xué)科學(xué)問拓展學(xué)習(xí)，必修內(nèi)容《課例研修》和《提高課堂教學(xué)效率的策略與方法》。

⑶新技能。專業(yè)老師要加強(qiáng)自己學(xué)科的專業(yè)技術(shù)和基本技能訓(xùn)練，必修內(nèi)容《上好課：問題與對(duì)策》、《有效學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)》，常常開展說課、上課、評(píng)課、反思等教研活動(dòng)，提高老師的教學(xué)實(shí)力。

⑷新技術(shù)。通過《教化技術(shù)培訓(xùn)教程》培訓(xùn)，幫助老師不斷更新現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)問，從而提高老師運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科整合的實(shí)力。

培訓(xùn)模式：輔導(dǎo)講座自主學(xué)習(xí)溝通研討。確立各項(xiàng)目主研修人，并對(duì)全員培訓(xùn)的老師進(jìn)行定期的輔導(dǎo)講座，使老師對(duì)所學(xué)學(xué)科的內(nèi)容有深刻的理解。通過輔導(dǎo)與自學(xué)，老師能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論學(xué)問內(nèi)化，應(yīng)用到自己的教化教學(xué)中，并撰寫案例。學(xué)校定期、不定期地組織老師進(jìn)行溝通研討，以達(dá)到相互學(xué)習(xí)，資源共享，真正提高老師的職業(yè)道德，使培訓(xùn)工作落到實(shí)處。

2、抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

我校充分利用校內(nèi)的教化資源，通過專題講座，幫助老師更新教化觀念，提高老師的教化教學(xué)理論水平及教化科研實(shí)力。本學(xué)期，我校舉辦的專題講座不少于2次。此外，每周二下午第三節(jié)課為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)內(nèi)容依據(jù)本校實(shí)際來確定，開展形式多樣的老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為我校順當(dāng)實(shí)施課程供應(yīng)了理論基礎(chǔ)。校本研修：主要進(jìn)行四個(gè)模塊的學(xué)習(xí)：新學(xué)問、新技能、新技術(shù)、師德教化。

3、抓骨干老師培訓(xùn)骨干老師培育是學(xué)校工作重點(diǎn)，同時(shí)也是接著教化工作的核心。為了進(jìn)一步提高骨干老師的教化教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)實(shí)力，學(xué)校主動(dòng)支持他們參與進(jìn)修組織的集中培訓(xùn)，并在時(shí)間等方面賜予合理的支配，這樣確保了骨干老師的培訓(xùn)效果。同時(shí)，學(xué)校還主動(dòng)激勵(lì)和支持老師外出培訓(xùn)進(jìn)修和參與教科研活動(dòng)，幫助老師更新觀念，開闊視野，先后選派老師到長春、白山、臨江等地學(xué)習(xí)、聽課，學(xué)校為參培老師供應(yīng)經(jīng)費(fèi)保障，不斷提高骨干老師的整體素養(yǎng)。學(xué)校還組織好骨干老師的校級(jí)培訓(xùn)，大力提倡老師仔細(xì)學(xué)習(xí)，仔細(xì)讀書。通過專題研討、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等多種形式開展培訓(xùn)，開闊了視野，更新了觀念，進(jìn)一步激發(fā)了自主發(fā)展的熱忱。

依據(jù)臨江市老師進(jìn)修學(xué)校的支配部署，本學(xué)期，我校針對(duì)我鎮(zhèn)20xx年臨江市小學(xué)骨干老師的實(shí)際狀況，根據(jù)“研培結(jié)合，三位一體”的培訓(xùn)工作總體思路，以老師課堂教學(xué)問題為突破口，圍繞老師進(jìn)行課堂教學(xué)所需各項(xiàng)技能，聚焦課堂，訓(xùn)練技能，為老師搭建自主學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的溝通平臺(tái)，以切實(shí)提高我校骨干老師課堂教學(xué)實(shí)力和老師的專業(yè)發(fā)展水平，提升我校各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為主，自學(xué)反思溝通為輔等各種實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)了骨干老師的專業(yè)成長，也促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。同時(shí)，主動(dòng)發(fā)揮了骨干老師的專業(yè)引領(lǐng)作用。

另外，我校充分發(fā)揮骨干老師的帶頭、輻射作用，以點(diǎn)帶面，整體提高。激勵(lì)骨干老師與青年老師結(jié)對(duì)子，實(shí)行師徒制。通過骨干老師的幫助、指導(dǎo)和傳授溝通、課堂示范等，促進(jìn)其他青年老師不斷成長，提高專業(yè)水平。

4、抓新老師培訓(xùn)為了落實(shí)對(duì)青年老師和新老師的培訓(xùn)，我校為12位新老師支配了閱歷豐富的老師擔(dān)當(dāng)指導(dǎo)老師，結(jié)成對(duì)子，為期兩年，在教學(xué)實(shí)踐中指導(dǎo)新老師的教化教學(xué)工作，快速提高其教化教學(xué)水平。同時(shí)還定期開展各種活動(dòng)來確保這項(xiàng)制度的落實(shí)到位。

5、教化技術(shù)培訓(xùn)

通過培訓(xùn)，增加了老師運(yùn)用現(xiàn)代化教化技術(shù)收集、篩選、運(yùn)用信息的實(shí)力，提高了教化教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)我?，F(xiàn)代教化技術(shù)跨越式發(fā)展的新途徑?，F(xiàn)代教化技術(shù)培訓(xùn)。青年老師都會(huì)課件制作，嫻熟駕馭制作技術(shù)，能獨(dú)立制作。另外，我校仔細(xì)組織實(shí)施“國培安排”，有17名老師分別參與了數(shù)學(xué)、語文、英語、體育、信息技術(shù)、品德等學(xué)科的網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動(dòng)，由專人負(fù)責(zé)。并且克服種種困難，派出了2名老師到長春參與了置換脫產(chǎn)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。為讓廣闊老師更加快速地成長起來，為了提高老師運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)裝備的實(shí)力，大力推動(dòng)教化教學(xué)探討與信息技術(shù)的整合，通過多種途徑，多種形式，多層次地培訓(xùn)促進(jìn)廣闊老師的專業(yè)成長。

6、抓教研活動(dòng)

充分發(fā)揮教研組的有效作用。每學(xué)期其次周，教研組就制訂好了教研工作安排，教育處領(lǐng)導(dǎo)深化各教研組參與教研活動(dòng)，跟蹤學(xué)習(xí)、指導(dǎo)，共同切磋一些教學(xué)常規(guī)工作如：上課、批改作業(yè)、集體備課工作中經(jīng)常遇到的問題，力求在集體備課的過程中相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

7、深化開展課題探討，力求高效的課堂教學(xué)。

將課改試驗(yàn)中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行分析探討，概括提煉出課題，再組織攻關(guān)突破，并把探討成果干脆運(yùn)用到教化教學(xué)中，從而培育老師“帶著問題搞科研、帶著科研進(jìn)課堂”的意識(shí)，努力形成“人人搞科研、個(gè)個(gè)有課題”的局面。在對(duì)“十一五”科研課題做好結(jié)題工作的同時(shí)，做好了“十二五”課題的立項(xiàng)和開展工作，引領(lǐng)老師探究提高課堂教學(xué)有效性的策略。

四、今后的工作思路

通過今年的校本培訓(xùn)，使老師的專業(yè)學(xué)問得到鞏固而升華，促進(jìn)老師專業(yè)成長。針對(duì)以上存在的問題，我中心校實(shí)行強(qiáng)有力的措施，以“鞏固-引領(lǐng)-網(wǎng)絡(luò)-成效”的工作思路，想盡一切方法，解決問題，加大經(jīng)費(fèi)投入為校本培訓(xùn)供應(yīng)有力的保障，提高老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)和專業(yè)實(shí)力，推動(dòng)教化教學(xué)工作向縱深發(fā)展。

接著教化工作總結(jié)篇11

為進(jìn)一步做好我院的中醫(yī)藥科研教化管理工作，不斷提高全省城市社區(qū)中醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)水平和整體素養(yǎng)，依據(jù)安徽省中醫(yī)藥管理局的要求，現(xiàn)就我院自城市社區(qū)中醫(yī)藥學(xué)問與技能培訓(xùn)示范基地建設(shè)以來的接著教化工作總結(jié)如下:

一、基地接著教化建設(shè)狀況

自城市社區(qū)中醫(yī)藥學(xué)問與技能培訓(xùn)示范基地建設(shè)以來，我院主動(dòng)擔(dān)當(dāng)本省中醫(yī)類別全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)、規(guī)范化培訓(xùn)及城市社區(qū)中醫(yī)藥學(xué)問與技能培訓(xùn)等培訓(xùn)任務(wù)x項(xiàng)，培訓(xùn)x人；擔(dān)當(dāng)國家級(jí)中醫(yī)藥接著教化項(xiàng)目x項(xiàng)，完成x項(xiàng)，共培育x人，省級(jí)中醫(yī)藥接著教化項(xiàng)目x項(xiàng)，完成x項(xiàng)，共培育x人。并主動(dòng)開展對(duì)x家縣級(jí)中醫(yī)醫(yī)院、x家社區(qū)服務(wù)中心進(jìn)行對(duì)口支援、幫扶，開展中醫(yī)相宜技術(shù)推廣、講座、人員溝通等工作。

1、我院作為城市社區(qū)中醫(yī)藥學(xué)問與技能培訓(xùn)示范基地，任務(wù)的重點(diǎn)是擔(dān)當(dāng)中醫(yī)類別全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)、規(guī)范化培訓(xùn)及城市社區(qū)中醫(yī)藥學(xué)問與技能培訓(xùn)等培訓(xùn)任務(wù)。依據(jù)x省中醫(yī)藥管理局《關(guān)于20xx年度中醫(yī)類別全科醫(yī)師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)臨床培訓(xùn)等有關(guān)事項(xiàng)的通知》（和《關(guān)于舉辦中醫(yī)類別全科醫(yī)師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)班的通知》文件精神，我院分別于x年x月x日-x年x月x日和x年x月x日-x年x月x日開展中醫(yī)類別全科醫(yī)師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)臨床培訓(xùn)兩期工作，共擔(dān)當(dāng)了來自x醫(yī)院等3所醫(yī)院的x名醫(yī)師和x的基層醫(yī)療衛(wèi)生單位x名醫(yī)師的培訓(xùn)工作。我院自擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)任務(wù)后，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，對(duì)來我院培訓(xùn)的x名醫(yī)師關(guān)懷備至、周密組織、細(xì)心支配。為了確保學(xué)員提高臨床實(shí)踐技能，駕馭規(guī)范適用針灸推拿學(xué)、中醫(yī)康復(fù)學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)婦科學(xué)、外科學(xué)、兒科學(xué)、常見急癥處理、城市社區(qū)醫(yī)生常用診療技能等中醫(yī)藥治療方法和技能，確保培訓(xùn)的肅穆性、規(guī)范性，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，醫(yī)院制訂了嚴(yán)格的管理制度。被培訓(xùn)醫(yī)師們也表現(xiàn)出很強(qiáng)的求知欲、上進(jìn)心和責(zé)任心，主動(dòng)遵守管理制度，嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)聽講，專心思索，并主動(dòng)參加互動(dòng)，主動(dòng)向帶教老師請(qǐng)教，并做到理論結(jié)合實(shí)際，學(xué)員們普遍表示，通過這次培訓(xùn)，自身的探討實(shí)力、專業(yè)技術(shù)都得到了加強(qiáng)和提升。我院圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)，取得了明顯成效，達(dá)到了預(yù)期的目的。

2、我基地主動(dòng)開展中醫(yī)類別全科醫(yī)學(xué)教化模式探討，申請(qǐng)舉辦了x期國家級(jí)中醫(yī)藥接著教化學(xué)習(xí)班即《xxxxx學(xué)習(xí)班》、《xxxxxx學(xué)習(xí)班》、《xxxxx培訓(xùn)班》和《xxxxxx學(xué)習(xí)班》，舉辦了《xxxx培訓(xùn)班》和《xxxxxx學(xué)習(xí)班》等x期省家級(jí)中醫(yī)藥接著教化學(xué)習(xí)班，總結(jié)了中醫(yī)類別全科醫(yī)學(xué)教化閱歷，示范、引導(dǎo)、推動(dòng)了省級(jí)城市社區(qū)中醫(yī)藥學(xué)問與技能培訓(xùn)基地建設(shè)和本省城市社區(qū)中醫(yī)藥人員培訓(xùn)工作。為保證圓滿完成此項(xiàng)任務(wù)，醫(yī)院除了選派本院具有豐富的教學(xué)閱歷和全科醫(yī)學(xué)理念的高級(jí)職稱的學(xué)科帶頭人外，還聘請(qǐng)約10%國內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域的知名專家為繼教培訓(xùn)班講課，確保繼教班的雄厚師資力氣。參與學(xué)習(xí)班的學(xué)員絕大部分是來自全省各級(jí)中醫(yī)院和城市社區(qū)服務(wù)中心的中醫(yī)內(nèi)科和針灸科業(yè)務(wù)骨干，其中國家級(jí)學(xué)習(xí)班共培訓(xùn)x名學(xué)員，省級(jí)培訓(xùn)班共培訓(xùn)x名學(xué)員，為傳承傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的理論和臨床實(shí)踐基礎(chǔ)。

3、作為城市社區(qū)中醫(yī)藥學(xué)問與技能培訓(xùn)示范基地，除擔(dān)當(dāng)省級(jí)城市社區(qū)中醫(yī)藥學(xué)問與技能培訓(xùn)基地建設(shè)和本省城市社區(qū)中醫(yī)藥人員培訓(xùn)工作外，同時(shí)作為中醫(yī)藥對(duì)口支援、幫扶單位，主動(dòng)選派思想素養(yǎng)過硬、業(yè)務(wù)實(shí)力棒的資深醫(yī)生對(duì)xx、xx等xxx家縣級(jí)中醫(yī)醫(yī)院和雙xx、xxxx和xxxxx等x家社區(qū)服務(wù)中心開展對(duì)口支援、中醫(yī)相宜技術(shù)推廣和人員溝通等工作，進(jìn)行《xxxxxxx》《xxxxxxx8》等xx余次學(xué)問講座，幫扶xxx和xxxx社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心順當(dāng)完成了全國示范社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的驗(yàn)收工作。還對(duì)中醫(yī)藥相宜技術(shù)推廣應(yīng)用進(jìn)行跟蹤隨訪，了解中醫(yī)藥相宜技術(shù)開展?fàn)顩r，同時(shí)加大了宣揚(yáng)力度，取得了群眾認(rèn)可，為中醫(yī)藥相宜技術(shù)在城市社區(qū)中開展贏得了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。

二、下一步工作安排

1、接著加強(qiáng)城市社區(qū)中醫(yī)藥學(xué)問與技能培訓(xùn)示范基地建設(shè)軟件建設(shè)，爭取擔(dān)當(dāng)更多的國家級(jí)、省級(jí)中醫(yī)藥接著項(xiàng)目，更好的對(duì)全省中醫(yī)藥人才進(jìn)行接著教化。

2、對(duì)上級(jí)支配的對(duì)口幫扶單位和中醫(yī)類別全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)任務(wù)進(jìn)行更全面系統(tǒng)打算，更好的的進(jìn)行對(duì)全科醫(yī)師中醫(yī)藥學(xué)問與技能培訓(xùn)。

3、爭取擔(dān)當(dāng)國家中醫(yī)藥管理部門和省級(jí)中醫(yī)藥管理部門組織的相宜技術(shù)等專項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，接著深化開展中醫(yī)臨床路徑中醫(yī)藥接著教化培訓(xùn)及中醫(yī)特色療法，常見病中醫(yī)診療規(guī)范的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，能使中醫(yī)藥學(xué)問更有效的服務(wù)于廣闊群眾，更好的發(fā)揮中醫(yī)藥“簡、便、驗(yàn)、廉”的特點(diǎn)，為廣闊人民群眾健康起到龍頭作用。

4、接著主動(dòng)開展下社區(qū)健康學(xué)問宣揚(yáng)活動(dòng)，使人民群眾更好的相識(shí)、應(yīng)用中醫(yī)藥學(xué)問。

三、建設(shè)中遇到的的問題及解決方法

1、繼教項(xiàng)目培訓(xùn)的教材、資料組織比較全面,但是直觀、生動(dòng)的多媒體資料方面的課件學(xué)員拷貝的較少,學(xué)員互動(dòng)熱忱不是很高。

2、在基地建設(shè)中，我院培訓(xùn)和帶教的工作做得相對(duì)較多，現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)員臨床實(shí)踐相對(duì)較少，學(xué)員培訓(xùn)以后能否很好的開展并應(yīng)運(yùn)于臨床還有待于下一步工作中驗(yàn)證。

3、社區(qū)服務(wù)中心向我院轉(zhuǎn)診率不高，我院與社區(qū)服務(wù)中心建立的雙向轉(zhuǎn)診關(guān)系須要進(jìn)一步溝通和加強(qiáng)，找出問題的癥結(jié)所在，不斷改善這一局面。

接著教化工作總結(jié)篇12

作為教化戰(zhàn)線上的一名新學(xué)員，參與此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過傾聽領(lǐng)導(dǎo)專家和基層一線教化教學(xué)名師講授，很受教化和啟發(fā)，概括起來主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、強(qiáng)化以大中專院校接著教化為平臺(tái)的培訓(xùn)學(xué)問體系建設(shè)勢(shì)在必行。

當(dāng)前世界新事物新觀念層出不窮、日新月異，學(xué)問更新尤為快速。中國作為世界經(jīng)濟(jì)大國、人口大國、資源大國，但還不能成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國、人才大國、富庶之國；究其緣由，主要是人才缺乏、科技落后，根源是教化理念、教化內(nèi)容、教學(xué)方式等等方面存在很多問題和不足。要建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)和學(xué)習(xí)型組織，構(gòu)建社會(huì)及個(gè)人學(xué)問體系顯得尤為重要和迫切。目前各級(jí)各部門對(duì)成人接著教化日益重視，各種類型、內(nèi)容培訓(xùn)比比皆是，培訓(xùn)學(xué)校五花八門，但是培訓(xùn)學(xué)習(xí)的效果不志向，不能滿意培訓(xùn)學(xué)習(xí)者的需求，很好地解決培訓(xùn)者須要解決的問題。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的規(guī)范化，培訓(xùn)學(xué)問的系統(tǒng)化、科學(xué)化，培訓(xùn)考核的詳細(xì)化都亟待完善。只有將各類培訓(xùn)有組織有安排地歸口于國家大中專接著教化院校特地實(shí)施，才能較有效避開和削減人、財(cái)、物等社會(huì)公共資源的奢侈，整合教學(xué)資源，特殊是優(yōu)質(zhì)資源，提高接著教化的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。

二、強(qiáng)化調(diào)查探討是提高接著教化水平的基本前提。

各地區(qū)各部門各行業(yè)狀況千差萬別，培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，但是培訓(xùn)必需有針對(duì)性，因人而異、因材施教，增加針對(duì)性和好用性。要求培訓(xùn)者首先要貼近被培訓(xùn)者、貼近實(shí)際、貼近生活，駕馭和了解培訓(xùn)需求，找準(zhǔn)問題難題及重點(diǎn)，分析成因，探討找尋突破的方法。力戒坐而論道“空對(duì)空”、守株待兔、找米下鍋等被動(dòng)式和不切實(shí)際狀況發(fā)生。與此同時(shí)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)對(duì)承辦項(xiàng)目的科學(xué)、全面、精確的評(píng)估，注意總結(jié)閱歷教訓(xùn)，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)方式，提升培訓(xùn)水平。

三、強(qiáng)化主講老師遴選工作是搞好培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)。

高校不是有高樓而是要有大師。名師出高徒。勝利辦好培訓(xùn)——組建優(yōu)秀師資團(tuán)隊(duì)要先行。學(xué)校要建立激勵(lì)機(jī)制，大力培育學(xué)科齊全、各具優(yōu)勢(shì)的創(chuàng)新型人才隊(duì)伍，多形式、多渠道引進(jìn)省外、校外多學(xué)科研修、講授領(lǐng)導(dǎo)人才。要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展須要，建立能進(jìn)能出、可上可下的優(yōu)質(zhì)適用師資庫，實(shí)行開放、科學(xué)管理，并制定完善專家名師評(píng)比、認(rèn)定、管理、待遇等制度，充分發(fā)揮優(yōu)秀師資示范、引領(lǐng)的作用。

四、強(qiáng)化后勤服務(wù)是搞好培訓(xùn)的基本保障。

民以食為天。居安才樂業(yè)。要供應(yīng)良好的食宿、衛(wèi)生、治安后勤服務(wù)，使各位學(xué)員人來心在校，不要因此影響學(xué)習(xí)的效果。在支配特地學(xué)習(xí)班主任的同時(shí)，要配備特地生活班主任，力所能及供應(yīng)在校生共用的圖書、多媒體等資源。以提升老師等培訓(xùn)者綜合素養(yǎng)為己任，以“為學(xué)員服務(wù)"為中心，把社會(huì)效益放在首要位置，對(duì)各項(xiàng)培訓(xùn)資金做到專款專用，不以盈利為目的，將學(xué)員評(píng)價(jià)滿足率凹凸作為檢驗(yàn)我們辦班是否勝利的重要標(biāo)準(zhǔn)。

接著教化工作總結(jié)篇13

接著教化是提高老師整體素養(yǎng)和促進(jìn)老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素養(yǎng)教化的關(guān)鍵。五年來，我主動(dòng)參與接著教化培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)把五年來的學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下：

一、提高相識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感

為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新