從學(xué)習(xí)動(dòng)力的來源分析考生學(xué)習(xí)心態(tài)

從學(xué)習(xí)動(dòng)力的來源分析考生學(xué)習(xí)心態(tài)_學(xué)習(xí)演講稿

各位同事：

大家好。前一段時(shí)間我們共同參與了《陽光心態(tài)》這項(xiàng)，今日很快樂能有這個(gè)時(shí)機(jī)和大家一起坐下來相互溝通一下心得。

通過上次的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步體會(huì)到了一個(gè)人的心態(tài)對(duì)這個(gè)人的安康、生活、家庭和事業(yè)的影響都非常巨大。

對(duì)于一個(gè)人來說，當(dāng)他做到者這層時(shí)，伴隨著他在事業(yè)上的拼搏，他的年齡也在悄然地增長著。年輕的時(shí)候多熬熬夜、多出幾次差，多抽幾支煙，或許都不會(huì)感覺什么，可是有一天你會(huì)突然發(fā)覺，原來不在乎的事兒，如今真的不敢再大意了。我想，1和0的道理在座的各位都很清晰。事業(yè)、金錢、家庭等等這些都只是0，而安康的身體才是1，1沒有了，那么有再多的0還是毫無價(jià)值的。而我們深知，心態(tài)對(duì)身體安康的影響是巨大的，要是由于自己的心態(tài)不安康、不陽光，而影響了我們的身體安康，然后再去治療，花著錢不說，還得遭著罪，對(duì)于我們做企業(yè)的人來說，這種只賠不賺的買賣，我想我們都不會(huì)去做吧。

對(duì)于一個(gè)企業(yè)來說，治理者的狀況對(duì)整個(gè)的安康狀況同樣有著重大影響。目前，**處在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存當(dāng)中。面對(duì)著國家政策的變動(dòng)以及更劇烈的市場競爭，曾經(jīng)輝煌的**業(yè)，重新開業(yè)的**，以及在**馬上建立的工程，如何才能站穩(wěn)腳步，再創(chuàng)輝煌，這些都是對(duì)我們企業(yè)的嚴(yán)峻考驗(yàn)，同時(shí)也是對(duì)我們企業(yè)治理者心態(tài)的考驗(yàn)。我們既不能認(rèn)為企業(yè)無所不能，盲目、盲目擴(kuò)張，形成急躁的企業(yè)文化；也不能“小富即安”、“安閑得意”、“固步自封”，使企業(yè)停滯不前。我們必需在面對(duì)壓力、挫折等等的狀況，都要經(jīng)受住考驗(yàn)才行啊。

在我們的實(shí)際工作和生活中要保持陽光的、安康的心態(tài)，首先要努力做的一些最根本的事情是什么呢？；

我想，最簡潔的，就是我們要學(xué)會(huì)微笑。我們始終在要求員工要微笑效勞。假如我們每天看到每名員工時(shí)，努力給對(duì)方一個(gè)微笑，而不是嚴(yán)厲的面孔。那么員工看到你時(shí)，會(huì)感到親切，會(huì)感到你對(duì)他工作的確定，縮短了與你的距離感，那么，你的一個(gè)不起眼的微笑，可能不經(jīng)意間就對(duì)建立和諧性企業(yè)起到了一個(gè)巨大的促進(jìn)作用。比方，前一段時(shí)間，我們對(duì)新招的一批大學(xué)生召開了一次座談會(huì)，有幾位大學(xué)生分別都提到了這一點(diǎn)，他們在每天早上遇到領(lǐng)導(dǎo)打招呼時(shí)，看到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的一個(gè)微笑，工作中聽到部門領(lǐng)導(dǎo)一句簡潔的確定及表揚(yáng)，都使他們感覺受到了巨大的鼓舞，同時(shí)也使得工作上與部門領(lǐng)導(dǎo)協(xié)作得更為默契。

其次，我想我們要始終把員工當(dāng)成企業(yè)最重要的資產(chǎn)。真正的重視員工，考慮員工的切身利益。世界石油大亨保羅·蓋蒂說過:我寧肯有100人，每個(gè)人付出１％的努力來勝利，我也不情愿用我一個(gè)人，付出100％的努力來勝利。我們外供始終很重視納入新人才，留住人才，培訓(xùn)員工等方面的工作。企業(yè)的輝煌是廣闊員工制造的，企業(yè)危難時(shí)也正是這些員工幫忙企業(yè)度過的。

對(duì)于一個(gè)企業(yè)，無論是創(chuàng)業(yè)還是守業(yè)，還是拓展新業(yè)務(wù)，永久要追求品質(zhì)第一。一個(gè)企業(yè)要盈利,為社會(huì)制造出特別大的價(jià)值，就要做追求三高的產(chǎn)品或效勞，即：高品質(zhì)、高利潤、高附加值。先有質(zhì)才會(huì)有量。我們要始終把品質(zhì)第一作為貫徹始終的一項(xiàng)原則。**從前的輝煌，正是由于效勞及商品一流的品質(zhì)。外供要在今后劇烈的市場競爭中站穩(wěn)腳步，再創(chuàng)輝煌，同樣要依靠品質(zhì)。

作為一個(gè)企業(yè)的治理者，我們要保持企業(yè)不斷創(chuàng)新，持續(xù)進(jìn)展，就千萬不要怕下屬超越自己。你是想你的企業(yè)中一個(gè)人才比一個(gè)人才更好，更棒，還是一個(gè)人才不如一個(gè)人才呢？記住，真正的領(lǐng)導(dǎo)人不肯定是力量最強(qiáng)的人，只要懂信任、懂放權(quán)、懂珍惜，就能團(tuán)結(jié)比自己更強(qiáng)的力氣，從而提升自己的價(jià)值。擁有足夠的信念，寬敞的心懷，容納下更多優(yōu)秀的人才，企業(yè)才會(huì)進(jìn)展得更好。

以上，是我代表我們外供的治理團(tuán)隊(duì)，就如何在生活和企業(yè)治理中保持良好的安康心態(tài)，發(fā)表的一些想法?，F(xiàn)在我想，目前我的第一步，就從努力給身邊每個(gè)人一個(gè)微笑做起吧，不知道是不是需要練練啊，我想不至于象崔永元那樣，笑比哭還難看吧。呵呵。

《工作要有好心態(tài)》的學(xué)習(xí)心得

《工作要有好心態(tài)》的學(xué)習(xí)心得

每天生活中，埋怨總讓我們無處可避。各種心情激揚(yáng)的人繪聲繪色的描述著自己的凄慘境遇，如同自己正干著的是沒人經(jīng)受過的、最不靠譜的工作。然而，并不是這樣的。每時(shí)每刻，多少人都在從事著同樣的工作，多少人都在埋怨著同樣的事情，多少人又向往著一張報(bào)紙一杯茶的閑適，多少人又埋怨著翻開電腦無所事事的無聊。那是一種心態(tài)，不同的心態(tài)打算了我們用什么樣的行動(dòng)來對(duì)待自己當(dāng)前的工作。應(yīng)當(dāng)明白，任何事情都不能讓全部人滿足。

身邊總有那么些人，無論公司做出怎樣的決策，他們都抱著反對(duì)的態(tài)度，覺得公司又是想從自己身上挖走某些利益，埋怨事情太多，有埋怨工資太少，這樣的一種心態(tài)只能是有弊而無一利的。那么什么是好的心態(tài)呢？

好心態(tài)就是端正自己的位置，熟悉自己的現(xiàn)實(shí)狀況，將不利化為有利，漸漸的凸顯自己的優(yōu)勢。當(dāng)今社會(huì)的競爭壓力是每日劇增，人才的選擇也越來越嚴(yán)格，不要想著天上掉餡餅的好事會(huì)砸到自己，夢想某日會(huì)有很好的公司會(huì)用很好的待遇來聘請你一個(gè)完全沒有工作閱歷，沒有明顯力量的人，一個(gè)優(yōu)勝劣汰的規(guī)章是亙古不變的，從低處做起，憑實(shí)干才能立身職場。基層的工作或許很累，可是那樣的累是有價(jià)值的，那是一種資本，是一種歷練，它就是一種隱性的財(cái)寶，當(dāng)你一天一天把握了你所從事的工作，當(dāng)你在崇拜著高層的時(shí)候，你也已經(jīng)漸漸成為了新人崇拜的對(duì)象。時(shí)機(jī)永久不是留給那些眼高手低，只會(huì)說不會(huì)做的人，只會(huì)垂涎腳踏實(shí)地的人，他們用行動(dòng)一步一步的證明自己，扎扎實(shí)實(shí)的做好每一天，是他們爭取了時(shí)機(jī)，工作中，埋怨、偷懶、瀆職與借口，都無異于在躲避人生。

事實(shí)上，我們不僅僅是在為公司工作，更是在為自己、為自己的將來工作。好心態(tài)能產(chǎn)生責(zé)任心。當(dāng)一個(gè)人在工作中有了責(zé)任心，對(duì)工作有了感情，自然不會(huì)每天再猜想、懷疑中度過，他們只想怎么樣讓工作變得效率更高，收益更好，競爭力更強(qiáng)，他們知道怎么樣在一堆看似雜亂無章的事情中理清頭緒，游刃有余，他們知道這不僅僅是在為公司打工，而是在為自己“貼金“,只有“份量“重了，才能發(fā)出刺眼的光線。

剛進(jìn)社會(huì)的新員工，許多都是奔著工資而去的，一進(jìn)公司就勞碌著打聽各種待遇，聽說好就快樂，聽著不好就打退堂鼓，他們埋怨為什么公司這么摳門，給那么少的工資，然而，自己卻不知道問問自己，自己給公司制造了多少價(jià)值？能給公司做什么？這是對(duì)公司沒有責(zé)任心的表現(xiàn)，也是對(duì)自己職業(yè)生涯的不負(fù)責(zé)任，更是缺乏好心態(tài)的表現(xiàn)?？梢哉f，只有用好心態(tài)來面對(duì)工作，無論是麻煩的事情還是困難的事情，我想都會(huì)游刃而解的。由于有了這樣的心態(tài)，只會(huì)在工作中更加精彩，你已必將成為“人中之龍“了。

——焊裝車間艾小鋒

2023年9月26日

學(xué)習(xí)心態(tài)心得領(lǐng)悟3篇

學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不僅直接影響學(xué)習(xí)成效，而且關(guān)系學(xué)生共性的形成與進(jìn)展。下面是小編為大家預(yù)備的學(xué)習(xí)心態(tài)心得體會(huì)，盼望大家喜愛！

學(xué)習(xí)心態(tài)心得體會(huì)范文1

自從考入強(qiáng)手如云的南師附中省招班后，他發(fā)覺自己在學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢沒有了，也很焦急，壓力很大，最終在爸爸的一句學(xué)習(xí)要擅長調(diào)整心態(tài)的話中漸漸從懊喪中走了出來，在一些活動(dòng)中表達(dá)了自己的價(jià)值，重塑了信念，最終適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)生活。

都知道病人在養(yǎng)病期間要調(diào)整心態(tài)，這樣才有助于恢復(fù)安康，但我們學(xué)生學(xué)習(xí)也要擅長調(diào)整心態(tài)，特殊是在每次的考試前。就這次家長會(huì)后，媽媽態(tài)度有些嚴(yán)厲，說：三門總分不到285，別想進(jìn)什么好學(xué)校！也許看到我沒有一絲考試前緊急的氣氛，媽媽有些生氣，晚上沒有理我，但是爸爸像朋友一樣跟我談了半小時(shí)話，他語重心長地說：接下來的幾次大考都很重要，爸爸盼望你思想上重視，但不要過分緊急，調(diào)整好自己的心態(tài)，特殊是你的語文，比擬薄弱，但只要仔細(xì)復(fù)習(xí)，上課緊跟王教師的思路走，態(tài)度端正，考個(gè)高分沒問題，爸爸信任你

爸爸的這番話對(duì)我的感受很深，我也能夠理解媽媽的心急，其時(shí)說實(shí)話，我也有點(diǎn)小小的壓力，但是我要像戴逸翔哥哥一樣調(diào)整好心態(tài)，去迎接期中考試，我信任自己肯定能勝利！

學(xué)習(xí)心態(tài)心得體會(huì)范文2

人從剛誕生就開頭學(xué)習(xí)：幼年時(shí)學(xué)吃飯、學(xué)說話、學(xué)走路;童年時(shí)學(xué)做嬉戲、學(xué)唱歌、學(xué)跳舞;再后來就到學(xué)校學(xué)文化學(xué)問、科學(xué)理論;然后再到社會(huì)中學(xué)掙錢謀生的技能所以人們常說：活到老，學(xué)到老！由此可見，學(xué)習(xí)伴隨我們的一生。

親愛的朋友們，大家都知道，人生的道路悠遠(yuǎn)而漫長，為了能在這條坎坷的道路上生活得幸福而有意義，我們必需時(shí)時(shí)刻刻不斷學(xué)習(xí)。

大家應(yīng)當(dāng)都明白這個(gè)道理：杯子里的水越多，能注進(jìn)去的新水就越少。那么相反，要想學(xué)得更多，就必需以空杯的心態(tài)去學(xué)習(xí)。

不管做什么事都得專心，學(xué)習(xí)更是如此。高爾基說：書籍是人類進(jìn)步的階梯。的確，書是人的精神糧食，我們能從中學(xué)到許多。再回憶一下從古至今，沒有哪一位有成就的人不是學(xué)問淵博、博覽群書的。古人說：讀書有三到：謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼看不認(rèn)真，心眼既不專一，卻只漫誦浪讀，決不能記，久也不能久矣。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？這就是說要想學(xué)到東西，必需專心。

曾在書上看到過這句話：這世上有三種人，一種人從自己的閱歷中學(xué)習(xí)，他們是歡樂的;一種人從別人的閱歷中學(xué)習(xí)，他們是聰慧的;還有一種人，他們既不從自己的閱歷中學(xué)習(xí)，也不從別人的閱歷中學(xué)習(xí)，他們是愚蠢的。再說了，生活在這個(gè)社會(huì)上，我們每天都得與人打交道，所以我們都要做歡樂的聰慧人，每天都得抽點(diǎn)時(shí)間來反思自己、總結(jié)自我，與此同時(shí)，還得要擅長與人相處。

我們在與人打交道的過程中必需虛心低調(diào)。虛心是人成熟的表現(xiàn)，不僅是一種美德，更重要的，他還是有助于我們勝利的待人方式。人的潛意識(shí)中都是爭強(qiáng)好勝的，你有本領(lǐng)，大家會(huì)佩服你，但假如表現(xiàn)得太過分，傷了別人的自尊心，別人就會(huì)告知你少了你地球照樣轉(zhuǎn)。江海所以能成百谷王者，以其善下之，故能成百谷王。虛心才能學(xué)習(xí)更多，人外有人，天外有天，我們懂得的一切都沒有什么了不起，由于每個(gè)人都有值得敬佩的優(yōu)點(diǎn)，我們要虛心去開掘別人的優(yōu)點(diǎn)，并把它學(xué)習(xí)過來。

但我覺得學(xué)習(xí)最重要的是學(xué)以致用。我喜愛美國教育家卡爾。羅杰斯的一名話：誰也不能教會(huì)誰任何東西。有這樣一個(gè)故事：一個(gè)學(xué)生問他的教師：您可否把才智傳授給我？教師沒有馬上答復(fù)，卻順手拿起旁邊一個(gè)蘋果咬了一口，咀嚼了一陣，然后吐在手中，把手伸到學(xué)生面前說：吃下去。學(xué)生面有難色：這怎么能吃呢？教師答復(fù)：我吐出來的東西你不能吃，那我的才智你又如何攝取呢？確實(shí)，我們不能從別人那里攝取才智，即使看書得來了學(xué)問、談話得來了閱歷，它們也不能稱為你的才智。只有等它們真正影響了你的行為，變成了你內(nèi)在的力氣，才能轉(zhuǎn)化為才智。書的作用、教師的作用，只是將你領(lǐng)到一桌豐富的宴席旁，告知你這個(gè)菜如何分吃，如何有養(yǎng)分，但吃不吃還在你自己。

學(xué)習(xí)心態(tài)心得體會(huì)范文3

從小到現(xiàn)在，學(xué)校中聽的最多的一句話就是端正學(xué)習(xí)態(tài)度。最近我閑來無事，于是特地思索了一下什么才是比擬好的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)是分兩種的。或者說，學(xué)習(xí)這個(gè)事情有兩種含義。第一個(gè)意思指的是廣義的學(xué)習(xí)，也就是包含了生活中一切方面的學(xué)問的難以量化的積存。其次種是指狹義的學(xué)校的學(xué)習(xí)，也就是以年級(jí)和考試計(jì)算的量化的學(xué)問積存?，F(xiàn)代教育學(xué)的宏大目標(biāo)是通過某種科學(xué)的教學(xué)安排合這兩種學(xué)習(xí)為一體。固然，以今日的狀況看，路遙遙其修遠(yuǎn)兮。我認(rèn)為就個(gè)人來講，學(xué)習(xí)態(tài)度是很簡單發(fā)生偏離的，尤其是在這樣一個(gè)以考試為中心的環(huán)境中。

我個(gè)人熟悉的一些同學(xué)止學(xué)課內(nèi)的材料，對(duì)于課外的各類學(xué)問不聞不問。一開頭可能是出于可怕自己鋪張時(shí)間的恐驚心理，只是強(qiáng)壓著自己的興趣保持專注。到后來有些人就進(jìn)展為非常惡性的心態(tài)了：他們對(duì)課外的學(xué)問完全失去了興趣，連看也不想看。想到事實(shí)上課外課內(nèi)本身分野脆弱的虛偽性，我不禁為這些同學(xué)擔(dān)憂。假如說課這個(gè)概念一消逝，是不是人生就什么都沒有了呢？固然不是。完全不是?？隙ú皇?。想到媒體上看到的很多大學(xué)生生活空虛，沒有人生方向的新聞，雖然我沒有調(diào)查過，但是還是不由地想將狹義的學(xué)習(xí)錯(cuò)當(dāng)成了廣義學(xué)習(xí)的后果就是這樣吧。

同時(shí)，還有一些同學(xué)破罐破摔。課內(nèi)的東西學(xué)不好，對(duì)課外的一切學(xué)問都失去了興趣和信念，從而失落的找不到方向。要么就是對(duì)義務(wù)教育冷嘲熱諷，非?？赐讣t塵地批判現(xiàn)行的教育方法。我覺得這些作法都不是正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。首先，人生貴在拼搏。假如說對(duì)于學(xué)習(xí)上的這些東西，或者說人生頭20年的這些東西都沒有士氣面對(duì)，那么以后的更大的挑戰(zhàn)又如何呢？受到批判和嘲諷是別人強(qiáng)加的，而放棄是對(duì)自己說的。永久不要放棄才是真的英勇者。固然，這并不等于蠻干，什么都求勝。對(duì)于自己真正喜愛的東西才應(yīng)當(dāng)努力追求。假如說自己真的沒有興趣，與幻想相悖的事情，能少干就少干，能不干最好。但是生活往往不完善，人總是需要多少干一些自己不情愿做的事情啊。對(duì)于義務(wù)教育的種種缺陷，有眼睛的人都看的很清晰，但是譏諷轉(zhuǎn)變不了讓你感到作嘔的東西。事實(shí)上，將時(shí)間用于譏諷還不如投入行動(dòng)中?？傆腥苏f義務(wù)教育差勁，讓人學(xué)習(xí)沒有目的。我的答復(fù)便是你為什么不把改革教育作為你學(xué)習(xí)的動(dòng)力呢？這不是一個(gè)很好的目標(biāo)么？既然現(xiàn)在身在這個(gè)嬉戲中，為何不先按著它的規(guī)章去玩呢？假如你有力量，照樣也可以玩得很好來使它成為你力量的一個(gè)小小注腳。固然，除非你堅(jiān)決地認(rèn)為玩它是在鋪張你的時(shí)間。

總的來說，我的學(xué)習(xí)態(tài)度是很簡潔的一句話：生活就是學(xué)習(xí)。生活何其大，何其簡單！學(xué)習(xí)也是一樣的。從一件事情里可以學(xué)到那么多的東西，各種方面的，各種意義上的，各種層次的，就看你的思維力如何。我從來沒有認(rèn)可過我小學(xué)受的教育，但我也同時(shí)決不會(huì)說我白白鋪張了六年的時(shí)間，由于我的確學(xué)到東西了，各種各樣的東西。至少，我常常嘟囔著我是好學(xué)生，我是好學(xué)生......，說的多了，連自己都真的信了。我不敢妄稱自己的學(xué)習(xí)態(tài)度就肯定優(yōu)越，但是或許也有某種參考價(jià)值吧。你可以修改一下。有些可能不太適宜。將就一下`這樣可以么？

積極心態(tài)學(xué)習(xí)心得

經(jīng)過這次的的積極心態(tài)學(xué)習(xí)，積極心態(tài)影響你說話時(shí)的語氣、姿態(tài)和臉部表情，它會(huì)修飾你說的每一句話，并且打算你的心情感受，它還會(huì)對(duì)你的思想產(chǎn)生影響，在此共享心得。下面是小編小編為大家收集整理的積極心態(tài)學(xué)習(xí)心得，歡送大家閱讀。

積極心態(tài)學(xué)習(xí)心得篇1

一個(gè)人能勝利取決于3方面，一態(tài)度占80%，二技能占13%，其它占7%，態(tài)度是最重要的。依據(jù)ABc心情理論，事物的本身不影響人，人們只受對(duì)事物看法的影響。

拿破侖希爾說：人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成巨大的差異，很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是勝利與失敗。所謂心態(tài)是心理態(tài)度的簡稱，包括諸種心理品質(zhì)的修養(yǎng)和力量。表現(xiàn)在人的意識(shí)、觀念、動(dòng)機(jī)、情感、氣質(zhì)、興趣等心理狀態(tài)的活動(dòng)中，是人的心理對(duì)各種信息刺激做出的反響趨向。人的這種心理反響趨向不管是熟悉性的、感情性的，還是行為性的、評(píng)價(jià)性的，都對(duì)人的思維、選擇、言談和行為具有導(dǎo)向和支配作用。因此，人生的成敗，人生的歡樂和幸福源于很多因素的影響，但起打算作用的卻是心態(tài)。

心態(tài)就像磁鐵，不管我們的思想是正面的還是負(fù)面的，我們都受它牽引。而思想就像輪子一般，是我們朝著一個(gè)特定的方向前進(jìn)。雖然我們無法轉(zhuǎn)變?nèi)松覀兛梢赞D(zhuǎn)變?nèi)松^;雖然我們無法轉(zhuǎn)變環(huán)境，但是我們可以轉(zhuǎn)變心境。無論身處什么環(huán)境，用敏感的心去捕獲靈感，捕獲生活中的美。輸?shù)羰裁匆矂e輸?shù)糇约悍e極向上的心態(tài)。為了獵取人生中最有價(jià)值的東西，為了獲得生活的幸福和事業(yè)的勝利，我們必需最大限度地發(fā)揮積極心態(tài)的力氣，抵抗消極心態(tài)的反作用力。

人的心態(tài)是隨著環(huán)境的變化，自然地形成積極的和消極的兩種。積極的心態(tài)與消極的心態(tài)一樣，它們都能對(duì)人產(chǎn)生作用力。不過兩種作用力的方向相反，作用點(diǎn)一樣，這一作用點(diǎn)就是人的本身。積極的心態(tài)，能夠激發(fā)我們自身的全部聰慧才智;而消極的心態(tài)，只能束縛我們才華的光芒。

積極的人生態(tài)度是勝利的催化劑，積極能使一個(gè)懦夫成為英雄，從心態(tài)松軟變成意志頑強(qiáng);使人格變得暖和活潑，富有彈性;使人布滿進(jìn)取沖勁;使人心中布滿超越的力氣。積極的人生態(tài)度是勝利的催化劑，它使人格變得暖和活潑，富有彈性;不良的心態(tài)往往會(huì)給自己的生活帶來消極的影響，因此，從每天做起，給自己培育一個(gè)良好的心態(tài)是很有必要的。

積極的心態(tài)是知足、感恩、樂觀的一種心靈狀態(tài)。而且心態(tài)可以表達(dá)態(tài)度，態(tài)度可以轉(zhuǎn)變?nèi)松?。這次課程中王教師應(yīng)用到了他現(xiàn)實(shí)工作和生活中的大量案例，并且共享了有關(guān)陽光心態(tài)的主要思想。就說說(過公路開車紅綠燈)這雖然是個(gè)很簡潔的一件事，但是我們沒有換個(gè)角度去想，身邊也不多一些積極的人，而結(jié)果往往相差許多。這次培訓(xùn)使我感受很深，由于我是做業(yè)務(wù)的，在工作中常常會(huì)消失許多問題，與客戶之間的關(guān)系和工作中的市場治理，以前有時(shí)候感覺自己做了而得不到客戶或領(lǐng)導(dǎo)的贊同覺得心里很不爽，很壓抑。但是這次培訓(xùn)使我的心態(tài)煥然一新;無論何時(shí)都要向積極靠攏，向安康看齊，具備陽光心態(tài)。這樣可以使自己深刻而不急躁，編織內(nèi)心的和諧，做到身心平衡。

總之，在以后的工作，生活，學(xué)習(xí)，成長中都要保持良好的心態(tài)。與企業(yè)一起成長，塑造自己美妙的明天。

積極心態(tài)學(xué)習(xí)心得篇2

昨天我們公司全體員工參與了制造性領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)培訓(xùn)的第一課積極的心態(tài)課程的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)也使得我有了許多的感受。

培訓(xùn)從多方面闡述了一個(gè)積極良好的心態(tài)對(duì)人一生的深遠(yuǎn)影響，講課中和教師屢次提到凡事應(yīng)當(dāng)往好的方向去想，也用了許多生活活潑的例子證明這一道理。結(jié)合我個(gè)人的實(shí)際狀況，樂觀的處事心態(tài)我并不缺乏，但是也正是這種態(tài)度卻又會(huì)使我在許多時(shí)候抱著一種幸運(yùn)的心理，使得本身是好的樂觀精神卻變成了不好的被動(dòng)心態(tài)。也正由于如此，我給自己制定的目標(biāo)就是做一個(gè)積極主動(dòng)的人。

何為積極主動(dòng)的人呢？比爾蓋茨說：一個(gè)好員工，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)積極主動(dòng)去做事，積極主動(dòng)去提高自身技能的人。這樣的員工，不必依靠治理手段去觸發(fā)他的主觀能動(dòng)性。

就我的個(gè)人理解來說就是，在生活、學(xué)習(xí)、事業(yè)等各種方面，無論遇到什么事情都時(shí)刻保持著一顆積極主動(dòng)解決問題、擔(dān)當(dāng)責(zé)任的心，凡事都把問題考慮全面并且早做預(yù)備，做什么事情都趕早不趕晚，當(dāng)天能做好的事情肯定不能拖到其次天。不要再只是被動(dòng)地等待別人告知你應(yīng)當(dāng)做什么，而是應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地去了解自己要做什么，并且規(guī)劃它們，然后全力以赴地去完成。想想在今日世界上最勝利的那些人，有幾個(gè)是唯唯諾諾、等人叮囑的人？對(duì)待工作，你需要以一個(gè)母親對(duì)孩子般那樣的責(zé)任心和愛心全力投入，不斷努力。果真如此，便沒有什么目標(biāo)是不能到達(dá)的。

現(xiàn)在市場的競爭，也就是人才的競爭，大浪淘沙，自己不努力只有被摒棄，任何企業(yè)、任何老板都盼望用積極主動(dòng)的員工。任何老板，都需要那些主動(dòng)查找任務(wù)、主動(dòng)完成任務(wù)、主動(dòng)制造財(cái)寶的員工。所謂的主動(dòng)，指的是隨時(shí)預(yù)備把握時(shí)機(jī)，呈現(xiàn)超乎他們要求的工作表現(xiàn)，以及擁有為了完成任務(wù)，必要時(shí)不惜打破成規(guī)的才智和推斷力。那些工作時(shí)主動(dòng)性差的員工，墨守成規(guī)、避開犯錯(cuò)，凡事只求忠誠公司規(guī)章，老板沒讓做的事，決不會(huì)插手;而工作時(shí)主動(dòng)性強(qiáng)的員工，則勇于負(fù)責(zé)，有獨(dú)立思索的力量，必要時(shí)會(huì)發(fā)揮創(chuàng)意，以完成任務(wù)。

這次培訓(xùn)使得獲得的最大的收獲就是使我將做一個(gè)積極主動(dòng)的人這個(gè)人生信條又再一次的提上日程，人都是有惰性的，但是經(jīng)過了本次的培訓(xùn)之后，我將更加堅(jiān)信不疑的堅(jiān)持我的這個(gè)人生信條。

積極心態(tài)學(xué)習(xí)心得篇3

隨著現(xiàn)代人生活壓力的增大：生氣、壓抑、急躁、抑郁等不良心情隨處可見，尤其表達(dá)在上班一族中。這讓我們飽受其害。但更為嚴(yán)峻的是：心情是會(huì)傳染的，不良心情更會(huì)傳染！身為教師的我感受尤為深刻：

教師每天面對(duì)的主要群體是學(xué)生，是一群涉世未深、身心正逐步成長健全的孩子們。教師的不良心情自然而然會(huì)傳染給學(xué)生，其后果可想而知。一個(gè)沒有進(jìn)取心的教師教育出來的孩子會(huì)缺乏斗志，一個(gè)抑郁苦悶的教師會(huì)將他對(duì)生活的不滿全部傾訴于課堂、他的學(xué)生。所以這就要求教師必需努力培育自己的積極心態(tài)。

積極心態(tài)是具有吸引力最重要的共性。積極心態(tài)影響你說話時(shí)的語氣、姿態(tài)和臉部表情，它會(huì)修飾你說的每一句話，并且打算你的心情感受，它還會(huì)對(duì)你的思想產(chǎn)生影響。固然也影響教學(xué)工作，影響教學(xué)的每一過程.積極心態(tài)也是具有吸引力最重要的共性。所以，積極心態(tài)，是無論在任何狀況下，都應(yīng)具備的正確的教學(xué)心態(tài)。這種心態(tài)是由正面的性格因素所構(gòu)成的，諸如信念、正直、盼望、樂觀、士氣、進(jìn)取心、大方、耐性、機(jī)靈、親切，以及豐富的常識(shí)，所以，我們平常要多留意培育。

積極心態(tài)不僅對(duì)我們的工作極為重要，同時(shí)對(duì)教師本身的身心進(jìn)展、教師的家庭、人際關(guān)系等也有著不行無視的作用。積極的心態(tài)會(huì)讓我們的繁忙的工作中呼吸到一縷芳香;會(huì)讓我們疲乏的身心得到釋放;會(huì)讓我們的生活煥然一新。因此，我認(rèn)為：作為新時(shí)代的教師，我們應(yīng)努力培育自身的積極心態(tài)，同時(shí)要以積極樂觀的態(tài)度去感染我們的學(xué)生、同事，進(jìn)而影響整個(gè)社會(huì)，為我們的中國夢盡自己的一份微薄之力。

積極心態(tài)，關(guān)乎你我，從我做起，從我們做起！

學(xué)習(xí)治理案例分析的心得

在學(xué)習(xí)這門課之前，也曾經(jīng)對(duì)治理學(xué)的內(nèi)容有過學(xué)習(xí)，治理學(xué)包括一般的原理、理論、方法和技術(shù)等，但通過這學(xué)期對(duì)治理案例分析的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，才是對(duì)治理學(xué)理論進(jìn)一步運(yùn)用到實(shí)踐中去有所理解，更能深刻的理解理論學(xué)問并在實(shí)踐過程中指導(dǎo)操作。

初次接觸這門課程時(shí)，感覺耳目一新。首先，教材的內(nèi)容模板與以往不同，教材包含了28個(gè)案例，案例內(nèi)容涉及公司治理、內(nèi)部掌握、日常經(jīng)營治理決策、資本運(yùn)營、作業(yè)本錢計(jì)算及最近的金融風(fēng)暴等，使學(xué)生進(jìn)一步加深了實(shí)際工作中現(xiàn)代治理會(huì)計(jì)的理性和感性熟悉，為親臨實(shí)踐而嘗試身手。其次，課堂采納爭論式教學(xué)，講課方式很敏捷。大家進(jìn)展?fàn)幷摳魇慵阂姡苣芗ぐl(fā)發(fā)散性思維。再次，這門課對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)力量要求很高，每講一個(gè)案例都需要課前查找許多相關(guān)幫助資料，這樣才能更便于把握課上內(nèi)容。

通過對(duì)這門課的學(xué)習(xí)，我覺得我的幾個(gè)方面的力量有所提高，正是這些力量的提高，才能讓我在之后的工作中更自如、理性，更能全面的做好每一件事。我覺得受益匪淺。

一、幫忙我們建立起了系統(tǒng)的學(xué)問體系。由于要想比擬精確的分析一個(gè)治理案例，就必需將分散的學(xué)問實(shí)現(xiàn)有機(jī)的結(jié)合，形成學(xué)問的總體，在發(fā)覺問題的同時(shí)，能夠系統(tǒng)的分析和解決問題，熬煉自己發(fā)覺、分析、解決問題的力量，提高自身實(shí)踐操作水平。

二、增加了對(duì)專業(yè)學(xué)問的感性熟悉，敏捷的運(yùn)用所把握的治理學(xué)問。通過對(duì)一個(gè)又一個(gè)案例的分析，了解到很多公司的運(yùn)營模式，以及如何將會(huì)計(jì)與公司治理相結(jié)合，熟悉到了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)對(duì)公司運(yùn)營治理的重要性。并且復(fù)習(xí)了原有的會(huì)計(jì)學(xué)問，進(jìn)展查漏補(bǔ)缺，使自己的專業(yè)水平更加扎實(shí)。

三、培育分析和解決問題的力量，提高決策水平。通過對(duì)案例情境中所包含的沖突和問題的分析和處理，有效地熬煉和提高了我們運(yùn)用理論解決實(shí)際問題的力量，在分析案例的過程中，從多個(gè)方面，多個(gè)角度去理解開掘問題，使得思路更為開闊，視野更為廣泛，從而使專業(yè)學(xué)問有了很大幅度的提高。

四、培育了學(xué)習(xí)力量。此課程比擬注意學(xué)生的自學(xué)力量培育，通過自主的學(xué)習(xí)，對(duì)課程有比擬主觀的熟悉，結(jié)合教師的講解，使得我們對(duì)案例分析有了新的熟悉，通過學(xué)習(xí)，獲得了很多新學(xué)問，尤其在學(xué)習(xí)力量方面有了很大的提高，自覺、自主的學(xué)習(xí)，對(duì)現(xiàn)在的我們而言更加重要。

通過上面所述，這門課程的價(jià)值是顯而易見的了。但究竟作為一門新設(shè)課程有很多需要改良的地方。首先，我們認(rèn)為有些案例的內(nèi)容比擬難于理解，主要是專業(yè)術(shù)語較多，脫離學(xué)生現(xiàn)有學(xué)問水平。其實(shí)可以多舉一些簡潔的例子來說明以更有助于把握該原理。其次，由于我們學(xué)問面有限，實(shí)踐閱歷也少，所以在回答下列問題時(shí)往往依靠自己的主觀想法，缺少專業(yè)性和針對(duì)性。再次，書中案例涉及的內(nèi)容究竟有限，學(xué)生缺少對(duì)企業(yè)內(nèi)部的運(yùn)作流程及相關(guān)制度的了解和體會(huì)，在這樣的根底上講授理論學(xué)問難以取得很好的教學(xué)成果。

為此，我們從學(xué)生的角度提出以下幾點(diǎn)建議：

一、作為一門新興課程可以采納多媒體教學(xué)方式，來補(bǔ)充案例素材。例如播放一些短片視頻來更加真實(shí)的接觸公司運(yùn)營等狀況，對(duì)當(dāng)前重大時(shí)事進(jìn)展會(huì)計(jì)的相關(guān)性分析。固然學(xué)生自己也要主動(dòng)去搜集資料進(jìn)展分析。

二、我們建議教材案例多涉及一些會(huì)計(jì)前沿學(xué)問，會(huì)計(jì)將來進(jìn)展前景趨勢等方面的內(nèi)容，固然課上也可以補(bǔ)充一些課外的案例。這樣也能激發(fā)學(xué)生的興趣并且為就業(yè)、考研做鋪墊。

三、熬煉學(xué)生的理解分析力量很重要，我們認(rèn)為教師可以給每個(gè)小組指定一個(gè)案例并提出相關(guān)問題，讓學(xué)生課下進(jìn)展?fàn)幷摲治觯檎屹Y料盡可能的充實(shí)自己的觀點(diǎn)。等上課時(shí)，各小組展現(xiàn)自己的分析成果并溝通意見，鼓舞其他小組進(jìn)展提問和反對(duì)，形成活潑的課堂氣氛，變被動(dòng)為主動(dòng)參加到爭論中去，最終提高分析問題、解決問題的力量。

四、在課前教師應(yīng)明確每堂課應(yīng)學(xué)習(xí)把握哪些學(xué)問，課堂核心是什么，并順著一條線索綻開分析，然后也可以將課本上的案例按肯定標(biāo)準(zhǔn)歸類整理，并盡量把每一個(gè)案例都很具體的讀解后再到理論上的升華。這樣可能更易于承受一些。

通過對(duì)治理學(xué)案例分析的學(xué)習(xí)，使我們受益匪淺，也使我們更清晰自己的缺乏之處，人的學(xué)問是需要不斷更新的，要想成為一個(gè)優(yōu)秀的治理者更要多學(xué)習(xí)各種學(xué)問，并且運(yùn)用自己獨(dú)特的方式運(yùn)用到實(shí)踐中去，才能到達(dá)個(gè)人的目標(biāo)。

學(xué)習(xí)陽光心態(tài)心得3篇

青年教師的陽光心態(tài)，對(duì)個(gè)人成長、學(xué)生成長都是有百利而無一害的。下面是小編為大家預(yù)備的學(xué)習(xí)陽光心態(tài)心得，盼望大家喜愛！

學(xué)習(xí)陽光心態(tài)心得范文1

在我們沒學(xué)吳維普教師陽光心態(tài)之前，其實(shí)我們已有陽光心態(tài)?？赡苁菨撘庾R(shí)的，閱歷性的，但沒有系統(tǒng)歸納總結(jié)。學(xué)了陽光心態(tài)后，有如下兩點(diǎn)感受與大家共享：

1.效勞他人

每一個(gè)崗位/部門都有它的作用，我們要做好本職工作，效勞好上下部門，效勞好他人。如工程部要效勞好銷售部門，整合足夠的資源供銷售部門在第一線拼殺，技術(shù)支持，價(jià)格，樣品送樣時(shí)間，量產(chǎn)訂單備料，交期等不遺余力的協(xié)作。

各部門圍繞公司的目標(biāo)，團(tuán)結(jié)在一起，形成一條嚴(yán)密的鏈條，在這串鏈條中，一點(diǎn)薄弱，不能很好連接上下部門，勢必影響整個(gè)環(huán)節(jié)。發(fā)生這樣情形，可能產(chǎn)生二種結(jié)果。第一種結(jié)果：薄弱的部門被取消，弱化，替代;其它部門工作職能強(qiáng)化，企業(yè)的目標(biāo)是獵取利潤，公司組織架構(gòu)不是一成不變的，它是適目標(biāo)的要求而不斷階段性調(diào)整變化。另外一種結(jié)果：自身不斷進(jìn)步，加強(qiáng)，深深埋植在這條價(jià)值鏈中，成為不行分開的一局部。

部門與部門關(guān)系是這樣，人與人之間關(guān)系也是這樣，效勞好他人。工作，生活中，你樂于幫忙他人，他人向你靠齊，你的身邊分散一批人，大家常常在一起溝通，會(huì)使你變的成熟，睿智，對(duì)生活，工作更有信念;人生的成長能形成一種正向回饋，不斷向前，會(huì)使得你取得不行估量的成就。

2.壓力太大的時(shí)候?qū)W會(huì)彎一彎

一個(gè)人不總是能贏，壓力太大的時(shí)候?qū)W會(huì)彎一彎，輸?shù)臅r(shí)候?qū)W會(huì)坦然。要能入世也能退世。入世即要與人競爭，舍我其誰精神，退世即要學(xué)會(huì)面對(duì)失敗，安撫自己，積蓄待勢力氣。

在何種狀況下，信任自己，你雖不是最優(yōu)秀的，但你總有取勝之道。在一個(gè)點(diǎn)輸了，退回來，迂回戰(zhàn)術(shù)，積蓄肯定力氣再?zèng)_過去，假如你不夠聰慧，但你要有韌性。實(shí)在不行，沒有邁不過去的坎，花費(fèi)更大的代價(jià)繞過這個(gè)點(diǎn)，信任自己所選擇的，信任自己的決斷，由于你當(dāng)時(shí)集中你全部的才智，不要懊悔，常常懊悔你不會(huì)進(jìn)步，沉湎過去，不要找理由，要有愿賭服輸?shù)睦诼?。?shí)力是一點(diǎn)點(diǎn)積攢的，信念是一點(diǎn)點(diǎn)積蓄的，堅(jiān)持五年，十年，你能與人分出差距。

陽光心態(tài)塑造不是一蹴而就的，信任自己，每天保持一份好心情！

學(xué)習(xí)陽光心態(tài)心得范文2

塑陽光心態(tài)做幸福教師學(xué)習(xí)心得

緊急的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，人們經(jīng)常這樣形容教師的生活，正如一首歌中唱的那樣：悄悄的深夜，群星在閃爍，教師的窗前，徹夜光明。很難把教師與陽光、幸福聯(lián)系在一起，可是當(dāng)參與了學(xué)校2月19日組織召開的塑陽光心態(tài)做幸福教師發(fā)動(dòng)大會(huì)后，使自己豁然開朗。這次學(xué)習(xí)蕩滌了自己的靈魂，提升了自己的教育思想，增加了自己的教育責(zé)任感和上進(jìn)心，使自己真實(shí)的感悟到要做一名幸福的教師也要擁有陽光般的心態(tài)。陽光意味著熱忱，陽光意味著活力，陽光意味著年輕，擁有陽光的心態(tài)，我們才會(huì)擁有火一般的工作熱忱，擁有一顆年輕、不斷進(jìn)取的心;擁有一個(gè)安康而又布滿活力的身體。

要想讓自己始終保持陽光的心態(tài)工作，我覺得首先要學(xué)會(huì)樂觀與寬容。寬容是一種心胸，一種境地。教師必需正確熟悉自己，為自己設(shè)置適宜的目標(biāo)，淡泊名利思想，完善人格。以尋常心對(duì)待一切事物拿得起，放得下，想得開，不做自己力所不及的事，不給自己出難題，揚(yáng)長避短，培育自己良好的共性，建立適度的期望，以體驗(yàn)勝利的歡樂，增加自信念。對(duì)學(xué)生則少一份指責(zé)，多一份寬容。尤其要善待后進(jìn)生，要有永不放棄的精神，盡可能多地給他們播撒愛的光線，用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，多讓學(xué)生體驗(yàn)勝利，用勝利和表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)。十個(gè)指頭都不一樣齊。當(dāng)我們面對(duì)那些出問題的學(xué)生，假如教師能放平心態(tài)，肯定會(huì)找到才智的解決方法！這樣以來，師生都會(huì)受益，這種良好的心態(tài)讓我們實(shí)現(xiàn)雙贏，學(xué)生也會(huì)在輕松的氣氛中歡樂學(xué)習(xí)，安康成長，我們何樂而不為呢？

教師成天與學(xué)生、上課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)打交道，有時(shí)想想的確很枯燥乏味，這時(shí)就需要我們從這些瑣碎的事情中去查找歡樂，專心做好每天教學(xué)工作中的每一件小事。把每一件簡潔的事做好就是不簡潔，把每一件平凡的事做好就是不平凡，作為我們教師要多與學(xué)生溝通溝通，那些不經(jīng)意間的小事，或許是教師的一個(gè)舉動(dòng)、一個(gè)親切的眼神、一句鼓舞的話語、一個(gè)寬容的微笑等都可能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和上進(jìn)心，戰(zhàn)勝困難的決心。當(dāng)工作忙得頭昏腦脹時(shí)，只要走進(jìn)課堂，看著學(xué)生一雙雙求知的眼睛，能全身心投入教學(xué)，真是一種歡樂的享受，是一種幸福;當(dāng)一節(jié)課從頭到尾上得很順當(dāng)，學(xué)生協(xié)作得很好，而且有些學(xué)生還想到了你沒想到的方法，這樣的課上下來也是一種享受，它會(huì)讓我希望著去上下一節(jié)課;當(dāng)批作業(yè)時(shí)，發(fā)覺許多學(xué)生已經(jīng)能很好地把上課所講的學(xué)問用于解決實(shí)際問題，解題的精確度又高，批這樣的作業(yè)真是一種歡樂的享受;當(dāng)一位學(xué)生從原來有問題不問，現(xiàn)在卻能來問問題時(shí)，也是一種歡樂的享受;當(dāng)一位學(xué)生由原來不仔細(xì)聽課，到現(xiàn)在能仔細(xì)聽課，也是一種歡樂因此，讓我們投入的做好每一件小事吧。當(dāng)面對(duì)教學(xué)成績不滿足時(shí)，不去找借口，應(yīng)從自身的課堂效率、教材的研讀、學(xué)情的分析、學(xué)案的設(shè)計(jì)上找緣由，不應(yīng)借口學(xué)生笨，根底差而推托責(zé)任;人有了借口再去做事，遇到困難就不會(huì)絞盡腦汁的想方法，會(huì)用借口心安理得地勸慰自己：反正做不好也正常。有了借口就不會(huì)做好每一件小事，因此，應(yīng)大聲對(duì)借口說不，要說：好的，我可以，我會(huì)立刻去做，盡力而為。

擁有陽光心態(tài)的人，就象太陽，照到哪里哪里亮。只要我們把興趣和開心這兩個(gè)好心情調(diào)動(dòng)出來，就會(huì)讓自己處于積極的狀態(tài)中，擁有陽光般的心態(tài)。比方說，我們現(xiàn)在不快樂了，我們就想方法讓自己快樂起來，就像從衣服口袋里把它掏出來一樣。想讓哪個(gè)心情出來，就能自如地把它調(diào)動(dòng)出來，能做到這一點(diǎn)是超人，我們不是超人，但我們應(yīng)當(dāng)努力去做。記得有這樣一則寓言：小豬問媽媽：媽媽，幸福在哪里呀？媽媽說：幸福就在你的尾巴上！于是，小豬試著咬自己的尾巴，過了幾天，小豬又問：媽媽，為什么我抓不住幸福呢？媽媽笑著說：孩子，只要你往前走，幸福就會(huì)始終跟著你的就讓我們一起擁有布滿陽光的心態(tài)，去做那只追求幸福的小豬吧！只有不斷往前，勇于付出，不斷進(jìn)取，執(zhí)著地追求教育抱負(fù)的教師，才能體驗(yàn)到教育中的幸福了。

學(xué)習(xí)陽光心態(tài)心得范文3

關(guān)于職業(yè)素養(yǎng)與陽光心態(tài)的培訓(xùn)心得

如同春雷喚醒大地，又似暖風(fēng)吹散烏云，在這春夏之交的季節(jié)，有幸參與了一場關(guān)于職業(yè)素養(yǎng)與陽光心態(tài)的培訓(xùn)，受益匪淺。

隨著歲月的車輪，最終到了社會(huì)的驛站，步入社會(huì)，踏上工作崗位，開頭正式閱讀社會(huì)這本書，由起初的茫然到現(xiàn)在的懵懂，明白自己欠缺了太多。不知覺中已有了一年的工作閱歷，一年的收獲卻理不出頭緒，現(xiàn)在，最終明白自己最需要什么，應(yīng)當(dāng)做什么。

事業(yè)是自己的，哪敢不敬！一句話醍醐灌頂，為自己以前在工作中的埋怨感到慚愧。工作的挫折與壓力是避開不了的，怨天尤人只會(huì)暴露出自己的無能，與其喋喋不休哀哀怨怨，不如心平氣和全盤承受，專心想，專心做，壓力化動(dòng)力，動(dòng)力促勝利！

擔(dān)當(dāng)責(zé)任只有選擇，沒有對(duì)錯(cuò)！做好自己該做的事情是無可非議的，盡自己最大努力做自己份外的事情其實(shí)也是一種收獲，有失必有得，不必為眼前的利益斤斤計(jì)較，自己努力的，收獲總有自己的一份，能幫人時(shí)盡量幫，自己的事情盡量自己解決，日積月累，提高的是自己，歡樂的也是自己。

積極的態(tài)度是職場第一競爭力，積極也是人生永恒的話題。人生只有走出來的漂亮，沒有等出來的輝煌。時(shí)機(jī)永久留給有預(yù)備的人，只有自己去爭取，去努力，才能得到自己應(yīng)當(dāng)?shù)玫降慕Y(jié)果，積極不是盲目，是一種奮進(jìn)的心態(tài)，無論在生活中還是在工作中都是不行或缺的。是駿馬，就去馳騁疆場，是雄鷹，就去展翅飛翔！

學(xué)無止境，學(xué)海無涯?？旃?jié)奏的時(shí)代，停頓學(xué)習(xí)等于放棄自己生存的時(shí)機(jī)。上班時(shí)間求生存，下班時(shí)間求進(jìn)展，很明確的指出了我們應(yīng)當(dāng)走的路，不要找借口，學(xué)習(xí)是為了自己的將來，不想學(xué)習(xí)，再好的理由都只是自欺欺人。人需知足常樂，對(duì)學(xué)問卻只要孜孜以求！

沒有失敗，只是臨時(shí)停頓勝利。一花凋零荒涼不了整個(gè)春天，一次挫折也荒廢不了整個(gè)人生。在人生的道路上，即使一切都失去了，只要一息尚存，你就沒有絲毫理由無望。由于失去的一切，又可能在新的層次上復(fù)得。自暴自棄便是命運(yùn)的奴隸，自強(qiáng)不息是生命的天使。

生命的獎(jiǎng)賞遠(yuǎn)在旅途終點(diǎn)，而非起點(diǎn)四周。不知道要走多少步才能到達(dá)目標(biāo)，踏上第一千步的時(shí)候，仍舊可能遭到失敗。但不要因此放棄，只有堅(jiān)持不懈，直至勝利！苦痛讓人成長，是你進(jìn)步的一個(gè)時(shí)機(jī)，一個(gè)挑戰(zhàn)。別可怕苦痛的事情，它有另一面積極的作用。當(dāng)困難降臨時(shí)，用微笑去面對(duì)，用才智去解決！

只要生命不息，就要堅(jiān)持究竟。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。人生在世，要的就是這種精神，不輕言放棄。突然記起今日是5.12，自然想起了那些歷經(jīng)苦難活下來的人們。他們制造了一個(gè)又一個(gè)有目共睹讓世界震撼的奇跡，他們用血淚抒寫了一篇堅(jiān)韌生命的贊歌！與此相比，又有什么事情大不了呢？人生路本是布滿荊棘，退縮和躲避是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任，沒有平坦筆直的路，沒有一帆風(fēng)順的船，人總是要在挫折中前進(jìn)，在磨難中成長，這是亙古不變的真理！

走出課堂的剎那，天很藍(lán)，草很綠，風(fēng)很清。美妙的一天！

從現(xiàn)在起，做個(gè)積極歡樂的自己，面朝大海，春暖花開！

1.讀陽光心態(tài)心得體會(huì)

2.陽光心態(tài)學(xué)習(xí)心得

3.陽光心態(tài)心得體會(huì)

4.陽光心態(tài)讀書心得

積極心態(tài)學(xué)習(xí)心得領(lǐng)悟

通過積極心態(tài)學(xué)習(xí)，對(duì)待工作，你需要以一個(gè)母親對(duì)孩子般那樣的責(zé)任心和愛心全力投入，不斷努力。果真如此，便沒有什么目標(biāo)是不能到達(dá)的，在此共享心得體會(huì)。下面是小編小編為大家收集整理的積極心態(tài)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡送大家閱讀。

積極心態(tài)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇1

隨著現(xiàn)代人生活壓力的增大：生氣、壓抑、急躁、抑郁等不良心情隨處可見，尤其表達(dá)在上班一族中。這讓我們飽受其害。但更為嚴(yán)峻的是：心情是會(huì)傳染的，不良心情更會(huì)傳染！身為教師的我感受尤為深刻：

教師每天面對(duì)的主要群體是學(xué)生，是一群涉世未深、身心正逐步成長健全的孩子們。教師的不良心情自然而然會(huì)傳染給學(xué)生，其后果可想而知。一個(gè)沒有進(jìn)取心的教師教育出來的孩子會(huì)缺乏斗志，一個(gè)抑郁苦悶的教師會(huì)將他對(duì)生活的不滿全部傾訴于課堂、他的學(xué)生。所以這就要求教師必需努力培育自己的積極心態(tài)。

積極心態(tài)是具有吸引力最重要的共性。積極心態(tài)影響你說話時(shí)的語氣、姿態(tài)和臉部表情，它會(huì)修飾你說的每一句話，并且打算你的心情感受，它還會(huì)對(duì)你的思想產(chǎn)生影響。固然也影響教學(xué)工作，影響教學(xué)的每一過程.積極心態(tài)也是具有吸引力最重要的共性。所以，積極心態(tài)，是無論在任何狀況下，都應(yīng)具備的正確的教學(xué)心態(tài)。這種心態(tài)是由正面的性格因素所構(gòu)成的，諸如信念、正直、盼望、樂觀、士氣、進(jìn)取心、大方、耐性、機(jī)靈、親切，以及豐富的常識(shí)，所以，我們平常要多留意培育。

積極心態(tài)不僅對(duì)我們的工作極為重要，同時(shí)對(duì)教師本身的身心進(jìn)展、教師的家庭、人際關(guān)系等也有著不行無視的作用。積極的心態(tài)會(huì)讓我們的繁忙的工作中呼吸到一縷芳香;會(huì)讓我們疲乏的身心得到釋放;會(huì)讓我們的生活煥然一新。因此，我認(rèn)為：作為新時(shí)代的教師，我們應(yīng)努力培育自身的積極心態(tài)，同時(shí)要以積極樂觀的態(tài)度去感染我們的學(xué)生、同事，進(jìn)而影響整個(gè)社會(huì)，為我們的中國夢盡自己的一份微薄之力。

積極心態(tài)，關(guān)乎你我，從我做起，從我們做起！

積極心態(tài)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇2

一個(gè)人能勝利取決于3方面，一態(tài)度占80%，二技能占13%，其它占7%，態(tài)度是最重要的。依據(jù)ABc心情理論，事物的本身不影響人，人們只受對(duì)事物看法的影響。

拿破侖希爾說：人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成巨大的差異，很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是勝利與失敗。所謂心態(tài)是心理態(tài)度的簡稱，包括諸種心理品質(zhì)的修養(yǎng)和力量。表現(xiàn)在人的意識(shí)、觀念、動(dòng)機(jī)、情感、氣質(zhì)、興趣等心理狀態(tài)的活動(dòng)中，是人的心理對(duì)各種信息刺激做出的反響趨向。人的這種心理反響趨向不管是熟悉性的、感情性的，還是行為性的、評(píng)價(jià)性的，都對(duì)人的思維、選擇、言談和行為具有導(dǎo)向和支配作用。因此，人生的成敗，人生的歡樂和幸福源于很多因素的影響，但起打算作用的卻是心態(tài)。

人的心態(tài)是隨著環(huán)境的變化，自然地形成積極的和消極的兩種。積極的心態(tài)與消極的心態(tài)一樣，它們都能對(duì)人產(chǎn)生作用力。不過兩種作用力的方向相反，作用點(diǎn)一樣，這一作用點(diǎn)就是人的本身。積極的心態(tài)，能夠激發(fā)我們自身的全部聰慧才智;而消極的心態(tài)，只能束縛我們才華的光芒。

心態(tài)就像磁鐵，不管我們的思想是正面的還是負(fù)面的，我們都受它牽引。而思想就像輪子一般，是我們朝著一個(gè)特定的方向前進(jìn)。雖然我們無法轉(zhuǎn)變?nèi)松?，但我們可以轉(zhuǎn)變?nèi)松^;雖然我們無法轉(zhuǎn)變環(huán)境，但是我們可以轉(zhuǎn)變心境。無論身處什么環(huán)境，用敏感的心去捕獲靈感，捕獲生活中的美。輸?shù)羰裁匆矂e輸?shù)糇约悍e極向上的心態(tài)。為了獵取人生中最有價(jià)值的東西，為了獲得生活的幸福和事業(yè)的勝利，我們必需最大限度地發(fā)揮積極心態(tài)的力氣，抵抗消極心態(tài)的反作用力。

積極的人生態(tài)度是勝利的催化劑，積極能使一個(gè)懦夫成為英雄，從心態(tài)松軟變成意志頑強(qiáng);使人格變得暖和活潑，富有彈性;使人布滿進(jìn)取沖勁;使人心中布滿超越的力氣。積極的人生態(tài)度是勝利的催化劑，它使人格變得暖和活潑，富有彈性;不良的心態(tài)往往會(huì)給自己的生活帶來消極的影響，因此，從每天做起，給自己培育一個(gè)良好的心態(tài)是很有必要的。

積極的心態(tài)是知足、感恩、樂觀的一種心靈狀態(tài)。而且心態(tài)可以表達(dá)態(tài)度，態(tài)度可以轉(zhuǎn)變?nèi)松＿@次課程中王教師應(yīng)用到了他現(xiàn)實(shí)工作和生活中的大量案例，并且共享了有關(guān)陽光心態(tài)的主要思想。就說說(過公路開車紅綠燈)這雖然是個(gè)很簡潔的一件事，但是我們沒有換個(gè)角度去想，身邊也不多一些積極的人，而結(jié)果往往相差許多。這次培訓(xùn)使我感受很深，由于我是做業(yè)務(wù)的，在工作中常常會(huì)消失許多問題，與客戶之間的關(guān)系和工作中的市場治理，以前有時(shí)候感覺自己做了而得不到客戶或領(lǐng)導(dǎo)的贊同覺得心里很不爽，很壓抑。但是這次培訓(xùn)使我的心態(tài)煥然一新;無論何時(shí)都要向積極靠攏，向安康看齊，具備陽光心態(tài)。這樣可以使自己深刻而不急躁，編織內(nèi)心的和諧，做到身心平衡。

總之，在以后的工作，生活，學(xué)習(xí)，成長中都要保持良好的心態(tài)。與企業(yè)一起成長，塑造自己美妙的明天。

積極心態(tài)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇3

昨天我們公司全體員工參與了制造性領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)培訓(xùn)的第一課積極的心態(tài)課程的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)也使得我有了許多的感受。

培訓(xùn)從多方面闡述了一個(gè)積極良好的心態(tài)對(duì)人一生的深遠(yuǎn)影響，講課中和教師屢次提到凡事應(yīng)當(dāng)往好的方向去想，也用了許多生活活潑的例子證明這一道理。結(jié)合我個(gè)人的實(shí)際狀況，樂觀的處事心態(tài)我并不缺乏，但是也正是這種態(tài)度卻又會(huì)使我在許多時(shí)候抱著一種幸運(yùn)的心理，使得本身是好的樂觀精神卻變成了不好的被動(dòng)心態(tài)。也正由于如此，我給自己制定的目標(biāo)就是做一個(gè)積極主動(dòng)的人。

何為積極主動(dòng)的人呢？比爾蓋茨說：一個(gè)好員工，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)積極主動(dòng)去做事，積極主動(dòng)去提高自身技能的人。這樣的員工，不必依靠治理手段去觸發(fā)他的主觀能動(dòng)性。

就我的個(gè)人理解來說就是，在生活、學(xué)習(xí)、事業(yè)等各種方面，無論遇到什么事情都時(shí)刻保持著一顆積極主動(dòng)解決問題、擔(dān)當(dāng)責(zé)任的心，凡事都把問題考慮全面并且早做預(yù)備，做什么事情都趕早不趕晚，當(dāng)天能做好的事情肯定不能拖到其次天。不要再只是被動(dòng)地等待別人告知你應(yīng)當(dāng)做什么，而是應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地去了解自己要做什么，并且規(guī)劃它們，然后全力以赴地去完成。想想在今日世界上最勝利的那些人，有幾個(gè)是唯唯諾諾、等人叮囑的人？對(duì)待工作，你需要以一個(gè)母親對(duì)孩子般那樣的責(zé)任心和愛心全力投入，不斷努力。果真如此，便沒有什么目標(biāo)是不能到達(dá)的。

現(xiàn)在市場的競爭，也就是人才的競爭，大浪淘沙，自己不努力只有被摒棄，任何企業(yè)、任何老板都盼望用積極主動(dòng)的員工。任何老板，都需要那些主動(dòng)查找任務(wù)、主動(dòng)完成任務(wù)、主動(dòng)制造財(cái)寶的員工。所謂的主動(dòng)，指的是隨時(shí)預(yù)備把握時(shí)機(jī)，呈現(xiàn)超乎他們要求的工作表現(xiàn)，以及擁有為了完成任務(wù)，必要時(shí)不惜打破成規(guī)的才智和推斷力。那些工作時(shí)主動(dòng)性差的員工，墨守成規(guī)、避開犯錯(cuò)，凡事只求忠誠公司規(guī)章，老板沒讓做的事，決不會(huì)插手;而工作時(shí)主動(dòng)性強(qiáng)的員工，則勇于負(fù)責(zé)，有獨(dú)立思索的力量，必要時(shí)會(huì)發(fā)揮創(chuàng)意，以完成任務(wù)。

這次培訓(xùn)使得獲得的最大的收獲就是使我將做一個(gè)積極主動(dòng)的人這個(gè)人生信條又再一次的提上日程，人都是有惰性的，但是經(jīng)過了本次的培訓(xùn)之后，我將更加堅(jiān)信不疑的堅(jiān)持我的這個(gè)人生信條。

職業(yè)心態(tài)培訓(xùn)課學(xué)習(xí)體會(huì)

最近公司組織了一次職業(yè)培訓(xùn)課。該課給了我很深的感受。受益良多。盼望公司以后多點(diǎn)這樣的活動(dòng)，讓我們能更好地汲取多點(diǎn)學(xué)問耶。

說真的，李教師講課真幽默，簡單讓人聽懂，尤其是在對(duì)心態(tài)的講解，更是讓我受益非淺。其實(shí)人最重要的是心態(tài)，人假如用積極的態(tài)度去做好每一件事，或許會(huì)有意想不到的收獲喔，由于人的態(tài)度打算了其人生道路上成長的高度。擺正心態(tài)，把事情做得更好。

首先我個(gè)人認(rèn)為一個(gè)要做大做強(qiáng)就要留得住人才，由于人才才是進(jìn)展的根本。只有人才留住才能使企業(yè)做活做強(qiáng)做大。至于心態(tài)重要的是要有職業(yè)道德，假如一個(gè)人連最起碼的道德底線都沒有，又何談以廠為家，以人為本和諧相處喔。其次是要有團(tuán)隊(duì)精神，假如公司沒有團(tuán)隊(duì)精神，就好比一盆散沙，風(fēng)過沙流散，隨處飛揚(yáng)。各顧各的利益。公司又談何進(jìn)展呢？只有上下團(tuán)結(jié)一心，才能使一個(gè)企業(yè)做大做強(qiáng)。最終要有標(biāo)準(zhǔn)化的治理，我認(rèn)為治理不是被管，而是制定一個(gè)合理的標(biāo)準(zhǔn)的自我約束的制度，讓企業(yè)更人性化，才能使職員工更好的自主做出奉獻(xiàn)，讓企業(yè)更好的進(jìn)展與壯大。

在學(xué)習(xí)的過程中，對(duì)我有深刻影響的還是最終的小嬉戲，在這個(gè)嬉戲中充分表達(dá)了人才的重要，和團(tuán)隊(duì)合作的重要性與正確核心領(lǐng)導(dǎo)的必要性。以及心態(tài)的必選性。說真的，每個(gè)企業(yè)都有各自的沖突，有些是不行避開的，也有些無法消退的，我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)求其精華，去其糟糕。才能有利于公司的進(jìn)展。只有先將次要的沖突放一放，解決主要的沖突，這樣有利于提高效率，更好的達(dá)成目標(biāo)。

通過學(xué)習(xí)，使我了解了心態(tài)的重要性，增加自身的學(xué)習(xí)力，轉(zhuǎn)變了不良習(xí)慣，帶來良好的用處。不過教師所說的價(jià)值觀與苦惱論我并不認(rèn)同。人非圣人，誰人無欲?；蛟S只有圣人才會(huì)無欲無煩吧？我只知道是個(gè)人都會(huì)有欲望，有了欲望就會(huì)有苦惱。有了苦惱就會(huì)有壓力。我們只有把壓力變?yōu)閯?dòng)力才能有所成就。最終我要說的是歡樂是自己的，沒有誰搶得去，苦惱是自尋的。只有放快樂懷，把不歡樂的事情忘掉。每天多微笑點(diǎn)，苦惱自然少一點(diǎn)羅。

積極心態(tài)學(xué)習(xí)心得范文

通過這次的積極心態(tài)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我的心態(tài)煥然一新;無論何時(shí)都要向積極靠攏，向安康看齊，具備陽光心態(tài)，這樣可以使自己深刻而不急躁，編織內(nèi)心的和諧，做到身心平，在此共享心得。下面是小編小編為大家收集整理的積極心態(tài)學(xué)習(xí)心得范文，歡送大家閱讀。

積極心態(tài)學(xué)習(xí)心得范文篇1

昨天我們公司全體員工參與了制造性領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)培訓(xùn)的第一課積極的心態(tài)課程的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)也使得我有了許多的感受。

培訓(xùn)從多方面闡述了一個(gè)積極良好的心態(tài)對(duì)人一生的深遠(yuǎn)影響，講課中和教師屢次提到凡事應(yīng)當(dāng)往好的方向去想，也用了許多生活活潑的例子證明這一道理。結(jié)合我個(gè)人的實(shí)際狀況，樂觀的處事心態(tài)我并不缺乏，但是也正是這種態(tài)度卻又會(huì)使我在許多時(shí)候抱著一種幸運(yùn)的心理，使得本身是好的樂觀精神卻變成了不好的被動(dòng)心態(tài)。也正由于如此，我給自己制定的目標(biāo)就是做一個(gè)積極主動(dòng)的人。

何為積極主動(dòng)的人呢？比爾蓋茨說：一個(gè)好員工，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)積極主動(dòng)去做事，積極主動(dòng)去提高自身技能的人。這樣的員工，不必依靠治理手段去觸發(fā)他的主觀能動(dòng)性。

就我的個(gè)人理解來說就是，在生活、學(xué)習(xí)、事業(yè)等各種方面，無論遇到什么事情都時(shí)刻保持著一顆積極主動(dòng)解決問題、擔(dān)當(dāng)責(zé)任的心，凡事都把問題考慮全面并且早做預(yù)備，做什么事情都趕早不趕晚，當(dāng)天能做好的事情肯定不能拖到其次天。不要再只是被動(dòng)地等待別人告知你應(yīng)當(dāng)做什么，而是應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地去了解自己要做什么，并且規(guī)劃它們，然后全力以赴地去完成。想想在今日世界上最勝利的那些人，有幾個(gè)是唯唯諾諾、等人叮囑的人？對(duì)待工作，你需要以一個(gè)母親對(duì)孩子般那樣的責(zé)任心和愛心全力投入，不斷努力。果真如此，便沒有什么目標(biāo)是不能到達(dá)的。

現(xiàn)在市場的競爭，也就是人才的競爭，大浪淘沙，自己不努力只有被摒棄，任何企業(yè)、任何老板都盼望用積極主動(dòng)的員工。任何老板，都需要那些主動(dòng)查找任務(wù)、主動(dòng)完成任務(wù)、主動(dòng)制造財(cái)寶的員工。所謂的主動(dòng)，指的是隨時(shí)預(yù)備把握時(shí)機(jī)，呈現(xiàn)超乎他們要求的工作表現(xiàn)，以及擁有為了完成任務(wù)，必要時(shí)不惜打破成規(guī)的才智和推斷力。那些工作時(shí)主動(dòng)性差的員工，墨守成規(guī)、避開犯錯(cuò)，凡事只求忠誠公司規(guī)章，老板沒讓做的事，決不會(huì)插手;而工作時(shí)主動(dòng)性強(qiáng)的員工，則勇于負(fù)責(zé)，有獨(dú)立思索的力量，必要時(shí)會(huì)發(fā)揮創(chuàng)意，以完成任務(wù)。

這次培訓(xùn)使得獲得的最大的收獲就是使我將做一個(gè)積極主動(dòng)的人這個(gè)人生信條又再一次的提上日程，人都是有惰性的，但是經(jīng)過了本次的培訓(xùn)之后，我將更加堅(jiān)信不疑的堅(jiān)持我的這個(gè)人生信條。

積極心態(tài)學(xué)習(xí)心得范文篇2

隨著現(xiàn)代人生活壓力的增大：生氣、壓抑、急躁、抑郁等不良心情隨處可見，尤其表達(dá)在上班一族中。這讓我們飽受其害。但更為嚴(yán)峻的是：心情是會(huì)傳染的，不良心情更會(huì)傳染！身為教師的我感受尤為深刻：

教師每天面對(duì)的主要群體是學(xué)生，是一群涉世未深、身心正逐步成長健全的孩子們。教師的不良心情自然而然會(huì)傳染給學(xué)生，其后果可想而知。一個(gè)沒有進(jìn)取心的教師教育出來的孩子會(huì)缺乏斗志，一個(gè)抑郁苦悶的教師會(huì)將他對(duì)生活的不滿全部傾訴于課堂、他的學(xué)生。所以這就要求教師必需努力培育自己的積極心態(tài)。

積極心態(tài)是具有吸引力最重要的共性。積極心態(tài)影響你說話時(shí)的語氣、姿態(tài)和臉部表情，它會(huì)修飾你說的每一句話，并且打算你的心情感受，它還會(huì)對(duì)你的思想產(chǎn)生影響。固然也影響教學(xué)工作，影響教學(xué)的每一過程.積極心態(tài)也是具有吸引力最重要的共性。所以，積極心態(tài)，是無論在任何狀況下，都應(yīng)具備的正確的教學(xué)心態(tài)。這種心態(tài)是由正面的性格因素所構(gòu)成的，諸如信念、正直、盼望、樂觀、士氣、進(jìn)取心、大方、耐性、機(jī)靈、親切，以及豐富的常識(shí)，所以，我們平常要多留意培育。

積極心態(tài)不僅對(duì)我們的工作極為重要，同時(shí)對(duì)教師本身的身心進(jìn)展、教師的家庭、人際關(guān)系等也有著不行無視的作用。積極的心態(tài)會(huì)讓我們的繁忙的工作中呼吸到一縷芳香;會(huì)讓我們疲乏的身心得到釋放;會(huì)讓我們的生活煥然一新。因此，我認(rèn)為：作為新時(shí)代的教師，我們應(yīng)努力培育自身的積極心態(tài)，同時(shí)要以積極樂觀的態(tài)度去感染我們的學(xué)生、同事，進(jìn)而影響整個(gè)社會(huì)，為我們的中國夢盡自己的一份微薄之力。

積極心態(tài)，關(guān)乎你我，從我做起，從我們做起！

積極心態(tài)學(xué)習(xí)心得范文篇3

一個(gè)人能勝利取決于3方面，一態(tài)度占80%，二技能占13%，其它占7%，態(tài)度是最重要的。依據(jù)ABc心情理論，事物的本身不影響人，人們只受對(duì)事物看法的影響。

拿破侖希爾說：人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成巨大的差異，很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是勝利與失敗。所謂心態(tài)是心理態(tài)度的簡稱，包括諸種心理品質(zhì)的修養(yǎng)和力量。表現(xiàn)在人的意識(shí)、觀念、動(dòng)機(jī)、情感、氣質(zhì)、興趣等心理狀態(tài)的活動(dòng)中，是人的心理對(duì)各種信息刺激做出的反響趨向。人的這種心理反響趨向不管是熟悉性的、感情性的，還是行為性的、評(píng)價(jià)性的，都對(duì)人的思維、選擇、言談和行為具有導(dǎo)向和支配作用。因此，人生的成敗，人生的歡樂和幸福源于很多因素的影響，但起打算作用的卻是心態(tài)。

人的心態(tài)是隨著環(huán)境的變化，自然地形成積極的和消極的兩種。積極的心態(tài)與消極的心態(tài)一樣，它們都能對(duì)人產(chǎn)生作用力。不過兩種作用力的方向相反，作用點(diǎn)一樣，這一作用點(diǎn)就是人的本身。積極的心態(tài)，能夠激發(fā)我們自身的全部聰慧才智;而消極的心態(tài)，只能束縛我們才華的光芒。

心態(tài)就像磁鐵，不管我們的思想是正面的還是負(fù)面的，我們都受它牽引。而思想就像輪子一般，是我們朝著一個(gè)特定的方向前進(jìn)。雖然我們無法轉(zhuǎn)變?nèi)松?，但我們可以轉(zhuǎn)變?nèi)松^;雖然我們無法轉(zhuǎn)變環(huán)境，但是我們可以轉(zhuǎn)變心境。無論身處什么環(huán)境，用敏感的心去捕獲靈感，捕獲生活中的美。輸?shù)羰裁匆矂e輸