人教版一年級(jí)下冊(cè) 兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加 教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程人教版一年級(jí)下冊(cè)第6單元第3課課題兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加課程標(biāo)準(zhǔn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為：“由于學(xué)生生活背景和思考的角度不同，所使用的方法必然是多樣化的，教師應(yīng)尊重學(xué)生的想法，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提倡計(jì)算方法的多樣化。”教學(xué)內(nèi)容分析《兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位加)》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)一年級(jí)下冊(cè)P62“兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法”。在本節(jié)課中，通過(guò)生活情境圖，引入兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法，并使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)加法的意義，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題并解決問(wèn)題，要讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算，利用擺小棒加強(qiáng)動(dòng)手操作，探索計(jì)算方法。教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位加法）計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2、學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作、交流討論，探索兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位加法）的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高他們的口算能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位加法）計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)并熟練掌握了口算兩位數(shù)加一位數(shù)的不進(jìn)位加法，明白了相同數(shù)位相加的道理，如果將多樣化的學(xué)習(xí)情境呈現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生完全可能通過(guò)知識(shí)的綜合遷移，自主學(xué)習(xí)并掌握這一新知識(shí)，新、舊知識(shí)的接觸點(diǎn)和新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)找準(zhǔn)了，學(xué)習(xí)這部分知識(shí)就會(huì)很順利。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：在實(shí)際操作的過(guò)程中，掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位加法）的口算方法。難點(diǎn)：利用學(xué)具進(jìn)行實(shí)際操作，在操作的過(guò)程中理解“個(gè)位相加滿(mǎn)十，向十位進(jìn)一”的算理。教與學(xué)的媒體選擇口算卡片、小棒和多媒體課件等課程實(shí)施類(lèi)型偏教師課堂講授類(lèi)√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類(lèi)備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1回顧舊知一位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加，湊十法，整十?dāng)?shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位，兩位數(shù)加一位數(shù)不進(jìn)位。2創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。3自主參與，探索新知。4應(yīng)用知識(shí)，解決問(wèn)題。5引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)全課?！虒W(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：回顧舊知活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)復(fù)習(xí)讓學(xué)生回顧：一位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加，湊十法，整十?dāng)?shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位，兩位數(shù)加一位數(shù)不進(jìn)位的口算方法。復(fù)習(xí)用湊十法計(jì)算4+9=7+4=6+8=6+7=8+3=8+9=復(fù)習(xí)整十?dāng)?shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位。20+13=20+11=30+14=40+13=11+60=10+30=40+17=復(fù)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)不進(jìn)位。24+5=讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣計(jì)算的。解決問(wèn)題個(gè)位相加滿(mǎn)時(shí)進(jìn)一，相同數(shù)位的數(shù)才能相加的口算方法。技術(shù)資源自己制作的口算卡片。常規(guī)資源ppt活動(dòng)概述通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生回顧前面所學(xué)的知識(shí)，為新課做鋪墊。教與學(xué)的策略運(yùn)用口算卡片訓(xùn)練學(xué)生的口算能力。反饋評(píng)價(jià)通過(guò)開(kāi)火車(chē)，點(diǎn)名回答，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。教學(xué)活動(dòng)2：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。收集信息，提出問(wèn)題教師用課件出示教科書(shū)第65頁(yè)例2的情境圖，請(qǐng)學(xué)生觀察圖片。說(shuō)說(shuō)你從圖中發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)學(xué)信息。3、根據(jù)圖中提供的信息，讓學(xué)生提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題？4、誰(shuí)會(huì)解答？出示算是：24+9=讓學(xué)生觀察算式24+9與24+5,說(shuō)說(shuō)這兩到題有什么不同？解決問(wèn)題引出本節(jié)課要解決的問(wèn)題。技術(shù)資源多媒體課件展示。常規(guī)資源ppt?；顒?dòng)概述通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生找出要解決的信息和問(wèn)題，并寫(xiě)出算式。教與學(xué)的策略運(yùn)用多媒體課件出示主題圖引導(dǎo)學(xué)生觀察，點(diǎn)名說(shuō)出信息和問(wèn)題。反饋評(píng)價(jià)通過(guò)活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)活動(dòng)3：自主參與，探索新知?；顒?dòng)目標(biāo)讓學(xué)生小組探究，發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加的算理。1、動(dòng)手操作，自主探究解決問(wèn)題24+9的結(jié)果是多少呢？該怎樣計(jì)算？引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)擺小棒：先擺24根小棒，（2捆零4根），再在24根的旁邊擺出9根。組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員進(jìn)行擺小棍的操作。教師提示：學(xué)生邊擺小棒邊想想怎樣計(jì)算。匯報(bào)交流體現(xiàn)算法的多樣化。建立模型示課件展示計(jì)算過(guò)程，內(nèi)化表象。提問(wèn)：誰(shuí)能用自己的話再把這個(gè)過(guò)程說(shuō)出來(lái)？教師追問(wèn)：結(jié)果為什么多了一個(gè)十？2、抽象概括，弄清算理剛才我們用擺小棒的方法演示了24加9的計(jì)算過(guò)程，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看著算式說(shuō)出24+9應(yīng)該怎樣想，先算什么，再算什么。小結(jié)：個(gè)位上的數(shù)相加滿(mǎn)十，再用十幾和整十?dāng)?shù)相加，這樣十位上的數(shù)就比原來(lái)的數(shù)多1。（也就是個(gè)位相加滿(mǎn)十,就要向十位進(jìn)1.）3、今天我們學(xué)習(xí)的就是兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法。解決問(wèn)題了解兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加的算理，并會(huì)進(jìn)行口算。技術(shù)資源小棒、實(shí)物投影和多媒體。常規(guī)資源ppt活動(dòng)概述通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加的算理及口算方法。教與學(xué)的策略通過(guò)小組合作培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，并指明學(xué)生匯報(bào)展示，鍛煉孩子的動(dòng)手能力和表達(dá)能力。反饋評(píng)價(jià)通過(guò)活動(dòng)讓孩子們明白了算理及口算方法。教學(xué)活動(dòng)4：應(yīng)用知識(shí)，解決問(wèn)題?；顒?dòng)目標(biāo)通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固。拓展延伸引導(dǎo)學(xué)生完成課本p65做一做的第1題.做65頁(yè)做一做的第2題。（游戲給小動(dòng)物找家）46+7=8+63=5+35=48+9=解決問(wèn)題能正確的口算兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加技術(shù)資源游小動(dòng)物卡片，多媒體。常規(guī)資源ppt活動(dòng)概述通過(guò)給小動(dòng)物找家的游戲讓孩子們復(fù)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加的算理。教與學(xué)的策略通過(guò)游戲調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)孩子的求知易。反饋評(píng)價(jià)通過(guò)活動(dòng)讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)。教學(xué)活動(dòng)5：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)全課?；顒?dòng)目標(biāo)讓孩子回顧本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你對(duì)兩位