部編語文九年級(jí)下冊《棗兒》閱讀訓(xùn)練2（含答案）

閱讀訓(xùn)練A、課內(nèi)閱讀（-）棗兒（節(jié)選）男孩爺爺，你為啥把棗兒放在匾子里曬了又曬？老人我等兒子回來。棗兒回來了，就喜歡一邊嚼棗兒，一邊聽我講故事。男孩棗兒叔叔啥時(shí)候回來？老人不知道。男孩迷路了吧？（見老人沉默，自語）不會(huì)的。這棵樹好大好大，會(huì)老遠(yuǎn)就瞧見了，棗兒叔叔哪兒會(huì)看不見？（見老人不語?）爺爺，你怎么了？老人仍在沉思。男孩咱們學(xué)貓叫？（見老人沒反應(yīng)）咱們學(xué)狗爬？（見老人沒反應(yīng)）咱們過家家？（見老人還沒反應(yīng)）那，我講故事給你聽。（清清嗓子）哎喲，我的故事給忘了。我爹的故事才多呢一一我該回去了，我要回去等我爹。（將口袋里的棗放入匾子里）老人時(shí)辰還早呢，再坐坐。男孩爹回來會(huì)帶巧克力，巧克力你吃過嗎？可好吃了！老人（心事重重）你有了巧克力，就不會(huì)來了。男孩來呢，你的棗兒甜！老人怕是你嘴甜吧？那我問你，我樹上的棗兒全光了，你還來不來？男孩也來。老人不騙我？男孩騙人是小狗。老人我們拉勾。（伸手與男孩拉勾）老人金勾勾，銀勾勾，騙人是小狗。男孩.節(jié)選的對白，反映了老人和男孩之間怎么樣的一種情義？在對話中，老人說“我等兒子回來”，男孩說“我要回去等我爹”，這兩句臺(tái)詞又反映了哪一種情感？.男孩說，“棗兒叔叔不I可家是'迷路'了吧？”作者借男孩臺(tái)詞里的“迷路”一詞，想表達(dá)什么？.老人和男孩在這段對白中，流露了一種怎樣的思想感情？.指出課文中“棗兒”的雙重含義。.分析老人說：“你有了巧克力就不會(huì)再來了?！边@句臺(tái)詞的象征意義。B、課外訓(xùn)練閱讀下列文字，回答文后問題。（二）賣豬［在下棋聲中，收豬人瞟了一眼畫家，大意中走錯(cuò)了一個(gè)棋子。］賣豬人哎，我吃車。收豬人（突然按住賣豬人的手）等等！回一步。賣豬人咱還興回棋？收豬人（冷冷地）那中，你吃吧！賣豬人（意識(shí)到）中，中，你回吧，你回吧。收豬人（得意地又換另一個(gè)根子）我不走那一步啦。［當(dāng)賣豬人又走下一步棋時(shí)］收豬人（警告地）你敢動(dòng)那個(gè)子兒，就叫你死！賣豬人……叫我死？……對，趕快死。干脆，我自殺吧?。〝[下那個(gè)棋子兒）收豬人你不能走那個(gè)子兒！賣豬人咋？……你不叫我死嗎？收豬人不興故意死！賣豬人（無奈地）你要是不叫我死，我就先活著。［兩人繼續(xù)走棋］收豬人（發(fā)現(xiàn)一步好棋，強(qiáng)調(diào)地）咱可不能回啦!將！賣豬人（忽然高興起來）你老弟的棋下得真好。收豬人（洋洋得意地）你先舉舉手……賣豬人（不解地）舉舉手？［幕后聲：“誰的豬跑啦？”］賣豬人（向幕內(nèi)一看）我的豬！我的豬跑啦！（跑卜D［賣豬人內(nèi)喊:“同志,來幫幫忙！”］［畫家跑下］［一陣豬嚎叫聲。少頃，畫家攤著沾有豬屎的雙手上。］［賣豬人跑上，感激地用自己的上衣為畫家擦拭手上的豬屎。］賣豬人收豬人你還沒舉手呢。賣豬人舉手？收豬人剛才那盤棋你輸了，你就得舉手投降！畫家（爆發(fā)地）你太過分了?。ㄓ麤_向收豬人）賣豬人（急攔住畫家）你甭生氣甭生氣。我個(gè)小老百姓，人家叫咋著就咋著。不就是舉舉手嗎？（不待畫家未置可否，轉(zhuǎn)向收豬人）老弟，我投降我投降……（頻頻舉手）畫家（極其生氣地沖到收豬人面前）我說你這個(gè)同志辦事也太過分啦！這位老同志來賣豬，你讓他等一會(huì)兒他就等一會(huì)兒，他不愿意和你下棋你非讓他和你下棋，鬧得他的豬差點(diǎn)跑了。這實(shí)在是令人……咱們都是國家工作人員，應(yīng)當(dāng)有點(diǎn)職業(yè)道德，總還要講點(diǎn)精神文明吧？收豬人精神文明？畫家你……（激動(dòng)地）好!精神文明你也不懂，可你百般戲弄一個(gè)老實(shí)巴交的鄉(xiāng)下人。你還有沒有良知？收豬人良知？畫家良知就是良心，良心你懂不懂？收豬人（皮笑肉不笑地）良心良心，就你要良心?噢!你是個(gè)老雷鋒啊。（突然把臉一沉）辦你的好事去吧！畫家（更加氣憤地）好!這些都不講，現(xiàn)在咱們?nèi)フ夷愕念I(lǐng)導(dǎo)，看你在工作時(shí)間下棋對不對？收豬人我對!畫家你收豬人咋著咋著?今天我非下棋不可?。ü室馑ご蛑遄觾海┪蚁拢揖拖?！畫家（怒不可遏）你不能下！（掀翻棋盤）賣豬人（忽然意識(shí)到什么，上前將畫家摔了一個(gè)翅超）唉！畫家（不可理解地）你？［賣豬人與畫家對視片刻］賣豬人（痛心疾首地）是我賣豬呀！我賣豬我還不急哩，你是急啥哩？畫家（完全糊涂了）我……［收豬人強(qiáng)硬地摔著棋子兒］［賣豬人在砰砰的棋子兒聲中走近收豬人，他思索片刻，忙殷勤地拾起掉在地上的棋子兒，輕輕地放在棋盤上，又誠惶誠恐地乞求收豬人……］.在收豬人和賣豬人下棋的過程中，賣豬人為什么一再地遷就收豬人？.文中畫線的“意識(shí)到”寫賣豬人意識(shí)到什么？.收豬人前面說“等等！回一步”，而后面又強(qiáng)調(diào)地說：“咱可不能回啦！”這前后矛盾的說法，表現(xiàn)了收豬人怎樣的性格特點(diǎn)？.文中有兩處畫波浪線的句子，這兩個(gè)句子表明了賣豬人什么樣的心情?.請你概括一下畫家的性格特點(diǎn)。（10個(gè)字以內(nèi)）.賣豬人具有怎樣的性格特點(diǎn)？請寫出能表現(xiàn)他性格的語言和動(dòng)作。參考答案.老人和男孩之間是一種十分純真的情義。老人和男孩的臺(tái)詞反映出一種“至愛親情”。.表達(dá)當(dāng)今社會(huì)青壯年對傳統(tǒng)的迷失、對情感的迷失、對人生的迷失。.流露出對以往歲月的懷念，對親情的追尋。.一是指樹上結(jié)的棗兒，一是指老人的兒子棗兒。.“巧克力”具有與“棗兒”相對的文化意義和社會(huì)內(nèi)涵。.他想讓收豬人高興，卜完棋好快點(diǎn)收豬。.意識(shí)到這不是真正地在下棋，而應(yīng)哄對方開心，好讓他收豬。.前面因自己走錯(cuò)棋要輸了，所以要悔棋；后面看到自己要贏了，深怕賣豬人也像自己一樣悔一步棋，所以強(qiáng)調(diào)說不許悔棋，從中可以看出他的利己，喜