二年級(jí)語文《阿德的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級(jí)語文《阿德的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1．會(huì)認(rèn)“德、段、婆”等12個(gè)生字。

2．默讀課文，知道課文的大意；能說出課文中哪些新科技給自己留下很深的印象。

3．有科學(xué)夢(mèng)想意識(shí)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：熟悉本課12個(gè)生字，會(huì)默讀課文，知其大意。

難點(diǎn)：夢(mèng)想將來，能說出自己心中的將來世界是什么樣的。

【教學(xué)預(yù)備】

教具：生字詞卡片；收集一些有關(guān)現(xiàn)代科技的資料、圖片。

學(xué)具：生字詞卡片。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

（一）導(dǎo)入新課。

1．隨著現(xiàn)代科技的高速進(jìn)展，我們的社會(huì)發(fā)生著巨大的變化，那么，若干年后人類世界又是什么樣的呢？今日，我們就一起來看看阿德想象的將來世界吧！

2．齊讀課題——《阿德的夢(mèng)》。

過渡：阿德究竟做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢，請(qǐng)同學(xué)們翻開書，我們一起來學(xué)習(xí)課文。

（二）默讀全文，讀準(zhǔn)字音。

1．請(qǐng)大家默讀課文，留意圈出課文中的生字和新詞，然后借助拼音悄悄地再讀幾遍，并找出不懂的詞語作上記號(hào)。

2．小組內(nèi)提出不懂的問題，相互溝通爭(zhēng)論。

（三）再次默讀全文，親身感悟夢(mèng)境。

1．請(qǐng)大家再次默讀全文，看看從哪個(gè)自然段可以知道是一場(chǎng)“夢(mèng)”?

2．結(jié)合課文中的七幅插圖想一想每個(gè)自然段寫的是什么內(nèi)容。

3．阿德夢(mèng)見了什么?小組溝通朗讀體會(huì)。

（四）看圖讀文，感悟“夢(mèng)”的奇

1．隨連環(huán)畫逐段讀文，想想課文中說的事，哪些與現(xiàn)實(shí)不一樣。

2．同桌溝通讀書體會(huì)。

3．課文中哪些新科技給你留下很深的印象?

4．你從阿德的夢(mèng)中，想到了什么？

（五）感悟?qū)嵺`

1．學(xué)了這篇課文，誰來說說你心中的將來世界是什么樣的？

2．請(qǐng)大家動(dòng)筆把自己心中的`將來世界的樣子畫出來吧！

（六）課堂總結(jié)。

其次課時(shí)

(一)讀文排序，看圖識(shí)字。

1．出示課文連環(huán)畫，讓學(xué)生自讀全文后按挨次排列。

2．對(duì)應(yīng)圖貼出相應(yīng)的生字卡。

3．小組溝通識(shí)字閱歷，發(fā)覺識(shí)字方法。

(1)自己拼讀字卡。留意讀準(zhǔn)“型、屏、訂”都是后鼻音；區(qū)分“嗚—鳴”；“德”的右邊中間有一橫；“預(yù)”的左邊沒有撇。

(2)和同學(xué)溝通熟悉的途徑，識(shí)記方法。

4．練習(xí)給生字組詞。

（二）積存詞語。

認(rèn)讀“載人飛船、順便、移居、打發(fā)、時(shí)間、外婆、談天、屏幕、新型、污染、銷售、預(yù)訂、長(zhǎng)鳴”等詞語。

（三）實(shí)踐溝通。

1．默讀全文，自己說說你心中的將來世界是什么樣的。

2．展現(xiàn)自己畫的將來世界，并在小組內(nèi)溝通。

3．學(xué)生上臺(tái)向全班展現(xiàn)溝通。

4．把畫得好的作品展出于展現(xiàn)臺(tái)中。

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