人教版四年級下冊美術教案《點魅力》

第2課點的魅力一．教課目的1、讓學生在紙上畫擺放小圓點,體驗各樣變化,并組合出各樣創(chuàng)意的作品。2、在擺放圓點中發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的圓組合會產(chǎn)生美感,給自己帶來心靈的愉悅。二．教課重難點教課要點:讓學生從大自然和生活的萬物中發(fā)現(xiàn)線條的幾種變化,發(fā)現(xiàn)圓點在紙上的例外地點產(chǎn)生的例外感覺。教課難點:讓學生有創(chuàng)意地玩小圓點,用圓點組合出有創(chuàng)意的作品三．教課過程活動1【導入】新設計上課,同學們好!今日的美術課和平常有點不同樣、就是吳老師為大家?guī)砹艘晃恍』锇?同學們一定會喜愛上它的,大家看,它來了-------展現(xiàn)課件動繪圖片和播放聲音,出現(xiàn)一個小圓點,(說話:同學們,大家好!我的名字叫小圓點,我喜愛穿各樣色彩的衣服,我的本事可大啦!能大能小,地點和大小的變化還可以給人產(chǎn)生不同樣的感覺!在生活中和美術作品中常常能夠見到我的身影!大家都稱我為魅力的小圓點呢!)“同學們,聽完了小圓點的自我介紹,它的自我評論還挺高,那今日,我們就讓小圓點來展現(xiàn)一下它的魅力吧!”板書:《小圓點的魅力》活動2【解說】解說新課今日我們在賞識小圓點魅力以前,一定知道,怎么樣才能算小圓點?誰能告訴老師,圓該怎么畫呢?學生來一個畫圓,1/4老師用圓規(guī)示范畫圓的方法。自然我們在畫的時候不行能這么標準,做到盡量而已!老師加于解說:不變圓心,半徑相等長度,旋轉360度就是一個標準的圓了,假如里面是實心(有色彩)就是圓點,假如里面空心的那就是圓圈了!那今日我們畫的圓點就是實心的,由于比較小!因此才叫為小圓點。(一)、大家看見今日的課題一定會感覺有點奇異,小圓點的魅力在哪里?怎么表現(xiàn)出來呢?我們立刻就能夠領會到啦!讓同學們一同來察看,一同來體驗小圓點地點變化后產(chǎn)生的例外心理感覺,并把自己的感覺提出來。1.著落感(懸空的感覺)2.穩(wěn)固感(上下左右的作使勁同樣,穩(wěn)扎穩(wěn)打。)3.平定感(沒有地方能夠掉了)4.相互吸引感5.相互排擠感。老師總結:小圓點只需把地點改變了一下,就能產(chǎn)生不同樣的感覺,因此我們在畫畫時,要注意,主體物的地點就象小圓點同樣,地點例外也會產(chǎn)生不同樣的畫面和心理感覺!(二)、同學們都知道,全部的美術作品都是由什么構成呢?點、線、面,哪位同學告訴老師,點是怎樣變?yōu)榫€的呢?1.直線、曲線的感覺圓點越密,線的感覺就越明顯,朝一個方向擺列就成了一條直線,朝其余方向擺列就成了一條曲線。因此點擺列在一同會有線的感覺。(師生互動,得出同樣的感受)2.挪動的感覺圓點從大到小,是一種透視現(xiàn)象,漸變后會產(chǎn)生挪動的感覺!(師生互動,得出同樣的感覺)。(三)、在生活中,小圓點無處不在,看:2/4出示課件,展現(xiàn)生活中擁有小圓點存在的圖片,聯(lián)系生活,從身旁找尋靈感,激發(fā)學生創(chuàng)作欲念。(如---衣服、鞋、圍棋、包包、、被子等等!)老師加于解說,。(四)、小圓點不只是出現(xiàn)于生活中的每個角落,并且美術作品中,也有他們可愛的身影呢!你們看!出示課件,展現(xiàn)畫面中擁有小圓點存在的美術作品,讓學生理解小圓點的作用和獨到的畫面藝術成效。同學們在賞識美術作品的同時,老師從構圖、色彩等審美角度解說·(五)、利用小圓點還可以夠擺放、拼出好多優(yōu)美的圖形呢!大大小小的圓點組合在一塊,就成了一張漂亮的作品了!出示課件,展現(xiàn)小圓點的美術作品、書籍范作。讓學生聯(lián)合美術作品,知道什么是抽象和具象作品。并從作品中發(fā)現(xiàn)小圓點有大小之分、聚散之分,有無規(guī)則之分等?；顒?【作業(yè)】作業(yè)部署作業(yè)，教師巡視指導出示作業(yè)要求：1．每位同學用彩色小圓點進行裝修或用小圓點拼出其形狀。2．要雅觀。3．更需要創(chuàng)意。方法不限，能夠大小彩點聯(lián)合使用，也能夠直接點出作品，或點出作品輪廓后再填補彩點，還可以夠和線條相互聯(lián)合在一同使用，自己找尋合適自己的方法，靈巧靈巧?；顒?【作業(yè)】作業(yè)賞識與評論作業(yè)賞識、評論評論小圓點的美術作品，師生共評、自評，幸虧哪？不好又在哪？相互提點建議！再次改良和提升自己的水平。3/4活動5【活動】總結拓展總結、拓展本節(jié)課主假如運用彩繪圓點的方法達成美術作品，小圓點的魅力還遠遠不只是在于此呢！還可以夠利用其余方法、資料，如布、色卡、圓的小物品等等，都能夠展現(xiàn)小圓點