幼兒園教案范文集錦六篇

【實(shí)用】?jī)簣@教案范集錦六篇幼園案1、能在集體面前大膽講述自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)。2、學(xué)習(xí)用繪畫的方式表現(xiàn)自己所喜愛的或參加過的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。1、在體育活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小朋友的動(dòng)態(tài)。2、與幼兒一起收集各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片。3、勾線筆、蠟筆、紙人手一份。4、背景音樂《健向同伴介紹自己喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)呢?呢嗎(讓其他幼兒態(tài))1、幼兒講述并示范動(dòng)作。2、教師：小朋友，你想不想也把自己喜歡的運(yùn)動(dòng)畫下來(lái)?嗎(繩：這動(dòng)嗎-1-

的樣?(下師請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演拍球。的?喜愛1嗎那你和好朋友動(dòng)哦2、幼兒作畫。鼓勵(lì)幼兒添畫開展該項(xiàng)活動(dòng)的背景或器械。幼園案1、自制墨跡圖進(jìn)行創(chuàng)2、利用輔助物在墨跡二活準(zhǔn)1、教師曾示范制作墨2、白紙、顏色水、輔三活過1、自制墨跡圖，引起（1）（2）（3）-2-

2、根據(jù)墨跡圖上的墨（1（2（33、利用輔助物豐富墨（1（24、向同伴或老師講述四活延組編事幼園案1、樂意參加收集信息2、大膽交流爸爸的信3、能大膽、清楚地表4、-3-

活準(zhǔn)：指要：一爸的密1、出示課件“我的爸爸2、出示“爸爸調(diào)查表說讓個(gè)是怎么記二最歡爸…三我我爸1、討論愛爸情2、教師小結(jié)：每個(gè)爸爸都很愛孩子，也很能干，而且很辛苦，-4-

幼園案活要：1、能夠知道耳朵的更多用處。2、能根據(jù)散文中部分內(nèi)容做一做，體驗(yàn)游戲的快樂。材與境設(shè)活重：活過：一猜語(yǔ)談導(dǎo)1、今天，老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)。講述謎語(yǔ)。這個(gè)謎語(yǔ)就在我們2、原來(lái)是我們的耳朵，那么今天我們的小耳朵朋友要跟我們一二欣散1、小耳朵朋友帶來(lái)了一首散文送給我們小朋友，他想讓你們知2、欣賞完散文，請(qǐng)小朋友們說說散文提到小耳朵有哪些用處？3、除了散文里提到的，你覺得小耳朵還有哪些用處？假如沒有三做玩-5-

1、我們的耳朵很想給小朋友們表演它的本領(lǐng)，所以老師準(zhǔn)備了2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)表演，帶上眼鏡，帶上耳機(jī)聽音樂等。幼園案重：;難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的平衡能準(zhǔn)：1、場(chǎng)地：梅花樁、隧道、竹梯2、進(jìn)口處形象標(biāo)志：藍(lán)貓、哪吒、超人，彩旗三面。3、自制線路圖，哨子、小豬、小狗、小猴頭飾。4、音樂臂阿音活過：一集幼、身動(dòng)（1）跑步走、立停（2）請(qǐng)隊(duì)員們排好隊(duì)，準(zhǔn)備做運(yùn)動(dòng)吧兒（3）向右轉(zhuǎn)，三排起步走，右轉(zhuǎn)彎走，到草地上集合：①各小-6-

名隊(duì)]③（二幼拓訓(xùn)活。放（1）集合幼兒整隊(duì)，請(qǐng)各小隊(duì)注意：這次游戲分三隊(duì)進(jìn)行，一藍(lán)貓隊(duì)二隊(duì)三隊(duì)一個(gè)接一個(gè)按秩序進(jìn)行。-7-

（2體幼園案1、在日?；顒?dòng)中，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式。音樂游戲則習(xí)動(dòng)內(nèi)要及老我設(shè)計(jì)了音樂游-8-

2、依據(jù)《綱要》目標(biāo)中指出：積極運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方認(rèn)幼二說動(dòng)標(biāo)1、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)唱游戲歌曲。2、通過聽故事、看木偶演示等活動(dòng)，創(chuàng)編游戲動(dòng)作，學(xué)會(huì)游戲3、能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲詼諧、幽默的愉快情趣。三說動(dòng)重、點(diǎn)1在幼利從中建構(gòu)積極有效的師生2、難點(diǎn)：是能在游戲中靈活運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)造性的游戲。幼兒快的活動(dòng)氛圍，現(xiàn)，-9-

四說具學(xué)1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：熟悉《小老鼠送禮》的旋律，豐富幼兒的2、物質(zhì)準(zhǔn)備：磁帶、木魚。五說法學(xué)1、教法;利用游戲的形式，解;-10-

語(yǔ)言表達(dá)創(chuàng)造性思維得到發(fā)2、學(xué)法并引導(dǎo)情表現(xiàn)自六說學(xué)序1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。誰(shuí)呢我且用2過木奏(1)?禮?一手樣另一樣誰(shuí)(2)誰(shuí)貓?它怎的”完18呢”-11-

(3)理解歌詞為創(chuàng)3、帶幼兒有節(jié)奏地念兒歌4、創(chuàng)編動(dòng)作，通過嗎?”呢“貓它樣引(3)(4)充分體現(xiàn)了自主創(chuàng)新的現(xiàn)代5、學(xué)唱歌曲〈(1)“剛才的旋律你會(huì)哼?我們一起用引兒-12-

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