窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感14篇

第頁窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感14篇窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感篇1

一年級時，媽媽給我讀“小豆豆”，我笑她的傻勁兒；二年級時，我自己讀“小豆豆”，我喜愛她的好玩；暑假里，我又捧起了《窗邊的小豆豆》，這一次，我深深地愛上了小豆豆，愛上了小林校長，愛上了巴學園。

三讀“小豆豆”，我知道了那個叫黑柳徹子的日本聞名主持人，小時候曾經(jīng)是一個被退學的問題兒童；三讀“小豆豆”，我知道了世界上有一種教室，建筑材料不是磚瓦，而是廢棄不用的電車車廂；三讀“小豆豆”，我知道了有一位用愛心呵護學生心靈，把問題兒童塑造成天才的校長——小林宗作。

走進巴學園，當我讀到217頁“泰明死了”的時候，我的心不禁顫抖起來：“為什么？泰明怎么會死了呢？多么聰慧的山本泰明呀！小豆豆該有多么難過哪！越往下看就越難過，活著多好呀！我禁不住潸然淚下，怎么也停不下來。我感覺自己就是泰明的摯友一洋，以前那個歡樂的泰明，后面的書中再也不會出現(xiàn)了嗎？小豆豆握著那只手想：”這是我握過多少次的手??！“此時，我也多么想握握那只手??！我的眼淚就又忍不住了。

我不僅喜愛小豆豆，還喜愛小林校長。不論小豆豆做出多少可笑的事，校長總會說：“你真是一個好孩子！“我們班主任張老師也特殊愛表揚我們：一年級時，她讓我和于金宏一起去請美術(shù)老師來上課，我說：”辦公室、畫室我們分頭去找吧！”張老師對我說：“你真是一個會辦事的小人精兒！”我走起路來感覺特殊起勁兒。

爸爸說我真像封面上的小豆豆，又瘦又小，我也常常被人叫成“小不點兒”“小豆兒”。我就是情愿當一個歡樂的“小豆豆”！

窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感篇2

“人非生而知之者，孰能無惑?”“人非圣賢，孰能無過?有過而改，善莫大焉?！薄洞斑叺男《苟埂愤@本書講解并描述了小豆豆上小學時的一段真實的故事。主子公小豆豆因調(diào)皮被原學校退學后，來到了巴學園。在小林校長的專心愛惜和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆?jié)u漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)，最終取得了巨大的勝利。讀了《窗邊的小豆豆》，我受到很大的啟發(fā)。

我們班的一位同學——小軍，原來是一個常常和同學打架、淘氣搗蛋、不愛學習的人，成果很差。老師對他很無奈，同學也慢慢疏遠他。后來學校來了一位新老師，姓林。她聽說我們班的小軍貪玩不愛學習，就想借一次談話來開導小軍。

一天，林老師把小軍叫到辦公室。林老師看著小軍親切地對小軍說：“小軍，你好!我是新來的老師，姓林，你叫我林老師就行了?！毙】∫娎蠋熯@么親切，就放下了戒備心，開心地同老師交談。聊著，聊著，林老師問：“你的爸爸媽媽呢?”“他們?nèi)ネ獾卮蚬ち恕毙≤娬f著，起先小聲抽泣，“要很久才回家一次?！绷掷蠋熞庾R到，原來小軍是因為缺少愛啊。林老師用溫順的語氣對小軍說：“小軍，你并不孤寂，你還有老師和同學們，你其實還有許多摯友呢?！毙≤娡Ｖ沽顺槠瑔柕溃骸笆钦娴膯?”林老師點點頭。小軍破涕為笑，走出了辦公室。在老師專心愛惜和引導下，在同學熱忱的幫助下，小軍成果提高了。

從《窗邊的小豆豆》這本書我領(lǐng)悟到了：愛是宏大的，是無限的。愛，可以讓一個人從壞變成好，可以讓難受變成快樂。只要我們珍惜現(xiàn)在的愛，就能創(chuàng)建出無限將來!

窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感篇3

書中的小豆豆是一個不懂規(guī)則的孩子，因為調(diào)皮在一年級時就被退學了，所以才來到了巴學園。巴學園里幾乎每天都會發(fā)生一些意想不到的驚奇事情。原委是什么樣的校長能容忍這些學生的淘氣搗蛋，甚至惡作劇？帶著新奇與困惑，我耐著性子（“耐著性子”換成“迫不及待”更能反應出急迫的心情。）往下看，最終找到了答案。

這樣一所特別的學校，它的“主子”——小林校長的確很特殊。他很有創(chuàng)意，會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；他敬重孩子，很有耐性，連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠。我不由得對他肅然起敬！他還特地為個子矮小的高橋君細心支配了運動會，讓高橋君覺得“在別人眼里我很特別”的念頭消逝，快樂和笑聲留在心田……正是這些打動了小豆豆的心靈，她最終選擇了做一個好學生。（前文中所說的“找到了答案”，那么這答案是什么？要有一個明確的交代呼應一下。）

小豆豆多么華蜜啊，能遇到這么棒的校長?？墒牵匠Ｎ覀兯艿囊?guī)則太多了。我們經(jīng)常因為做了錯事受到懲處，卻找不到辯解的機會。更加沒有一個人（這樣說太肯定了。）像小林校長那樣，微笑著面對我們，讓我們自己學會處理事情。

巴學園，多么令人憧憬的地方！在那里，沒有“不許”、“不能”、“必需”、“肯定”等詞語，沒有那些條條框框的規(guī)則；沒有等級距離；更沒有什么學習壓力……可是，它卻會更讓我們愛上學習，懂得道理，并學會敬重別人。（從這里分個段，更能突出主題，體現(xiàn)“豹尾”的力氣。）哦，我也想去巴學園！想去傾聽小林校長的訓誨，想去享受他的“縱容”！

窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感篇4

小豆豆——日本聞名作家黑柳徹子。童年時的小豆豆是一個即調(diào)皮好動又天真可愛的小女生，她的志向換了一個又一個。因為覺得學校的課桌新奇，所以上課時不停地把桌面掀開關(guān)上，再掀開再關(guān)上。因為喜愛街頭“宣揚藝人”的好玩表演，所以她竟然在課堂上，透過臨街的窗戶和“宣揚藝人”打招呼……。

老師為淘氣的小豆豆傷透了心，無賴只有勸她退學。因此媽媽給她轉(zhuǎn)學，來到了巴學園。在小林校長的眼里，她的幻想是天真的，她的淘氣也是活潑的。經(jīng)過小林校長春風細雨般的愛惜和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，慢慢變成了一個讓大家都能接受懂規(guī)則的好孩子。假如讓以前的老師再看一看現(xiàn)在的小豆豆，那個老師肯定會感到驚異。

小豆豆還是個心地和善樂于助人的好孩子。個頭特殊矮小的高橋君;患有小兒麻痹癥的泰明……，全部被小豆豆幫助過的人，心中都會涌起一股暖流。巴學園里，因為有了宮崎君這個說英語的美國小男孩，所以日本和美國變得親近。但在巴學園之外，日本和美國并不友好，可見巴學園里的師生是多么愛好和平呀！

讀了這本書，我也好想去巴學園上學??！坐一坐奇妙的電車教室；上一上可隨意調(diào)換的課程；泡一泡魔幻般的土肥溫泉；感受一下小林校長那生動好玩的音樂課……。假如可以，我還想爬上小豆豆的那棵樹，站在樹上觀賞那漂亮的風景，去巴學園食堂嘗一嘗那山的味道和海的味道呢！

我信任每個人，都能在這本書里找到自己絢麗的童年！

窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感篇5

《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的一本小說，當我們把這篇小說讀完之后，就可以在這本書里找到自己陽光絢麗的童年。

小說中的主子公——小豆豆，是一個名副其實的“壞學生”。在上課時，他總是趴在窗邊，看窗外的那些宣揚藝人，有時，他還在想：“我是當一個間諜呀！還是售票員呀！還是宣揚藝人呀！”但是，還沒等他想好，就遭老師一頓痛罵。就是這樣，小豆豆被退學了，來到了一個叫巴學園的學校。

小林宗作，是小豆豆新學校的校長。在小豆豆的眼里，校長是唯一一個可以聽小豆豆說話說四個多小時的人，小豆豆也特別喜愛他。小林宗作，是一個很有耐性的校長。聽小豆豆說這么長時間的話，他不但沒有讓他停止，而且還很仔細聽著他所說的每一件事情。小林宗作還是一位勇于創(chuàng)新的校長，自創(chuàng)佳肴“山的味道，海的味道”這道特別有養(yǎng)分的飯菜，讓我們贊嘆不已。

在小豆豆的學校，學生們可以開快樂心的玩耍，無憂無慮的，還沒有作業(yè)，上課也是喜愛上語文課的上語文課，喜愛上數(shù)學課的上數(shù)學課……而我們和他們比起來就太慘了，一上課就是數(shù)學、語文、語文、數(shù)學，而且，作業(yè)還那么多，在寫作業(yè)的時候大人總是在那里說快點寫吧，被磨蹭，連休息一會兒也不行，他們還總是讓我們“暢游”書海，一點空閑時間也沒有，只知道學習。成果、分數(shù)像一群惡魔一樣追著我們，別說童年了，玩的時間都快沒有了。

就因為這樣，我們變得沒有孩子們應有的童心和歡樂，也失去了孩子們的純真與樸實。

家長們，老師們，不要讓我們過度沉迷在學習中了，我們不想讓我們的童年變成一個單調(diào)而又乏味的回憶，給我們一雙翅膀，讓我們飛向那五彩而又寬闊的天空吧！

窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感篇6

《窗邊的小豆豆》是日本的黑柳徹子寫的，這本書記錄了她來到新學校后一段真實的時間，這段時間打下了她輝煌一生的基礎(chǔ)。

小豆豆的媽媽，她是一個特別細心、寬容、善解人意的媽媽。在小豆豆被原來的學校退學后，媽媽并沒告知小豆豆并指責她，她不想小豆豆因退學這件事在心里留下自卑的情結(jié)。小豆豆的媽媽就算做飯，也特別專心，把盒飯做出了山的味道、海的味道。

巴學園的校長小林宗作先生（本名為金子宗作）是一個酷愛教化、喜愛小孩子的人。他是這本書中我最喜愛的人物，他總有很多好玩的辦法，如：第一節(jié)課上自己喜愛的課；教室是電車；在禮堂里“露營”……我最喜愛的他的特點，就是讓那些身體有障礙的孩子復原自尊心，去掉自卑心理。小林宗作先生盡了他能做到的種種努力。每當小林宗作先生看到小豆豆后就會說：“你真是一個好孩子?！被蛟S正是這句話確定了小豆豆的一生。在最終巴學園被飛機毀掉了，但他還想再辦一所學校，可見他對孩子們的`愛，以及他對教化的熱忱，但令人哀痛的是小林宗作先生在新學校還沒辦成之前走了，去了那漂亮的天堂，看著孩子們健康成長。我時常在想：假如小林宗作先生還健在的話，會再創(chuàng)辦一個什么樣的學校呢？會不會把電車教室改成更有創(chuàng)意、更好玩的教室呢？會不會有一首像樣的校歌呢？

小豆豆是個好玩、天真爛漫的孩子。她身上有許多好孩子的優(yōu)點，她對大家都很友善，特殊是當有摯友因身體缺陷，被外校的孩子欺壓時，小豆豆舍命愛護摯友……當然小豆豆也有不少缺點，當她看到驚奇的事情時，為了滿意自己的新奇心，常常做出讓老師大吃一驚的事來。

我很喜愛這本書，希望自已能像小豆豆一樣，在一個歡樂、自由的環(huán)境中成長。讓我們一起找尋自己的巴校內(nèi)吧！

窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感篇7

今日我把《窗邊的小豆豆》這本書讀完了。這本書的作者是一位了不得的女性。她寫了日本有史以來銷量最大的一本書，被譯成33種文字全球發(fā)行；她是世界上最出名的電視節(jié)目主持人，擁有觀眾數(shù)十億；她還是亞洲第一位聯(lián)合國兒童基金會親善大使。她就是黑柳徹子，被譽為日本最宏大女性。

《窗邊的小豆豆》這本書記錄了她在上小學時，與同學、校長身邊發(fā)生的真實的故事。其實她寫這本書還是要感謝她的校長小林宗作。我還從未見過教化方法如此獨特的人。小林宗作讓孩子們帶“山的味道”、“海的味道”的飯?！吧降奈兜馈笔侵干缴虾完懙厣仙a(chǎn)的食物?！昂５奈兜馈笔侵负Ｉ仙a(chǎn)的食物。比如海帶、魚、螃蟹……這樣孩子們就不會挑食，也不會產(chǎn)生攀比心理。而且上課方式也很獨特。每天，老師都會把一成天上課的課程與每科科目的學問點寫在黑板上。想先學哪個科目都可以，遇到不懂的問題便問老師，而不擅長的課程在放學前完成就可以了。大家都在教室里安寧靜靜的自習。假如大家一個上午就完成了一天的課程，下午老師就會帶大家漫步。而漫步時，可以學到各方面的學問。小林宗作校長為了使高橋君擺脫自卑，在運動會上設(shè)計了許多適合高橋君的項目，讓高橋君連續(xù)六年都是冠軍。從而讓他擺脫自卑。小林宗作校長對每個孩子都很好，他激勵孩子們做自己想做的事。并且讓孩子們懂得什么事能做，什么事不能做。小豆豆(黑柳徹子)正是在校長的愛惜下，成了品德高尚能被大家接受的孩子。

雖然在其次次世界大戰(zhàn)中，黑柳徹子所在的小學巴學園被燒毀了。但小林宗作校長為教化付出的精神會永久流傳。

窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感篇8

我要說的“海的味道山的味道”，是《窗邊的小豆豆》一書里巴學園的小林校長要求學生們帶的盒飯的菜肴。

巴學園那怪怪的校長，要求每個家長為孩子打算有海的味道和山的味道的午餐，在新穎 和寵愛中讓孩子們學習什么是山的味道，比如蔬菜、肉類什么的;什么是海的味道，如魚、紅燒海味什么的。大家還知道了魚松源自海里的，那是把魚刺從魚肉里挑出來后，再把魚肉切得細細的，然后炒一炒，可口的魚松制成了。這是睿智的小林校長獨特的教學方法，當然我也知道了魚松的隱私。

小林校長極其注意對學生自身特性的培育，并且給他們供應許多自由的空間。所以他能在吃飯時給孩子們營造輕松歡快的氛圍，更重要的是每個孩子在吃飯的那會兒也能還增長了見識。這讓我想到了我們的老師，想到了我們的學校，平常我們只能關(guān)在圍墻里面安寧靜靜地學習課本的學問。從小學一年級到現(xiàn)在，能出去與大自然密切接觸的機會微乎其微。平常上課的時候，更多的是讓我們憑空想象，沒有相應的實踐。想起以前我們的科學課，這學科應當是培育我們試驗操作實力和科學應用實力的，可是由于沒有相應的條件，為了應付考試，我們只能死記硬背。等到考試過后，頭腦里什么也沒有了。

我特別欽佩小林校長，還有那“海的味道山的味道”的有創(chuàng)意的教學理念。此時我突發(fā)奇想，長大了，我能創(chuàng)辦一所屬于自己的學校，讓我的學生的天賦得到全部發(fā)揮。而我也像小林校長一樣一心一意為學生服務。

窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感篇9

我的書桌上靜靜的躺著一本書，她不是很厚?？煽帐幨幍淖烂嫔希年J入顯得唐突極了。細細碎碎的幾縷陽光灑在書上，封面上的六個黑色的粗體大字被照得特別清楚，眼光在往左移那么幾厘米，就看到有一行小字——日本，黑柳徹子，于是我知道了，《窗邊的小豆豆》是黑柳徹子寫的。

本文的主子公小豆豆就是本書的作者黑柳徹子，從小就是一顆令學校老師和校長們頭疼的“怪味豆”，讀一年級就被媽媽“領(lǐng)”回家，后來轉(zhuǎn)到另外一所“特殊”的新學校：巴學園!說它特殊，是因為它是由多輛廢棄的列車車身當教室的，這讓喜愛一些怪異、特殊的東西的小豆豆立刻喜愛上了這個“學?！?，在這個學校相識了總在運動會上得第一，而個子恒久長不高的高橋君，還有校長的三女兒美代，還有不愿娶小豆豆做新娘的阿泰等等，他們都帶給小豆豆無比歡樂的童年生活!最重要的是在小林校長的愛惜和領(lǐng)導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆?jié)u漸變成了一個大家都能接受的孩子，并影響了她一生。

讀了這本書后我想要是現(xiàn)在也有像巴學園那樣的學校該多好啊!一到學校，可以跟自己想要的同學坐，上課的課程也能隨著我們的意愿來支配，不懂的再去問老師，還有就是有一位像小林宗師的那樣的“再也沒有比他更了解孩子”的校長。

讀完這本書，她不僅帶給我笑聲和歡樂，也讓我懂得了做人要三思而后行，活的要快樂，要有價值。小豆豆的經(jīng)驗提示我：任何人都可以在自己的心中劃過一道絢麗的彩虹!小豆豆為她的童年生活

留下不只是歡樂，也是她心里可愛調(diào)皮的全部，更為了她一生造就了美妙的將來。

我要像小豆豆一樣快樂面對生活!我信任我也能讓我的童年在我的腦海中留下一個個光彩奇異的童年回憶!

窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感篇10

《窗外的小豆豆》是被美國《紐約時報》《時代周刊》《新聞周刊》譽為日本最宏大的女性黑柳徹子所著。故事的主子公“小豆豆”是一個調(diào)皮的小女孩，一個“有問題”的孩子，一個一年級就被退學的孩子。因為遇到了一位賞識她的校長。結(jié)果，這位“有問題”的孩子，在長大成人以后，把自己在小時候的這段經(jīng)驗寫成了一本書《窗邊的小豆豆》。

而《窗邊的小豆豆》出版以后，成了日本有史以來銷售量最大的一本書，并且被翻譯成33種文字在全球發(fā)行。在老師的眼里“小豆豆”是個頑皮、很難管教的孩子，在課堂上她多次吵嚷著跑到窗邊去看自己的偶像“宣揚藝人”，她還很多次掀起課桌的蓋子……，由于她不守課堂紀律而被老師“罰站”走廊，最終被退學。所以，從表面上看她不是個好學生。但當她走進了“巴學園”一個有許多大樹和電車教室的學校；她的身上發(fā)生了巨大的改變，她不僅學會了遵守紀律而且學會了關(guān)切他人、為他人著想。因為小林先生認為：“無論哪個孩子，當他誕生的時候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。他在成長的過程中，會受許多影響，有來自四周的環(huán)境，也有來自成人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以我們要盡早期發(fā)覺這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’并細心呵護，把孩子們培育成富有特性的人。”

小林先生酷愛大自然，他希望孩子們盡可能地保持自然的性格。所以他能靜靜地傾聽“小豆豆”四個小時的說話，正是在他的這種教化理念中，小豆豆?jié)u漸的發(fā)生了改變。

窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感篇11

《窗邊的小豆豆》這篇著作是由黑柳謝子寫的。她主要寫了在“巴學園”度過的全部時間。我就來講講吧。

小豆豆起先來“巴學園”看到的就是列出教室了“巴學園”的上課方式也很不同，可以自己選擇自己喜愛的課程來上。

吃午飯前都要唱“好好嚼啊……”這首“飯前歌”，小豆豆最喜愛去漫步了。暑假里小豆豆去溫泉旅行，晚上聽大哥哥大姐姐們講鬼的故事，輪番去買菜啊，等等。還有就是小豆豆和泰明的大冒險，試膽識這些好玩的事情。

還有運動會呢，鉆理魚肚、接力競賽……|||小豆豆的性格很開朗，不管發(fā)生什么事都很快樂。小豆豆的膽子也很大，遇到一些不知道的東西（例如“沙堆”）總是要摸一摸啦。在“健康樹皮”這篇中顯出小豆豆很關(guān)切摯友。在“只是鬧著玩”這篇雖然被洛基咬傷了耳朵，但卻讓爸爸媽媽不要怪它，證明他很喜愛洛基。很喜愛小動物。一次我在家門口望見一只流浪貓，似乎很餓的樣子，我正好拿了一點吃的，于是就把吃的全撒在了地上，然后躲到大樹后面看他吃。

在蝴蝶結(jié)這篇中小豆豆放棄了喜愛的蝴蝶結(jié)，給美代。小豆豆的新奇心很強，我也是這樣的，小時候，我望見電飯煲在冒氣泡，便坐了上去，誰知把我的屁屁弄出了一個大水泡泡。

這篇《窗邊的小豆豆》教會了我要大膽、關(guān)切摯友……

窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感篇12

看完了日本聞名的作家，聯(lián)合國兒童基金大會親善大使——黑柳徹子地代表作《窗邊的小豆豆》后，我就喜愛上了巴學園，同時，也喜愛上了小林宗作校長。

書中的小豆豆是一個不懂規(guī)則的孩子，因為調(diào)皮在一年級時就被退學了，所以才來到了巴學園。在巴學園里幾乎每天都會發(fā)生一些讓人意想不到的驚奇事情。原委是什么樣的校長才能容忍這些學生的淘氣搗蛋，甚至惡作劇呢？帶著新奇與困惑，我就迫不及待地往下看，最終找到了答案。這樣一所特別的學校，它的主子——小林校長的確很特殊，他很有創(chuàng)意，會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；他很敬重孩子，很有耐性，連續(xù)聽6歲的小豆豆講了4小時的話，而且不打哈欠。我不由地對他肅然起敬！他還特地為個子矮小的高橋君細心按排了運動會，讓高橋君覺得“在別人眼里我很特別”的念頭消逝，從而把快樂和笑聲留在心田……這些正是小林校長魅力的體現(xiàn)，也正是這一些打動了小豆豆的心靈，她最終選擇做個好學生。

小豆豆多么華蜜啊，能遇到這樣好的校長?？墒?，我們平常所受的限制呀，規(guī)則呀實在是太多了。我們經(jīng)常因為做錯事，受到懲處，卻找不到辯解的機會，許多時候沒人像小林校長那樣，微笑著面對我們，讓我們自己學會處理事情。

巴學園里是令人憧憬的地方，那里沒有“肯定”“必需”“不能”“不許”等詞語，沒有那些條條框框的規(guī)定，沒有等級距，更沒有什么學習壓力……但在那樣輕松自由的環(huán)境下，卻能讓我們更愛學習。

哦，我也想去巴學園！想去傾聽小林校長的訓誨，想去享受他的“縱容”。

窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感篇13

從小豆豆一年級因調(diào)皮被退學到巴學園的電車教室；從海的味道、山的味道的午餐到禮堂露營；還有韻律操……這一切的一切是多么新穎 ?。》N種事情都是聞所未聞。就這樣，一頁接著一頁，引誘我不斷地往下看，也使我和小豆豆一起歡樂，一起難受，共經(jīng)風險，一同進取！

小豆豆，這個在常人眼里“怪怪”的孩子，在巴學園校長及老師的引導下，開心地和大家一起學習交往，漸漸變成大家喜愛的孩子，長大成為一名聞名作家、電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國愛心大使。多么不尋常的經(jīng)驗啊，都是因為她去了一所奇妙、令人憧憬的學?！蛯W園。在那里，學生能在電車教室里上學；想坐哪就坐哪；從自己喜愛的科目起先學習；課后可以自由地漫步……小豆豆的心被歡樂塞得滿滿的，即使放學也不愿回家，其次天還盼著早點到校——一個充溢魅力的學校，一位懂得孩子的校長。書上有這么一句“世上最可怕的事莫過于有眼睛卻發(fā)覺不了美，有耳朵卻聽不見