【初中生物】病毒教學(xué)課件2024-2025學(xué)年人教版生物七年級上冊

第二單元多種多樣的生物第三章微生物第四節(jié)病毒新課導(dǎo)入思考：病毒沒有細(xì)胞，它們?nèi)绾紊?？新課導(dǎo)入煙草花葉病曾是一種頻繁發(fā)生的植物病害。染病后的煙草葉片卷曲，植株矮化，生長緩慢，甚至死亡。19世紀(jì)末，人們認(rèn)為煙草花葉病是由細(xì)菌引起的。正常煙草患煙草花葉病的煙草一、病毒的發(fā)現(xiàn)新課導(dǎo)入一、病毒的發(fā)現(xiàn)【任務(wù)1】閱讀課本第114頁文字，思考下列問題。1.是誰發(fā)現(xiàn)了病毒？2.嘗試用自己的語言敘述病毒的發(fā)現(xiàn)過程。新知探究思考：這個實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f明什么？患病煙草葉過濾后的汁液正常煙草葉正常煙草患病一、病毒的發(fā)現(xiàn)伊萬諾夫斯基的實(shí)驗(yàn)細(xì)菌過濾器榨出汁液過濾感染導(dǎo)致得出結(jié)論：煙草花葉病是由比細(xì)菌還小的微生物引起的。病毒新知探究一、病毒的發(fā)現(xiàn)新知探究二、病毒的種類、形態(tài)和結(jié)構(gòu)【任務(wù)2】閱讀課本第115-116頁文字，認(rèn)識病毒的特征。新知探究二、病毒的種類、形態(tài)和結(jié)構(gòu)【2.1】病毒的大小病毒比細(xì)胞小得多，只能用納米（百萬分之一毫米）來表示它們的大小。細(xì)胞膜HIV細(xì)胞

右圖是HIV（人類免疫缺陷病毒）侵入細(xì)胞的電鏡照片（顏色經(jīng)人工處理，放大70000倍)。比較病毒和細(xì)胞在形態(tài)大小方面的差異，推測病毒的結(jié)構(gòu)與細(xì)胞的有什么不同。（3萬個病毒≈1個細(xì)菌）電子顯微鏡觀察新知探究二、病毒的種類、形態(tài)和結(jié)構(gòu)【2.2】病毒的生活方式現(xiàn)在我們知道，很多疾病，如流行性感冒（簡稱流感）、獲得性免疫缺陷綜合征（簡稱艾滋?。⑶萘鞲?、蘿卜花葉病等，都是由病毒感染引起的疾病。病毒不能獨(dú)立生活，必須

在其他生物的細(xì)胞內(nèi)。寄生新知探究二、病毒的種類、形態(tài)和結(jié)構(gòu)【2.3】病毒的類型根據(jù)病毒感染細(xì)胞的不同，可以將病毒分為三種類型：新型冠狀病毒流感病毒HIV腺病毒豌豆萎黃病毒煙草花葉病毒動物病毒植物病毒噬菌體大腸桿菌噬菌體新知探究

煙草花葉病毒(植物病毒)

腺病毒(動物病毒)

大腸桿菌噬菌體(噬菌體)二、病毒的種類、形態(tài)和結(jié)構(gòu)【2.3】病毒的類型在電子顯微鏡下，病毒的形態(tài)多種多樣。新知探究二、病毒的種類、形態(tài)和結(jié)構(gòu)【2.4】病毒的結(jié)構(gòu)

蛋白質(zhì)遺傳物質(zhì)

病毒結(jié)構(gòu)簡單，由

外殼和內(nèi)部的

組成；蛋白質(zhì)遺傳物質(zhì)【找一找】結(jié)合病毒結(jié)構(gòu)模式圖，找一找病毒結(jié)構(gòu)的共同點(diǎn)。病毒結(jié)構(gòu)其他生物結(jié)構(gòu)病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且比細(xì)胞小得多。新知探究二、病毒的種類、形態(tài)和結(jié)構(gòu)【比一比】病毒和我們之前學(xué)過的生物在結(jié)構(gòu)上一樣嗎？【2.4】病毒的結(jié)構(gòu)病毒是生物的依據(jù)是什么？新知探究思考：請你觀察圖片，簡單描述病毒如何感染細(xì)胞從而進(jìn)行增殖。三、病毒的增殖病毒

在

內(nèi)，依靠自己

中的遺傳信息，利用細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)，制造出新的病毒，這就是它的增殖方式。自我復(fù)制寄生活細(xì)胞遺傳物質(zhì)新知探究?HIV、流感病毒等病毒在人體外的存活時間有多長？請你查閱資料，與同學(xué)交流。侵入活細(xì)胞病毒離開活細(xì)胞病毒顆粒環(huán)境適宜【想一想】

病毒離開活細(xì)胞會死亡嗎？新知探究

1.截至2020年，國際病毒分類委員會認(rèn)可的病毒有9000多種。雖然只有一部分病毒會使人患病，但有些病毒危害極大。流感是由流感病毒引起的一種急性呼吸道傳染病。據(jù)世界衛(wèi)生組織(WHO)統(tǒng)計，每年流感季節(jié)性流行在全球可導(dǎo)致數(shù)百萬重癥病例，數(shù)十萬人死亡。四、病毒與人類的關(guān)系【任務(wù)3：分析討論】閱讀課本116資料，簡述病毒與人類的關(guān)系。流感病毒三維模型新知探究

2.禽流感是由禽流感病毒引起的禽類急性傳染病，主要發(fā)生在雞、鴨、鵝等禽類中，可表現(xiàn)出呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)或神經(jīng)系統(tǒng)異常。已經(jīng)發(fā)現(xiàn)某些禽流感病毒感染人的情況。四、病毒與人類的關(guān)系【任務(wù)3：分析討論】閱讀課本116資料，簡述病毒與人類的關(guān)系。檢測雞是否感染禽流感

3.利用病毒對昆蟲的致病性，科學(xué)家發(fā)明了多種病毒殺蟲劑，如殺棉鈴蟲的病毒殺蟲劑。利用這種殺蟲劑可以控制危害棉花的棉鈴蟲，保護(hù)棉田。棉鈴蟲核型多角體病毒

1.分析上述資料及煙草花葉病的資料，說說病毒對人類的危害主要有哪些。

2.對感染了禽流感病毒的家禽，需要進(jìn)行消殺處理，這樣做的目的是什么？

3.簡述病毒與人類生活的關(guān)系。新知探究四、病毒與人類的關(guān)系【任務(wù)3：分析討論】閱讀課本116資料，簡述病毒與人類的關(guān)系。病毒給人類、飼養(yǎng)動物、栽培植物帶來極大危害新型冠狀病毒流感病毒HIV豌豆萎黃病毒煙草花葉病毒殺死家禽上的禽流感病毒，避免再次感染健康的家禽新知探究四、病毒與人類的關(guān)系【任務(wù)3：分析討論】閱讀課本116資料，簡述病毒與人類的關(guān)系。臨床上，燒傷病人出現(xiàn)嚴(yán)重的化膿性炎癥時，最易感染綠膿桿菌，此時可利用綠膿桿菌噬菌體來控制住病菌的感染，且效果很好。綠膿桿菌噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)

有益方面治療疾病新知探究四、病毒與人類的關(guān)系【任務(wù)3：分析討論】閱讀課本116資料，簡述病毒與人類的關(guān)系。利用減毒或滅活的病毒研制疫苗、預(yù)防疾病。新冠疫苗，預(yù)防新冠肺炎HPV疫苗，預(yù)防宮頸癌乙肝疫苗，預(yù)防乙型肝炎疫苗：經(jīng)過人工處理的減毒的或滅活的病毒。

有益方面制備疫苗新知探究四、病毒與人類的關(guān)系【任務(wù)3：分析討論】閱讀課本116資料，簡述病毒與人類的關(guān)系。

利用動物病毒取代傳統(tǒng)的化學(xué)殺蟲劑，可以避免對自然環(huán)境的污染和破壞。棉鈴蟲玉米螟菜青蟲

有益方面生物防治新知探究四、病毒與人類的關(guān)系【任務(wù)3：分析討論】閱讀課本116資料，簡述病毒與人類的關(guān)系。

有益方面基因工程載體科學(xué)家讓某些病毒攜帶動植物或微生物的某些基因進(jìn)入正常細(xì)胞，達(dá)到轉(zhuǎn)基因或基因治療的目的。新知探究病毒與人類的關(guān)系有害有益治療疾病、制備疫苗、生物防治、基因工程載體引起動植物患病四、病毒與人類的關(guān)系【任務(wù)3：分析討論】閱讀課本116資料，簡述病毒與人類的關(guān)系。拓展應(yīng)用P118學(xué)以致用咳嗽或打噴嚏時，口腔或鼻腔內(nèi)的液滴會被噴出2米以外。想一想：如果在感冒時對著別人咳嗽、打噴嚏，會給他人帶來什么危害？威脅他人的身體健康。咳嗽或打噴嚏的時候，用手帕或紙巾遮住，避免對別人咳嗽或打噴嚏。課堂總結(jié)根據(jù)所學(xué)的病毒相關(guān)知識，完成教材P118的思維導(dǎo)圖非常微小，電子顯微鏡下可見動物病毒、植物病毒、噬菌體外部：蛋白質(zhì)內(nèi)部：遺傳物質(zhì)無細(xì)胞結(jié)構(gòu)寄生寄生在活細(xì)胞內(nèi)，依靠自己遺傳物質(zhì)中的遺傳信息，利用細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)，制造出新的病毒增殖方式生活方式大小種類結(jié)構(gòu)課堂總結(jié)細(xì)菌、真菌和病毒的對比細(xì)菌真菌病毒細(xì)胞結(jié)構(gòu)

細(xì)胞，

成形的細(xì)胞核___細(xì)胞或___細(xì)胞，____成形的細(xì)胞核。個體大小個體______有

的,也有

生活方式

生殖方式單腐生、寄生等沒有微小分裂生殖單多有較小較大腐生、寄生等多為孢子生殖無細(xì)胞結(jié)構(gòu)最小寄生自我復(fù)制練習(xí)與應(yīng)用P118學(xué)以致用一、概念檢測1.手指接觸了被流感病毒污染的物體，如果不洗手就揉眼睛，人就有可能感染流感病毒。判斷下列有關(guān)說法是否正確。（1）流感病毒是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物。()（2）流感病毒的個體很小，要用電子顯微鏡才能觀察到。()（3）物體表面的流感病毒有致病性，說明病毒可以獨(dú)立生活。()√√×練習(xí)與應(yīng)用P118學(xué)以致用二、拓展