教師專業(yè)成長(zhǎng)行動(dòng)計(jì)劃6篇(學(xué)校教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃)

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老師專業(yè)成長(zhǎng)行動(dòng)方案1

一、自身現(xiàn)狀分析

（一）主要優(yōu)勢(shì)

對(duì)各類學(xué)科都有所涉獵，學(xué)科學(xué)問(wèn)較為全面。身為語(yǔ)文老師，能有較深的文學(xué)素養(yǎng)功底和持續(xù)的文學(xué)藝術(shù)追求熱忱。對(duì)學(xué)校的進(jìn)展有較為深刻的理性思索和猛烈的責(zé)任感，對(duì)學(xué)校存在的問(wèn)題有確定程度的思索和爭(zhēng)論，能揭示一些問(wèn)題的本質(zhì)和規(guī)律。對(duì)青年老師有確定程度的關(guān)懷和指導(dǎo)作用，并能從青年老師那里吸取不斷自我進(jìn)展的不竭動(dòng)力。

（二）存在的問(wèn)題

考慮問(wèn)題不夠全面，處理問(wèn)題不夠果敢，為人處世過(guò)于耿直，社交力氣明顯缺乏。學(xué)科素養(yǎng)亟待提升，鉆研精神時(shí)而懈怠，內(nèi)向口拙不善溝通，執(zhí)行力氣略顯不足。

二、個(gè)人三年進(jìn)展規(guī)劃

（一）我的理解

學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃是個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃的指南和核心，為每個(gè)老師的進(jìn)展提出了共同愿景和總體目標(biāo)。在這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，我們每個(gè)老師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力內(nèi)化，并千方百計(jì)為學(xué)校進(jìn)展出謀劃策和添磚加瓦。同時(shí)，個(gè)人的進(jìn)展又為學(xué)校進(jìn)展供應(yīng)了組成元素，是學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃的有機(jī)組成部分，是學(xué)校進(jìn)展的有力支撐和不行或缺的補(bǔ)充。學(xué)校應(yīng)當(dāng)不斷吸取其中的豐富養(yǎng)分，拓展自身的外延和內(nèi)涵，不斷完善，更符合學(xué)校的實(shí)際狀況，更具有針對(duì)實(shí)際問(wèn)題的力氣，提高總體目標(biāo)達(dá)成度。

（二）我的崗位內(nèi)涵和職責(zé)

教科室是一個(gè)較為特殊的崗位。由于它似乎什么都無(wú)關(guān)，其實(shí)什么都相關(guān)；貌似可有可無(wú)，其實(shí)至關(guān)重要；看似擺設(shè)花瓶，其實(shí)是核心內(nèi)涵。至強(qiáng)則成就名校和品牌，積弱則導(dǎo)致渙散和平凡。所以，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，生怕責(zé)任之未盡，又恐能效之未達(dá)，夙夜憂思，不敢有負(fù)校長(zhǎng)之所托和老師之所望。

三、進(jìn)展思路和措施

（一）個(gè)人座右銘

追求卓越，選擇執(zhí)著。

（二）三年進(jìn)展思路

開(kāi)拓思路，銳意進(jìn)取，一年一小步，三年一大步，為泉湖人的美而好明天而努力。

（三）進(jìn)展基本措施

加強(qiáng)實(shí)踐，留意反思，擅長(zhǎng)總結(jié)，樂(lè)于借力。

老師專業(yè)成長(zhǎng)行動(dòng)方案2

俗話說(shuō)“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，創(chuàng)新是一個(gè)學(xué)校不斷進(jìn)步的靈魂，學(xué)習(xí)是不斷創(chuàng)新的不竭動(dòng)力，加強(qiáng)自身的進(jìn)展是順應(yīng)時(shí)代進(jìn)展潮流的必定選擇。從事高中訓(xùn)練十多年的我，有了一些教學(xué)閱歷，也有了一些困惑與不解，為了更好的貫徹“素養(yǎng)訓(xùn)練”的要求，把握好學(xué)校訓(xùn)練正確的進(jìn)展方向，培育出高素養(yǎng)的同學(xué)，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)，我依據(jù)專業(yè)進(jìn)展的需要結(jié)合自身的實(shí)際狀況，制定了個(gè)人專業(yè)三步進(jìn)展規(guī)劃，用以指導(dǎo)今后的學(xué)習(xí)、工作。

第一步明確自我進(jìn)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變

明確作為課改背景下新型老師的基本要求和進(jìn)展方向，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)，同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從“教書匠”到“爭(zhēng)論型”老師的角色轉(zhuǎn)變。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多閱讀本專業(yè)的書籍，比如《學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)》、《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》、《慕課理論與實(shí)踐》以及其他有關(guān)的書籍，力爭(zhēng)每天至少抽空半小時(shí)的時(shí)間來(lái)豐富自身的理論水平準(zhǔn)時(shí)做好筆記和摘抄等等。

2.聽(tīng)課，我覺(jué)得是自己進(jìn)步最快的途徑。要多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)特長(zhǎng)。不但在現(xiàn)實(shí)中多聽(tīng)課，而且也可以在網(wǎng)絡(luò)上多聽(tīng)課，我現(xiàn)在已經(jīng)注冊(cè)了多個(gè)公開(kāi)課網(wǎng)絡(luò)的賬號(hào)，方案多聽(tīng)課以更快的提升自己。

3.課堂實(shí)踐。課堂是老師實(shí)踐的最好舞臺(tái)，仔認(rèn)真細(xì)上好每一節(jié)課，同時(shí)也要主動(dòng)爭(zhēng)取上公開(kāi)課的機(jī)會(huì)。在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教改之路。

4.時(shí)常反思。教學(xué)反思是“老師專業(yè)進(jìn)展和自我成長(zhǎng)的核心因素”。堅(jiān)持反思可以總堅(jiān)固踐，升華閱歷;也可以發(fā)覺(jué)自身的不足，渴求新知。

5.堅(jiān)持學(xué)習(xí)。老師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)訓(xùn)練改革的形勢(shì)，就適應(yīng)不了同學(xué)的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂。堅(jiān)持鉆研教材，閱讀參考書，讀專業(yè)報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)各種文件。讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。第一步，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的學(xué)問(wèn)面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教學(xué)基本功。

其次步加強(qiáng)訓(xùn)練技能培育，提高班級(jí)管理力氣，強(qiáng)化自我修煉，走創(chuàng)新之路。

1.學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵，這就需要我們向成為爭(zhēng)論型老師方向努力，要擅長(zhǎng)在訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題，總結(jié)閱歷以指導(dǎo)訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。

2.主動(dòng)參預(yù)班級(jí)管理工作，提高班級(jí)管理力氣。

3..教學(xué)方面：要給同學(xué)一桶水，自己必需要有一池水，或許一池水也是不夠的，由于同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)渴望是永無(wú)止境的。而更關(guān)鍵在自己的一池水怎么教給同學(xué)，是硬灌給同學(xué)，還是有技巧的讓同學(xué)去自己喝下去?這需要自己必需樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念并并把新課程理念付諸于實(shí)踐，比如說(shuō)怎么結(jié)合實(shí)際應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂的理論。

第三步教學(xué)相長(zhǎng)，教研并進(jìn)，形成新課改理念下的自我教學(xué)特色

加強(qiáng)訓(xùn)練科研力氣重構(gòu)自身專業(yè)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。在教研與科研的實(shí)踐中，進(jìn)展自己，將自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐并通過(guò)實(shí)踐與反思與教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)的過(guò)程，通過(guò)這個(gè)過(guò)程來(lái)強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐力氣;將學(xué)科學(xué)問(wèn)力氣和訓(xùn)練理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)整合自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)，重構(gòu)自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。具有嫻熟地訓(xùn)練教學(xué)技能，有確定的教學(xué)閱歷和反思力氣，并能在反思的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色。

具體實(shí)施方案

1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的信念。老師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)訓(xùn)練改革的形勢(shì)，就適應(yīng)不了同學(xué)的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂教學(xué)。堅(jiān)持鉆研教材，讀專業(yè)報(bào)刊雜志、學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。

2、制作個(gè)人專題檔案。記錄整理個(gè)人成長(zhǎng)的腳印。

認(rèn)真參預(yù)每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思索并虛心學(xué)習(xí)。主動(dòng)參預(yù)訓(xùn)練部門組織的連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動(dòng)，利用每學(xué)期開(kāi)一到兩節(jié)公開(kāi)課的機(jī)會(huì)匯報(bào)概念教學(xué)和習(xí)題教學(xué)的科研成果。

3、立足課堂，勇于課堂實(shí)踐，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。課堂是老師實(shí)踐的最好舞臺(tái)，仔認(rèn)真細(xì)地上好每一節(jié)課。在新課程理論的指導(dǎo)下，從身邊有閱歷的老師中請(qǐng)教，從名優(yōu)老師中吸取，勇于實(shí)踐，在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教學(xué)之路。

4、學(xué)會(huì)反思，在反思中學(xué)習(xí)。反思可以總堅(jiān)固踐，升華閱歷;可以發(fā)覺(jué)不足，渴求新知;堅(jiān)持每天反思自己的訓(xùn)練教學(xué)工作，找出不足，主動(dòng)客觀地面對(duì)，辨證的看待問(wèn)題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實(shí)在具體的大事中，并形成書面筆記。

5、借助于網(wǎng)絡(luò)，大批量學(xué)習(xí)，快速提升。

我在網(wǎng)絡(luò)上注冊(cè)了新浪博客，特地用于關(guān)注與學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)理論、有特色的做法，主動(dòng)參預(yù)到網(wǎng)絡(luò)上對(duì)于新時(shí)代訓(xùn)練的爭(zhēng)辯與實(shí)踐中來(lái)，力爭(zhēng)“他山之石，可以攻玉”。

我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，留意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐力氣、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的進(jìn)展,立足崗位,不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。為實(shí)現(xiàn)自己的工作規(guī)劃目標(biāo)而努力拼搏、奮進(jìn)。

老師專業(yè)成長(zhǎng)行動(dòng)方案3

一、自我分析

（一）個(gè)人優(yōu)勢(shì)

工作踏實(shí)，具有猛烈的事業(yè)心和責(zé)任心，寵愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)，寵愛(ài)同學(xué)，在工作上能夠主動(dòng)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和諧相處，樂(lè)于助人；擅長(zhǎng)接受別人的不同看法，虛心向他人學(xué)習(xí)；有確定的教學(xué)閱歷和理論學(xué)問(wèn)；能夠主動(dòng)參預(yù)各類教研活動(dòng)和老師連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)。

（二）個(gè)人存在問(wèn)題

訓(xùn)練科研力氣、課題爭(zhēng)論和論文寫作力氣有待進(jìn)一步提高；駕馭教材的力氣、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的力氣和老師語(yǔ)言水平有待進(jìn)一步的提高，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)學(xué)問(wèn)上有許多不足，尤其缺乏對(duì)同學(xué)心理狀態(tài)、特征的熟識(shí)和爭(zhēng)論；訓(xùn)練科研方面，往往停留在感性閱歷的層面。

二、進(jìn)展目標(biāo)

1、師德目標(biāo)：加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)。學(xué)習(xí)《老師法》、《義務(wù)訓(xùn)練法》、《未成年人愛(ài)惜法》、《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》等，堅(jiān)決獻(xiàn)身訓(xùn)練的信念，堅(jiān)持育人為本的宗旨。

2、教學(xué)方面：

A、主動(dòng)探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，讓課堂的喜悅之花綻放在每個(gè)孩子的臉上。

B、常跟本組老師進(jìn)行教學(xué)相互溝通，進(jìn)一步了解同學(xué)從而更有效的把握課堂。擅長(zhǎng)捕獲課堂中同學(xué)的變化，同時(shí)不斷激勵(lì)同學(xué)的自信。

C、嫻熟運(yùn)用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程的流暢，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源，達(dá)到信息的處理和優(yōu)化。

D、對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思，總結(jié)自己在訓(xùn)練教學(xué)工作中的成功與不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，探尋一條適合自己的進(jìn)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、訓(xùn)練目標(biāo)

一個(gè)好老師就是一本書，去引導(dǎo)同學(xué)的人生之旅。我要盡可能的為同學(xué)架起通向前程的橋梁，使他們能成功地?fù)P帆遠(yuǎn)航。盡量多地用正面訓(xùn)練，用愛(ài)心去感化他們，用自己的人格魅力，真摯的博愛(ài)以及對(duì)同學(xué)高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響訓(xùn)練同學(xué)，使之形成高尚的品德。

三、具體措施

（一）重視師德修養(yǎng)

1、關(guān)懷和寵愛(ài)每一個(gè)孩子，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，盡自己最大的努力滿足孩子進(jìn)展的需求，樹(shù)立起“一切為孩子”的崇高思想。努力給孩子營(yíng)造一個(gè)歡快的學(xué)習(xí)環(huán)境。爭(zhēng)取讓所帶班級(jí)成為校優(yōu)秀班集體。

2、為人師表，在日常生活中時(shí)刻提示自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為孩子做表率。身教賽過(guò)一切訓(xùn)練方式。

3、關(guān)懷集體、關(guān)懷他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)一步提高自己為人處事的力氣，和孩子建立公正互助互學(xué)的師生關(guān)系。

4、為自己樹(shù)立正確的人生觀、訓(xùn)練觀、質(zhì)量觀和道德觀。

（二）具有廣博的學(xué)問(wèn)

老師被認(rèn)為是智者的化身，作為老師必需是一個(gè)學(xué)者，擁有淵博的學(xué)問(wèn)。必定要多讀書，且讀好書，不僅豐厚自己的文化底蘊(yùn)，也為同學(xué)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。在這方面我做到給同學(xué)一碗水，自己要有源源不斷的自來(lái)水。

（三）嘗試高效課堂教學(xué)創(chuàng)新改革

傳統(tǒng)的教學(xué)方式，老師“教”，同學(xué)“學(xué)”，同學(xué)的學(xué)興趣不高，不能充分培育同學(xué)的探究力氣。在本學(xué)期，我將運(yùn)用多種迅速而靈敏的教學(xué)方法，讓同學(xué)小組合作學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并準(zhǔn)時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂中消逝的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思記錄，爭(zhēng)取能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。

（四）提高專業(yè)素養(yǎng)

堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，獲得自我進(jìn)展。勤聽(tīng)課，通過(guò)課堂聽(tīng)課，與授課者進(jìn)行相互溝通與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的`問(wèn)題或不同觀點(diǎn)，在共同探究中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到真實(shí)的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)學(xué)問(wèn)的提升，讓自己與新課程同成長(zhǎng)。并主動(dòng)參預(yù)每周的教研，同組老師相互溝通學(xué)習(xí)。把握組內(nèi)開(kāi)展的爭(zhēng)論課，相互溝通課，邀請(qǐng)課的機(jī)會(huì)相通組老師學(xué)習(xí)。

（五）不斷反思，完善自我。

自我反思是指老師在訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中，批判地考察自我的行為表現(xiàn)，從而不斷提高專業(yè)化水平的過(guò)程。成功的老師傾向于進(jìn)行主動(dòng)的締造性反思，學(xué)會(huì)思索訓(xùn)練問(wèn)題，主動(dòng)地把先進(jìn)的訓(xùn)練理念轉(zhuǎn)化為老師的行為，從反思中提升教學(xué)爭(zhēng)論水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)閱歷中完善自我。

（六）身心素養(yǎng)提高方面

俗話說(shuō)，好的身體是革命的本錢。在主動(dòng)工作的同時(shí)，我也要努力熬煉，抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，全面地看待自己，看待同學(xué)，用自己的人格塑造同學(xué)的人格，用自己的精神鑄造同學(xué)的精神。以健康的體魄和健全的心理適應(yīng)現(xiàn)代生活，卓有成效地從事教書育人的事業(yè)，做一名歡快的`老師。

總之，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)連續(xù)努力工作，以有共性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引同學(xué)，打動(dòng)家長(zhǎng)。面對(duì)新課改，我時(shí)刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，留意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐力氣，把自己的全部學(xué)問(wèn)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給同學(xué)，奉獻(xiàn)給訓(xùn)練事業(yè)。

老師專業(yè)成長(zhǎng)行動(dòng)方案4

一、自我分析

本人20xx年9月開(kāi)頭從事訓(xùn)練教學(xué)工作，最初擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，07年3月起始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作，寵愛(ài)訓(xùn)練教學(xué)工作。

（一）自身優(yōu)勢(shì)

1、熱衷老師職業(yè)、寵愛(ài)同學(xué)，有較強(qiáng)的責(zé)任感和進(jìn)取心。

2、虛心好學(xué)，不斷進(jìn)取，能夠勝任學(xué)校階段的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)工作。

3、對(duì)不斷完善、更新的訓(xùn)練理念有著較強(qiáng)的適應(yīng)力氣；能夠正確處理與同事、同學(xué)和家長(zhǎng)的關(guān)系，能夠有條理地處理班級(jí)事物。

（二）自身不足：

1、由于從教時(shí)間較短，訓(xùn)練、教學(xué)閱歷不足。

2、班級(jí)管理閱歷和訓(xùn)練同學(xué)的藝術(shù)有待提高。

二、成長(zhǎng)方案

面對(duì)素養(yǎng)訓(xùn)練和新課程改革，我熟識(shí)到在當(dāng)今這個(gè)科技快速進(jìn)展、社會(huì)不斷進(jìn)步的時(shí)代，“學(xué)習(xí)”對(duì)于一名老師的重要性和緊迫性。只有不斷地學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀，才能適應(yīng)時(shí)代對(duì)于新老師的要求。因此，我將在今后的訓(xùn)練教學(xué)中努力朝著這個(gè)目標(biāo)奮斗，做一名走在時(shí)代前列的“學(xué)習(xí)型的老師”。新世紀(jì)訓(xùn)練工應(yīng)具備最先進(jìn)的訓(xùn)練理念及課堂駕馭的力氣，向40分鐘要質(zhì)量，提高訓(xùn)練、教學(xué)質(zhì)量。因此我制定如下方案：

1、不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)“課改”精神，并付諸實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷思索，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、認(rèn)真撰寫教學(xué)札記，寫好教學(xué)反思。

3、虛心向同行學(xué)習(xí)，向名師學(xué)習(xí)。

4、不斷更新學(xué)問(wèn)，了解孩子的進(jìn)展規(guī)律，與時(shí)俱進(jìn)。

5、不斷提高訓(xùn)練力氣。包括全面了解同學(xué)的力氣、正確評(píng)價(jià)同學(xué)的力氣、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的力氣、指導(dǎo)同學(xué)與人交往的力氣等。

6、提高教科研力氣。重點(diǎn)在作文教學(xué)、閱讀教學(xué)和班級(jí)管理方面作一些探究性的嘗試。

三、目標(biāo)的達(dá)成措施

1、養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。有意識(shí)、有方案地閱讀一些名篇佳作。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課，把教學(xué)力氣的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參預(yù)每一次教研室組織的活動(dòng)，認(rèn)真思索并虛心學(xué)習(xí)。

3、進(jìn)一步提高自己利用現(xiàn)代化訓(xùn)練教學(xué)手段的力氣，力爭(zhēng)每課都有自己親自制作的高效有用的多媒體課件；

4、在班級(jí)管理方面多下功夫，時(shí)常到班，準(zhǔn)時(shí)處理好班內(nèi)的事務(wù)，組織好每一次班級(jí)活動(dòng)。

5、通過(guò)和同學(xué)談心、座談、活動(dòng)等形式增加對(duì)同學(xué)的了解，通過(guò)家訪、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式加深對(duì)同學(xué)家長(zhǎng)及家庭的了解。

6、通過(guò)一些現(xiàn)代訓(xùn)練手段，如網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練、遠(yuǎn)程訓(xùn)練等，認(rèn)真觀摩名家的示范課，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并付諸實(shí)踐，不斷提高自己的專業(yè)技能。

7、認(rèn)真參預(yù)中學(xué)校連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)和訓(xùn)練部門、學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。

老師專業(yè)成長(zhǎng)行動(dòng)方案5

一、自身現(xiàn)狀分析：

能夠仔認(rèn)真細(xì)、勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)地耕耘在自己的工作崗位上，能夠盡自己最大的努力把工作做好。師生關(guān)系融洽，能引導(dǎo)孩子健康歡快地成長(zhǎng)。對(duì)于份外的工作也主動(dòng)接受，在不影響正常工作的基礎(chǔ)上盡心盡力地完成。

由于本人工作閱歷不是很豐富，所以說(shuō)在教學(xué)過(guò)程可能還存在一些不足。社會(huì)在進(jìn)展，對(duì)老師也提出了更高的要求，假如不連續(xù)學(xué)習(xí)和提高將會(huì)被社會(huì)所淘汰。針對(duì)以上狀況和自己的力氣，需不斷努力學(xué)習(xí)提高自己的各方面的力氣，特制定本人的個(gè)人成進(jìn)步展方案。

二、近期個(gè)人進(jìn)展目標(biāo)。

1、樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)必要的專業(yè)學(xué)問(wèn)，提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，讓自己的工作穩(wěn)定下來(lái)。

2、學(xué)習(xí)班級(jí)管理的學(xué)問(wèn)，提高自己的管理力氣，做好班級(jí)管理工作。

3、重視對(duì)有效課堂的爭(zhēng)論、實(shí)踐，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型老師。感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭力氣。

4、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。

三、三年進(jìn)展規(guī)劃

1、不斷提高自己的教學(xué)水平，扎實(shí)學(xué)好專業(yè)學(xué)問(wèn)，能勝任工作讓職位屬于自己并有所進(jìn)展。

2、樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，成為一個(gè)有內(nèi)涵的老師。

3、關(guān)注高效課堂的爭(zhēng)論和實(shí)踐，并能成為同學(xué)寵愛(ài)、家長(zhǎng)放心，領(lǐng)導(dǎo)省心的老師。

4、熬煉好自己，讓自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)、基本功以及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的訓(xùn)練者。

四、具體措施

1、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，讓自己成為同學(xué)心中的榜樣。

努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平：不斷加強(qiáng)自身專業(yè)技能，勤練老師的基本功，在基本功方面，我的一般話有待提高，我會(huì)認(rèn)真留意提高。勤聽(tīng)閱歷豐富的老師的課，多探討，勤質(zhì)疑，在探究中不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)學(xué)問(wèn)的提升，讓每一次的學(xué)習(xí)都帶給自己新的感悟，新的收獲，從而提高自身的專業(yè)水平，我還要利用業(yè)余時(shí)間堅(jiān)持拿到更高學(xué)歷。

2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。

課堂是老師力氣檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，仔認(rèn)真細(xì)地上好每一節(jié)課，不僅是同學(xué)的需要，也是訓(xùn)練進(jìn)展的最終目標(biāo)。進(jìn)展訓(xùn)練就是要讓老師的進(jìn)展帶動(dòng)同學(xué)的進(jìn)展。做一個(gè)科研型的老師，不斷地實(shí)踐、探究、總結(jié)自己的訓(xùn)練行為，把自己打造成一個(gè)科研型的老師、學(xué)者型的老師。

3、堅(jiān)持寫“訓(xùn)練反思”。

教學(xué)反思是“老師專業(yè)進(jìn)展和自我成長(zhǎng)的核心因素。”堅(jiān)持反思可以總堅(jiān)固踐、升華閱歷，堅(jiān)持每周寫教學(xué)反思、訓(xùn)練隨筆，可以提升自己的訓(xùn)練力氣，并能有自己的爭(zhēng)論方向，形成自己的爭(zhēng)論課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。

4、利用現(xiàn)代化技術(shù)關(guān)心教學(xué)。

現(xiàn)代技術(shù)飛速進(jìn)展，訓(xùn)練因此也要跟上時(shí)代步伐，利用現(xiàn)代技術(shù)關(guān)心教學(xué)不僅能使教學(xué)高效快捷，而且能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

在今后的工作中，我會(huì)努力提高自己各方面的素養(yǎng)，依據(jù)自己的方案好好實(shí)行，希望能達(dá)到自己的目標(biāo)。

老師專業(yè)成長(zhǎng)行動(dòng)方案6

回顧忙勞碌碌的訓(xùn)練教學(xué)工作，發(fā)覺(jué)原來(lái)在已逝去的近2/3的教同學(xué)涯中竟沒(méi)有留下多少清晰的成長(zhǎng)腳印。參預(yù)了專業(yè)培訓(xùn)班后，我恍然大悟：緣由是我從沒(méi)為自己的專業(yè)成長(zhǎng)道路作過(guò)規(guī)劃。

一、優(yōu)勢(shì)。

1、寵愛(ài)老師職業(yè)、寵愛(ài)同學(xué)，有較強(qiáng)的責(zé)任感和進(jìn)取心。

2、虛心好學(xué)，不斷進(jìn)取情愿擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作。

3、一般話標(biāo)準(zhǔn)，課堂上能用語(yǔ)言感染同學(xué)，能使同學(xué)能融入創(chuàng)設(shè)的意境。

4、教學(xué)中特殊留意同學(xué)良好習(xí)慣的培育。

二、存在的問(wèn)題。