優(yōu)質(zhì)師德師風演講稿范文(精選5篇)

優(yōu)質(zhì)師德師風演講稿范文（精選5）優(yōu)師師演稿1尊敬的各位老師：大家好！此刻，我的內(nèi)心是惶恐的，作為一名年輕教師，讓我來講述有關(guān)師德師風的故事自己深感為難因為我還沒有經(jīng)歷過那些轟轟烈烈的感人事例。但驀然回首，我發(fā)現(xiàn)，其實優(yōu)秀的師德風范，往往就在自己身邊，就在那些微不足道的點點滴滴之中。所以，今天我就和各位分享一下我在_一中這幾年的點滴感悟。我進一中時，正值學校剛搬__。當時__是一塊人煙稀少的土地。那年夏天，我到一中報到，沒有一輛直達的公交車，光轉(zhuǎn)車就足足花了一個小時。光溜溜的馬路上，沒有商鋪、沒有行人，只有大片大片的施工場地和以訛傳訛的謠言。一中人，作為開荒的黃牛，堅守著這塊土地。自從搬__，師們的作息時間被完全打亂。為了趕交通車，老師們得每天6點半起床。由于是寄宿制管理，老師們得值晚班，晚自習一直到深夜10半，如果是班主任，還要等到11半查完學生寢室之后才能休息。這對于許多剛有了小孩的女老師來說是很痛苦的上午她的孩

子還沒起床就得匆匆地離家直到深夜孩子熟睡時她才回家整整一天的時間聽不到孩子叫一“媽媽彼此離得是那么近，卻又是相隔那么遠。而這樣的值班，一周有兩次。雖然看似不近人情但沒有一個女老師提出__雖然搬遷_給老師們的家生活帶來了極大的不便但__中沒有一個人抱怨沒有一個人選擇離開，沒有一個人消極怠工。大家都堅決服從上級的要求，堅守自己的崗位好自己的講臺是良好的師德師風？我想，在大是大非面前，堅定地服從，這就是良好師德風范的具體體現(xiàn)。__地勢要比_高一些記得____生凝凍災害時從__到__道路結(jié)了冰，路很滑，很危險。但面對惡劣的天氣，那段時間，沒有任何一個老師遲到，沒有一個老師請假。正如一位老教師說的，也許學生有理由可以遲到，但老師絕對不行，因為教室里還有五十多份愛等著你__中的老師不僅在給學“傳道授業(yè)”，更多的是身體力行，為學生做出表率，每個一中人想告訴學生的是人生不僅僅只是一場考試一場考試的結(jié)果或許很重要，但健康的心態(tài)、廣博的知識和對生命真正地尊重和熱愛，才是我們追求的終極目標以么是良好的師德師風？我想，用自己的言行教導學生對學生無微不至的關(guān)愛這就是良好師德風范的具體體現(xiàn)。

曾有很多人懷疑過搬遷后的_中是否會就此沒落，但是，作為一名__中人我看到這個優(yōu)秀的具有優(yōu)良師德風范的教師團隊時，我堅信一中還會再創(chuàng)輝煌。這幾年的高考成績，一中每一年都有突破。今年，作為高三年級理科班的班主任，我所帶的班級有41人考上一本重點線。雖然成績歸根到底還是學生的但就是這小小的榮譽就能帶給我這普普通通的一中人大大的滿足。所以，什么是良好的師德師風？我想，不計功名，安貧樂道將學生小小的進步和榮譽當做是自己大大的滿足和幸福，這就是良好師德風范的具體體現(xiàn)。以上，就是我的所思所想。接到匯報通知時，學校領導一再提醒內(nèi)容要感人要有激情但我想教師的工作既是偉大的，同時也充滿了平凡。所以，我的發(fā)言里沒有疾病和死亡、沒有淚水和抱怨，點滴之中見平凡，平凡之中見偉大，或許，這正一中人一群普普通通的人民教師最樸實無華又真實偉大的師德風范。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！優(yōu)師師演稿2尊敬的各位領導、各位老師：大家好！

今天我演講的題目是《展師表風采，樹師德風范》。站在這里，我很驕傲，因為我是一名教師；望著你們，我很驕傲，因為我和你們一樣，是一名光榮的人民教師！教師，這是個多么溫馨的名字啊！古往今來，無數(shù)的哲人、詩人飽含深情地歌頌教師，教師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是無私奉獻的蠟燭，生活清貧但精神富有，工作平凡，但事業(yè)崇高。然而，時間推進到了新的世紀，知識在迅速更新，觀念在激烈碰撞，有時我不由在想，過去我們所信奉的，所提倡的這一切都還需要嗎？5月22在龍崗區(qū)實驗學校的“立體教育”年會上，我有幸聽到了著名教育改革家魏書生老師的一番講話魏老師“做人做事的精辟論述讓我心中豁然開朗時代在變生活在變，教師的形象要隨著新時期的大潮進行重新塑造可是教師職業(yè)需要的奉獻精神不能變，教師職業(yè)所體現(xiàn)的博愛情懷不能變。的確擇了教師的職業(yè)從某種意義上說就意味著無止境的付出和犧牲意味著放棄榮華富貴和高官厚祿意味著蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損但是孩子那燦爛天真的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫室里傳出的瑯瑯讀書聲是世界上最美妙動聽的音樂了摯愛的教育事業(yè)和全體學生們出了全部心血，于是我們成了天底下最幸福的人。忘不了大山里的王思明二十七年如一日創(chuàng)造了學生勤工儉學十六萬，學雜費、書本費全免的神話！忘不了，北京市許多

重點學校的青年老師們放棄自己優(yōu)越的生活環(huán)境紛跑到黃沙漫天的西北邊疆進行支教。這就是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，這就是“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”的犧牲精神世紀的教師只有具備了這樣的精神才能在新千年的陽光下崛起一個雄資偉岸的大寫的“人”字！“德高為師，學高為范”，這是教師職業(yè)鮮明的旗幟！新課改的浪潮把我們教師推向了歷史的又一個巔峰。機遇在我們手中，挑戰(zhàn)在我們面前，此時此刻，我們民族的教育事業(yè)不單單需要我們有滿腔赤誠，一身正氣，它還需要我們勇于開拓，大膽改革，學習不斷，創(chuàng)新不停。江主席曾說過創(chuàng)新是民族進步的靈魂是國家興旺發(fā)達的不竭動力我們現(xiàn)在要做的不是把孩子當成小雞護在自己的羽翼之下，而是讓他們學會生存，放飛自己；我們現(xiàn)在要做的，不是一味地傳道授業(yè)我們更要開啟那一扇扇稚嫩的心靈之門讓他們學會承受學會堅強我們要做的不再只是一支粉筆一本教材進課堂們要掌握現(xiàn)代化的教育觀念和技術(shù)多體教學，電子備課，絡課堂給教育插上騰飛的翅膀！教師形象是教師智慧與才能的升華師形象是教師人格與價值的象征個優(yōu)秀教師的人格力量是學術(shù)水平與道德情操的完美統(tǒng)一，讓我們做一個無私奉獻、品德高尚的教師，做一個創(chuàng)新型、全能型，現(xiàn)代型教師，只有這樣的教師形象才能無愧于我

們生活的這個偉大的時代有這樣的教師形象才能無愧于黨賦予我們的神圣職責，無愧于人民授予我們的光榮稱號！優(yōu)師師演稿3各位評委：上午好！在師范求學時老師告訴我作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-高為師，身正為范！這是我第一次接受師德的訓誡懵懂中似乎明了老師應努力做到身正應有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。后來，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開始了自己的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認識和理解領導告訴我?guī)煹戮褪枪ぷ骶ぞI(yè)業(yè)，恪盡職守;事告訴我，師德就是融洽和睦，互幫互助;屆一屆的親若朋友若親人的學生用他們的一言一行，用他們的是是非非評論論他們在與你交往中的點點滴滴、一情一感中也在告訴我德就是真誠相待平視之愛心、細心、耐心拉近距離，指引方向，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。古人云：世事洞明皆學問，人情練達皆_

而現(xiàn)在，經(jīng)歷了太多太多與學生、與學生家長、與同事、與社會中諸般人的交往;讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報刊雜志、論述著作思索了太多太多關(guān)于學科教學、學科教育、職業(yè)愿景、動力、職責、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中，讓我對教師、對師德也有了更深入的、更進一層的體會和理解。師德從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路有得的欣喜中款款走來，帶著疲勞卻一襲芳香，醉人！師德，她從課堂上指點江山、激揚文字的灑脫中款款走來，癡迷于課堂的高效教學的追尋，快意！師德，她從課下和學生促膝談心、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助之中款款走來，帶著點點滴滴情感的積淀，誘人！說不完，道不盡的感懷;舉不盡，列不完的方方面面。師德她融進了教育教學的點點滴滴之中她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。師德，她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣！

師德，她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆，指引的是一種理想的情懷！師德，她宛若《史記》中司馬遷的堅守，告訴我拉的是一種擔當與承受！其實，她更像標點中的省略號，需要我們用一腔熱情、一片丹心、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著、堅定的信念、不懈的追尋、實際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑演繹、詮釋這場自我的、為師的角逐！謝謝大家！優(yōu)師師演稿4尊敬的各位領導，各位老師：大家好！有一個問題想請教大家最不希望您的朋友缺什么？我想大多數(shù)人的答案是一致的——缺德可見道德品質(zhì)是評判我們交往對象的首要標準。就我們教師而言師德可謂是我們的靈魂唐代文學家韓愈在師說中講者以傳道授業(yè)解惑也教師不光要解疑答惑，教授知識，更應傳承優(yōu)良的道德——愛國之道，奉獻之道，文明之道，和諧之道，做人處世之道。

倘若教師無德，又以何傳于學生？著名教育家斯霞曾經(jīng)說過“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人?！庇谜嬲\的心去教導學生，用真誠的愛去呵護學生。在開縣白泉鄉(xiāng)群嶺村校就有這樣一位可敬的老師——王洪春老師。群嶺村校坐落在海拔1700米的山梁上，一間破舊的土墻教室，兩邊的陡坡延伸至讓人恐懼的深谷。的王洪春主動申請到群嶺村校任教“群嶺村校不能撤。那里的孩子也需要老師呀。”這是王老師給出的樸實的理由。王老師扎根群嶺村校，一方面，她兢兢業(yè)業(yè)的工作，想方設法的豐富孩子們的課余生活更令人敬佩的是王老師對孩子們無私的關(guān)愛。中午，她為孩子們奉獻出可口的飯菜。晚上，為了讓留守兒童感受到父母的溫暖家庭的溫馨她讓這些孩子留宿學校如母親般無微不至的關(guān)心疼愛這些孩子從王老師執(zhí)著的選擇，無悔的付出上，折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛，她用行動詮釋了“師德”這兩個字的全部含義。最后，請允許我引用莎士比亞說過的一句話結(jié)束今天的演講：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠的后世?！蔽业难葜v完畢，謝謝大家！優(yōu)師師演稿5各位領導，各位老師：

大家好!我是____校的_____很榮幸能有機會參加這一次“師德師風演講”比賽!蘇霍姆林斯基說過有愛就沒有教育特爾也“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融?！辈皇撬魅?，不是交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。這就是愛，有愛才有教育，因為愛才崇高，無私地愛，是教育的魂懷著對神圣的教育事業(yè)的熱切向往了朝拜遠方那純潔的圣地，我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)，當我站在三尺講臺，面對著幾十雙渴求知識的眼睛對著幾十張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵椎腵候，我才發(fā)現(xiàn)，當好一名教師，僅僅有著能傳授給學生的知識僅有著為教育獻身的熱情是遠遠不夠的那一雙雙渴求知識的眼睛那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵资且粔K塊需要用愛來澆灌的苗圃，是一片片需要用愛來培育的花園啊而我這樣底蘊厚實的愛嗎?有支撐這博大的愛的情懷嗎?剛投身教育的我此時心中只有抑制不止的迷惑和惶恐為，我怕我柔弱的肩膀托不起這深深的責任。是他，是她，更是他，為我的迷惑點亮了一盞明亮的航燈

大家一定記得__有一名叫靳偉杰的老師，一天，她送四名孩子回家當經(jīng)過一個小區(qū)大門時里面一輛疾速行駛的汽車如脫韁的野馬向她和她身邊的學生沖過來，15米10米，，8米在這千鈞一發(fā)的時刻，來不及思索，也不容思索，靳老師推開了身邊的四名學生自己卻被壓在了冷酷的車輪下她的同事說到她時說：“愛自己的孩子，是人，用生命去愛別人的孩子，靳老師是神!她用她年輕的生命，詮釋了教師的愛。教師的愛，是偉大的!在我們學校，都知道這么一件事，x(1)的k____同學患了骨膜炎，上學放學都需要有人背著，她的父母遠在上海工作，只有年邁的爺爺奶奶在身邊家到學校這段路程兩個老人還可以慢慢把她送到車上，陪同她坐車到校，可五1)班在四樓，兩老人無論怎樣都沒法把孩子背上四樓班主任y師知道后對老人說“爺爺奶奶，你們把小____送到校門口就行了，背她上樓的事就交給我吧!三個月的風風雨雨，近百天的迎來送往。老師默默地接，默默地送，直到小___父母從上海回到深圳，把感激的錦旗送到學校的時候我們才知道這件事當校長叫來y老師和家長見面時，她平靜地說：“這是一件小事，卻得到了家長那么多真誠的感謝，作為一名教師，是誰都會這么做的。”y老師用她那默默地行動，為我們詮釋了教師的愛。教師的愛