適合幼兒園小朋友的體育主題活動策劃

第第頁適合幼兒園小朋友的體育主題活動策劃適合幼兒園小伙伴的體育主題活動策劃1

活動目標：

1、引導幼兒體驗春游的歡樂，激發(fā)對春天的喜愛。

2、加強幼兒的團體意識;培育開朗、勇猛的性格。

3、提高幼兒基本動作的敏捷性，快跑時會閃躲，不碰撞。

活動預備：

1、開展過春天主題的系列活動，有相關(guān)知識〔閱歷〕。

2、音樂磁帶，錄音機，

3、布置好的活動場地。

活動過程：

1、導入活動，引起幼兒愛好。

(1)老師：你們春游過嗎?心情怎樣?是怎樣進行的?

(2)介紹游戲場地及玩法。

2、開始游戲。

(1)老師帶領(lǐng)幼兒隨樂做操：上肢、下肢、體側(cè)、跳躍、放松等。

(2)幼兒在布置好的場地上歡樂地游戲。

在“池塘邊”：學小蝌蚪游、青蛙捉害蟲。

過“小河”：下雨了，排隊撐“傘”過“橋”(月亮板搭成)。

“草地上”：“抓蝴蝶”：老師帶個別孩子扮演蝴蝶，〔其它〕孩子扮演抓蝴蝶的人。“放風箏”：老師扮演放風箏的人，孩子扮演風箏。老師說“風箏飛得高(低)”，孩子們往前(倒退)跑。

上“山”：鉆過“山洞”(鉆洞)，上“山”跟“鮮花”合影。要求至少有四個伙伴，動作每次要改變。再下“山”回到草地。

3、(3分鐘)放松身體，活動結(jié)束。

游戲：“春風吹來了”，學“春燕飛”。

適合幼兒園小伙伴的體育主題活動策劃2

活動目標：

1、學習彎腰半蹲走;

2、熬煉運動的長久性;

3、培育初步的規(guī)章意識。

活動預備：裝扮成小老鼠，纖維袋20個，不同高低的隧道兩條，磁帶。

活動重難點：

1、活動重點：學習彎腰半蹲走

2、活動難點：能加快速度通過不同高度的隧道

活動過程：

(一)隨入場，做熱身運動——帶領(lǐng)邊念兒歌邊動作入場，共同游戲“機智鼠小弟”。

(二)練習彎腰半蹲走

1、引導觀測隧道，自由發(fā)揮過隧道的不同方式師：今日鼠媽媽要帶孩子們?nèi)ネ饷孢\糧食，看，這是我們要經(jīng)過的一條隧道，孩子們想想，你有什么好方法可以經(jīng)過這條隧道，大家都來試試看。

2、集體演示

①請個別表演剛才過隧道的不同〔方法〕。

②依據(jù)的表演引出彎腰半蹲走。

師：剛才孩子們都想出了很好的方法，可是我們小老鼠在運糧食時很簡單被小貓抓住，我們要想出一個能很快通過隧道的方法。

3、集體魚貫式嘗試練習“彎腰半蹲走”。

4、集體講解并描述：你在練習中發(fā)覺了什么問題?怎樣蹲才能更快的通過隧道?

5、幼兒溝通的看法，講解動作要領(lǐng)，進行動作示范。

6、集體魚貫式練習一遍，要求慢速通過高隧道。

7、增加難度，引出另外一條稍底的隧道，嘗試練習。

8、再次提出要求，請加快速度通過不同高度的兩條隧道。

(三)游戲：運糧食

1、過渡語：小老鼠這么棒，媽媽查找到了一些糧食，可媽媽老了，有點搬不動，請你們幫媽媽去運糧食，好嗎?

2、游戲要求：小老鼠經(jīng)過這條高一些的隧道，走過獨木橋，運一包糧食，再從矮一些的隧道回來。

3、魚貫式游戲一次。

(四)游戲結(jié)束

1、圍著糧食慶祝成功，同時放松身體。

2、帶著糧食興奮地出活動室。

適合幼兒園小伙伴的體育主題活動策劃3

一、設計思路：

進入中班后，我們的孩子基本動作更為敏捷，他們不僅能夠自如地進行跑、跳、爬等動作，還敢于嘗試、探究各種動作。

《指南》中指出：幼兒應大膽的進行各種身體運動，并具有調(diào)整自己身體運動的技能。出于孩子們的動機、愛好，我們一起探究了不同形式的走、跑、跳。孩子們涌現(xiàn)了很多新的創(chuàng)意。因此，我就開展了探究“身體、移動”的活動，在活動中孩子們將利用身體的四肢包括頭、腰等各個部位來嘗試移動，從自己身體本身得到運動的歡樂是本次活動的宗旨。

二、活動目標：

1、進展幼兒走、跑、條、跳、爬、滾等技能，提高機體的協(xié)調(diào)性、平衡性。

2、敢于運用自己身體各個部位來探究不同的動作，從中體驗運動的歡樂。

三、活動預備：孩子對走、跑、跳的不同形式有了嘗試和探究。

四、活動過程：

1、預備活動幼兒繞場進行走、跑、跳的多種練習。

走(慢走、快走、高個子走……)

跑(高抬腿跑、踢_跑……)

跳(雙腳跳、單腳跳、轉(zhuǎn)圈跳……)

2、我的身體會移動。

(1)幼兒自由探究、嘗試用不同方法來移動身體。

要求：利用身體的移動，到達終點。但不能運用走、跑、跳三種動作。

(2)挑戰(zhàn)

個別幼兒進行動作的挑戰(zhàn)，其余幼兒當裁判，判定該幼兒挑戰(zhàn)勝利或失敗。鼓舞幼兒積極挑戰(zhàn)，利用身體的全部可利用的部位(肩膀、腰、臂、膝蓋等)來嘗試移動。和幼兒一起來積極嘗試有創(chuàng)意、有難度的動作。

3、放松運動

游戲“雪人要化了”。

〔反思〕：

1、孩子常規(guī)方面，一個好的體育活動常規(guī)是影響一節(jié)活動能否正常開展的關(guān)鍵，也是衡量老師〔教育〕教學效果的重要依據(jù)，所以，此次活動老說，孩子的常規(guī)意識還需要進一步加強培育，如：隊列隊形的練習，基本的隊形變換等。

2、體育器械材料方面，這屬于活動前的預備環(huán)節(jié)，這就需要老師對孩子要有相對比較全面的了解，才能有效進行材料的預備，如：材料能不能引起幼兒參加熬煉的愛好，能不能讓幼兒有肯定的身體技能的提升等等，還要避開讓孩子有過多的等待時間。一節(jié)活動，時間有限，每一分鐘都不能糜費，每一格孩子都要有所熬煉或提升，我們只能通過材料來援助我們達到更好的效果。

適合幼兒園小伙伴的體育主題活動策劃4

【設計意圖】

《綱要》中指出幼兒園老師要加強幼兒體質(zhì)，培育幼兒健康的生活立場和行為習慣，使幼兒在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，進展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。中班四月的主題活動跟樹有關(guān)系，一次在我組織的語言活動《抱樹》中孩子們自己說完兒歌就抱到一起了，有些小伙伴還興奮地大聲笑，看到他們對抱樹這么感愛好，我便特意設計了這節(jié)體游活動，使孩子們在玩的過程中進展身體的技能。

【活動目標】

1.能掌控行進間跳的方法。

2.能聽到信號后快速做出反應。

3.能積極參加游戲活動，與同伴合作游戲，體驗游戲帶來的歡樂。

【活動重點】

能掌控行進間跳的方法【活動難點】

能聽到信號后快速做出反應【活動預備】

物質(zhì)預備：小椅子、大樹頭飾、兔子胸貼、青蛙胸貼閱歷預備：兒歌《抱樹》

【活動過程】

一、開始部分老師和幼兒隨音樂做熱身運動二、基本部分1.老師請出樹伙伴，引出活動主題師：小伙伴們現(xiàn)在是什么季節(jié)(春天)師：春天會有哪些我們身邊的伙伴會發(fā)生改變啊(樹、花、小鳥、小蝴蝶等等)師：今日火老師為小伙伴們帶來了一個伙伴，小伙伴們看看是誰啊?(大樹)小伙伴們喜不喜愛樹啊!(喜愛)我們前幾天學過一個關(guān)于抱樹的兒歌，現(xiàn)在請小伙伴們給客人老師讀一下。

2.玩游戲《抱樹》

(1)老師示范怎樣抱樹師：小伙伴我們的前面有很多的樹伙伴，現(xiàn)在老師先給小伙伴們示范一遍抱樹的過程游戲玩法：老師將小椅子(樹)圍成一個圓圈，依據(jù)樹的棵樹確定參加幼兒的數(shù)量，每組幼兒要比樹多一個。游戲開始，老師讓參加活動的幼兒進入圓圈內(nèi)，幼兒圍繞圓圈邊念兒歌邊走，等兒歌停下后幼兒快速抱樹，沒有抱到樹的幼兒那么站在圓圈中間等待下次機會。

游戲規(guī)章：

a.幼兒需要要在最末一句兒歌念完后才可以去抱樹。

b.幼兒在讀兒歌時需要是走或跳的。

(2)分組游戲老師將幼兒分成男女兩組分別游戲，讓幼兒在自主地游戲中來跟著兒歌抱樹。

老師〔總結(jié)〕三、結(jié)束活動幼兒和老師隨音樂做放松運動，將幼兒帶離游戲場地。

適合幼兒園小伙伴的體育主題活動策劃5

活動背景：

在每天的早熬煉中，我們大班的小伙伴總是喜愛在很高的地方往下跳，我問他們“可怕嗎?”有的說：“這有什么好可怕的，又不高?！庇械恼f：“我一開始可怕的，但看見他們都能跳，我也跟著一起跳，就不可怕了!”

捕獲到這個愛好點后，我翻閱了很多幼教雜志。綱要中指出幼兒是教育活動的積極參加者而非被動接受者，活動內(nèi)容需要與幼兒愛好、需要、及接受技能相吻合，引導幼兒向最近目標進展區(qū)進展。依據(jù)以上的狀況便生成了這個活動。

活動目標：

1、學習雙腳行進跳，兩人前后合作跳，熬煉腿部肌肉，掌控協(xié)調(diào)技能。

2、有參與體育活動的愛好，并能勇猛的嘗試各種挑戰(zhàn)。

活動預備：

1、幼兒人手一只布袋

2、預備活動的音樂，小紅旗四周，四枝小樹枝

活動過程：

1、預備活動：

“小伙伴，今日天氣真好，我們跟著音樂一起來做運動吧!”

聽音樂跟老師做預備活動。

2、導入：探究布袋

“小伙伴，這是什么?”(布袋)

“你們以前和布袋玩過游戲嗎?現(xiàn)在我們就和布袋來玩游戲吧!”

老師的要求：“請你開動的小腦筋，玩出與別人不一樣的花樣來!”

幼兒探究，老師輔導。(捕獲跳得像只袋鼠的孩子)

(評析：在活動的開始讓幼兒自由探究，考慮到大班幼兒有自己的想法，讓他們自己想到小袋鼠進入主題，充分發(fā)揮了孩子的想像空間，調(diào)動參加活動的積極性。)

3、學習雙腳并攏跳

“小伙伴們，快來看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒!”

“我們請她為我們表演一下，好嗎?”

請這位小伙伴演示，其余的坐下休息。

“還有誰有不同的玩法?”

請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示，其他幼兒觀測：她是怎么跳的?

演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)

小結(jié)：雙腳并攏，起跳時膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時輕輕著地。

“那我們也來學她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎?”

提示幼兒穿布袋可與同伴相互援助

“袋鼠寶寶們，用力跳，跳的高又遠，跳到老師這里來?！?/p>

幼兒朝著老師的方向向前跳。

(評析：這部分是重點，在活動中，利用布袋來束縛孩子們活動，讓他們嘗試驗索怎樣跳得又穩(wěn)，又輕，又快，又高;依據(jù)幼兒的不憐憫況加以引導鼓舞：技能弱的可以多跳幾次，直到戰(zhàn)勝自己，克服恐驚心理;技能強的為他們加油鼓舞，表達同伴間的相互關(guān)懷。)

4、游戲：挑戰(zhàn)自我《過獨木橋》

(1)、選擇一條獨木橋(一高一矮)勇猛的跳過去。

師：“大家看，前面有兩條獨木橋，它們有什么不一樣嗎?”

幼兒說一說。(一高一矮)

“小袋鼠，你們敢跳過獨木橋嗎?”

“真勇猛!那你情愿過哪座橋，又該怎么過呢?我們來試一試?！?/p>

師提出要求：請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊，一個一個按次序跳，要留意安全?！?/p>

(過獨木橋時，老師引導幼兒相互鼓舞，勇猛的跳過橋。)

“孩子們真勇猛，都跳過去了，我們坐下來休息一下吧!”“誰來〔說說〕你是怎么跳過去的?”

(請試跳時遇到困難又得到別人援助的幼兒介紹，烘托同伴間相互關(guān)懷的美妙情感。)

(評析：為了豐富幼兒的閱歷，讓幼兒自己來〔跳高〕的獨木橋，挑戰(zhàn)自我，加強自信心。放手讓幼兒自己去嘗試，在練習過程中自己查找方法。)

(2)練習與同伴合作跳。

“大家真厲害，都能勇猛的通過獨木橋，剛才我們是一個人跳的，那能不能與同伴一起合作跳呢?”

先爭論，然后請小袋鼠們找自己的好伙伴來跳跳看。

幼兒探究，師巡察指導，引導多人跳，把他們吸引過來，提出要求：要跟著口令協(xié)調(diào)跳。

(評析：這部分是難點，要求是合作跳，可以是兩個，三個，甚至更多，讓孩子們自由探究，老師通過引導讓孩子們協(xié)調(diào)好動作，一起喊“一二、一二”，使大家跳得又快又穩(wěn)，并一起共享成功帶來的快樂。)

5、小游戲：搶紅旗

“那我們來個競賽，搶紅旗!”

師介紹游戲方法：五人一組，分成四組，每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，留意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。

(評析：以游戲的形式來突破難點，進行競賽，運用競爭、鼓舞、表揚的手法來進一步練習，更激發(fā)了孩子們的積極性及練習的愛好。)

6、結(jié)束部分

(1)放松練習《雪人溶化了》

“唉呀!我好累啊!大家累嗎?那把布袋脫下來放邊上，跟我一起放松一下吧!”

“啊呀呀!我的腰溶化了，不行不行，我的左腿也溶化了，我的右腿也開始溶化了，我的手，我的臉，我的身體都溶化了!”

(2)整理布袋

“嗯，游戲結(jié)束了，小伙伴們，我們把布袋整理好，下課后再用別的方法來玩布袋吧!”

活動評價：

本次內(nèi)容是通過每一個詳細活動來落實到幼兒身上。依據(jù)新綱要中指出：要為幼兒一生的進展打好基礎(chǔ)，著重技能的培育，通過自主的學習，促進幼兒生動活潑，主動和諧的進展。

活動預備是為詳細活動目標服務的，幼兒同時通過與材料的相互作用來獲得進展的。因此，本次活動預備能與目標、活動主體的技能、愛好、需要等相適應