觀小孩不笨有感

本文格式為Word版，下載可任意編輯——觀小孩不笨有感篇一

天空中飛行的有好多：金龜子，飛鳥、雄鷹、蚊子，海鷗，它們都來自不同的世界，有著不同的語(yǔ)言。那么我也很想有一片天空，在那兒努力尋覓屬于自己的天堂，飛出父母的懷抱，飛出自我的色調(diào)，飛出世界的邊緣，有夢(mèng)不就應(yīng)當(dāng)飛嗎

《小孩不笨》這部電影寫了國(guó)彬，文福，Terry三個(gè)好朋友他們都讀了EM3(被視為無藥可救的班級(jí))，他們都來自不同的家庭，不同的父母給予不同教育，也直接影響了他們形成不同的性格和日后的待人處世?！缎『⒉槐俊穼⑷宋镄愿窈捅尘叭诤系们〉胶锰?，手法幽默，輕松詼諧，細(xì)節(jié)富有生活氣息。

國(guó)彬每次考試都不理想，卻喜歡畫畫，而母親不允許他畫畫，母親看重的是分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)像一塊石頭板沉重地壓在母親心頭上。每次考不好，母親是倍感壓抑，臉拉得老長(zhǎng)，謾罵乃至大打出手，這種態(tài)度與方法是不可取的，后來文彬考試作弊，被當(dāng)場(chǎng)抓到，由于接受不了母親的教育，于是就跳樓自殺，后來被警察救起，于是一家三口陷入了深思中：莫非考試考不好，發(fā)生這種事只是孩子的錯(cuò)嗎

考孩子的知識(shí)，考媽媽的心態(tài)。其實(shí)我們不必被分?jǐn)?shù)牽著鼻子走，由于分?jǐn)?shù)與成功，沒有直接的關(guān)系，分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生優(yōu)秀與否的一方面，決不能以分?jǐn)?shù)高低論英雄。母親是否應(yīng)當(dāng)覺得，只要努力過了，考多少也無多大關(guān)系。應(yīng)保持著良好的心態(tài)，給予孩子勉勵(lì)，讓他們不要有太大的精神壓力呢現(xiàn)在孩子輸?shù)舻牟皇欠謹(jǐn)?shù)，而是一份做人的志氣，人生中難免有跌跌撞撞，但跌倒再爬起來，這點(diǎn)痛算什么，我們要有超越別人，超越自己的勇氣才行，愛孩子就要愛得長(zhǎng)久!讓孩子全面發(fā)展興趣愛好，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，不墨守成規(guī)

Terry生活在過分的溺愛中，所以他總是畏畏縮縮，缺乏勇氣與能力，沒有主見，其實(shí)這也并不只是孩子的錯(cuò)，他的母親一定認(rèn)為自己是一個(gè)好母親，把一切都給了孩子，然而她的行動(dòng)卻告訴孩子你是無能的，不行的，沒有用，只能讓我來幫助你。這樣會(huì)直接影響孩子自身能力的發(fā)展，沒有獨(dú)立的品格更不可能有卓越的成就。父母應(yīng)教給孩子頑強(qiáng)不屈的意志，勇于參與與社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)。

文福的家庭條件不好，學(xué)習(xí)也不理想，母親于是對(duì)他失去信心，叫他邊學(xué)邊幫忙做生意接待客人，這是一個(gè)不重視教育的家庭。不管是富人和窮人都要接受教育，如今家長(zhǎng)們應(yīng)遠(yuǎn)見卓識(shí)地認(rèn)識(shí)到教育的重要性，只有教育才能保證國(guó)家的富強(qiáng)。

望子成龍幾乎是每一位長(zhǎng)頭腦中，根深蒂固的期盼，只由于內(nèi)容各不一致，有的喜出望外，有的則望子成龍望穿眼，望來望去一場(chǎng)空，只因教育方式的不同。

是父母給予了我們生命，我們心存感謝，天下的父母都是愛自己的孩子的。愛孩子就要愛得長(zhǎng)久，用正確的教育方法，讓孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛中成長(zhǎng)。讓我們也扔有自己的一片天空，像小鳥一樣自由飛行。

篇二

電影《小孩不笨》的一句臺(tái)詞說得十分好，即資源放錯(cuò)了地方就是垃圾，垃圾放對(duì)了地方就是資源。假使說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)的話，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。教師要允許幼兒認(rèn)識(shí)反復(fù)的過程，需要我們有更大的耐性。

寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實(shí)、最具體的表達(dá)。寬容就應(yīng)有多種形式，各種形式的確定務(wù)必根據(jù)一把鑰匙開一把鎖的原則。寬容，還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件，讓幼兒跳一跳就能夠到達(dá)的努力目標(biāo);同時(shí)要因勢(shì)利導(dǎo)，用愛心感染幼兒，尊重、理解、寬容有機(jī)地結(jié)合，提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放大了更多倍。

望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣哪槪磺械臒_與憂愁剎那間消退，生活的詩(shī)畫便在眼前飛揚(yáng)，使心田絢爛，溫馨。我覺得幼兒園教師是一個(gè)純真和完美的職業(yè)。有人形容幼兒教師永遠(yuǎn)都是顯得那么年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。當(dāng)你應(yīng)對(duì)幼兒那雙清澈無比充滿童真的眼睛時(shí)，當(dāng)你凝聽著幼兒銀鈴般的笑聲時(shí)，每個(gè)人都仿佛又重新回到了童年時(shí)光。這讓我更加喜歡這個(gè)職業(yè)，讓我覺得這份職業(yè)如此純真完美，我無悔選取了這樣的職業(yè)。在與幼兒一齊相處的日子，多一份愛心，少一點(diǎn)虛榮;多一份理解、幫忙，少一點(diǎn)指責(zé)、批評(píng);多一份寬容、耐心，少一點(diǎn)責(zé)難、教訓(xùn)!這樣，讓教師的職業(yè)道路更加完美。

愛是教育永恒的主題，我們明白了怎樣更好地去愛我們的孩子，怎樣讓我們的孩子在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。作為一名骨干教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅(jiān)持不懈;要以自覺的精神對(duì)待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長(zhǎng);要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨(dú)運(yùn);要持續(xù)認(rèn)真而健康的心理品質(zhì)，逐步構(gòu)成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自我的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自我的生命處于不斷摸索與追求的過程之中。

篇三

透過三個(gè)新加坡小孩由于成績(jī)不佳所承受的家庭和社會(huì)壓力，反映出父母望子成龍的心態(tài)。然而藤條鞭下就會(huì)出人才嗎

影片感人又不失幽默，是一部適合孩子和大人一起來觀看的影片

想起影片中的每一個(gè)情節(jié)，都讓我十分深刻，難忘。影片中講到的父母不懂得好何教育自已的子女，有些父母的教育方法用得不當(dāng)，往往會(huì)對(duì)孩子造成很大的傷害。就如第一部講到國(guó)彬這個(gè)小朋友的故事，從小國(guó)彬就是很愛畫畫，但是她的母親就覺得他畫畫沒有用，不準(zhǔn)他畫畫，每天都逼著他學(xué)習(xí)，而且學(xué)得不好父母又打又罵，這樣不但湮沒了孩子畫畫的天份，而且也打擊了孩子學(xué)習(xí)的興趣，孩子沒有興趣當(dāng)然就學(xué)不好，但是也不能全怪父母，由于天底下哪一個(gè)父母不想自已的孩子成長(zhǎng)呢只是有些時(shí)候他們用的方法不當(dāng)。只有把握好的教育方法，因材施教地教育孩子，找到適合孩子學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，才能教育好孩子。

當(dāng)然教育好孩子是一件不簡(jiǎn)單的事情，但是也不能不管，管多了孩子會(huì)覺得你煩，他沒有自已的活動(dòng)空間，管少了孩子會(huì)覺得你對(duì)他不關(guān)心，所以該管的時(shí)候就要管，不該管的時(shí)候就不要管。培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的能力，就如其次部影片里所說的故事。一個(gè)是父母整日忙著做生意，沒有時(shí)間關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，所以孩子進(jìn)步還是退步也不知道，對(duì)孩子的要求也很高，孩子進(jìn)步了沒有及時(shí)的表?yè)P(yáng)，永遠(yuǎn)都說孩子做得不夠好，當(dāng)孩子出現(xiàn)了問題也沒有很好地教育，只是一味的責(zé)怪。孩子在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)又怎么會(huì)有進(jìn)步呢就如影片里所說的孩子需要稱贊和勉勵(lì)，漸漸樹立孩子的自信心，孩子才會(huì)有信心學(xué)好。所以我們努力挖掘孩子的閃光點(diǎn)，及時(shí)地表?yè)P(yáng)，影片有兩句話讓我很深刻，天底下沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母、資料，放錯(cuò)地方就是垃圾，相反，垃圾放錯(cuò)