昌邑市2014年春季教師招聘 - 副本

一、選擇題:本大題共10個小題，每小題2分，共20分。在教育學(xué)史上，教育思想家們第一次正式提出的教育起源說是。生物起源說心理起源說勞動起源說交往起源說19世紀(jì)后，歐美國家規(guī)定宗教不得干預(yù)學(xué)校教育活動，這體現(xiàn)了現(xiàn)代學(xué)校教育的科學(xué)性特征世俗性特征生產(chǎn)性特征國際性特征“拔苗助長”有違人的發(fā)展的特征。順序性不平衡性互補性個別差異性在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用的因素是_。遺傳素質(zhì)B?學(xué)校教育主觀能動性自然環(huán)境人的發(fā)展的直接動力是。自然環(huán)境物質(zhì)環(huán)境C?學(xué)校教育D.主觀能動性在實踐上，教育目的有不同層次的表述，學(xué)科教學(xué)目標(biāo)又稱作。國家教育方針學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)班級教育目標(biāo)課程教學(xué)目標(biāo)教師應(yīng)對學(xué)生現(xiàn)有的各方面情況、特點、原因等進(jìn)行了解、分析、判斷這指的是教師的角色.診斷者指導(dǎo)者評價者研究者&教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程，其特殊性體現(xiàn)在。認(rèn)識的直接性學(xué)生的合作性教學(xué)的教育性活動的開放性9.為檢查英語寫作能力,張老師以一則新聞報道為內(nèi)容擬了一份英語試卷，用選擇題和判斷題考查學(xué)生對該報道的理解。這樣的試卷其。效度低信度低難度低D?區(qū)分度低23人的發(fā)展的階段性特征決定了教育必須因材施教。24教學(xué)即智育。25德育過程的主要矛盾是受教育者的道德認(rèn)知和道德實踐之間的矛盾。四、簡答題:本大題共5個小題，每小題7分，共35分。答案寫在答題卡上?？鬃雨P(guān)于教學(xué)原則和方法的觀點有哪些？我國有關(guān)法律關(guān)于“尊重和保護(hù)學(xué)生的人身杖，包括哪些內(nèi)容？簡述傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律。簡述班主任的任務(wù)與職責(zé)。30.簡述中小學(xué)教育科研的實施過程。五、論述題:本大題共2小題，每小題10分，共20分。答案寫在答題卡上。31.論述上好一堂課的基本要求。32.案例分析:早讀的時候，班主任林老師發(fā)現(xiàn)著著薄施脂粉，不禁皺眉“花季少女，何苦化妝呢？學(xué)生就要有學(xué)生清純的模樣，我不能看著她在班里掀起化妝的熱潮啊再說學(xué)校正在進(jìn)行儀容儀表的檢查，要求較嚴(yán)。”然而，林老師理解愛美是女孩子的天性，當(dāng)她們認(rèn)為那一頭五顏六色的頭發(fā)很新潮時，我們的建議無論如何合理都會被認(rèn)為“落伍”;當(dāng)她們認(rèn)為涂脂抹粉很有必要時，我們的阻止不管怎樣真誠也都無濟(jì)于事。早讀結(jié)束，林老師把育著叫到教室外，感嘆道“我們著著長大了!知道打扮自己了?！彼缓靡馑嫉乜粗掷蠋熜Γ掷蠋熞残χ嬲\地說:“我上大學(xué)時因為要經(jīng)常上舞臺，也學(xué)過一點化妝技巧的。今天你的粉底打得不錯，眼線畫得卻不好。下眼線不必畫，要畫也從中間開始畫，眼睛才顯得水靈、深邃，你畫得太長、太滿了！著著吃驚的目光里帶著幾分欽佩。林老師微微一笑,繼續(xù)說:“以前我還經(jīng)常感嘆:看著著的皮膚多嬌嫩!花季少女本身就很漂亮了，清水出芙蓉，天然去雕飾，該有多好!何必化妝呢?你是在遮掩你的優(yōu)勢啊!你這樣一化妝，別的同學(xué)該向你學(xué)習(xí)了。你們又不懂化妝技巧，豈不是要越畫越難看?而且，咱們做學(xué)生的，也買不起高檔的化妝品，萬一把皮膚傷害了，就更得不償失了。”下午，背著就恢復(fù)了以前的素面朝天。請問:林老師的做法符合德育原則中的哪一條原則?請加以評析。一、選擇題：A2.B3.A4.B5.D6.D7.A&C9.A10.A二、填空題：體質(zhì)的增強（增強體質(zhì)）12.195713.洛克（諾克等同音詞）14.升學(xué)權(quán)（學(xué)生升學(xué)權(quán)）15.創(chuàng)造期16.主體17.課程標(biāo)準(zhǔn)（學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)/教學(xué)大綱）18.設(shè)計教學(xué)（備方法）19組織教學(xué)20.討論法三、判斷說明題：【錯誤】說明終身教育的時空延展性。僅說明終身教育不限于學(xué)校中的教育適當(dāng)給分。【錯誤】《教育法》/《中華人民共和國教育法》【錯誤】人的發(fā)展的個別差異性特征決定了教育必須因材施教?；蛘呷说陌l(fā)展的階段性特征決定了教育必須區(qū)別對待不同年齡階段的學(xué)生，并且考慮年齡階段的銜接性?！惧e誤】教學(xué)和智育是兩個相互關(guān)聯(lián)又有區(qū)別的概念。智育是全面發(fā)展教育的重要組成部分，是以向?qū)W生傳授知識和發(fā)展學(xué)生智力為主要目標(biāo)的活動，而教學(xué)則是實施智育及其他各育的基本途徑。智育的實施處通過教學(xué)外、還有課外活動等。概括地說，教學(xué)和智育的關(guān)系式教育的途徑和內(nèi)容的關(guān)系?！惧e誤】教師提出的德育目標(biāo)要求和受教育者現(xiàn)有品德水平之間的矛盾才是德育過程的主要矛盾四、簡答題:本大題共5個小題，每小題7分，共35分。答案寫在答題卡上。答:第一.因材施教；第二.啟發(fā)誘導(dǎo);第三.學(xué)思結(jié)合；第四.謙虛篤實。答：第一.尊重學(xué)生人格,禁止體罰和變相體罰學(xué)生;第二.禁止搜身或搜杳學(xué)生個人物品;第三.禁止非法利用學(xué)生的肖像；第四，保護(hù)學(xué)生隱私權(quán)，禁止私自查閱信件、電子郵件或日記等，答:具體體現(xiàn)在:第一.知識是思想品德形成和發(fā)展的基礎(chǔ);第二.學(xué)生思想品德的提高和發(fā)展又為他們積極地學(xué)習(xí)知識奠定了基礎(chǔ)；第三.持傳授知識和思想品德教育相統(tǒng)一。答：第一.對學(xué)生進(jìn)行品德教育;第二.督促學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù);第三.指導(dǎo)學(xué)生課余生活，關(guān)心身體健康;第四.組織學(xué)生參加勞動和其他社會活動;第五.指導(dǎo)班委會、少先隊和共青團(tuán)工作;第六.做好家長工作,爭取社會有關(guān)方面的配合;第七.評定學(xué)生操行。答：第一.選擇課題;第二.查找文獻(xiàn)資料。第三.設(shè)計研究法方案;第四.實施研究方案和收集資料;第五.處理和分析資料；第六.撰寫研究報告;第七.課題結(jié)題。五、論述題:本大題共2小題，每小題10分，共20分。答案寫在答題卡上。答:一節(jié)好課的要求，一般在如下幾點:第一.目標(biāo)明確.要有知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀等方面的目標(biāo),且具體、正確，恰當(dāng).第二，內(nèi)容正確，傳授的是科學(xué)的知識第三.方法靈活.方法多樣，恰當(dāng)、有效.第四.學(xué)生主動.學(xué)生能夠主動參與教學(xué)活動，理積極思考.第五.語言藝術(shù).教師的教學(xué)語言簡潔、生動、抑揚頓挫有條理、有邏輯性第六，學(xué)生思維活躍.答:林老師的做法體現(xiàn)了“尊重信任與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則，的要求。原則要求教育者既要尊重、信任、熱愛學(xué)生,又要對學(xué)生提出嚴(yán)格的要求，把嚴(yán)和愛有機的結(jié)合起來，促使教育