20172018學年度第一學期美術教學計

2018-2019學年第一學期一年級美術授課計劃——xx2018.9一、學生知識能力、學習習慣解析：一年級的小朋友誠然從幼兒園升入小學，還沒養(yǎng)成優(yōu)秀的上課習慣，易失去注意力等年齡特色。本學期重點抓學生的行為教育，這學期的重點在規(guī)范課堂紀律、繪畫習慣。教師的授課態(tài)度和授課理念起決定作用，若是能在寬松友好的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的懼怕感，從而激發(fā)對美術課的喜歡。因此這學期盡量讓學生能在一種寬舒、友好的氣氛中學習美術，讓所有學生輕松接受美術。其次，學生的學習差異很大，還有部分學生基礎很薄，有待加強練習、提高。二、教材解析：教材依照新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。造型·表現(xiàn)：試一試不同樣工具，用紙以及身邊簡單找到的各種媒材，經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法英勇、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。設計·應用：試一試不同樣工具，用紙以及身邊簡單找到的各種媒材，經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。欣賞·談論：賞析自然和各種美術作品的形與色，能用簡短的話語英勇表達自己的感覺綜合·研究：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和顯現(xiàn)。三、授課目的及授課重難點授課目的：1/141、經(jīng)過美術授課，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。2、學習美術的基礎知識和基本技術。3、培養(yǎng)學生健康的審美情味和優(yōu)秀的道德情操。4、培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思想能力等。教材重點、難點：1、授課重點：學習有關美術的基本知識和基本技術。2、授課難點：培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)立能力等。四、提高授課質(zhì)量的主要措施：1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求，依照美術課的自己特色，認真研究教材，進一步意會課標精神，擬定的確可行的授課策略。2、精心準備，做好課前工作。利用課堂授課，運用不同樣手段，激發(fā)學生學習美術的興趣。充發(fā)散揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，學習正確作畫方法。3、選擇富饒少兒情味的授課內(nèi)容，采用生動爽朗的授課形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。4、注意學生的情緒，語言要平和，氣氛要輕松，要積極激勵學生動腦筋，英勇添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力和創(chuàng)立能力。五、授課中應注意的問題：1、學生的行為習慣是一個長遠的養(yǎng)成過程，因此教師還應加強行為習慣的養(yǎng)成教育為重點，特別讓他們記住在準備工作，上課紀律，及作業(yè)等方面的一些要求。抓住一年級學生爽朗好動，無法長時間端坐的特色能夠結合游戲，講故事等方法來集中他們的注意力。2、在授課中，應當依照審美的規(guī)律,多給學生感悟藝術作品的機遇，引導學生張開想像，進行比較。不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識，而應當經(jīng)過比較、談論等方法，引導學生體驗、思慮、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情味2/143、以各種生動幽默的授課手段，引導學生加強對形象的感覺能力與想像能力,激發(fā)學生學習美術的興趣。五、授課進度安排第一周授課老例大家都來做第二周奇怪的口袋第三周點和線第周圍淅瀝的xx第六xx節(jié)日的煙花第七xx我的新朋友第八周印文的暢想折折畫畫站起第九周魚兒游游第十周我在空中飛第十一周花兒朵朵送老師我做的文具第十二周繁忙的交通第十三周乘上列車去畫畫第十周圍童話里的小屋第十五周會動的小紙人會轉(zhuǎn)動的玩具第十六周七巧板辦年貨第十七周我們的地球家園2018-2019學年第一學期二年級美術授課計劃——xx2018.9一、教材解析：本冊教材是課程標實驗教科書《美術》二年級上冊，面向全體學生進行素質(zhì)教育的美術課程實驗教材，以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，切近生活，力求做到富饒情味喝啟示性，每個環(huán)節(jié)都側(cè)重對學生進行知識與能力，過程與方法，感情與態(tài)度的教育，吻合地方教育，表現(xiàn)山東教育特色。以素質(zhì)教育為出發(fā)點，表現(xiàn)學科的最新進展，切近學生生活，關注學生的學習過程，滿足多樣化的學習要求。本冊教材共20課，分造型與表現(xiàn)、設計與應用、欣賞與談論、綜合與研究四各種類的課。經(jīng)過繪畫、制作、欣賞、創(chuàng)作，提高學生的實踐能力，又培養(yǎng)了創(chuàng)新精神，把繪畫與生活相結合，從生活中研究美。造型·表現(xiàn)：試一試不同樣工具，用紙以及身邊簡單找到的各種媒材，經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法英勇、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。設計·應用：試一試不同樣工具，用紙以及身邊簡單找到的各種媒材，經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。欣賞·談論：賞析自然和各種美術作品的形與色，能用簡短的話語大3/14膽表達自己的感覺。采用造型游戲的方法進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和顯現(xiàn)。二、學情解析二年級的學生經(jīng)過一年多的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技術，但在繪畫，著手過程中還缺乏英勇想象創(chuàng)立，這些方面有待提高。大部分學生創(chuàng)新處多，課堂氣氛活躍，也有個別后進生經(jīng)常美術用具不帶，影響課堂和周圍的同學。這學期希望經(jīng)過小組合作的形式加強學生，小組間的合作交流，形成團結友好的集體。三、授課目的、重難點１、經(jīng)過幽默的美術表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣。２、運用多種資料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。３、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)立等能力。重點難點１、靈便運用工具資料，進行繪畫和工藝制作。２、發(fā)展學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)立能力。四、授課措施1、側(cè)重審美能力的培養(yǎng)：在授課中，應創(chuàng)立條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術作品的機遇，引導學生張開想象，進行比較。多談談自己的感覺，努力提高審美情味。2、重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)：用各種方法互相啟示，激活創(chuàng)立性思想，采用類比、求異想象等方法，引導他們創(chuàng)立。3、創(chuàng)立文化情境，涵養(yǎng)人文精神：降低美術知識和技術的難度，側(cè)重美術文化的學習，提高學生的審美能力、鑒賞能力、涵養(yǎng)人文精神。4、確立學生的主體地位：教師作為活動的組織者、參加者、引導者，在活動中教師與學生是同樣的。5、適合運用多種授課手段：教師應以生動幽默的授課手段來引導學生加強對形象的感覺能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。五、授課中應注意的問題：4/141、側(cè)重審美能力的培養(yǎng)，授課中要創(chuàng)立條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術作品的機遇，引導學生張開想象，進行比較。讓學生談談自己的感覺，提高他們的審美情味。2、側(cè)重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，幫助學生獲得親身體驗，形成喜歡思疑、樂于研究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。3、確立學生的主體地位，培養(yǎng)學生依賴自己主動建構知識與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，達到自己進一步發(fā)展的目的。4、要尊敬和珍愛學生，對每個學生的創(chuàng)立成就要恩賜充分的必然尊敬。六、授課進度第1周：講解課堂要求《染色游戲》第2周：《裝飾自己的名字》第3周：《可塑的彩泥》《奇妙的電話機》第4周：《花花衣》《對折剪紙》第6周：《小鳥的家》第7周：《蜻蜓飛飛》第8周：《葉子上的小血管》第9周：《足跡的聯(lián)想》第10周：《兒歌變畫》第11周：《巧用瓶蓋》《指偶劇院》第12周：《回家的路》第13周：《做一道拿手菜》《會轉(zhuǎn)的玩具》第14周：《我和馬兒在一起》第15周：《風來了》第16周：《復制粘貼變一變》《五花八門的玩具》第17xx：復習考試2018-2019學年第一學期三年級美術授課計劃——xx2018.9一、教材解析：本冊教材的內(nèi)容豐富多彩，很適合爽朗好學的三年級學生學習美術，教材中為學生安排了多樣幽默的美術學習活動，還為學生創(chuàng)立了輕松歡喜的學習情境，供應了豐富的優(yōu)秀作品，側(cè)重學習過程中對美術活動的多角度的試一試和體5/14驗，有利激發(fā)學生的學習興趣，使學生在輕松快樂的氣氛中創(chuàng)作學習，充發(fā)散揮了美術教育在促進學生全面發(fā)展中的積極作用，促進學生健康全面成長。造型表現(xiàn)學習領域：初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同樣媒體的收效，經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)立夢想。設計應用學習領域：學習比較與友好、對稱與均衡等組合原理，認識一些簡單的創(chuàng)作妄圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感覺設計制作與其他美術活動的差異。欣賞談論學習領域：賞析自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感覺。綜合研究學習領域：彩造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作表演和顯現(xiàn)，并公布自己的創(chuàng)作妄圖。二、學情解析三年級學生經(jīng)過試一試使用各種工具、媒材，能英勇自由運用看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞所感所想，對美術也有著濃厚的興趣，且能進行簡單的設計組合和裝飾，還能夠用簡短的話表達自己對自然和美術作品的感覺，但審美和美術創(chuàng)作的能力還不是很強。在本期的美術授課中，教師還要加強指導。同時，在授課中教師還要引導學生養(yǎng)成優(yōu)秀的學習美術的習慣。學生學習美術的能力有差異，教師在授課中要因人施教，特別是學習困難的學生教師要多加關注。三、授課目的、重難點授課目的：1、掌握基本的繪畫方法和繪畫技巧，打好優(yōu)秀的美術基本功基礎，為學生長遠的發(fā)展作準備。2、經(jīng)過啟示聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)立性思想能力，培養(yǎng)優(yōu)秀的6/14觀察習慣、觀察能力創(chuàng)作表現(xiàn)能力。3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。4、賞析優(yōu)秀美術作品，能對自己喜歡的作品進行簡單的談論。授課重點：1、用記憶畫、想象畫等形式，用英勇友好的顏色表示自己熟悉的內(nèi)容。2、制作簡單的泥工作品，進一步提高著手制作的能力。3、欣賞少兒畫及自然物，提高欣賞能力。授課難點：1、在繪畫中要求英勇想象，用色英勇較真實，造型較生動自然。2、在紙工制作中培養(yǎng)其著手制作的精神，著手的共同性，在以紙為主學習資料制作的簡單建筑模型中培養(yǎng)空間想象力。四、授課措施：1、親近聯(lián)系學生的生活，將美術延伸到生活和社會中。將美術學習最大限度的與班級、其他學科、學校、生活、社會事件等聯(lián)系起來，一方面讓學生用美術知識和方法去關注生活表現(xiàn)生活，另一方面則讓學生在生活中學習美術，認識到美術在生活中廣泛的作用和對生活的重要性。2、側(cè)重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。在整個美術學習中更加側(cè)重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。讓學生敢于思疑敢于挑戰(zhàn)，激勵學生多提有意義的、值得研究和思慮的問題，對于敢于別出心裁、別開生面的創(chuàng)新要積極必然和保護。3、加強培養(yǎng)學生的審美能力，保護不同樣的審雅見解和標準，尊敬學生的個性發(fā)展。要多讓學生接觸欣賞多元的文化和藝術，只要會欣賞美感覺美了才能更好地去創(chuàng)立美。其他，素來一來的授課多傾向知識技法的教授，而忽視學生的感情交流、感情體驗、價值觀、審雅觀等，因此在本冊學習中應加強對這幾方面的關注和貫徹。4、加強對學生學習方法的指導，多指導多放手真實讓學生“做中學”。從中漸漸培養(yǎng)學生掌握自學、解析、觀察、比較、創(chuàng)作等基本7/14的學習方法。讓學生慢慢學會思慮、學會解析、學會合作、學會表現(xiàn)，其中最重要的是讓學生掌握觀察的方法和技巧。5、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的好習慣。沒有好的學習習慣和紀律再好的內(nèi)容也難以教授，因此本冊授課在追求知識技術、過程方法學習掌握、培養(yǎng)價值觀和各個能力的同時，也要在平時授課中加強重視優(yōu)秀習慣的養(yǎng)成，浸透到每節(jié)課每個活動之中，并加大其在談論標準中的比重。五、授課中應注意的問題：1、認真研究教材，進一步意會課標精神，擬定的確可行的的授課計劃。2、深鉆教材結合學生實質(zhì)精心準備，做好課前準備。3、利用美術學科的獨到魅力，運用不同樣授課手段，激發(fā)學生學習美術的興趣。4、美術授課中重視美術基礎知識和基本技術的授課，加強課堂指導，耐心指導學生創(chuàng)作。5、教師積極參加美術教研學習和美術授課基本功的訓練，不斷更新教育見解，千錘百煉教法，指導學法，提高美術授課水平。6、為促進學生的發(fā)展進行談論，引導學生更好地學習美術。7、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，廣闊視野，在平時授課中進行各種想象畫訓練，各種美術知識技術浸透，以提高學生作品的表現(xiàn)力六、授課進度安排：第1周美術課堂老例魔幻的顏色第2周萬花筒第3xx國與xx第4xx重復復第5周登山游戲第6周黑與白前前后后第7周動物的花衣裳第8周星空的聯(lián)想第9xxxx的花第10xx彩線貼畫8/14第11周立體的畫面第12周化平凡為奇怪會響的玩具第13周夢幻的城堡第14周我設計的自行車第15周奇特的電腦第16周翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)巧變化美術小記者第周迷人的動畫片2018-2019學年第一學期四年級美術授課計劃——xx2018.9一、學生現(xiàn)狀解析本學期四年級大部分的學生喜歡美術，但對美術的感覺及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)現(xiàn)美，在生活中運用美的還需進一步引導。學生造型、設色等方面綜合能力較低，但這已不行為授課重要的點，而更重要的引導學生如何學習。因此在新的理念的指導下，學生能夠?qū)W會從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運用美的能力，學生能夠運用各種資料積極參加活動都還需進一步地引導。培養(yǎng)學生的學習興趣，戰(zhàn)勝畏難情緒，達到基本掌握其技法，提高審美能力及綜合素質(zhì)的目的。二、教材解析本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技術內(nèi)容為副線，主、副線親近關系，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、合用設計、電腦美術、欣賞等。三、教材目標、重難點授課目的：從知識和能力、過程與方法、感神態(tài)度價值觀三個維度談。知識和能力：經(jīng)過賞析和各種美術作品的形與色，能用簡單的話語英勇的表達自己的感覺；啟示學生感覺并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；認識基本美術語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感覺或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)立能力。過程與方法：引導學生以個人或集體合作的方式參加欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，試一試各種工具、資料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美9/14術活動過程中重申興趣性的美術學習，授課內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術涵養(yǎng)。感神態(tài)度價值觀：在美術活動的過程中，經(jīng)過參加美術實踐活動獲得身心歡喜和長遠興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長遠興趣；能夠表達自己的感情和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)立精神，陶冶高尚的審美情操，完滿人格。教材重點：在次序漸進的教授基礎知識、基本技術的基礎上向來貫穿審美性和情誼性的授課要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技術的學習的兩方面的需要。教材難點：重申興趣性的美術學習，設計內(nèi)容要切近學生的生活經(jīng)驗，加強學生美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分領悟社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向。四、授課主要措施1、嚴格授課要求，認真上好每一節(jié)課，規(guī)范作業(yè)批閱和評講。2、充分應用網(wǎng)絡資源，不斷豐富授課資源，可利用網(wǎng)絡進行美術繪畫教學。3、加強課前準備工作，努力按教材上好每個授課內(nèi)容。4、要貫徹啟示式原則，采用多種授課形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動爽朗地學習，英勇地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)立。5、教師應加強示范，并充分利用顯現(xiàn)圖片、美術作品及網(wǎng)絡等授課手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀授課。6、加強學生作業(yè)質(zhì)量管理；學業(yè)核查以平時成績?yōu)橹?，采用多種方式。五、教中應注意的問題1、授課應與學生實質(zhì)生活親近相結合2、授課要充分重視學生的個性差異和不同樣傾向性，尊敬學生的選擇3、努力創(chuàng)立同樣、民主、友好、友好的學習氣氛，側(cè)重學生學習過程的感情體驗4、重視現(xiàn)代信息技術的運用，豐富授課內(nèi)容，提高授課收效10/14六、授課進度安排：第一周《色彩的冷與暖》第二周《畫家的調(diào)色板》第三周《蔬果的剖面》第周圍《點的魅力》第五周《線條的動與靜》第六周《最受尊敬的人》第七周《今天我值日》第八周《興趣游樂園》第九周《彩墨世界》第十周《我是汽車設計師》第十一周《籽粒黏貼裝飾畫》第十二周《主體與背景》第十三周《精良的郵票》第十周圍《幽默的書》第十五周《設計文化衫》第十六周《穿編的樂趣》《會走的玩具》第十七周《拉伸扭曲來變形》《我快樂我成長》第十八xx《漫畫欣賞》顯現(xiàn)第十九周期末測評優(yōu)秀作業(yè)2018-2019學年第一學期五年級美術授課計劃——xx2018.9一、學生情況解析：整個五年級級部分為六個班，這六個班的孩子各有不同樣，但情況差異其實不大。基本上每個班都有幾個成績較突出的孩子，而大部分孩子繪畫水平都是在平平進步。但是，絕大部分孩子對美術課還是抱有很大的興趣，因此針對這樣的情況，必然要讓孩子的興趣擁有連續(xù)性。部分班級的部分孩子紀律上存在自制力不強的問題，而美術課為了保持孩子思想的活躍性，又很傷心嚴的要求，因此只能詳盡問題詳盡對待了。二、教材解析：11/14本教材是義務教育課程標準實驗教科書《美術》五年級上冊。全冊共分為課，包括造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞談論、綜合研究幾大部分。本冊書中每一課都表現(xiàn)了知識與興趣的相結合，使課程能夠表現(xiàn)五年級學生的特色。課程的授課目的緊緊圍繞課程內(nèi)容，以素質(zhì)教育為出發(fā)點，重申實質(zhì)生活的應用，面向全體學生，滿足多樣化的學習要求。三、授課目的：造型表現(xiàn)1、認識色彩的比較，使學生能利用比較色來裝點自己的生活。2、認識周邊色，掌握周邊色的分派規(guī)律。3、試一試刮畫的樂趣。4、學習構圖知識，并進行靜物寫生。5、初步掌握水彩和水粉顏料的特色，感覺特其他肌理收效。6、觀察表現(xiàn)微觀世界的奇妙。7、引導學生運用陶雕