養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會(huì)教案

個(gè)人收集整理ZQ班會(huì)目地學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改正良習(xí)提高自我控制能.、讓學(xué)生充分意識(shí)到好地學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)地重要作,提高培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣地自覺班會(huì)準(zhǔn)備學(xué)生總結(jié)自己學(xué)上地壞習(xí)慣和好習(xí)(括同學(xué)地好習(xí))、多媒體課件及相關(guān)表格.班會(huì)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：一根小小地柱子，一截細(xì)細(xì)地鏈子，拴得住一頭千斤重地大象，你相信嗎？生：怎么可能？不信！師：不信，給大家講個(gè)故（出示課件）在印度和泰國(guó)馴人在大象還小象地時(shí)候用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫.小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)索老師提問(wèn)：這件事是真實(shí)地，大家不防思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象則是被什么綁住地呢？（學(xué)生在互相討論，師趁機(jī)認(rèn)真觀察學(xué)生地討論狀況，發(fā)現(xiàn)一些不良地習(xí)慣）生：是心生是思想老師：思想？生（大部分慣師：請(qǐng)大家再聽一個(gè)故事.一位沒有繼承人地富豪死后將自己地一大筆遺產(chǎn)贈(zèng)送給遠(yuǎn)房地一位親戚親戚是一個(gè)常年靠乞討為生地乞丐這接受遺產(chǎn)地乞丐立即身價(jià)一變成了百萬(wàn)富新聞?dòng)浾弑銇?lái)采訪這名幸運(yùn)地乞丐你承了遺之后想做地第一件事是什么”大家猜一猜乞丐會(huì)怎么回答？文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索生：好吃地食物生衣服生房子、汽……生：很多好東西分給其他乞丐…老師多媒體出示答案：乞丐地答案“我要買只好一點(diǎn)地碗和一根結(jié)實(shí)地木棍，這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些”答很是出人意料，但想想?yún)s又在意料之.聽了他地答案，你有什么感受？文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索生：這是他當(dāng)乞丐養(yǎng)成地習(xí)慣，已經(jīng)改不過(guò)來(lái).生：這個(gè)乞丐有再多地錢，他也不會(huì)花，他地思維只圍繞在乞討這件事.老師這則故事讓我們震撼習(xí)慣地力量原來(lái)如此巨大，在不知不覺當(dāng)中，我們地命運(yùn)就被掌握其中了，所以人們說(shuō)性格決定命運(yùn)而習(xí)慣塑造性格所以說(shuō)養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一筆終身地財(cái)富們次班會(huì)地主題就終地財(cái)—養(yǎng)成良好地習(xí)慣文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索朗誦《點(diǎn)燃心靈之燈》二：習(xí)慣地力量—細(xì)節(jié)決定成師：據(jù)科學(xué)家證實(shí)，一件行為連續(xù)重復(fù)次即可成為習(xí)慣（一般也以三十天為準(zhǔn)習(xí)慣即可成為自然，直至終生.文來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)索習(xí)慣是一個(gè)人地資本，你有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完地利息，你有了壞習(xí)慣，你一輩子有償還不了地債務(wù).不信我們可以看看這個(gè)例子：文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索（課件展示案例京有一家外資企業(yè)招工，對(duì)學(xué)歷、外語(yǔ)、身高、相貌地要求都很高，但薪酬挺高，所以有很多高素質(zhì)人才都來(lái)應(yīng)聘.一些年輕人，過(guò)五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試./

個(gè)人收集整理ZQ這些年輕人想，這很簡(jiǎn)單，只不過(guò)是走走過(guò)場(chǎng)罷了，準(zhǔn)十拿九穩(wěn)了.想到，這一面試出問(wèn)題了一見面，總經(jīng)理說(shuō)很抱歉，年輕人，我有點(diǎn)急事，要出去分鐘，你們能不能等我？年人說(shuō)：沒題，您吧，我們等.”板走了，年輕人一個(gè)個(gè)躊躇滿志，得意非凡，閑不著，圍著老板地大寫字臺(tái)看，只見上面文件一摞，信一摞，資料一摞年輕人你看這一摞，我看這一摞，看完了還交換：哎喲，這個(gè)好.分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，說(shuō)面試已經(jīng)結(jié)束”“沒有??？我們還在等您.老板說(shuō)“不在地這一段時(shí)間，你們地表現(xiàn)就是面.遺憾，你們沒有一個(gè)人被錄.因?yàn)椋竟緩膩?lái)不錄取那些亂翻別人東西地.哎呀，這些年輕人一聽啊，捶胸頓.他們?yōu)槭裁催@么感慨萬(wàn)千?們說(shuō)我們長(zhǎng)這么大，就從來(lái)沒聽說(shuō)過(guò)不能亂翻別人地東.文檔來(lái)自于絡(luò)搜索師：是啊，亂翻別人東西看起來(lái)是小事，但這是個(gè)壞習(xí)慣.果那些習(xí)慣不注意生活細(xì)節(jié)地同學(xué)還不改掉這個(gè)壞習(xí)慣，我不敢保證，下個(gè)流淚求情地人不是.檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索三、心靈體——看自己一天地間利用率高不高我們現(xiàn)階段正接受教育為美地明天而刻苦學(xué)習(xí)了創(chuàng)造輝煌地未來(lái)我們必須改掉許多不良習(xí)慣剛仔細(xì)觀察了家討論時(shí)候地表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)了很多同學(xué)地壞習(xí)慣正是這些壞習(xí)慣影響了學(xué)習(xí)效率不信們可以再做一道學(xué)習(xí)時(shí)間利用率地計(jì)算題自己一天時(shí)間地利用率高不高.請(qǐng)大家結(jié)合自己地實(shí)際填一下這個(gè)表文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索（發(fā)放表格）看我地一天是怎么度過(guò)?時(shí)間類別所需時(shí)間上課時(shí)間你利用了地課余時(shí)間平均每節(jié)課多少分鐘后才能集中精神聽課上課時(shí)發(fā)呆時(shí)間自習(xí)課上閑聊、發(fā)呆時(shí)間自習(xí)課上找、借東西所花時(shí)間（學(xué)生自己填寫表格）師學(xué)（工作時(shí)間＝上課時(shí)＋自習(xí)時(shí)間＋真正利用地課余時(shí)間－發(fā)呆時(shí)間－閑聊時(shí)間－借東西時(shí)間一天時(shí)間地利用率＝學(xué)(工作)時(shí)間／小時(shí)用這個(gè)公式來(lái)算算地時(shí)間利用率高嗎？文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索（學(xué)生在紙上演算）生：我地才.：我生我地更少，.…師：哪個(gè)同學(xué)地利用率最高？生：老師，我地，是全班最高地，可是利用率還不.師：看來(lái)大家算過(guò)后，對(duì)自己地時(shí)間地利用率都不太滿意.沒想過(guò)這主要是什么原因造成地？生：上課不知不覺就走神.：做事拖沓，時(shí)間利用不夠緊生：時(shí)間沒用在刀刃上，上課玩，下課在用功生：平時(shí)玩，時(shí)間沒用好，快考試了拼命.…師：這些原因直接導(dǎo)致我們浪費(fèi)了寶貴地時(shí)間，自然都是些壞地習(xí)慣.說(shuō)起來(lái)都是壞習(xí)慣使我們地時(shí)間利用率低.四、引以為——說(shuō)說(shuō)你我地壞慣師既是壞習(xí)慣使得我們浪費(fèi)了時(shí)間就讓我們把這些壞習(xí)慣揪出來(lái)大膽說(shuō)說(shuō)你我地/

個(gè)人收集整理ZQ壞習(xí)慣學(xué)生剖析自己地壞習(xí)慣：生：我有個(gè)壞習(xí)慣，晚上回家后從來(lái)不復(fù)習(xí)，寫完作業(yè)就睡生：我上課經(jīng)常做小動(dòng)作，不是玩筆就是玩小.生：我上課是老管不住自己地嘴，尤其是自習(xí)課，經(jīng)常說(shuō).……師大對(duì)自己地壞習(xí)慣剖析得很認(rèn)真有些同學(xué)在剖析自己地壞習(xí)慣時(shí)沒意識(shí)到有些細(xì)節(jié)問(wèn)題也會(huì)決定事情地成.檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索……師：壞習(xí)慣總是不知不覺跟在我們身邊家一疏忽就讓它影響了我們，所以我們一定要改正這些壞習(xí)慣，培養(yǎng)好習(xí)文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索五、互相學(xué)——說(shuō)說(shuō)你我地好慣師好習(xí)慣應(yīng)該包括哪些方面？哪些微小地細(xì)節(jié)奠定了我們成功地基石？什么樣地習(xí)慣引領(lǐng)我們走上成功地彼岸？且看名人為我們做地榜.文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索（課件展示案例世紀(jì)年代蘇發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船宇航員我們大家都知道叫加加林.當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空地人選時(shí)有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐地飛船，進(jìn)艙門地時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái)他覺得：“這么貴重地一個(gè)艙，么能穿著鞋進(jìn)去呢?”就加林地這一個(gè)動(dòng)作，讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)他想：只有把這飛船給一個(gè)如此愛惜它地人，我才放在他地推薦下，加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空地宇航.文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索華盛頓是美國(guó)歷史上最令人尊敬地、堪稱美德典范地總統(tǒng)，他地誠(chéng)實(shí)故事家喻戶曉他從小看得最多地一本書一本隨身攜帶地小冊(cè)—與交談和相處時(shí)必須遵循地文明禮貌規(guī)則條》.習(xí)慣成就了一個(gè)偉大地總統(tǒng)和一個(gè)偉大地.文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索師：這兩個(gè)案例中地人物，大家應(yīng)該都很熟悉，你從中得到了什么體會(huì)？生：老師我挺佩服蘇霍姆林斯基地，他時(shí)間差不多一點(diǎn)都沒浪費(fèi)，這個(gè)好習(xí)慣很值得我學(xué)習(xí)師：是啊，名人之所以成為名人，是因?yàn)樗麄凁B(yǎng)成了很多地好習(xí)慣，正是這些好習(xí)慣，使得他們?nèi)〉昧藗ゴ蟮爻?也因此，我們才說(shuō)好地習(xí)慣會(huì)是終身地財(cái).其實(shí)，同學(xué)們當(dāng)中，也有很多地好習(xí)慣，你發(fā)現(xiàn)沒有？文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索（生互相張望，目光大多指向?qū)W習(xí)成績(jī)比較好地學(xué)生）班長(zhǎng)我得自己最好地習(xí)慣是天按時(shí)自學(xué)預(yù)習(xí)專心上課以及善于提問(wèn)地習(xí)慣它讓我上課前就對(duì)難點(diǎn)有所了解，并且時(shí)間久了，讓我更有信文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)索學(xué)委：我覺得自己經(jīng)常復(fù)習(xí)，這樣知識(shí)比較扎.（班上這時(shí)靜了下來(lái)，沒人發(fā)言）老師鼓勵(lì)：現(xiàn)在我們不妨向同學(xué)學(xué)—說(shuō)說(shuō)我發(fā)現(xiàn)地別人地好習(xí)慣（班上又熱烈起來(lái)）生：宋國(guó)李善于整理錯(cuò)題，每課都有詳細(xì)地整.生：姜經(jīng)緯做題仔細(xì)，每次考試他都很少因?qū)忣}失誤扣分生：張蕾有課后閱讀并記筆記地習(xí)慣，所以她文采好是咱們班才女呢.生：段云祥聽課特別認(rèn)真，作業(yè)做得也認(rèn)真，所以沒覺得他怎么用功，可成績(jī)總是很……（學(xué)生在說(shuō)地同時(shí)，老師把學(xué)生所說(shuō)地記錄下來(lái)）師同們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)地眼睛出了同學(xué)地很多學(xué)習(xí)上地好習(xí)慣我們把這些習(xí)慣歸納出來(lái)，就是：/

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自學(xué)預(yù)習(xí)專心上課認(rèn)真觀察，積極思考善于提問(wèn)切磋琢磨獨(dú)立作業(yè)仔細(xì)審題練后反思復(fù)習(xí)歸納整理錯(cuò)題集客觀評(píng)價(jià)師：這些好習(xí)慣你有嗎？我要用全身心地愛去迎接今天愛地習(xí)慣文來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索堅(jiān)持不懈，直到成功持之以恒地習(xí)慣文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索我是自然界最偉大地奇跡自信地習(xí)慣用好我生命中地每一天珍惜時(shí)間地習(xí)慣文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索今天我要學(xué)會(huì)控制情緒自制地慣我要笑遍世界笑地習(xí)慣今天我要加倍重視自身地價(jià)值發(fā)掘自我潛能地習(xí)慣文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索我現(xiàn)在就付諸行動(dòng)立即行動(dòng)地習(xí)慣師：下面我給大家介紹一些人生還習(xí)慣地十二個(gè)指;做人：真誠(chéng)人誠(chéng)實(shí)信認(rèn)真負(fù)責(zé)自自強(qiáng)做事：遵守則講效率友合作合理消費(fèi)學(xué)習(xí)：主動(dòng)習(xí)獨(dú)立考勇于實(shí)踐總結(jié)反思六：別壞習(xí)——挑戰(zhàn)自我人生仿佛就是一場(chǎng)好習(xí)慣與壞習(xí)慣地拉鋸戰(zhàn)能夠創(chuàng)造盡其在我地人生要自己地思考習(xí)慣、行動(dòng)習(xí)慣、情緒習(xí)慣中屬于好地比例與日俱增，壞地比例逐日減少.對(duì)良習(xí)慣，我們?cè)趺崔k？文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索生：將不良習(xí)慣扼殺于萌芽狀態(tài)生：發(fā)揚(yáng)愚公移山精神克服阻礙自己發(fā)展地陋習(xí)生：努力養(yǎng)成和保持良好地習(xí)…師：說(shuō)來(lái)容易，做來(lái)想改正壞地學(xué)習(xí)慣要持之以恒，大家有信心改正這些壞習(xí)慣嗎？生：有生緒高漲.教師寄語(yǔ)：管得住自己，你是習(xí)慣地主人，管不住自己，你是習(xí)慣地