2023-2024學(xué)年遼寧省鳳城市小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)期末自測(cè)題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書(shū)寫(xiě)1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，看誰(shuí)寫(xiě)的正確、美觀。

dòufu

bènzhuō

rìkòu

qūfú

zhèngf?

huìjí

bàofā

shānjiàn

lūnq?

ji?nyuè

二、選擇題2、下列加點(diǎn)字的讀音無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A．單?。╞áo）

一簇（zú）

負(fù)擔(dān)（dān）B．笨拙（zhuó）

衣襟（jīn）

窺視（guī）C．參差（cī）

嫵媚（wǔ）

花苞（bāo）3、下列加點(diǎn)的成語(yǔ)、賢文、名言運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A．每逢佳節(jié)倍思親，給遠(yuǎn)方的親人寫(xiě)信或發(fā)郵件時(shí)，可以引用“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”這句詩(shī)，表達(dá)自己的思念之情。B．爺爺握緊著從海外歸來(lái)的老朋友的手激動(dòng)地說(shuō)：“三人行，必有我?guī)熝??！盋．2017年，南通開(kāi)發(fā)區(qū)的房?jī)r(jià)扶搖直上，成了老百姓最關(guān)心的話題。D．母親節(jié)到了，我送給媽媽一束蓄謀已久的鮮花，媽媽激動(dòng)得直夸我長(zhǎng)大了。4、下列古詩(shī)句中，有錯(cuò)別字的是（

）A．九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天崖。B．千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。C．南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。D．茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。5、根據(jù)課文內(nèi)容，下列表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．《臘八粥》一文主要寫(xiě)了“等粥”“喝粥”兩件事情，其中重點(diǎn)寫(xiě)了“等粥”。B．《匆匆》《那個(gè)星期天》兩篇課文都注重情感的表達(dá)，但表達(dá)的方式完全不同。C．《十六年前的回憶》一文運(yùn)用了語(yǔ)言動(dòng)作、外貌、神態(tài)等多種人物描寫(xiě)的方法，立體塑造了一位英雄父親的形象。D．《學(xué)弈》一文短小精悍，對(duì)比鮮明，告訴我們只有專(zhuān)心致志，才能有所成就。三、填空題四、古詩(shī)背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語(yǔ)言表達(dá)八、書(shū)面表達(dá)6、比一比，再組詞。

咆(

)

添(

)

廢(

)

呻(

)

泡(

)

舔(

)

潑(

)

伸(

)7、積累與運(yùn)用。

1．伯牙琴藝高超的句子是：“善哉乎鼓琴，巍巍乎________”“善哉乎鼓琴，_________”。由于伯牙、鍾子期的傳說(shuō)，人們把真正了解自己的人叫作“________”。

2．《七律．長(zhǎng)征》中運(yùn)用夸張和比喻的手法，表現(xiàn)紅軍不怕困難的英雄氣概的句子是：“________________，______________?！?/p>

3．古詩(shī)猶如一幅水墨畫(huà)：“黑云翻墨未遮山，______________”；古詩(shī)猶如一幅山水畫(huà)：“______________，浪淘風(fēng)簸自天涯”；古詩(shī)猶如一幅生活場(chǎng)景畫(huà)：“兒童相見(jiàn)不相識(shí)，_____________”。

4．愛(ài)國(guó)名將鄧世昌痛擊日寇，他“捐軀赴國(guó)難，______________”的愛(ài)國(guó)精神令人動(dòng)容；陸游“位卑________________”的家國(guó)情懷讓人感動(dòng)；文學(xué)家魯迅“橫眉冷對(duì)千夫指，________________________”愛(ài)憎分明的鮮明態(tài)度讓人肅然起敬。8、按要求寫(xiě)句子。

①例：樹(shù)被海風(fēng)刮得東倒西歪。

海風(fēng)把樹(shù)刮得東倒西歪。

他的衣服被雨淋濕了。

___________________

②例：站在天安門(mén)前，怎能不使我感到驕傲？

站在天安門(mén)前，使我感到驕傲。

浪費(fèi)糧食的行為，怎能不感到羞恥？

___________________

③例：這道題目有辦法解決。

這道題不可能沒(méi)有辦法解決。

下雨天爸爸肯定會(huì)來(lái)學(xué)校接我。

___________________

④例：老師對(duì)王小紅說(shuō)：“我有事，你組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作?！?/p>

老師對(duì)王小紅說(shuō)，她有事，叫我組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作。

媽媽對(duì)我說(shuō)：“今天我要出差，你好好照顧自己?！?/p>

___________________

⑤例：我們堅(jiān)持植樹(shù)造林。

這個(gè)地方變成了綠色公園。

因?yàn)槲覀儓?jiān)持植樹(shù)造林，所以這個(gè)地方變成了綠色公園。

凡卡過(guò)著生不如死的生活。

凡卡想回到爺爺身邊。

___________________9、只有一個(gè)地球（節(jié)選）據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩（yíngyín）的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周?chē)粚颖。╞óbáo）薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個(gè)半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它（）這么大，不會(huì)（）長(zhǎng)大。1．用“\”劃去括號(hào)里錯(cuò)誤的讀音。

2．在文中括號(hào)里填上合適的字詞。

3．選用運(yùn)用了______、______和______的說(shuō)明方法。

4．請(qǐng)寫(xiě)出你對(duì)選文中畫(huà)線句子的理解以及這個(gè)句子在文中起的作用。

_________________________________________________________________10、閱讀。生命！生命有一個(gè)夏天的下午，我一連在山上割了幾小時(shí)的柴草，最后決定坐下來(lái)弄點(diǎn)吃的。我坐在一根圓木上，拿出一塊三明治，眺望那美麗的山野和清澈的湖水。要不是一只圍著我嗡嗡直轉(zhuǎn)的蜜蜂，我的閑適心情不會(huì)被打擾。那是一只普普通通的，但卻能使野餐者感到厭煩的蜜蜂。不用說(shuō)，我立刻把它趕走了。蜜蜂（

）一點(diǎn)兒也沒(méi)有被嚇住，（

）很快飛了回來(lái)，又圍著我嗡嗡直叫。這下，我可失去了耐心。我一下將它拍打在地，隨后一腳踩進(jìn)沙土里。沒(méi)多久，那一堆沙土鼓了起來(lái)。我不由得吃了一驚，這個(gè)受我報(bào)復(fù)的小東西頑強(qiáng)地抖著翅膀出現(xiàn)了。我毫不猶豫地站起來(lái)，又一次把它踩進(jìn)沙土里。我再一次坐下來(lái)吃晚餐。幾分鐘后，我發(fā)現(xiàn)腳邊上的那堆沙土又動(dòng)了起來(lái)。一只受了傷，但還沒(méi)有死的蜜蜂虛弱地從沙土里鉆了出來(lái)。重新出現(xiàn)的蜜蜂引起了我的內(nèi)疚和關(guān)注，我彎下身子察看它的傷勢(shì)。它右翅還比較完整，但左翅卻褶皺得像一團(tuán)紙。然而，它仍慢慢地一上一下抖動(dòng)著翅膀，仿佛在估測(cè)自己的傷勢(shì)。它又開(kāi)始梳理那沾滿沙土的胸部和腹部。這蜜蜂很快就把目標(biāo)集中在褶皺的左翅。它伸出腿來(lái)，飛快地捋著翅膀。每捋一次，它就拍打幾下翅膀，似乎在估量自己的飛翔能力。哦，這可憐的瘸手瘸腳的小東西以為自己還能飛起來(lái)。我垂下雙手，跪在地上，以便能更清晰地觀察它那注定是徒勞的努力。我湊近看了看，心中想到，這蜜蜂想必完了——它肯定完了。作為一個(gè)飛行員，我對(duì)翅膀太了解了。然而，蜜蜂毫不理會(huì)我對(duì)它的小生命做出的自以為是超級(jí)智慧的判斷。它繼續(xù)整理著翅膀，并似乎慢慢恢復(fù)了體力。它振翅的速度加快了，那薄紗似的、因褶皺而不靈活的翅膀，現(xiàn)在幾乎被撫平。蜜蜂終于感到自己恢復(fù)了體力，可以試著飛一飛了。隨著一聲嗡嗡的聲響，它離開(kāi)了困住它的地面，從沙地上飛了起來(lái)，但還沒(méi)能飛3英寸遠(yuǎn)。這個(gè)生靈A得那么可憐，它在地上掙扎著。然而，接下來(lái)的是更有力的捋翅和撲翅。蜜蜂再一次飛起來(lái)，這一次飛出6英寸遠(yuǎn)，最后B在一個(gè)小土堆上。很顯然，這蜜蜂（

）已經(jīng)能夠起飛，（

）還沒(méi)能恢復(fù)控制方向的能力，它遭受了一次又一次的失敗。每一次墜落后，它都努力去糾正那新發(fā)現(xiàn)的失誤。蜜蜂又起飛了。這一次，它飛過(guò)了幾個(gè)沙堆，筆直地向一棵樹(shù)飛去。它仔細(xì)地避開(kāi)了樹(shù)身，控制著飛行，然后，慢慢飛向明鏡似的湖面，仿佛去欣賞自己的英姿。當(dāng)這蜜蜂消失后，我才發(fā)現(xiàn)，自己還跪在地上，已經(jīng)跪了好久好久。1．從“碰、撞、栽、摔”中選出適當(dāng)?shù)脑~填在A、B兩處，A處應(yīng)為_(kāi)________，B處應(yīng)為_(kāi)________。

2．在文中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

3．聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)：

徒勞：___________

自以為是：________________

4．本文以“我”對(duì)蜜蜂的感情變化為線索組織的，請(qǐng)用一組詞語(yǔ)將這一線索概括出來(lái)。

厭煩→___________→___________→___________

5．文章的結(jié)尾寫(xiě)道：“當(dāng)這蜜蜂消失后，我才發(fā)現(xiàn)，自己還跪在地上，已經(jīng)跪了好久好久?！弊髡吖蛟诘厣稀昂镁煤镁谩闭f(shuō)明了什么？

_______________________

6．文章標(biāo)題為什么用兩個(gè)“生命”還加了一個(gè)“！”？試談?wù)勀愕目捶ā?/p>

_______________________

7．談?wù)勀銓?duì)生命的看法。

_______________________11、口語(yǔ)交際。

張剛寫(xiě)的作業(yè)字跡潦草，班長(zhǎng)提醒他把字寫(xiě)好，他卻理直氣