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文檔簡介

《想別人沒想到的》

初讀課文

1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。

不理解的地方作上記號，與同桌討論解決.

2.想一想：課文講了一件什么事？

再讀課文小組交流1.用筆畫出三個徒弟各自畫駱駝的句子,

多讀幾遍,仔細(xì)體會

2.思考：小徒弟的畫為什么能得到畫師稱贊？

用心讀，合理想

大徒弟用細(xì)筆密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝。畫完以后，他很得意，以為自己畫得最多。

二徒弟想：紙只有這么大，要畫出最多的駱駝，該怎么辦呢？于是他畫了許許多多駱駝的頭。他畫的果然比大徒弟多。

小徒弟只畫了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷的山峰，一只駱駝從山中走出來，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。

一只駱駝從山中走出來，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。

畫師說:“你們看這幅畫,畫上雖然只有兩只駱駝,但它們在連綿起伏的群山里走著,若隱若現(xiàn),誰也說不清會從山谷里走出多少只駱駝,這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎?”

——（這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝）

用心讀，合理想

大徒弟用細(xì)筆密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝。畫完以后，他很得意，以為自己畫得最多。

二徒弟想：紙只有這么大，要畫出最多的駱駝，該怎么辦呢？于是他畫了許許多多駱駝的頭。他畫的果然比大徒弟多。

小徒弟只畫了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷的山峰，一只駱駝從山中走出來，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。

畫師說:“你們看這幅畫,畫上雖然只有兩只駱駝,但它們在連綿起伏的群山里走著,,誰也說不清會從山谷里走出多少只駱駝,這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎?”

若隱若現(xiàn)

請結(jié)合三個徒弟畫駱駝的句子

用：“雖然……但是……”

“因為……所以……”

“不但……而且……”

點評三位徒弟的畫

講一講

想別人沒想到的

故事故事故事

宋代的皇帝趙匡胤喜歡以詩做畫，一次他以詩句“深山藏古寺”為題來考查畫師們的創(chuàng)新能力。請你推敲對四幅畫的描述，哪一幅最符合“深山藏古寺”的意蘊，并說明理由。

1.一座深山前畫著一座寺廟。2.一座深山3.一座深山中，一個和尚正沿著崎嶇的山路挑水前行。4.一座深山后露出寺廟的一個角。

①②③踏花歸來馬蹄香

創(chuàng)新名言

能正確地提出問題,

就是邁出了創(chuàng)新的第一步。

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