崗位職責(zé)培訓(xùn)10篇

1/1崗位職責(zé)培訓(xùn)（精選10篇）

崗位職責(zé)培訓(xùn)第1篇1、組長(zhǎng)是本崗位第一安全責(zé)任人，對(duì)本崗位安全生產(chǎn)負(fù)全面領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，并負(fù)有督促、教育責(zé)任；

2、每年年初制定出本崗位安全生產(chǎn)工作目標(biāo)，年底應(yīng)有檢查、落實(shí)和總結(jié)；

3、每星期組織“二五”安全會(huì)，每日組織班前、班后會(huì)，并對(duì)本崗位人員進(jìn)行考勤；

4、按要求每日組織本崗位人員做好機(jī)房?jī)?nèi)事故預(yù)想并進(jìn)行討論學(xué)習(xí)；

5、模范帶頭，自覺(jué)遵章守紀(jì)、從嚴(yán)查處和考核違章違紀(jì)行為；

6、必須熟悉通風(fēng)機(jī)的工作原理，結(jié)構(gòu)特征，掌握通風(fēng)機(jī)供電系統(tǒng)的原理；

7、必須掌握通風(fēng)機(jī)的倒機(jī)操作程序和反風(fēng)操作程序，并能在10min內(nèi)完成各項(xiàng)操作任務(wù)。

崗位職責(zé)培訓(xùn)第2篇1、主要對(duì)已經(jīng)落實(shí)好的各政府部門(mén)、企事業(yè)單位進(jìn)行應(yīng)急能力培訓(xùn)，包括火災(zāi)預(yù)防、滅火、逃生知識(shí)、消防器材性能和使用方法的宣傳和普及，消防疏散預(yù)案、消防滅火演練等工作；

2、同時(shí)在宣傳中推薦本公司的應(yīng)急包和國(guó)家正規(guī)消防產(chǎn)品，達(dá)到軟件硬件同時(shí)配備；

3、讓人民群眾真正的認(rèn)識(shí)消防、重視消防，從而提高安全意識(shí)，進(jìn)而在單位、公共場(chǎng)所、家庭規(guī)范配置消防器材，真正做到防患于未然，對(duì)自身生命安全做一個(gè)有力保障。

崗位職責(zé)培訓(xùn)第3篇1、根據(jù)公司業(yè)務(wù)發(fā)展規(guī)劃，搭建公司管理培訓(xùn)體系，負(fù)責(zé)管理培訓(xùn)整體規(guī)劃和執(zhí)行;

2、制定公司年度培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)成本控制，檢測(cè)培訓(xùn)評(píng)估效果;

3、負(fù)責(zé)培訓(xùn)全周期管理，并持續(xù)優(yōu)化培訓(xùn)項(xiàng)目的執(zhí)行和評(píng)估，完善培訓(xùn)項(xiàng)目體系;

4、識(shí)別管理者，專(zhuān)業(yè)人員等不同培訓(xùn)需求，應(yīng)用與轉(zhuǎn)化專(zhuān)業(yè)理論及方法，提供培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)解決方案;

5、設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)多元化的學(xué)習(xí)形式，拓展與維護(hù)內(nèi)外部培訓(xùn)管道和培訓(xùn)資源，優(yōu)化培訓(xùn)合作;

6、建設(shè)并管理講師資源，建立講師庫(kù)，課程庫(kù)，試題庫(kù)，并持續(xù)迭代與優(yōu)化;

7、深入業(yè)務(wù)了解一線管理團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)需求，根據(jù)需要提出針對(duì)性的培訓(xùn)思路和建議;

8、有機(jī)結(jié)合在線與線下培訓(xùn)方式，實(shí)現(xiàn)整體培訓(xùn)效果化，并完成相關(guān)課程的開(kāi)發(fā)與內(nèi)化。

9、協(xié)助負(fù)責(zé)公司員工關(guān)系管理。

崗位職責(zé)培訓(xùn)第4篇崗位職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)培訓(xùn)班相關(guān)的培訓(xùn)支持（籌備、組織、協(xié)調(diào)、安排）；

2、培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)管理（協(xié)助講師授課與學(xué)員鏈接）；

3、培訓(xùn)結(jié)束后整理相關(guān)評(píng)估材料及對(duì)相關(guān)文件歸檔整理；

4、總結(jié)培訓(xùn)支持工作并總結(jié)提升；

任職要求：

1、本科及以上學(xué)歷，人力資源、管理或相關(guān)專(zhuān)業(yè)優(yōu)先；

2、五官端正、形象氣質(zhì)佳；

3、性格開(kāi)朗，有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和主持能力；

4、正向，熱情，積極主動(dòng)，富有團(tuán)隊(duì)合作精神；

5、熟練操作辦公軟件（Excel、Word、PPT等）；

6、熱愛(ài)培訓(xùn)，愿意在培訓(xùn)領(lǐng)域長(zhǎng)期發(fā)展。

崗位職責(zé)培訓(xùn)第5篇1、負(fù)責(zé)公司培訓(xùn)需求的調(diào)研、培訓(xùn)計(jì)劃的制定

2、制定培訓(xùn)工作流程和培訓(xùn)制度并負(fù)責(zé)實(shí)施

2、負(fù)責(zé)公司培訓(xùn)體系的搭建，開(kāi)發(fā)高質(zhì)量的培訓(xùn)課程

3、負(fù)責(zé)公司管理溝通能力、員工心理、工作技巧等方面的培訓(xùn)咨詢

4、負(fù)責(zé)與各職場(chǎng)實(shí)時(shí)溝通，跟進(jìn)培訓(xùn)效果，并對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行改進(jìn)

5、根據(jù)培訓(xùn)反饋情況，撰寫(xiě)培訓(xùn)報(bào)告，反饋、評(píng)估培訓(xùn)效果

6、完成上級(jí)交辦的其它臨時(shí)性任務(wù)

崗位職責(zé)培訓(xùn)第6篇崗位職責(zé)

1、教學(xué)工作

考研初等數(shù)學(xué)小班/一對(duì)一授課；

考研初等數(shù)學(xué)在線（QQ、YY等）授課工作；

考研初等數(shù)學(xué)視頻課程錄制；

考研初等數(shù)學(xué)課程答疑服務(wù)。

2、教研工作

考研初等數(shù)學(xué)相關(guān)教學(xué)資料研發(fā)（講義、圖書(shū)、習(xí)題、測(cè)試題）；

考研初等數(shù)學(xué)考試趨勢(shì)及命題趨勢(shì)研究；

考研初等數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容更新、升級(jí)。

3、其它教學(xué)相關(guān)工作

任職資格

1、碩士及以上學(xué)歷，數(shù)學(xué)及理工類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)，應(yīng)屆畢業(yè)生亦可；

2、良好的道德修養(yǎng)，熱愛(ài)教師職業(yè)，對(duì)工作充滿熱情，責(zé)任心強(qiáng)；

3、語(yǔ)言表達(dá)流暢，具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力；

4、精力充沛，接受出差授課任務(wù)。

崗位職責(zé)培訓(xùn)第7篇1、輔助經(jīng)銷(xiāo)商等渠道的銷(xiāo)售工作順利進(jìn)行;

2、負(fù)責(zé)門(mén)店終端銷(xiāo)售人員的培訓(xùn);

3、整理、匯總、歸檔各類(lèi)培訓(xùn)資料，編制培訓(xùn)課件;

4、負(fù)責(zé)對(duì)培訓(xùn)相關(guān)的內(nèi)外部資源進(jìn)行有效管理、引進(jìn)和利用;

5、負(fù)責(zé)渠道合作伙伴的業(yè)務(wù)培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)與講授;

6、負(fù)責(zé)內(nèi)部員工業(yè)務(wù)培訓(xùn)的課程開(kāi)發(fā)與講授;

7、調(diào)查和分析培訓(xùn)需求，編制培訓(xùn)計(jì)劃、規(guī)劃和培訓(xùn)制度;

8、做好培訓(xùn)記錄，跟蹤培訓(xùn)效果反饋，建立和完善培訓(xùn)檔案，提出對(duì)培訓(xùn)工作的改善意見(jiàn)。

崗位職責(zé)培訓(xùn)第8篇隨著教育改革的深入以及新課程改革的推廣與實(shí)施，作為一線的教師，我愈覺(jué)得新課程是社會(huì)發(fā)展和改革的需要，它為我們教育工作指明了方向。社會(huì)的發(fā)展依靠改革、創(chuàng)新的推動(dòng)，社會(huì)改革呼喚課程改革，而如今的新課程改革正是在這改革浪潮中應(yīng)運(yùn)而生的，它能夠不斷地推動(dòng)教改更上一個(gè)新的臺(tái)階。為適應(yīng)新課程改革，學(xué)校今年組織了在職教師崗位培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)近170學(xué)時(shí)的專(zhuān)題講座學(xué)習(xí)、分組討論以及自學(xué)，盡管緊張而繁忙，但我卻興奮地感受了領(lǐng)悟新課改真諦所帶來(lái)的喜悅，下面是本人在培訓(xùn)中的一點(diǎn)心得體會(huì)及總結(jié)。

當(dāng)前，由于考試制度尚未得到根本性的改革，基于考試的“指揮棒”作用，我總在想，課改與考試制度是否矛盾，考試制度始終會(huì)是課改的絆腳石。通過(guò)培訓(xùn)，我茅塞頓開(kāi)：原來(lái)，我沒(méi)能正確認(rèn)識(shí)考試和評(píng)價(jià)的關(guān)系，以考代評(píng)，把評(píng)價(jià)簡(jiǎn)單地等同于考試。通過(guò)講座、學(xué)習(xí)使我對(duì)課程評(píng)價(jià)有了全面認(rèn)識(shí)。

（1）評(píng)價(jià)的內(nèi)涵與外延遠(yuǎn)遠(yuǎn)豐富于考試。

評(píng)價(jià)不能簡(jiǎn)單地窄化為考試和考試的分?jǐn)?shù)，它其實(shí)直接滲透在教師日常的教育教學(xué)行為中。從某種意義上來(lái)說(shuō)，發(fā)生在每天師生交往中的評(píng)價(jià)及其評(píng)價(jià)信息的傳遞對(duì)孩子發(fā)展的影響，其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于次數(shù)有限的考試及其分?jǐn)?shù)。

（2）考試本身沒(méi)有錯(cuò)。

考試這種方法和手段本身并沒(méi)有錯(cuò)，不需回避、不必拒絕，真正對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響的并不是考試分?jǐn)?shù)本身，而是對(duì)于考試分?jǐn)?shù)的解釋和對(duì)考試結(jié)果的處理。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注考試結(jié)果處理的問(wèn)題，應(yīng)該多一些低利害的處理方式、少一些高利害的處理方式。

（3）新課程重視學(xué)生綜合素質(zhì)的考察

倡導(dǎo)多元的評(píng)價(jià)方式，杜絕過(guò)分強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的甄別和選拔功能，鼓勵(lì)建立以“發(fā)展功能”為核心的符合教育方針和兒童身心發(fā)展規(guī)律的新的評(píng)價(jià)體系來(lái)科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r，評(píng)價(jià)學(xué)生是否在原有的基礎(chǔ)上得到全面發(fā)展，得到生動(dòng)活潑主動(dòng)的發(fā)展。

培訓(xùn)期間，通過(guò)對(duì)素質(zhì)教育的學(xué)習(xí)、研討和交流，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：素質(zhì)教育是體現(xiàn)學(xué)生主體性的教育，是充分開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能的教育，是個(gè)性化揚(yáng)長(zhǎng)教育。很多人往往把課堂教學(xué)與課外活動(dòng)，面向全體學(xué)生與因材施教，考試與應(yīng)試，智育與德育對(duì)立起來(lái)，造成對(duì)素質(zhì)教育的片面理解。作為政治教師，不僅要抓好課外的素質(zhì)教育，更應(yīng)該將素質(zhì)教育引入到課內(nèi)，做到真正實(shí)施素質(zhì)教育全面提高學(xué)生的素質(zhì)。新的學(xué)習(xí)觀認(rèn)為，中小學(xué)教育的基本方向應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生具有社會(huì)生存所必須的素質(zhì)和能力，也就是說(shuō)，學(xué)生學(xué)習(xí)的目的應(yīng)該是“為了生存而學(xué)習(xí)”。人口、資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展觀念、意識(shí)、技能是人類(lèi)最重要的生存意識(shí)和生存能力。

政治教師就應(yīng)該抓住加強(qiáng)素質(zhì)教育的良好機(jī)遇，利用自己的學(xué)科特點(diǎn)，在培養(yǎng)21世紀(jì)的高素質(zhì)人才中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。令人欣喜的是國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)方案中進(jìn)一步突出了素質(zhì)教育，強(qiáng)調(diào)處理好知識(shí)、能力與情感、態(tài)度、價(jià)值觀的關(guān)系，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，各學(xué)科也將啟用新教材，適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新的教學(xué)內(nèi)容將呈現(xiàn)在教師面前，素質(zhì)教育將在教材中全面體現(xiàn)。面向未來(lái)，科學(xué)技術(shù)日新月異，社會(huì)變革日益加劇，而擁有13億人口的中國(guó)，人口、糧食、水資源問(wèn)題日益突出。如何將沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為智力資源優(yōu)勢(shì)？只有發(fā)展教育事業(yè)，這是我國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的一條必由之路。全面提高民族素質(zhì)，我們教師擔(dān)負(fù)著不可推卸的歷史使命，任重而道遠(yuǎn)。

通過(guò)自學(xué)、集體備課和科組研討的方式，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《思想政治課課堂教學(xué)技能訓(xùn)練》和《歷史與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（一）（二）教師讀本》，在吃透新教材的基礎(chǔ)上，能正確確定一節(jié)課（體現(xiàn)素質(zhì)教育特征）的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。并從教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，精心編寫(xiě)了合乎規(guī)范的三篇教案和二篇說(shuō)課稿，且通過(guò)了考核。在課堂教學(xué)方面，也能夠比較熟練地運(yùn)用導(dǎo)入、講解、提問(wèn)、板書(shū)、演示、結(jié)束等六項(xiàng)主要教學(xué)技能。課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)“三主”、“三自”、“三有”，靈活選擇教法，精心設(shè)計(jì)訓(xùn)練，貫注課程面向?qū)W生的生活世界和社會(huì)實(shí)踐，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生參與教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

在教學(xué)過(guò)程中，能以本學(xué)科知識(shí)為切入點(diǎn)，向相關(guān)學(xué)科滲透、擴(kuò)展、交叉、綜合，使自己的課堂教學(xué)行為能力、運(yùn)籌能力、思維能力、塑造心智結(jié)構(gòu)能力都大有提高。同時(shí)，通過(guò)一定時(shí)間的自練，我已經(jīng)能夠正確按照漢字的筆劃、筆順和間架結(jié)構(gòu)書(shū)寫(xiě)粉筆、鋼筆和毛筆字，并且在書(shū)寫(xiě)速度上有了一定的提高。

此外，我已順利通過(guò)了普通話測(cè)試考核，授課時(shí)能運(yùn)用流暢的普通話來(lái)進(jìn)行教學(xué)，能在公共場(chǎng)所既席使用普通話，能正確、清楚地表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)語(yǔ)言用語(yǔ)準(zhǔn)確、條理清晰、節(jié)奏適當(dāng)?，F(xiàn)代教育技術(shù)方面：我已取得計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和操作應(yīng)用合格證書(shū)——《海南省專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力等級(jí)考試合格證書(shū)》。能自行使用Powerpoint制作課件進(jìn)行教學(xué)。

崗位職責(zé)培訓(xùn)第9篇崗位職責(zé):

1、按照大區(qū)培訓(xùn)體系,開(kāi)展所負(fù)責(zé)區(qū)域的培訓(xùn)工作,評(píng)估培訓(xùn)效果；

2、深入業(yè)務(wù),提煉城市業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)精華,開(kāi)發(fā)業(yè)務(wù)培訓(xùn)相關(guān)課程。

3、從能力提升角度,發(fā)現(xiàn)業(yè)務(wù)提升點(diǎn),通過(guò)教練、課程等手段,營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,幫助人員能力提升和業(yè)務(wù)發(fā)展。

4、負(fù)責(zé)代理商培訓(xùn)的機(jī)制建立和運(yùn)營(yíng),為代理商賦能。

5、推動(dòng)公司企業(yè)文化,戰(zhàn)略目標(biāo),產(chǎn)品信息在城市端的落地。

任職要求:

1、本科及以上學(xué)歷,有從事銷(xiāo)售及銷(xiāo)售培訓(xùn)相關(guān)職位的熱情,具備一定的銷(xiāo)售經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先。

2、具備優(yōu)秀的溝通能力,邏輯思維清晰。

3、具備自驅(qū)力,能自主開(kāi)展工作。

4、有主見(jiàn),業(yè)務(wù)結(jié)果產(chǎn)出導(dǎo)向,抗壓能力強(qiáng)。

崗位職責(zé)培訓(xùn)第10篇1、負(fù)責(zé)公司員工國(guó)家級(jí)行業(yè)專(zhuān)業(yè)資格、職稱類(lèi)考試報(bào)名和內(nèi)部職稱評(píng)定組織工作。

2、負(fù)責(zé)建立和維護(hù)內(nèi)外部培訓(xùn)渠道和資源，形成內(nèi)部講師制度，擔(dān)任基礎(chǔ)培訓(xùn)課程的內(nèi)部講師。

3、負(fù)責(zé)公司組織層與部門(mén)層的培訓(xùn)需求調(diào)查、統(tǒng)計(jì)和分析，建立培訓(xùn)體系。

4、根據(jù)培訓(xùn)需求調(diào)查，編制公司年度的培訓(xùn)計(jì)劃，制定培訓(xùn)預(yù)算，并將年度培訓(xùn)計(jì)劃分解到月度培訓(xùn)計(jì)劃。

5、依據(jù)月度培訓(xùn)計(jì)劃組織培訓(xùn)的實(shí)施工作，負(fù)責(zé)講師資源的協(xié)調(diào)、培訓(xùn)預(yù)算支出的控制、對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)組織和質(zhì)量進(jìn)行全程管理，并做好會(huì)場(chǎng)布置、參訓(xùn)人員組織、出勤管理等相關(guān)工作。6、組織開(kāi)展外部培訓(xùn)，負(fù)