《盤古開天地》三年級語文教案

第頁共頁《盤古開天地》三年級語文教案《盤古開天地》三年級語文教案【教學(xué)目的】1.認(rèn)識10個生字，會寫14個生字。正確讀寫“漁舟、黑暗、上升、下降、氣息、四肢、肌膚、遼闊、血液、奔流不息、茂盛、滋潤、創(chuàng)造”等詞語。2.有感情地朗讀，能用自己的話復(fù)述課文。3.讀懂課文，體會盤古的獻身精神，培養(yǎng)想象力，積累課文中優(yōu)美的語句。【教學(xué)重點】引導(dǎo)學(xué)生理解盤古開天地的故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。【教學(xué)難點】引導(dǎo)學(xué)生在熟讀課文，理解課文表達順序的根底上，用自己的語言練習(xí)復(fù)述?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)時間】2課時【教學(xué)過程】第一課時一、情境導(dǎo)入1.情境：播放媒體課件中的“輕松導(dǎo)入”。2.提醒課題。二、初讀感知1.識記生字。〔1〕輕聲讀課文，畫出不認(rèn)識的字，借助拼音讀正確。老師____課件進展生字教學(xué)?！?〕同桌互相認(rèn)讀生字，交流記字方法。2.讀通課文?！?〕自由朗讀課文?！?〕感知課文內(nèi)容：這篇課文主要講了什么？三、研讀感悟?qū)W生圍繞“人類的老祖宗盤古，是怎樣用自己整個身體創(chuàng)造美麗的宇宙的`”這個問題進展研讀?！?〕重點研讀第二自然段，體驗盤古創(chuàng)造宇宙的困難。a.找出文中的句子讀一讀，畫一畫，說一說，體會盤古是怎樣把混沌一片的東西劈開的。b.讀了這段話，你有什么發(fā)現(xiàn)？提醒學(xué)生找出意思相反或相近的詞。c.通過朗讀，進一步體驗盤古開天地的困難。〔2〕重點研讀第四自然段，體驗神話故事想象神奇的特點。a.讀一讀，說說你有什么感受。b.再讀讀，把你的感受讀出來。c.課文怎樣描寫地球萬物的,你能仿照書中的句式說一說嗎？〔3〕采用多種朗讀形式朗讀全文，進一步體驗。四、想象感悟1.浮想聯(lián)翩。學(xué)生參考課文72頁插圖，想象盤古用自己整個身體創(chuàng)造宇宙的情形。2.學(xué)生借助老師講解及課件畫面嘗試復(fù)述。3.學(xué)生再次有感情地齊讀中心句“人類的老祖宗盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙”。五、作業(yè)設(shè)計1.復(fù)習(xí)生字詞。2.練讀課文。第二課時一、演講故事1.朗讀課文，做好講故事及評選“故事大王”的準(zhǔn)備工作。2.評選活動：小組內(nèi)互講，互提意見，并推薦小組內(nèi)代表參加全班的“故事大王”的評選。3.講故事，評選“故事大王”。二、指導(dǎo)書寫老師____課件1.____要寫的生字，引導(dǎo)學(xué)生觀察生字的構(gòu)造特點。注意左右構(gòu)造的三種類型。提醒學(xué)生書寫時，多數(shù)左右構(gòu)造的字左窄右寬，“創(chuàng)”字左窄右寬。注意寫好半包圍的字。2.老師____生字書寫，學(xué)生仿寫。3.學(xué)生寫字、抄詞。寫后小組比擬，看誰的書寫工整。三、相關(guān)拓展老師____課件介紹小