《建筑平面圖繪制》 教學(xué)設(shè)計

附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程《建筑平面圖繪制》課程標(biāo)準(zhǔn)（課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求）教學(xué)內(nèi)容分析《建筑平面圖的繪制》這一項目學(xué)習(xí)是《土木工程識圖》第九章的內(nèi)容，主要有理論知識部份、實操技能、繪圖標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)素養(yǎng)等多種不同類型的內(nèi)容構(gòu)成。項目所涉及的理論知識部分包括三個部分：=1\*GB3①建筑平面圖的形成與用途，=2\*GB3②建筑平面圖的圖示內(nèi)容，=3\*GB3③建筑平面圖的繪制方法和步驟，其中第一部分和第二部分已經(jīng)在前面的課堂上學(xué)習(xí)過了，這次課主要講第三部分的內(nèi)容，主要以講練結(jié)合，讓學(xué)生在實踐訓(xùn)練中掌握建筑平面圖的繪制方法和步驟。實操技能部分難度不是很高，是讓學(xué)生學(xué)會自行測量，整理所測量的數(shù)據(jù)，并準(zhǔn)確繪制建筑平面圖，但在規(guī)范性、準(zhǔn)確性、標(biāo)準(zhǔn)性上要求較高，這也是本項目的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，關(guān)鍵點(diǎn)是如何把培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的要求“由虛變實”，貫穿在學(xué)生的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練過程過程中。因此，根據(jù)認(rèn)知規(guī)律，在內(nèi)容整合和安排上，采用理論知識先行、其它內(nèi)容按訓(xùn)練過程互為融合、滲透的整合思路。教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)掌握建筑平面圖繪制的方法和步驟。2、技能目標(biāo)能準(zhǔn)確繪制建筑平面圖3、能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)能力、認(rèn)真細(xì)致的職業(yè)習(xí)慣，嚴(yán)謹(jǐn)踏實的職業(yè)工作作風(fēng)，以及團(tuán)隊合作職業(yè)精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握建筑平面圖繪制的方法和步驟，能準(zhǔn)確繪制建筑平面圖學(xué)情分析建筑平面圖是建筑施工圖中重要的內(nèi)容之一，是比較抽象并且難以理解的。然而建筑平面圖在建筑裝飾設(shè)計中又是傳遞信息與交流設(shè)計構(gòu)思、設(shè)計方案的一種常用的工程技術(shù)語言。學(xué)生不但要學(xué)會識讀建筑平面，而且還要學(xué)會繪制建筑平面圖，同時培養(yǎng)空間想象能力和良好的甄別信息的邏輯思維能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)a)掌握建筑平面圖的繪圖方法和步驟b)繪制建筑平面圖的準(zhǔn)確性和規(guī)范性2、教學(xué)難點(diǎn)對測量的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，并準(zhǔn)確的標(biāo)注。3、關(guān)鍵點(diǎn)如何把學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)內(nèi)容“由虛變實”，貫穿在學(xué)生的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練過程過程中。教與學(xué)的媒體選擇電腦，投影儀，多媒體課件，模型，小刀，印框繪圖紙，繪圖板，鉛筆，三角尺，圓規(guī)、丁字尺等。課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號1相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)2明確任務(wù)，提出目標(biāo)和要求，包括職業(yè)素養(yǎng)要求3分組討論，提出完成任務(wù)的思路4總結(jié)歸納學(xué)生提出的工作思路，形成本任務(wù)的最終操作方案。5任務(wù)實施6評價，包括對人的學(xué)習(xí)過程評價和對物的結(jié)果評價教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：*******活動目標(biāo)專業(yè)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)解決問題掌握完成工作任務(wù)所需的相關(guān)知識，通過講授建筑平面圖繪制的方法和步驟，使學(xué)生具備完成后續(xù)工作任務(wù)的知識基礎(chǔ)，在實操過程中碰到問題時，能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行初步的分析思考。技術(shù)資源多媒體直觀教學(xué)常規(guī)資源多媒體直觀教學(xué)活動概述在專業(yè)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)過程中，講授的理論知識部分并不多，通過多媒體的演示，同學(xué)們不會覺得這部分理論難學(xué)，老師在講平面圖繪制的同時，同時強(qiáng)調(diào)和復(fù)習(xí)施工圖畫法的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，為后續(xù)工作打下基礎(chǔ)。教與學(xué)的策略問題引導(dǎo)，師生互動，多媒體演示，重點(diǎn)解答。反饋評價（對本階段學(xué)生表現(xiàn)的評價方法以及對學(xué)生的反饋）教學(xué)活動2：*******活動目標(biāo)測量一套樣板房的尺寸，并按照該尺寸將房屋的平面圖繪制出來。解決問題讓學(xué)生明確本次實訓(xùn)任務(wù)的內(nèi)容，認(rèn)識平面圖的重要性，帶著問題進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。技術(shù)資源圖與模型常規(guī)資源圖與模型活動概述圖與模型結(jié)合講解，師生互動，重點(diǎn)解答。教與學(xué)的策略在引入工作過程中，學(xué)生一開始會覺得比較難，可能會產(chǎn)生抵觸心里。老師通過圖紙結(jié)合對應(yīng)的模型講耐心，深入淺出地講解，消除學(xué)生畏難情緒，并引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，讓他們認(rèn)識到繪制平面圖是建筑裝飾專業(yè)必備的技能之一。反饋評價教學(xué)環(huán)節(jié)三：分組討論，提出完成任務(wù)的思路主要任務(wù)內(nèi)容：分組討論，提出完成任務(wù)的思路。樣板房平面圖繪制工作計劃表第組組員：序號工作流程具體內(nèi)容起止時間執(zhí)行人123456重點(diǎn)與難點(diǎn)：分析需要測量的內(nèi)容，測量的方法，如何處理測量的數(shù)據(jù)。主要教學(xué)形式：分組討論。教學(xué)方法手段：自主探究。指導(dǎo)策略：問題引導(dǎo)，自主探究。過程預(yù)測與調(diào)控：通過討論，使原本“填鴨式”的教學(xué)過程，成為一種動態(tài)的、閃爍著學(xué)生智慧之光的過程，實現(xiàn)教學(xué)目的，在分組討論過程中，學(xué)生不清楚具體要做些什么，以及具體怎么做，老師以提問的形式引導(dǎo)學(xué)生思考。a）我們?nèi)y量，具體要測量哪些東西？大家可根據(jù)剛剛講的圖和模型結(jié)合起來總結(jié)。b）測量過程中，是不是測量出的數(shù)據(jù)我們就可以直接用來畫圖？比方說定位軸線間的距離可以直接量出來嗎？樣板房的總長我們怎樣才能得出來。大家自己總結(jié)哪些測量出來的數(shù)據(jù)，是需要我們整理后才能用的，使得在課堂討論中學(xué)生實現(xiàn)“問題----思考----行動---問題解決”的良性循環(huán)，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力、鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。主要解決問題：提出完成任務(wù)的思路，制定樣板房平面圖繪制的工作計劃表。教學(xué)環(huán)節(jié)四：總結(jié)歸納學(xué)生提出的工作思路，形成本任務(wù)的最終操作方案。主要任務(wù)內(nèi)容：選出兩個組的同學(xué)上臺講解工作思路，老師總結(jié)歸納學(xué)生提出的工作思路，形成本任務(wù)的最終操作方案。樣板房平面圖繪制工作計劃表第組組員：序號工作流程具體內(nèi)容時間安排執(zhí)行人1樣板房參觀、繪制草圖弄清整棟樣板房的平面布置情況：各房間的分隔、房間的平面形狀；柱、墻及門窗的位置，并繪出平面圖的草圖。20分鐘2測量樣板房相關(guān)尺寸測量每個房間的凈長、凈寬、凈高，柱斷面尺寸及墻厚（柱尺寸可在底層量，構(gòu)造尺寸相同可只量一處。）測量陽臺凈寬、欄板寬、欄板高及欄板細(xì)部尺寸。每個房間窗的類型、窗的開啟形式及方向，窗洞口尺寸（同一類型、同一尺寸的窗采用同一“C”代號），窗的平面定位尺寸及窗臺離樓面的高度。每個房間門的類型，門洞口尺寸（同一類型、同一尺寸的門采用同一“M”代號），門的平面定位尺寸及門的開啟方向。平面圖中衛(wèi)生間的衛(wèi)生器具用圖例表示.。30分鐘3數(shù)據(jù)匯總及整理整理數(shù)據(jù)，在草圖上標(biāo)注外部尺寸和內(nèi)部尺寸。外部尺寸包括細(xì)部尺寸（門窗洞口及中間墻的尺寸，標(biāo)注這道尺寸時，應(yīng)與軸線聯(lián)系起來），軸線尺寸（房屋的開間和進(jìn)深尺寸），外包總尺寸（樣板房的總長和總寬尺寸）。內(nèi)部尺寸標(biāo)注室內(nèi)門窗洞口、墻厚、柱、磚跺和固定設(shè)備（大便器、盥洗池、吊柜等大小、位置），以及墻、柱與軸線間的尺寸等。30分鐘4繪制正圖嚴(yán)格按照房屋建筑制圖國家標(biāo)準(zhǔn)繪制（參考教材p134~p148）90分鐘重點(diǎn)與難點(diǎn)：填寫樣板房平面圖工作計劃表。主要教學(xué)形式：學(xué)生發(fā)言。教學(xué)方法手段：學(xué)生分組派代表發(fā)言，老師點(diǎn)評。指導(dǎo)策略：師生互動，集中點(diǎn)評。過程預(yù)測與調(diào)控：學(xué)生發(fā)言的過程中，學(xué)生成為教學(xué)過程主體，成為了課堂的直接參與者，也是直接受益者。積極有效地調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，老師在學(xué)生發(fā)言過程中，適當(dāng)?shù)奶岢鰡栴}，學(xué)生積極思考解決問題。最后老師根據(jù)總結(jié)歸納學(xué)生提出的工作思路，形成本任務(wù)的最終操作方案。主要解決問題：提出完成任務(wù)的思路，制定樣板房平面圖繪制的工作計劃表教學(xué)環(huán)節(jié)五：任務(wù)實施主要任務(wù)內(nèi)容：1、對校內(nèi)實訓(xùn)場地的樣板房進(jìn)行測量2、繪制樣板房的平面圖草圖3、在草圖上整理數(shù)據(jù)，并標(biāo)注尺寸4、用正圖繪制樣板房平面圖重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：繪制建筑平面圖的規(guī)范性、準(zhǔn)確性2、難點(diǎn)：對平面圖的繪制，并提高熟練性主要教學(xué)形式：實操訓(xùn)練教學(xué)方法手段：學(xué)生分組實訓(xùn)，教師指導(dǎo)指導(dǎo)策略：問題引導(dǎo)，自主探究、個別指導(dǎo)、集中點(diǎn)評、及時反饋，指導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程及結(jié)果進(jìn)行反思。過程預(yù)測與調(diào)控：1、在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生先參觀和分析樣板房，并繪制出平面圖草圖，老師分組檢查各組平面圖草圖，并作指導(dǎo)。2、各小組在測量時，會遇到一些問題，或者測量方法不正確，老師針對不同情況進(jìn)行指導(dǎo)。3、在各組整理數(shù)據(jù)時，老師檢查各組對數(shù)據(jù)的處理的正確性和規(guī)范性，并引導(dǎo)各組學(xué)生進(jìn)行交流，互相檢查，希望學(xué)生能先發(fā)現(xiàn)問題，并改正問題。4、繪制正圖的過程中，個別同學(xué)可能沒有嚴(yán)格遵守制圖國家標(biāo)準(zhǔn)，老師指出錯誤，要求修改或者重畫。主要解決的問題：1、正確的測量方法和整理數(shù)據(jù)的方法。2、繪制平面圖的熟練性、規(guī)范性和準(zhǔn)確性。3、在學(xué)會專業(yè)知識的同時，學(xué)生應(yīng)學(xué)會對工作應(yīng)有的嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心的態(tài)度，認(rèn)識工作態(tài)度對繪圖的重要性，并提高合作協(xié)作、專業(yè)交流等職業(yè)行為習(xí)慣和職業(yè)素養(yǎng)水平。評價量規(guī)師評價表學(xué)習(xí)內(nèi)容：班級：學(xué)生姓名：一級指標(biāo)二級指標(biāo)評分一級指標(biāo)二級指標(biāo)評分學(xué)習(xí)態(tài)度（20）出勤情況（8）學(xué)習(xí)能力（15）知識技能的掌握（8）分繪圖情況（5）學(xué)習(xí)方法（7）學(xué)習(xí)投入度（7）繪圖熟練度

（8）發(fā)展?jié)摿Γ?5）職業(yè)素養(yǎng)水平（10）學(xué)習(xí)任務(wù)實施能力（40）繪圖規(guī)范度（8）自主學(xué)習(xí)能力（5）工作習(xí)慣（6）方法運(yùn)用能力（5）主動思考（6）遷移創(chuàng)新能力（5）學(xué)習(xí)成果（12）學(xué)生自評表（反思性自評）學(xué)習(xí)內(nèi)容：班別：姓名：自評問題自我評價1、能否理解、掌握本內(nèi)容的相關(guān)知識、技能，掌握程度如何？還有哪些要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)？2、通過