幼兒園教師師德標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

幼兒園教師德標(biāo)準(zhǔn)學(xué)心得體會(huì)我通過(guò)師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的熟悉。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)進(jìn)展和改革的成敗。教育部長(zhǎng)周濟(jì)指出：教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為標(biāo)準(zhǔn)。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必需具有更高的素養(yǎng)，而師德是教師最重要的素養(yǎng)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的酷愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高貴；另一方面，師德直接阻礙著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接阻礙到學(xué)生的思想素養(yǎng)、道德品質(zhì)和道德性為適應(yīng)的養(yǎng)成。高貴而富有魅力的師德確實(shí)是一部教科書(shū)，確實(shí)是一股壯大的精神力量，對(duì)學(xué)生的阻礙是耳濡目染的的的。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推動(dòng)素養(yǎng)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。

那么，提升教師自身師德修養(yǎng)的重要一點(diǎn)是什么呢?確實(shí)是要富有一顆愛(ài)心一輩子就應(yīng)該是一部愛(ài)的經(jīng)典，愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)職位，愛(ài)學(xué)生，只有傾注了全數(shù)的愛(ài)，師德修養(yǎng)才能在愛(ài)的奉獻(xiàn)中取得提升，才能真正做到為人師表、教書(shū)育人。教育關(guān)系到國(guó)家的前途和民族的命運(yùn)，既然選擇了教師作為終身的職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)充分熟悉到肩負(fù)著祖國(guó)的以后和民族的希望，肩負(fù)著振興中華的重任;就意味著選擇了奉獻(xiàn)一種奉獻(xiàn)教育事業(yè)的愛(ài)崗敬業(yè)精神?！缎聲r(shí)期師德修養(yǎng)》指出，愛(ài)崗敬業(yè)精神是師德的核心內(nèi)容德來(lái)自于堅(jiān)決的教育信念，這種信念是教師的精神追求和奮斗目標(biāo)，具體體此刻對(duì)教育事業(yè)具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，在工作中能夠以身作那么、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、為人師表。一個(gè)不酷愛(ài)教育事業(yè)的教師，決可不能做到愛(ài)崗敬;個(gè)僅僅將教書(shū)看成是一種謀外行腕的教師，決可不能成為一名好教師，更談不上有高貴的師德。誠(chéng)然，教師的職業(yè)是一般的，教師的生活也是

清苦的，可是只要有著對(duì)教育事業(yè)深深的酷愛(ài)，熟悉到自己所從事的事業(yè)對(duì)民族和以后是一種不可推卸的責(zé)任，就會(huì)以教書(shū)育人為高貴的職責(zé)，并從中享受到人一輩子的樂(lè)趣。就會(huì)在一般的教學(xué)工作中勤奮求實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，不斷提高自身素養(yǎng)，完善自我，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)人格的升華，具有高貴的師德修養(yǎng)，從而適應(yīng)時(shí)期的要求，完成教書(shū)育人的重任?？釔?ài)學(xué)生是教師的美德，是教育教學(xué)的前提。書(shū)中說(shuō)：愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?？釔?ài)學(xué)生確實(shí)是要尊重學(xué)生，愛(ài)惜學(xué)生，信任學(xué)生。只有尊重學(xué)生，愛(ài)惜學(xué)生，信任學(xué)生，才能成立一種平等、和諧的師生關(guān)系，教育才富有實(shí)效，才能培育出人格健全的學(xué)生。書(shū)中還說(shuō)：師愛(ài)是教育的靈魂，是教師教育學(xué)生的情感基礎(chǔ)。師愛(ài)是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的、無(wú)私的、普遍的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。愛(ài)自己的小孩是本能他人的小孩是神圣在細(xì)微處只有酷愛(ài)學(xué)生的教師，才能真正明白得這句話的內(nèi)涵，并盡力去實(shí)踐。具有了如此的師愛(ài)，就必

然會(huì)在教學(xué)實(shí)踐中滿腔熱忱，真正與學(xué)生交流、交心，成立良好的師生關(guān)系，把學(xué)生有力地吸引到教學(xué)進(jìn)程中來(lái)，才能親其師、信其道，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。同時(shí)，在這愛(ài)的交流互動(dòng)中，教師的師德修養(yǎng)也會(huì)取得提升。教育需要愛(ài)程中獻(xiàn)師愛(ài)，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量教師師德的重要內(nèi)容爾基說(shuō)孩的人能配做一名合格的教師的教師成為師德高貴的教師。因?yàn)?，為了學(xué)生，教師必然注重和培育自己的道德修養(yǎng)，會(huì)在實(shí)踐中不斷地修正自己的言行，使之符合職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)自覺(jué)地做到為人師表，從而樹(shù)立起良好的師德形象。爾后盡力的方向：切實(shí)提高思想道德水平和工作水平。堅(jiān)持從嚴(yán)治教，提高自身建設(shè)，在教學(xué)上要多加探討改革，盡力提高教育藝術(shù)。（一）不斷學(xué)習(xí)，更新幼兒教育觀念，主動(dòng)、踴躍地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，尊重幼兒人格，真誠(chéng)關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒，做小孩們的朋友、媽媽。

（二效勞意識(shí)并行無(wú)末節(jié)，處處皆表率。幼兒教育重在保教并行。放下教師高高在上的自命清高，真正融入到小孩們的吃喝拉撒睡，關(guān)注小孩們的成長(zhǎng)動(dòng)向。（三）學(xué)習(xí)陽(yáng)光心態(tài)，做陽(yáng)光教師。以平和的心態(tài)踴躍面對(duì)天天的雜事，鬧中取靜，學(xué)習(xí)幼兒的好奇心，踴躍探討發(fā)覺(jué)幼兒的純真心靈。總之，我將盡力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，全心全意為幼兒效勞，深深扎根于幼兒園這片凈土中。爾后的工作中必然自覺(jué)遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)教師，真心同意所有同仁的監(jiān)督與幫忙。我通過(guò)師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的熟悉。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)進(jìn)展和改革的成敗。教育部長(zhǎng)周濟(jì)指出：教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為標(biāo)準(zhǔn)。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必需具有更高的素養(yǎng)，而師

德是教師最重要的素養(yǎng)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的酷愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高貴；另一方面，師德直接阻礙著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接阻礙到學(xué)生的思想素養(yǎng)、道德品質(zhì)和道德性為適應(yīng)的養(yǎng)成。高貴而富有魅力的師德確實(shí)是一部教科書(shū)，確實(shí)是一股壯大的精神力量，對(duì)學(xué)生的阻礙是耳濡目染的的的。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推動(dòng)素養(yǎng)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。那么，提升教師自身師德修養(yǎng)的重要一點(diǎn)是什么呢?確實(shí)是要富有一顆愛(ài)心一輩子就應(yīng)該是一部愛(ài)的經(jīng)典，愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)職位，愛(ài)學(xué)生，只有傾注了全數(shù)的愛(ài)，師德修養(yǎng)才能在愛(ài)的奉獻(xiàn)中取得提升，才能真正做到為人師表、教書(shū)育人。教育關(guān)系到國(guó)家的前途和民族的命運(yùn)，既然選擇了教師作為終身的職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)充分熟悉到肩負(fù)

著祖國(guó)的以后和民族的希望，肩負(fù)著振興中華的重任;就意味著選擇了奉獻(xiàn)一種奉獻(xiàn)教育事業(yè)的愛(ài)崗敬業(yè)精神?！缎聲r(shí)期師德修養(yǎng)》指出，愛(ài)崗敬業(yè)精神是師德的核心內(nèi)容德來(lái)自于堅(jiān)決的教育信念，這種信念是教師的精神追求和奮斗目標(biāo)，具體體此刻對(duì)教育事業(yè)具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，在工作中能夠以身作那么、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、為人師表。一個(gè)不酷愛(ài)教育事業(yè)的教師，決可不能做到愛(ài)崗敬;個(gè)僅僅將教書(shū)看成是一種謀外行腕的教師，決可不能成為一名好教師，更談不上有高貴的師德。誠(chéng)然，教師的職業(yè)是一般的，教師的生活也是清苦的，可是只要有著對(duì)教育事業(yè)深深的酷愛(ài)，熟悉到自己所從事的事業(yè)對(duì)民族和以后是一種不可推卸的責(zé)任，就會(huì)以教書(shū)育人為高貴的職責(zé)，并從中享受到人一輩子的樂(lè)趣。就會(huì)在一般的教學(xué)工作中勤奮求實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，不斷提高自身素養(yǎng)，完善自我，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)人格的升華，具有高貴的師德修養(yǎng)，從而適應(yīng)時(shí)期的要求，完成教書(shū)育人的重任。

酷愛(ài)學(xué)生是教師的美德，是教育教學(xué)的前提。書(shū)中說(shuō)：愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?？釔?ài)學(xué)生確實(shí)是要尊重學(xué)生，愛(ài)惜學(xué)生，信任學(xué)生。只有尊重學(xué)生，愛(ài)惜學(xué)生，信任學(xué)生，才能成立一種平等、和諧的師生關(guān)系，教育才富有實(shí)效，才能培育出人格健全的學(xué)生。書(shū)中還說(shuō)：師愛(ài)是教育的靈魂，是教師教育學(xué)生的情感基礎(chǔ)。師愛(ài)是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的、無(wú)私的、普遍的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。愛(ài)自己的小孩是本能他人的小孩是神圣在細(xì)微處只有酷愛(ài)學(xué)生的教師，才能真正明白得這句話的內(nèi)涵，并盡力去實(shí)踐。具有了如此的師愛(ài)，就必然會(huì)在教學(xué)實(shí)踐中滿腔熱忱，真正與學(xué)生交流、交心，成立良好的師生關(guān)系，把學(xué)生有力地吸引到教學(xué)進(jìn)程中來(lái)，才能親其師、信其道，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。同時(shí)，在這愛(ài)的交流互動(dòng)中，教師的師德修養(yǎng)也會(huì)取得提升。教育需要愛(ài)程中獻(xiàn)師愛(ài)，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量教師師德的重要內(nèi)容爾基說(shuō)孩的人能配做一名

合格的教師的教師成為師德高貴的教師。因?yàn)?，為了學(xué)生，教師必然注重和培育自己的道德修養(yǎng)，會(huì)在實(shí)踐中不斷地修正自己的言行，使之符合職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)自覺(jué)地做到為人師表，從而樹(shù)立起良好的師德形象。爾后盡力的方向：切實(shí)提高思想道德水平和工作水平。堅(jiān)持從嚴(yán)治教，提高自身建設(shè)，在教學(xué)上要多加探討改革，盡力提高教育藝術(shù)。（一）不斷學(xué)習(xí)，更新幼兒教育觀念，主動(dòng)、踴躍地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，尊重幼兒人格，真誠(chéng)關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒，做小孩們的朋友、媽媽。（二效勞意識(shí)并行無(wú)末節(jié)，處處皆表率。幼兒教育重在保教并行。放下教師高高在上的自命清高，真正融入到小孩們的吃喝拉撒睡，關(guān)注小孩們的成長(zhǎng)動(dòng)向。（三）學(xué)習(xí)陽(yáng)光心態(tài)，做陽(yáng)光教師。以平和的心態(tài)踴躍面對(duì)天天的雜事，鬧中取靜，學(xué)習(xí)幼兒的好奇心，踴躍探討發(fā)覺(jué)幼兒的純真心靈?？傊覍⒈M力提高自己教育教學(xué)理論水平和

實(shí)踐能力，全心全意為幼兒效勞，深深扎根于幼兒園這片凈土中。爾后的工作中必然自覺(jué)遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)教師，真心同意所有同仁的監(jiān)督與幫忙。我通過(guò)師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的熟悉。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)進(jìn)展和改革的成敗。教育部長(zhǎng)周濟(jì)指出：教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為標(biāo)準(zhǔn)。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必需具有更高的素養(yǎng)，而師德是教師最重要的素養(yǎng)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的酷愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高貴；另一方面，師德直接阻礙著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接阻礙到學(xué)生的思想素養(yǎng)、道德品質(zhì)和道德性為適應(yīng)的養(yǎng)成。高貴而富有魅力的師德確實(shí)是一部教科書(shū)，確實(shí)是一股壯大的精神力量，對(duì)學(xué)生的阻礙是耳濡目染的的的。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映

比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推動(dòng)素養(yǎng)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。那么，提升教師自身師德修養(yǎng)的重要一點(diǎn)是什么呢?確實(shí)是要富有一顆愛(ài)心一輩子就應(yīng)該是一部愛(ài)的經(jīng)典，愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)職位，愛(ài)學(xué)生，只有傾注了全數(shù)的愛(ài)，師德修養(yǎng)才能在愛(ài)的奉獻(xiàn)中取得提升，才能真正做到為人師表、教書(shū)育人。教育關(guān)系到國(guó)家的前途和民族的命運(yùn)，既然選擇了教師作為終身的職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)充分熟悉到肩負(fù)著祖國(guó)的以后和民族的希望，肩負(fù)著振興中華的重任;就意味著選擇了奉獻(xiàn)一種奉獻(xiàn)教育事業(yè)的愛(ài)崗敬業(yè)精神?！缎聲r(shí)期師德修養(yǎng)》指出，愛(ài)崗敬業(yè)精神是師德的核心內(nèi)容德來(lái)自于堅(jiān)決的教育信念，這種信念是教師的精神追求和奮斗目標(biāo)，具體體此刻對(duì)教育事業(yè)具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，在工作中能夠以身作那么、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、為人師表。一個(gè)不酷愛(ài)教育事業(yè)的教師，決可不能

做到愛(ài)崗敬;個(gè)僅僅將教書(shū)看成是一種謀外行腕的教師，決可不能成為一名好教師，更談不上有高貴的師德。誠(chéng)然，教師的職業(yè)是一般的，教師的生活也是清苦的，可是只要有著對(duì)教育事業(yè)深深的酷愛(ài)，熟悉到自己所從事的事業(yè)對(duì)民族和以后是一種不可推卸的責(zé)任，就會(huì)以教書(shū)育人為高貴的職責(zé)，并從中享受到人一輩子的樂(lè)趣。就會(huì)在一般的教學(xué)工作中勤奮求實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，不斷提高自身素養(yǎng)，完善自我，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)人格的升華，具有高貴的師德修養(yǎng)，從而適應(yīng)時(shí)期的要求，完成教書(shū)育人的重任。酷愛(ài)學(xué)生是教師的美德，是教育教學(xué)的前提。書(shū)中說(shuō)：愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?？釔?ài)學(xué)生確實(shí)是要尊重學(xué)生，愛(ài)惜學(xué)生，信任學(xué)生。只有尊重學(xué)生，愛(ài)惜學(xué)生，信任學(xué)生，才能成立一種平等、和諧的師生關(guān)系，教育才富有實(shí)效，才能培育出人格健全的學(xué)生。書(shū)中還說(shuō)：師愛(ài)是教育的靈魂，是教師教育學(xué)生的情感基礎(chǔ)。師愛(ài)是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的、無(wú)私的、普遍的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。愛(ài)自己的小孩是本

能他人的小孩是神圣在細(xì)微處只有酷愛(ài)學(xué)生的教師，才能真正明白得這句話的內(nèi)涵，并盡力去實(shí)踐。具有了如此的師愛(ài)，就必然會(huì)在教學(xué)實(shí)踐中滿腔熱忱，真正與學(xué)生交流、交心，成立良好的師生關(guān)系，把學(xué)生有力地吸引到教學(xué)進(jìn)程中來(lái)，才能親其師、信其道，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。同時(shí)，在這愛(ài)的交流互動(dòng)中，教師的師德修養(yǎng)也會(huì)取得提升。教育需要愛(ài)程中獻(xiàn)師愛(ài)，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量教師師德的重要內(nèi)容爾基說(shuō)孩的人能配做一名合格的教師的教師成為師德高貴的教師。因?yàn)椋瑸榱藢W(xué)生，教師必然注重和培育自己的道德修養(yǎng)，會(huì)在實(shí)踐中不斷地修正自己的言行，使之符合職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)自覺(jué)地做到為人師表，從而樹(shù)立起良好的師德形象。爾后盡力的方向：切實(shí)提高思想道德水平和工作水平。堅(jiān)持從嚴(yán)治教，提高自身建設(shè)，在教學(xué)上要多加探討改革，盡力提高教育藝術(shù)。

（一）不斷學(xué)習(xí)，更新幼兒教育觀念，