有效教學(xué)的實(shí)質(zhì)和核心是

本文格式為Word版，下載可任意編輯——有效教學(xué)的實(shí)質(zhì)和核心是有效教學(xué)指在教學(xué)活動(dòng)中，教師采用各種方式和手段，用最少的時(shí)間、最小的精力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)，得志社會(huì)和個(gè)人的教導(dǎo)價(jià)值需求而組織實(shí)施的活動(dòng)。

1在課堂中彌漫了和諧和歡快的空氣

做一個(gè)幽默詼諧的老師，讓學(xué)生保持輕松活潑的心情，多一些激情來面對學(xué)生，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用肢體語言和其他輔佐行為。對等的、輕松的和學(xué)生相處，做學(xué)生學(xué)習(xí)的合，要讓學(xué)生知道老師的話不是真理，他們也可以有自己的想法。課堂上的一切要以學(xué)生的進(jìn)展水平和興趣愛好為啟程點(diǎn)，而不是以教學(xué)設(shè)計(jì)和教材為啟程點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的年齡特征和興趣啟程點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)會(huì)收到更好的效果。這樣才能讓學(xué)生感受到寬松和諧的學(xué)習(xí)空氣。

2還要加強(qiáng)和學(xué)生間的交流和互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生思維

努力讓學(xué)生在一種愉悅和亢奮的狀態(tài)中主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極思維。此外，教師在實(shí)施有效教學(xué)的同時(shí)，還要反思以下幾個(gè)方面的問題。

2.1教學(xué)是否有效，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得專心不專心，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。假設(shè)學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué)。同樣，假設(shè)學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒有得到應(yīng)有的進(jìn)展，也是無效或低效教學(xué)。這就要求教師提防課堂這個(gè)沖鋒陷陣的主陣地，它不只是看你備課、上課的專心程度，更關(guān)注一個(gè)教師對課堂布局的把握，節(jié)奏的安置，時(shí)間的掌控以及對學(xué)生學(xué)習(xí)方法等等多方面的考慮。

2.2課堂教學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)過程，應(yīng)營造一個(gè)寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習(xí)空氣。教與學(xué)務(wù)必有一個(gè)和諧課堂步驟，形成一個(gè)完整的教學(xué)步驟來實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，真正成為課堂學(xué)習(xí)的仆人。有效課堂上要用兒童化語言，幽默詼諧，不知是不是自己的性格問題，還是自己太肅穆了。因此，在課堂上要完全做到面帶微笑講課，在語言上要完備，要達(dá)成有效教學(xué)。

2.3創(chuàng)設(shè)情境，形成問題，使學(xué)生愿學(xué)也是一個(gè)重要方面。情境的創(chuàng)設(shè)關(guān)鍵在于情，以情激境，以最好的境、最濃的情導(dǎo)入新課，形成問題。提出的問題要擊中思維的燃點(diǎn)，這樣不但能對全體學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)急速喚醒，從而提高單位時(shí)間里的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生因情境的高明刺激，學(xué)習(xí)熱心激發(fā)起來，萌芽學(xué)習(xí)興趣。

2.4教師在上課時(shí)不僅有明顯洪量的口授，還要用切實(shí)的肢體動(dòng)作合作，教學(xué)內(nèi)容上用生動(dòng)的眼神關(guān)注到在場的每一個(gè)學(xué)生，精心地根據(jù)課堂狀態(tài)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。學(xué)生心緒從一節(jié)課開頭的平穩(wěn)到課中的亢奮，再調(diào)整到下課前的平和或者余味無窮，使得教師的活動(dòng)過程富于節(jié)奏變化，讓學(xué)生感到有張有弛，得到一種無形的享受。而學(xué)生的活動(dòng)也時(shí)刻處于一種積極的狀態(tài)中，他們不僅被動(dòng)地聽，而是一種主動(dòng)的參與。他們可以盡情地說，只要在老師允許的范圍內(nèi)，采用舉手回復(fù)、搶答、齊答、議論、辯論等方式，暢所欲言，知無不言，言無不盡。還使得教師與學(xué)生的交流得