2023學年完整公開課版Module5Unit2Iworewarmclothes教案設計

Module5Unit2Iworewarmclothes

教學目標與要求1.知識目標：重點學習不規(guī)則動詞的一般過去時，I/He/She/We/Theyfellover/wore/learnt……

(1)能夠聽說讀寫的單詞和短語：

lovelyoutwayreally

(2)能夠聽說讀寫的語句：

wear(wore)hurtice-skatingskatefallover(fellover)

2.能力目標:能運用一般過去時描述過去發(fā)生的行為，掌握不規(guī)則動詞的一般過去時。

3.情感態(tài)度目標:

熱愛運動，熱愛生活，不怕困難挫折的樂觀情緒。

二、教學重難點：

能聽夠聽說讀寫語句I/He/She/We/Theyfellover/wore/learnt…

三、準備：wordcards、錄音機activitybook.

四、教學過程:

step1熱身活動

(1)greeting師生相互問候。

(2)全班一起說module2unit2的chant

Shepaintedapicture

Shewatchedtv

Sheplayedtheflute

Helistenedtomusic

Heplayedfootball

Hehelpedhismother

Therewerebiscuitsforall

Step2Presentationandpractice

(1)出示詞條skate，進行認讀由skate自然過渡到iceskating.Inwinter,theweatherisverycold,weCandoonekindofsportontheice.Whatkindofsport?讓學生猜可以進行那項運動，然后出示單詞卡片iceskating,教授并操練單詞iceskating。

Yesterday，SamandDamingvisitedtheGreatWall.Yestday,Lucywrotealettertome.Shetoldmesomethingaboutherschooltrip.Doyouwanttoknowaboutit?教師表現(xiàn)出很神秘的樣子，拿出一封信。

（信件展示）Doyouwanttoknowaboutit?

(2)Shetoldmethatshewenticeskating,theicewasverycoldsheworewarmclothes.（在黑板上寫下這個句子）然后出示單詞卡片wore,what’sthemeaningofwore?如果學生不知道wore的意思，教師可以走到一個學生旁邊，oh,youwearnewclothes,youlooksobeautiful/handsometoday.

(3)first,shedidn’tknowhowtogoiceskating,shefellover.教師做出摔倒的動作，在黑板上寫上shefellover這個句子，然后出示單詞卡片fellover，解釋并操練fellover。

(4)Lucyfellover,butshedidn’thurt.(在黑板上寫上這個句子).然后出示hurt單詞卡片，what’sthemeaningofhurt?Ihurt,oh,whereisthehospital.操練單詞hurt。

(5)then,shelearnttoskate,itwaseasy。Shedidn’tfalloveragain.在黑板上寫上句子,Shedidn’tfalloveragain.出示單詞卡片learnt，解釋操練learnt，Ilearnttoplayfootball,lastterm,whatkindofsportdidyoulearnlastterm?你上個學期學習了什么運動。

step3課文教學

(1)出示信件，出現(xiàn)完整的文章:

Dear（）:（教師英文名）

Yesterday,wewentonaschooltrip.

Wewent（ice-skating）.I（wore）warmclothestrousersandsweater.Theicewasverycold.

First,I（fellover）.Butitdidn’t（hurt）.ThenI（learnt）toskate.Itwaseasy!AndIdidn’t（fallover）again.Itwasreallyfun.

From

Lucy

(2)practiceinpairs:

1)what’stheweatherlike?

2)Didshehurt?

3)Didshelearntoskate?

(3)Fillintheblanks（在原文上填空，教室可作適當?shù)奶嵝眩?/p>

在上面的短文填空。

(4)在課文的lookandtalkaboutlucy部分，1.小組看圖合作練習，然后派一個代表上來演示。

(5)猜謎，教師說關于運動的謎語，教學生猜

A（謎語）.Ididsomethingyesterday.Iworespecialboots.Itwascold.Ifelloveralot.WhatdidIdo?

(Answer（答案）:Youwentice-skating.)

B（謎語）.Ididsomethingyesterday.Ididitinthecountryside.Iwalkedalot.Itwasdifficult.Mylegshurt.WhatdidIdo?

(Answer:（答案）Youclimbedamountain.)

(6)歌曲學習:解釋詞義，可請學生先猜一下lovelyoutwayreally先播放一遍課文錄音讓學生熟悉歌詞。

播放第二次歌曲錄音，這回讓學生跟著唱。

唱完歌曲后跟學生講一下長城的歷史，然后讓學生出出主意，采取怎樣的措施來保護長城。如。Regulatethenumberofpeoplevisitingthewall.

Closepartsofthatareseverelydamaged.

(7)完成學生課堂活動用書，練習四和練習五，教師可將“ear,hear,bear,pear,where,there,等單詞的順序打亂寫在黑板上，請學生字母發(fā)音相同的單詞。

(8)完成學生課堂活動用書，練習1，

完成學生課堂活動用書練習2wordsearch，完成練習后讓學生完成另一個wordsearch，不過這個wordsearch找出來的詞是動詞的原形。如eat,buy,fall,finish等。

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