2023學(xué)年完整公開課版Module9Unit2Itswarm教學(xué)設(shè)計(jì)

Module9Unit2It’swarm.一、教學(xué)目標(biāo)（一）.知識技能目標(biāo)：1.懂、會讀、會說、會寫單詞winter,springsummer,autumn,warm,cool,cold,hot。2.能聽懂、會讀、會寫句子Ilikespring.It’swarm.Ilikeautumn.It’scool.Ilikesummer.It’shot.Ilikewinter.It’scold.

3.會讀、會正確書寫字母Vv,Ww,Xx。（二）運(yùn)用能力目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)怎樣用英語談?wù)撟约合矚g的季節(jié)以及不同季節(jié)的典型氣候特點(diǎn)；掌握相關(guān)單詞和句型，并能綜合運(yùn)用新、舊知識組織對話完成一定的交際任務(wù)。

2.增加已學(xué)知識的復(fù)現(xiàn)率，培養(yǎng)學(xué)生對重點(diǎn)單詞和句子的認(rèn)讀能力。能聽懂、了解四季的特性,并能運(yùn)用所學(xué)的、有關(guān)四季特性的句子對最喜歡的季節(jié)做簡要說明。（三）素質(zhì)教育目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣，積極參與說英語、做游戲等實(shí)踐活動。2.通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得欣賞四季的一些美麗景色，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)1.能夠用英語談?wù)撟约合矚g的季節(jié)以及不同季節(jié)的典型氣候特點(diǎn)。2.能聽懂、會說、會讀以下句子：Ilikespring.It’swarm.Ilikeautumn.It’scool.Ilikesummer.It’shot.Ilikewinter.It’scold.并能進(jìn)行擴(kuò)展，在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。三、教學(xué)難點(diǎn)1.熟練掌握本單元的單詞和句型，能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。2創(chuàng)設(shè)英語情景，使學(xué)生正確運(yùn)用所學(xué)知識用英語談?wù)撟约合矚g的季節(jié)以及不同季節(jié)的典型氣候特點(diǎn)。四、教學(xué)意圖1.培養(yǎng)學(xué)生對重點(diǎn)詞匯和句子的認(rèn)讀能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。3.激發(fā)學(xué)生的求知欲，創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)或接近真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生積極參與體驗(yàn)。五、教具準(zhǔn)備1.教材相配套的教學(xué)掛圖，錄音。2.準(zhǔn)備小獎品。六、教學(xué)過程Step1.師生同唱以前學(xué)過的英語童謠《Icansingarainbow.》（設(shè)計(jì)說明：上課伊始，一首歡快的英語童謠能緩解學(xué)生的緊張情緒，創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）2.教師熱情地和學(xué)生打招呼問好，做簡單的FreeTalk：教師問學(xué)生：“Whatdoyouwearinautumn?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Wewearsweaters.”然后教師引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)說出：“Becauseit’scoolinautumn.”同時呈現(xiàn)衣物圖片并板書單詞“autumn”。用同樣的方法復(fù)習(xí)其他衣物和季節(jié)詞匯。（設(shè)計(jì)說明：該環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)巧妙地利用了FreeTalk來復(fù)習(xí)了上個單元的語言點(diǎn)，為本單元的教學(xué)做了很好的鋪墊。）StepT:Today,wewilltalkabouttheseasons.Iwanttoknowwhatisyourfavouriteseason.1.教師給學(xué)生呈現(xiàn)一幅春天的美麗景色，教師指著圖片進(jìn)行描述：Thefirstseasonisspring.

It’swarm.Look,theflowersaregrowing.教師重復(fù)一遍“It’swarm.”然后邊教學(xué)詞組邊做動作。教師問：“Doyoulikespring?"讓學(xué)生回答，緊接著教師又問：“Why？”引導(dǎo)學(xué)生說出：“It'swarm.”T：Whatcolourisforspring?S:It'sgreen.2.教師給學(xué)生呈現(xiàn)夏天的景色。T:Thesecondseasonissummer.It'shot.Wecangoswimming.教師邊做動作邊教授單詞“hot”。T:Whatcolourisforsummer?S:It'sblue3.教師給學(xué)生呈現(xiàn)秋天的景色。T:It'sautumnnow.Lookatthepicture.Theleavesfall.“It'scool.教師邊做動作邊教授單詞“cool”。T:Whatcolourisforautumn?引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會說：“It'sgolden."4.教師給學(xué)生呈現(xiàn)冬天的景色。Thelastseasoniswinter.It'scold.It'ssnowy.Wecanmakeasnowman.教師邊做動作邊教授單詞“cold”。T:Whatcolourisforwinter?S:It'swhite.（設(shè)計(jì)說明：通過結(jié)合形象的圖片來講解新的語言點(diǎn)，不僅易學(xué)易懂，而且調(diào)動了學(xué)生的多種感觀，大大提高了課堂的教學(xué)效率。）5.教師對同學(xué)們說：“大家都喜歡哪個季節(jié)呢？你想知道課文中的小朋友都喜歡什么季節(jié)以及他們喜歡的原因嗎？一起來了解一下吧！”6.教師把活動1的教學(xué)掛圖呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生邊看圖邊聽錄音。7.教師再放錄音，在每句話后停頓，請學(xué)生跟讀。然后采用多種操練方式練習(xí)學(xué)生的發(fā)音，及時糾正學(xué)生錯誤的發(fā)音以及語音和語調(diào)。8.教師請兩人一組進(jìn)行練習(xí)，鼓勵學(xué)生運(yùn)用“Ilike…It’s…”來表達(dá)自己對某個季節(jié)的喜愛。教師對表現(xiàn)好的同學(xué)要發(fā)送小禮物表示獎勵。1.教師通過向?qū)W生播放教學(xué)媒體資源，讓學(xué)生進(jìn)一步練習(xí)和鞏固，有關(guān)季節(jié)的單詞。

2.教師向?qū)W生教唱自編的韻句，邊吟唱邊做動作，以便于學(xué)生更快更好地掌握本單元內(nèi)容。Spring,spring,springiswarm,it'sgreen.Summer,summer,summerishot,it'sred.Autumn,autumn,autumniscool,it'sgolden.Winter,winter,winteriscold,it'swinter.（設(shè)計(jì)說明：教師把本單元的語言點(diǎn)編成了瑯瑯上口的chant,讓學(xué)生輕松掌握所學(xué)知識，還不乏趣味性，且印象深刻。）Step4.Learntothechant.1.教師把活動4的教學(xué)掛圖呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生通過圖畫了解chant內(nèi)容。2.教師放錄音，讓學(xué)生聽韻句，從整體上把握語句的讀音和大意，然后逐行進(jìn)行教授。3.教師再放錄音，一句一停，以便學(xué)生模仿。鼓勵學(xué)生邊說邊拍手，然后讓部分學(xué)生進(jìn)行表演，教師對表現(xiàn)好的同學(xué)發(fā)動小禮物以示鼓勵。Step5.Learntotheletters.1.教師把活動5的教學(xué)掛圖呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生仔細(xì)看圖觀察這些字母的正確書寫格式，然后放錄音讓學(xué)生跟讀，接著進(jìn)行多種方式的機(jī)械操練，幫助學(xué)生練習(xí)這些字母的發(fā)音。2.教師給學(xué)生講解四線格的書寫要求，正確地書寫出這幾個字母。教師可以適當(dāng)?shù)丶尤霑鴮懢毩?xí)：先讓學(xué)生在空中劃出正確的書寫筆畫，然后進(jìn)