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第1頁小學(xué)語文冀教版第一冊第23課神。加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，注重引領(lǐng)學(xué)生在多種形 (一)課前游戲連力氣很小的同學(xué)都能很輕易折斷一根小棒，而一捆小棒我們卻 (二)揭示課題課題《我和我的小形聲字，“火、半”是聲旁，表示字的讀音，單人 (一)學(xué)生自讀課文，教師提出要求(課件展示) (二)交流自學(xué)成果 (1)出示課件，比較記憶： (2)編故事記憶“救”字。 (3)根據(jù)字義識記“喊”、“滴”。教師對以下句子進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)：出示課件 (1)“有水啦，有水啦，我能航行啦！”——要讀出木船見到“我”之后的高興與激 (2)分角色朗讀第四自然段。第2頁“我們流到木船下……托起了木船”——要表現(xiàn)出小水滴們齊心協(xié)力救助木船的勇氣和信心。(引導(dǎo)學(xué)生理解“齊心協(xié)力”的意思) (3)學(xué)生自己練習(xí)朗讀第五自然段，想象：受到小水滴們幫助的木船、禾苗會有什么到了什么啟發(fā)？學(xué)生發(fā)表意見，教師小結(jié)：只有齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)出示?！钡哪敬?、救活干渴的禾苗的過程。通過學(xué)習(xí)，我們深深明白一_____________________________________________________
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