語(yǔ)文作文400字集錦六篇

第頁(yè)語(yǔ)文作文400字集錦六篇語(yǔ)文作文400字篇1

方塔園里有一棵古銀杏樹(shù)，我每次到這里，都會(huì)去看看它。

一進(jìn)方塔園大門，往右看是一個(gè)小池塘，小魚(yú)在里面歡樂(lè)地游著。繞過(guò)去往左一拐，一棵參天大樹(shù)出現(xiàn)在眼前，這就是聞名的古銀杏樹(shù)了。說(shuō)它古，是因?yàn)樗呀?jīng)有八百多歲了，比我爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔斶€早誕生。我想，在我們這個(gè)城市里，它可以算長(zhǎng)壽冠軍了吧。

古銀杏樹(shù)又高又大。它的樹(shù)干直徑有兩米多，我們六七個(gè)同學(xué)也不肯定能圍住它。它的高度有二十多米，要是站得近一些，

要把頸項(xiàng)仰得發(fā)疼，才能望見(jiàn)樹(shù)梢。枝枝杈杈斜斜地指向天空，上面長(zhǎng)滿了像小扇子一樣的葉子，在樹(shù)下形成一大片樹(shù)蔭。最驚奇的是，在一株大的樹(shù)杈中，盡然長(zhǎng)著一棵不知名的小樹(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一個(gè)爺爺抱著一個(gè)嬰兒一樣。

銀杏樹(shù)四周安裝了石欄桿，這是為了愛(ài)護(hù)它的。一些游人正對(duì)著大樹(shù)照相，樹(shù)蔭下坐著一些喝茶休息的老人，小孩則圍著大樹(shù)奔跑嬉戲。我突然感到這古銀杏樹(shù)像一個(gè)親切的老爺爺。樹(shù)爺爺，我肯定會(huì)常常來(lái)看你的。

語(yǔ)文作文400字篇2

霍金是誰(shuí)？他是一個(gè)大腦，一個(gè)神話，一個(gè)當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家，一個(gè)科學(xué)名義下的巨人?；蛟S，他只是一個(gè)坐著輪椅、挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士。

一次，霍金坐輪椅回柏林公寓，過(guò)公路時(shí)被小汽車撞倒，左臂骨折，頭被劃破，縫了13針，大約48小時(shí)后，他又回到了辦公室投入工作。

雖然身體的殘疾日益嚴(yán)峻，霍金卻力圖像一般人一樣生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活潑好動(dòng)的——這聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)好笑，在他已經(jīng)完全無(wú)法移動(dòng)之后，他仍舊堅(jiān)持用唯一可以活動(dòng)的手指驅(qū)動(dòng)著輪椅在前往辦公室的路上“橫沖直撞”；當(dāng)他與查爾斯王子會(huì)見(jiàn)時(shí)，旋轉(zhuǎn)自己的輪椅來(lái)炫耀，結(jié)果軋到了查爾斯王子的腳趾頭。當(dāng)然，霍金也嘗到過(guò)“自由”行動(dòng)的惡果，這位量子引力的大師級(jí)人物，多次在微弱的地球引力下，躍入輪椅，幸運(yùn)的是，每一次他都堅(jiān)韌地重新“站”起來(lái)。

11015年，霍金動(dòng)了一次穿氣管手術(shù)，從今完全失去了說(shuō)話的實(shí)力。他就是在這樣的狀況下，極其艱難地寫(xiě)出了聞名的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，探究出宇宙的起源。

語(yǔ)文作文400字篇3

生活總有許多紛紛擾擾，每天都有每天要擔(dān)憂的事。今日，英語(yǔ)試卷最終發(fā)下來(lái)了，我迫不及待地接過(guò)試卷看自己的分?jǐn)?shù)，可是結(jié)果卻是區(qū)區(qū)的六。七非常。怎么會(huì)呢？我真是倒霉透了，考試之前，我可是每天都復(fù)習(xí)到十一。二點(diǎn)的呀！怎么會(huì)呢？我真想哇哇的哭。細(xì)致閱讀一遍自己的`考卷，??！全是些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)出錯(cuò)，這可是低級(jí)的錯(cuò)誤，我真是個(gè)超級(jí)無(wú)敵大笨蛋，嗚……

一陣埋怨后，我只能及不情愿地接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，“嘿！英語(yǔ)考得怎么樣了？”同學(xué)小b又來(lái)踩我了，我只好用生硬的口吻回答：“差得不能見(jiàn)人?！薄芭叮≡瓉?lái)是這樣啊，那我就不打攪你難過(guò)了。”說(shuō)完，轉(zhuǎn)身就走了，隨后傳來(lái)一陣得意的笑聲，氣得我臉都發(fā)紫了。“老天，你真是不公允??！”

好不簡(jiǎn)單挨到了晚自習(xí)放學(xué)，我最終可以一個(gè)人待會(huì)兒，回憶考試失誤的緣由了，我想啊，想啊，想啊想，可是我就是想不出。漸漸的，睡意覆蓋了我，我打了一個(gè)呵欠，對(duì)著窗外望了望，發(fā)覺(jué)全部寢室的燈都以關(guān)了，同學(xué)們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。這時(shí)我眼睛一亮，想出了失誤的緣由。

我放下筆，輕松的伸了個(gè)懶腰，仰身長(zhǎng)嘆：“為何這么這么熬煎自己呢？我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)善待自己！”

說(shuō)歸說(shuō)，還是得學(xué)習(xí)啊！但現(xiàn)在最重要的，就是，睡覺(jué)去！

語(yǔ)文作文400字篇4

一個(gè)五十多歲的老人，滿臉都是皺紋，心里住著一個(gè)兇狠的“惡魔”和一個(gè)和善的“天使”。

雖然她是一個(gè)五十多歲的老人，但她還是把自己裝扮得漂美麗亮的。

她就是陪伴了我們二班兩年的語(yǔ)文老師梁老師。

梁老師對(duì)我們很好，在每次上課時(shí)都布置了作業(yè)。假如“天使”出來(lái)的話，作業(yè)就少一些，但假如“惡魔”出來(lái)，作業(yè)就一大堆。

這個(gè)時(shí)候許多同學(xué)就會(huì)不謀而合地對(duì)老師哭天喊地地叫：“哦！”

但這不僅沒(méi)用，反而還使作業(yè)布置的更多了，這個(gè)時(shí)候大家明白了，就不會(huì)再大聲的哭天喊地了。

但梁老師還是很照看我們的。

每當(dāng)有哪位同學(xué)受傷時(shí)，梁老師就像關(guān)切自己的兒女一樣關(guān)切他。假如誰(shuí)傷得很重而且還不能走路時(shí)，梁老師會(huì)背著他去醫(yī)務(wù)室。梁老師還會(huì)教化那些因?yàn)樘詺舛軅耐瑢W(xué)，讓他們以后不要再這樣做，免得再受傷。完全不偏袒任何一個(gè)同學(xué)。

怎么樣？這就是我們心里住著一個(gè)“天使”和一個(gè)“惡魔”的語(yǔ)文老師，是不是對(duì)我們二班很好呢？我們二班可是被她管理地服服帖帖。梁老師為我們操碎了心?。∥倚湃挝覀兌噙€是有許多同學(xué)心里很感謝梁老師的，當(dāng)然也包括我。

為了不辜負(fù)梁老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，我們肯定要努力學(xué)習(xí)，用真實(shí)成果來(lái)報(bào)答梁老師的愛(ài)。同學(xué)們，你們說(shuō)呢？

語(yǔ)文作文400字篇5

20xx年9月，我們迎來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師，她姓師，老師的師，這個(gè)獨(dú)特的姓我還是第一次見(jiàn)到。師老師親善可親，有一雙水靈靈的大眼睛，臉圓圓的，白里透紅。老師有一雙細(xì)嫩的手，但改作業(yè)太多了，所以手上還會(huì)有紅油筆的紅油，但絲毫不影響他那細(xì)嫩的手。她的頭發(fā)又黑又密，扎著時(shí)尚的發(fā)髻，好看極了！

我還記著一堂課，題目叫《一枚金幣》。師老師在臺(tái)上說(shuō)：“你們讀了這一篇課文之后，知道主要內(nèi)容嗎！”有好多同學(xué)都踴躍發(fā)言，我當(dāng)然也是，但我就不敢舉手，馬銘澤，老師叫我起立回答，我起立小聲的回答。師老師說(shuō)：“馬銘澤回答正確，為了激勵(lì)馬銘澤，我要給大家用你們說(shuō)的五個(gè)詞來(lái)編一個(gè)故事。有一個(gè)小孩，想出門讀書(shū)……”誰(shuí)還想跟老師一樣用五個(gè)詞編一個(gè)故事，這回，沒(méi)有幾個(gè)人舉手了，老師就叫了個(gè)正在遲疑的楊明潤(rùn)，楊明潤(rùn)站起來(lái)，等了許久都說(shuō)不出話來(lái)，師老師就耐性的等待著，并讓班級(jí)同學(xué)給他鼓掌，最終師老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，想好了再告知老師?！蔽铱粗鴰熇蠋熌亲彀蛷潖澋男θ?，那一刻我遲遲不忘。

這件事已經(jīng)過(guò)去1年多了，但是這種師生情我恒久不會(huì)遺忘。

語(yǔ)文作文400字篇6

前些日子突然愛(ài)上了古詩(shī)，覺(jué)得短短幾個(gè)字就能把講的事情，內(nèi)心的情感講明白道清晰，是件很宏大的事。但讀到了更久遠(yuǎn)的事實(shí)，就有點(diǎn)看不懂，可是又喜愛(ài)唉，語(yǔ)文想說(shuō)愛(ài)你不簡(jiǎn)單。

小學(xué)時(shí)，我的語(yǔ)文成果就是中等水平。努力吧，也不會(huì)上去，微微偷下懶，也不會(huì)下滑，正處于一個(gè)不尷不尬的階段，但不知的，有一天，成果突然浮到了水面，成了上游的一份子，但這之后便又始終是以前的水平了，好像有了語(yǔ)文賜予我的激勵(lì)，我起先喜愛(ài)上了閱讀，但這都是一些沒(méi)有什么價(jià)值的“垃圾文”，并不是什么四大名著和名家小說(shuō)。

用我說(shuō)法來(lái)講，就是整個(gè)吞棗，然后像水牛一樣，在以后反復(fù)嚼食。但我這說(shuō)法明顯沒(méi)用，但這也是以后才發(fā)覺(jué)的。

在談?wù)劰旁?shī)吧，這段時(shí)間由于期末考試我的媽媽不讓我看其他的詩(shī)與文章，但是古詩(shī)又不在時(shí)常吸引我呀。它讓我翻開(kāi)上下5000年的歷史，但它又不常出現(xiàn)在歷史里，它是歷史的影子，它又讓我感受到了真實(shí)的歷史現(xiàn)場(chǎng)，讓我對(duì)它愛(ài)不釋手。一到晚上我就在床上偷放一本唐詩(shī)或宋詞，想到半