精選小班美術(shù)教案匯編五篇

第頁精選小班美術(shù)教案匯編五篇小班美術(shù)教案篇1

【活動背景】

圣誕節(jié)在小班孩子們的眼里，可能是生疏的，但是圣誕老人，孩子們就不生疏了，今年的圣誕節(jié)，我們早早起先打算，收集各種有關(guān)圣誕的物品，我們把小摯友帶來的圣誕樹、圣誕老人、圣誕禮品裝飾了教室，并把圣誕樹通了電，一閃一閃圣誕樹放在門口，給小摯友融造了“圣誕節(jié)”的氣氛。我發(fā)覺孩子們對放在門口的圣誕樹特感愛好，他們時常地去看看閃耀著彩燈的圣誕樹，去摸摸掛在樹上的美麗禮物，借助孩子的這個愛好點，依據(jù)小班孩子的年齡特點，我設(shè)計了一節(jié)《漂亮的圣誕樹》活動，通過活動讓嘗試運用畫畫、撕貼、印畫等方法裝飾圣誕樹，體驗體驗節(jié)日的歡樂和活動勝利的喜悅。

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)沿著小洞將圣誕樹的樹冠撕下來，嘗試運用畫畫、撕貼、印畫等方法裝飾圣誕樹。

2、體驗活動中勝利的歡樂。

【活動打算】

1、圣誕老爺爺、圣誕樹。

2、音樂、錄音機。

3、操作紙若干、投影儀。

4、蠟筆、彩紙、顏料、膠水等。

【活動過程】

一、問好，引起幼兒愛好

1、哇!音樂真好聽，看誰來了?

2、圣誕老爺爺與小摯友問好。

3、圣誕老爺爺給小摯友送圣誕樹，你們喜愛?為了讓每個小摯友都有一棵美麗的圣誕樹，讓我們一起來做圣誕樹吧!

二、幼兒了解圣誕樹

1、圣誕樹上有什么?

幼兒說一說

2、老師小結(jié)：圣誕樹上有葉子、書葉、上面掛滿了小禮物。

三、出示范例，幼兒觀賞。

1、瞧!老師做的圣誕樹美麗嗎?

2、出示圣誕樹的樹冠，怎么撕出來的呢?

3、請幼兒視察操作紙，你發(fā)覺了什么?

四、老師示范

1、老師示范撕紙。

2、裝飾樹冠，如用蠟筆畫一畫，撕了彩紙貼一貼，蘸了顏料印一印等。

3、怎樣讓圣誕樹站起來?

出示卷桶紙紙芯，在圣誕樹下面中間處涂上膠水，粘在紙芯上。

五、幼兒操作

要求：沿小洞漸漸地撕。

六、講評

1、請幼兒來介紹你是怎么裝扮圣誕樹的?

2、表揚能干的幼兒。

【活動反思】

在圣誕節(jié)期間，我們開展了一個“過圣誕、迎新年”主題活動，目的是通過活動讓孩子們感受一下過新年的氣氛，我組織孩子們自己動手裝飾漂亮的圣誕樹，既學(xué)到了技能又感受到了勝利的歡樂。在活動中，我為小摯友打算了圣誕樹、裝飾用的各種圖形，我讓小摯友視察圣誕樹，說一說圣誕樹上有什么?小摯友說出了好多有圣誕老人、魔仗、鈴鐺等等。我拿出打算好的圣誕樹請小摯友也來裝飾，小摯友爭先恐后的舉手爭著來裝飾，在近20分鐘的活動過程中，孩子們始終保持著深厚的愛好，而且，我還有一個意外的發(fā)覺：孩子在做完以后，不是跟以前那樣完成任務(wù)似的，干脆交給老師說：“老師，我做完了”。現(xiàn)在，他們拿著自己裝飾的圣誕樹到處向同伴展示、比較，他們的神態(tài)、眼神和話語中流露出那么的自信和驕傲!我覺得，孩子們在活動中感受到了歡樂，這是最重要的勝利之處。

小班美術(shù)教案篇2

活動目標(biāo)：

1、嫻熟進行搓條活動。

2、練習(xí)盤條組合。

活動重點：

留意盤條方法，從一端起先由內(nèi)向外盤。

活動打算：

蝸牛圖片、彩泥

活動過程：

一、圖片展示，激發(fā)愛好。

1、出示圖片蝸牛。

你們看，這是什么？它生活在哪里？身體是什么形態(tài)的？

2、出示泥塑：蝸牛

二、老師示范做蝸牛的步驟，幼兒自由操作。

1、老師按搓圓球，一頭搓水滴形變成身體，再搓一個圓柱卷起來粘在身體上，粘上觸角。

第一步：先搓一個泥條，留意要一端圓一端尖。

其次步：接著搓泥條不過要長，一端也要尖。

第三步：然后從尖端的部分起先卷起來。

第四步：搓2個大小一樣的短泥條，捏扁，粘在蝸牛頭的兩側(cè)，作為蝸牛的觸角。

2、幼兒自由操作捏蝸牛。

指導(dǎo)幼兒雙手搓條要分段進行，邊搓邊視察。老師巡察，指導(dǎo)個別幼兒。

三、展示幼兒作品。

小班美術(shù)教案篇3

設(shè)計理念：

利用常見的玉米棒子的橫切面和表面的花紋，拓印出自然的花紋，所以，我采納民間的玉米棒子作為本次美工活動的工具，將孩子們裝扮成印染作坊里的小能手，打算了這次拓印活動，同時也讓幼兒感受到生活中到處是創(chuàng)意，廢品也能變成用來畫畫的珍寶。

一、活動目標(biāo)：

1．能大膽嘗試用玉米棒進行印畫，初步感知印畫的基本方法。

2．通過玉米棒印畫，感受這種特別畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。

3．感受南通民間藝術(shù)的美，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的愛好，獲得勝利的歡樂。

二、活動打算：

1．藍色丙烯顏料、顏料盤四個、放置玉米棒的盤子四個、濕紙巾三包。

2．玉米棒若干、白色操作盒19個、白色布料19塊。

3．藍印花布工藝品ppt。

三、活動過程：

1．觀賞藍印花布（ppt），感受南通傳統(tǒng)藝術(shù)的美。

T:老師給小摯友們帶來了一塊好看的布，我們一起來看看吧！

咦，你覺得它怎么樣？好看嗎？哪里好看？

你們知道它有個好聽的名字叫什么嗎？（它有個好聽的名字叫做：藍印花布）師小結(jié)：嗯，它就是藍印花畫布。我們南通是這種布的主產(chǎn)地，藍印花布一般可分為藍底白花和白底藍花兩種形式，它是一種廣泛流行于江南民間的古老手工印花織物的一種花布。

2、播放花布制作的各種工藝品，請幼兒自由視察、觀賞，引出活動主題。T:它啊不僅好看，用它還能做出各種各樣的東西來呢！

讓我們一起來看看把?。ㄓ^賞ppt）。

T:你看到藍印花布變成什么了？

小結(jié)：這些好看的包啊，衣服啊都是用藍印花布制作的。他們上面都有好看的花紋。你們喜愛嗎?

T：我也很喜愛，那我們今日和老師一起也來做一塊這么好看的布。

3．展示作畫工具，學(xué)習(xí)拓印方法。

T：瞧！這是什么？對了，這是一塊沒有顏色的布，怎樣使他變得更美麗呢？玉米棒也來幫忙了！

怎么幫忙的呢？

看，我們把玉米棒在顏料池子里讓它洗個澡，玉米棒的全身都變成了藍色，然后再放到我們的操作盤里讓它在里面自由地滾一滾，你看白色的布上就出現(xiàn)了很多的花紋呢！奇妙嗎？

T：想想看，我們還可以怎么用玉米棒畫出美麗的花紋呢？

嗯，就像這樣，用玉米棒的一頭蘸些顏料再按一按也可以。

T：小手臟了怎么辦？用紙巾來幫忙，把小手擦干凈。

你們覺得玉米棒的本事大不大，你們想不想試一試呢？

5．幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

提示幼兒留意畫面布局。

6．展示、評價幼兒作品。

T：請完成的.小摯友們帶上作品回到你的座位上吧！

請小摯友們把自己做的花布給其他小摯友看一看。

我們一起把這么美的花布拍下來留個紀(jì)念吧。

快樂嗎？我們也把它帶給我們其他的好摯友們看一看吧?。ㄗ匀唤Y(jié)束）。

小班美術(shù)教案篇4

活動目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)建力。

2、引導(dǎo)幼兒喜愛參與美術(shù)活動，熬煉孩子的動手操作實力。

重難點：

培育學(xué)生豐富的想象力和簡潔的造型實力，用美麗的材料裝飾手套。

活動打算：

剪裁好的手套樣品、水彩筆、油畫棒、固體膠、各種粘貼裝飾材料(剪裁好的圖形紙、皺紋紙等)

活動過程：

一、問題引入

1、冬天的早晨真是冷啊，尤其是這幾天，下過雨的早晨更是冷颼颼的，那么冷的天，小摯友們來幼兒園時，手上都多了一件東西，（教案：）是什么呀?(幼兒回答)戴上了小手套溫煦嗎?(幼兒回答)小摯友們的手套都是什么樣子的啊?請小摯友們說說自己的手套。(小摯友們形容自己的手套)

2、老師出示打算好的手套，給幼兒一一介紹。

二、老師出示活動材料，告知幼兒本次活動的內(nèi)容，并出示剪裁裝飾好的手套樣品。

1、老師分別介紹裝飾手套的工具用品。

2、老師給幼兒做師范，讓幼兒看，告知幼兒可以用不同的材料來裝飾，多種多樣。

三、讓幼兒自選材料進行裝飾手套活動，老師做巡回指導(dǎo)。

1、讓幼兒發(fā)揮想象力進行裝飾，盡量和別人不一樣。

2、可以多種材料一起運用四、作品展示依據(jù)幼兒的裝飾狀況，把裝飾的較好的作品向大家展示，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。

小班美術(shù)教案篇5

活動目標(biāo)：

1。對撕紙感愛好，感受活動的歡樂。

2。運用撕去尖角的方法撕出圓形。

3。能將大小圓形粘貼在一起。

4。培育幼兒動手操作的實力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5。培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動打算：

老師材料打算：白色、黃色的正方形紙、膠水及棉簽、放垃圾的盒子、盤子卡紙，荷包蛋圖片及音樂。

活動過程：

一、雞蛋寶寶導(dǎo)入，引出荷包蛋，激發(fā)幼兒愛好。

1。老師出示生雞蛋，并提問：“小摯友們，你們看這是什么？你們知道雞蛋寶寶里面是什么樣子的嗎？讓我們一起來看一看吧?！?/p>

老師將雞蛋打在透亮碗里，引導(dǎo)幼兒視察并提問：“雞蛋是什么樣子的，它是什么形態(tài)的？是什么顏色的？”（小結(jié)：蛋白是透亮的、大大圓圓的，蛋黃是黃色的、小小圓圓的）

2。師：“小摯友媽媽給你做過什么樣的雞蛋??？”！來自教案。！（煮雞蛋、炒雞蛋、雞蛋糕、荷包蛋）

3。師：“今日是小熊的的生日，老師給小熊做了一份特別美味的食物，我們一起來看看做了什么呀？”（出示圖片荷包蛋）

師：我們看看荷包蛋長什么樣子的？圓圓的、白色的是蛋白，橘黃色的是蛋黃，蛋黃在蛋白的中間。

二、老師講解撕紙的方法并示范撕紙。

1。師：小摯友也一起做荷包蛋給小熊過生日好嗎？

2。老師示范撕出蛋白、蛋黃。

拿出白色的紙，撕出蛋白，啟發(fā)幼兒想象：看看，現(xiàn)在像什么啦？（蛋白）

師：蛋白做好了，再做一個蛋黃吧。（用同樣的方法把黃色的紙撕成小小的蛋黃。）

再次啟發(fā)：這回，你能看出來是什么嗎？（蛋黃）

請小摯友們看把蛋黃粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，現(xiàn)在我要放在盤子上請小摯友品嘗了！

（動作慢，具體，多示范幾遍）

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

1。師：好了，大家打算好了嗎？我們一起來動手試試看，為小熊做一個美味的荷包蛋吧！

2。播放音樂，幼兒