高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

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高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1

高一化學(xué)備課組由蹇春麗、李苗苗、李蕾蕾、曾偉、高少鵬五位老師組成，擔(dān)負(fù)著全校高一共十個班級的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，其中蹇春麗老師擔(dān)負(fù)高一(1)、(6)、(8)班的化學(xué)教學(xué)，李苗苗老師擔(dān)負(fù)高一(3)班的化學(xué)教學(xué)，兼化學(xué)試驗管理員。李蕾蕾老師擔(dān)負(fù)高一(4)、〔5〕〔7〕班的化學(xué)教學(xué)，曾偉老師擔(dān)負(fù)高一(2)班的化學(xué)教學(xué)，兼化學(xué)試驗管理員。高少鵬老師擔(dān)負(fù)高一〔9〕〔10〕班的化學(xué)教學(xué)。一學(xué)期以來在學(xué)校、教育處、班級組的徑直領(lǐng)導(dǎo)下、充分發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的精神，努力做好教學(xué)討論和集體備課功能，較好地完成了教學(xué)任務(wù)和學(xué)校安排的各項工作?，F(xiàn)就一個學(xué)期來的工作做如下簡約總結(jié)：

一、統(tǒng)一制定高一第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計劃，合作溝通，充分發(fā)揮備課組的作用

同一學(xué)科的老師，面對同一班級的同學(xué)，教著相同的教材，彼此之間的合作顯得特別重要。我們備課組做到對每一節(jié)教材討論、課件的制作、試驗設(shè)計、練習(xí)進行溝通爭論。各老師統(tǒng)一根據(jù)化學(xué)進度表進行授課。每周星期肯定期進行集體備課，做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試，課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。

二、討論得失，積累閱歷，不斷進取

依據(jù)我們化學(xué)學(xué)科的特點，課時比較少，第一單元和第二單元難度較大，而第三和第四單元要理解和記憶的化學(xué)方程式較多，再結(jié)合同學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)自覺性不高等因素，每一節(jié)內(nèi)容我們老師要溝通爭論如何把該內(nèi)容講得透徹、讓同學(xué)易懂。實時鼓舞同學(xué)，實時反饋、實時強化、仔細(xì)做好期中考和單元測試的制卷、閱卷和講評工作。仔細(xì)批改每章節(jié)的作業(yè)。讓同學(xué)從中找到學(xué)習(xí)的成就感，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。積極摸索優(yōu)秀生的輔導(dǎo)方法，抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，促使班級穩(wěn)定。

另外，學(xué)校的班級層次有：重點班、一般班，所以我們在備課中都是特別具體，這樣才能在不同的班級教學(xué)中遇到詳細(xì)問題敏捷應(yīng)變，做到因材施教、因人施教。著重雙基教學(xué)和試驗教學(xué)，結(jié)合試驗室條件，我們進行了一次同學(xué)分組試驗，并對教材上要求的、試驗室條件仔細(xì)做好老師演示試驗。并在平常教學(xué)中著重結(jié)合環(huán)保教育和德育滲透等，全方面教育同學(xué)

三、相互聽課，促進教學(xué)研討氛圍。

組內(nèi)常常輪番聽課、評課，做到目標(biāo)明確，老師個人在備課后各項教學(xué)技能都能在課堂教學(xué)中集中表達，通過聽課，研課，加強組員間的溝通，從個別探討到小組爭論，非常活躍，不但在教學(xué)上對教學(xué)內(nèi)容的處理上提供了更好的方案，同時，相互學(xué)習(xí)，促進好的教學(xué)習(xí)慣在課堂教學(xué)中的形成，更快的提高個人在學(xué)科上的教學(xué)技能與教研技能的形成。正是這樣，才使得全體組員齊頭并進、整體水平不斷提高。

總之，我們高一化學(xué)組是一個團結(jié)向上的集體，在以后的教學(xué)中將爭取更大的進步。

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本學(xué)期我擔(dān)負(fù)高一的化學(xué)教學(xué)工作。過去的教學(xué)中我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自我，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，以促進教學(xué)工作更上一層樓?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、仔細(xì)備課。

依據(jù)教材資料及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r光安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案，并為每節(jié)課都設(shè)計了學(xué)案，預(yù)備學(xué)案是一件非常細(xì)致的工作，但它在需要程度上能夠提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，有利于老師的教和同學(xué)的學(xué)，為此我們付出了艱苦的努力。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的教具，如一些課件、模型等。課后能實時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

二、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題。

高一化學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在爭論中確定;備課組有每周一次的教研活動，資料包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析爭論討論，化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過細(xì)心的預(yù)備，每次的備課組活動都能解決幾個相關(guān)的問題。這樣使我們的教學(xué)討論水平也在不知不覺中得到了提高。

三、加強教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

使講解清楚化，條理化，精確化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上性格留意調(diào)動同學(xué)的上心性，加強師生溝通，充分表達同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得簡約，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思索每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。

四、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都上心征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自我的不足，改善工作。

五、仔細(xì)批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改實時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況實時改善教學(xué)方法，做到有的放矢。

六、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不一樣層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不一樣層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。

七、仔細(xì)做好分組試驗和演示試驗。

依據(jù)教材資料，對于試驗部分基本都能仔細(xì)完成，本學(xué)期我還嘗試了在講課過程中讓同學(xué)來完成探究試驗，雖然有許多問題存在，但同學(xué)很感愛好整體，效果還是不錯的。

八、存在的不足是：

同學(xué)的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，同學(xué)的知識系統(tǒng)還存在許多真空的部分。對個別基礎(chǔ)特差、甚至放下了理化學(xué)習(xí)，缺少行之有效的教學(xué)方法。這些都有待以后改善。

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這一學(xué)期就要結(jié)束了，學(xué)期根據(jù)教學(xué)計劃，以及新的教學(xué)大綱，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)高一年四個班的教學(xué)?，F(xiàn)已完成了計劃的內(nèi)容，期末復(fù)習(xí)工作也順當(dāng)進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進行復(fù)習(xí)，并做好補缺補漏工作。一個學(xué)期來，我在教學(xué)方面留意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于同學(xué)學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中，我既留意了概念的科學(xué)性，又留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進展的，因此，要特別留意諄諄教導(dǎo)，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過對試驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括，使同學(xué)形成要領(lǐng)并留意引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的技能。

二、加強試驗教學(xué)

化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗教學(xué)可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，援助同學(xué)形成概念，獲得知識和技能，培育觀測和試驗技能，還有助于培育實事求是、嚴(yán)厲仔細(xì)的科學(xué)立場和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強試驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)試驗課。本人教學(xué)中，課前預(yù)備非常周密，演示試驗現(xiàn)象非常明顯，效果良好，使全班同學(xué)都能看得清晰；老師應(yīng)從科學(xué)立場、規(guī)范操作，給同學(xué)示范，并啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)從生動的感性知識上升到抽象的思維。依據(jù)本校的試驗設(shè)備條件，我把一些演示試驗改為邊講邊做的試驗，或調(diào)換一些試驗，或適當(dāng)做一些選做試驗。同時鼓舞并指導(dǎo)同學(xué)自己動手做一些家庭小試驗，以進一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。我還嚴(yán)格要求同學(xué)，詳細(xì)指導(dǎo)他們逐步達到能正確地進行試驗操作，并得出正確的結(jié)論。

高一年，我還特別著重初高中知識的連接，由于我們學(xué)校同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，我平常著重初高中知識的連接，而且實時的把初高中知識的連接部分利用晚自習(xí)抄給同學(xué)，而且利用上課前幾分鐘進行測驗。

我同時也存在以下的不足：

對同學(xué)的要求不夠嚴(yán)格，有治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)之嫌。如對課堂上聽講不仔細(xì)或表現(xiàn)反常的同學(xué)，有時課后沒有實時談心溝通；對沒有交作業(yè)或作業(yè)做得不仔細(xì)甚至有可能是抄襲的同學(xué)，不是每次都過問，這是我應(yīng)當(dāng)反思和總結(jié)的問題。

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本學(xué)期我擔(dān)負(fù)了高一化學(xué)教學(xué)工作。這一學(xué)期，我嚴(yán)格根據(jù)期初教學(xué)計劃，仔細(xì)做好教書五個環(huán)節(jié)：備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，超卓地完成了各項教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，使今后的工作取得更大的進步。

一、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教

今年新課標(biāo)人教版教材的編排有了大的改革，比以前要系統(tǒng)，但知識點間的聯(lián)系較差，因此我在備課時，參考和分析了許多有關(guān)資料，盡量依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法、方式，仔細(xì)寫好教學(xué)綱要，盡量使知識點的教學(xué)有條理性，同學(xué)較易學(xué)和理解。同時課后實時對剛上完的課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，記錄自己的不足和收獲，從而對自己的教學(xué)方法和方式進行改進，努力提高自己的教學(xué)水平。

二、組織好課堂教學(xué)。

關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)。

三、虛心請教其他老師，提高自身的教學(xué)水平

在教學(xué)中遇到不少問題，比如說在教學(xué)的設(shè)計、教學(xué)方法和方式，教學(xué)難度掌握等方面。為了更好地進行教學(xué)，達到較好的教學(xué)效果，在教學(xué)時，我積極向其他老師請教，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽同科組老師的課〔尤其是同級的老師〕，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，也邀請其他老師來聽課，虛心聽取他們的看法，從而改進自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。

四、仔細(xì)批改作業(yè)，實時進行針對性評價

作業(yè)是一種很好的信息反饋方式，從作業(yè)中能夠發(fā)覺同學(xué)存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我對市面上各種幫助資料進行篩選，選編習(xí)題，力求每一次練習(xí)都能起到較好的效果。在批改同學(xué)的作業(yè)時我仔細(xì)分析并記錄了同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行針對性的評講，并實時對教學(xué)方法進行改進，做到有的放矢。

五、仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

在這一學(xué)期的教學(xué)中，我最大的體會是要想教好書，尤其是要上好新課標(biāo)的課，得不斷的充電和不斷的學(xué)習(xí)，盡快完善自己的知識體系，提高優(yōu)化處理教材的技能、進行資源優(yōu)化整合的技能以及進行良好課堂教學(xué)設(shè)計的技能。在教學(xué)中，平常多閱讀一些不錯的化學(xué)雜志，如《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》、《化學(xué)教育》等，學(xué)習(xí)其他化學(xué)同行的先進閱歷和進行教學(xué)溝通；同時仔細(xì)進行教學(xué)總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并實時整理有關(guān)資料，積極撰寫教學(xué)論文，不斷提高自己的教學(xué)水平。

在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，也存在著一些不足，如：有時時間較緊，上課語速過快，同學(xué)消化不及等。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，改進不足之處，爭取更大的進步！

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回顧自我這一年的工作，自我在思想上工作上學(xué)習(xí)上既有收獲的喜悅，又經(jīng)常有感到不足的失落。

從進入社會的那一天起，我就把自我融入到社會的大家庭里，，以自我為職責(zé)。我將這種意識貫徹到日常的點滴中，滲透到自我的言行里。工作中，我嚴(yán)格遵守學(xué)校制訂的一切規(guī)度，以自我的嚴(yán)要求來維護它的嚴(yán)厲性，不遲到，不早退，不無故請假，不斤斤計較自我工作時間的付出。對工作組織的各項活動，我都能可是，年輕的自我終究是不成熟的。對待工作不夠主動、積極，只滿意于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不擅長思索，動腦筋，經(jīng)常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步。這一期，出于領(lǐng)導(dǎo)的信任，我擔(dān)負(fù)了組備課組長的重任，但我自知在這項工作中，自我的本領(lǐng)還不夠勝任，我也常在工作中摸索，但經(jīng)常無所獲，那時自我便會有畏難退縮的心情。工作中遇到繁瑣、繁復(fù)的事情，會抱有可拖就拖的心態(tài)，今日不行，就等明天再說，對問題采用躲避的方法，消極應(yīng)對，認(rèn)為船到橋頭自然直，不能主動查找對策，而是等待方法自我涌現(xiàn)。

自我對業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)抓的不緊。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的志氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和立場。沒有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決斷性作用，在實際工作中經(jīng)常以工作時間緊為由，放松了自我的學(xué)習(xí)，在業(yè)務(wù)方面存有依靠性，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會有詳細(xì)的指示，自我沒有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識的計劃，所以在工作、學(xué)習(xí)中比較盲目。還有一方面，缺乏創(chuàng)新精神和志氣。對課堂教學(xué)不敢大膽嘗試，可怕失敗。

然而，年輕不應(yīng)當(dāng)可怕失敗，年輕不足以要諱疾忌醫(yī)，細(xì)端詳自我的不足，我應(yīng)當(dāng)感到慶幸，慶幸自我能清楚地認(rèn)識自我的缺點，慶幸自我能實時找出自我提高的絆腳石，我還有機會和時間去改正，在以后的生活和工作中，我要加強自我改造，提高綜合素養(yǎng)。文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎瓶睾瓦\用文化藝術(shù)及一般知識所進行的努力學(xué)習(xí)，以及所到達的需要素養(yǎng)或水平。我們要努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和專業(yè)知識，使自我成為工作中的內(nèi)行專家。目前對我而言，最大的問題是要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識水平，加強做好工作的本事。僅有狠下決心，提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認(rèn)識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實基礎(chǔ)，敏捷運用合理的方法和措施，喜愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向四周的同志請教。同時我要加強文化藝術(shù)修養(yǎng)，使自我更全面地進展。提高制造力和審美本領(lǐng)，培育想象力和制造力。樹立起良好的道德風(fēng)范。為廣闊師生做出表率，切實做好教書育人工作。

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本學(xué)年我擔(dān)負(fù)高一化學(xué)教學(xué)，在師父奚新寧老師和高一化學(xué)備課組、化學(xué)科組的支持下，我順當(dāng)完成了這一學(xué)年的教學(xué)工作，經(jīng)過一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多，借此接回總結(jié)一下，讓自己可以不斷反思過去，為將來的教學(xué)工作的順當(dāng)開展而做好鋪墊：

一。加強師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)

在這一學(xué)年中，我仔細(xì)加強師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)。嚴(yán)格根據(jù)有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探究、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為舉止。對待同學(xué)做到：民主同等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐煩教育；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、相互尊敬、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作那么、為人師表。

二。加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)，練好扎實的教學(xué)基本功

在教育教學(xué)方面，我努力加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預(yù)備：備好課。

①仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌控知識的規(guī)律。

②了解同學(xué)原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采用相應(yīng)的措施。

③考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。中學(xué)的同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控技能，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和援助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，援助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬。

為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法，彌補自己在教學(xué)過程中的不足之處。上課時務(wù)求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐煩對待每一個同學(xué)提出的問題。我真正做到了每一位同學(xué)都喜愛我上的每一節(jié)課。幾年下來，我任教的班級，同學(xué)成果明顯上升，得到了師生的好評。

三。加強素養(yǎng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平

在第二學(xué)期里，由于學(xué)校的工作安排需要，我參與了我校教學(xué)方法改革，在試驗班進行自主與合作嘗試學(xué)習(xí)法的改革。由于方法轉(zhuǎn)變了，教育觀念和思維就需要更新，為了找到適合同學(xué)的教學(xué)方案，我積極去聽相關(guān)試驗老師的課程和與之進行爭論分析，從而獵取信息，不斷改善自我的教學(xué)方法。通過這半個學(xué)期的實行，發(fā)覺效果還是不錯的，提高同學(xué)自學(xué)技能，給同學(xué)提供合作溝通的平臺。不過在這過程里也發(fā)覺許多問題，需要我不斷去思索、不斷去改善，總而言之，一切為了同學(xué)的進展。

四。成果和不足

這一學(xué)年中，經(jīng)過我的努力和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，我在教育教學(xué)工作方面取得一些成果，在自主與合作嘗試學(xué)習(xí)法說課競賽中榮獲一等獎，被學(xué)校、鎮(zhèn)評為優(yōu)秀巾幗老師，論文《由于愛》榮獲學(xué)校班主任工作案例一等獎等，雖取得了肯定的成果，但也還是存在許多不足之處，比如在新課程改革的背景下，如何更好的調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性；怎樣個好的在同學(xué)中開展探究性學(xué)習(xí)；采納什么樣的模式更好等都是擺在我們面前的問題。在以后的工作中，我將不斷的總結(jié)閱歷，揚長避短，爭取把工作做得更好。

高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7

本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)高一兩個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期已完成了必修1第一章至第四章的教學(xué)內(nèi)容，期末復(fù)習(xí)工作也順當(dāng)進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進行復(fù)習(xí)，并做好補缺查漏工作。下面就本人的工作做一個小結(jié)。

一、彈性調(diào)整難度

教學(xué)要堅持因材施教原則,肯定要適合同學(xué)的胃口,對不同層次同學(xué)有不同要求。假設(shè)要求過高、過難，同學(xué)接受不了，會產(chǎn)生厭學(xué)心情，成果更差；假設(shè)要求過低，同學(xué)會感覺太簡約、無味，不投入精力學(xué)習(xí)，成果平平，甚至后退。所以我對不同層次同學(xué)掌控知識的深度、廣度要求不同，進行彈性調(diào)整，使每個同學(xué)都能得到很好的進展。

二、加強方法指導(dǎo)

對原有知識基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強的同學(xué)，重點是指導(dǎo)同學(xué)把知識向縱、橫兩個方向進展，開拓同學(xué)思維，讓同學(xué)學(xué)有余味；對原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時弱時強的同學(xué)，重點是指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅持由同學(xué)自己閱讀，有利于同學(xué)積極思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

三、課堂、課后有分別

不管是難度和廣度的調(diào)整，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過課堂教學(xué)來完成，老師的教法徑直影響同學(xué)的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)、提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，依據(jù)化學(xué)學(xué)科的特點，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，有時候適當(dāng)利用課件加強教學(xué)直觀性。著重課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮老師語言的特點，形成以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，課后對不同的同學(xué)采用培優(yōu)補差的方式。

四、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，使教學(xué)工作有效開展

根據(jù)學(xué)校的要求，我積極仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作，按時按量的布置了同學(xué)作業(yè)，全批全改，發(fā)覺問題實時解決，實時在班上評講，實時反饋。

五、試驗教學(xué)有待加強

試驗教學(xué)可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，援助同學(xué)形成概念，獲得知識和技能，培育觀測和試驗技能，還有助于培育實事求是、嚴(yán)厲仔細(xì)的科學(xué)立場和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強試驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量做好每個演示試驗。盡自己的努力做好每一個同學(xué)試驗。上是我進以行化學(xué)教學(xué)中的幾點做法和想法，我會在以后的教學(xué)中不斷總結(jié)，不斷地提升自己的業(yè)務(wù)技能。

高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)8

高一化學(xué)備課組成員由詹海東和楊健敏老師、孔毅英老師組成。高一化學(xué)備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成果，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定和同學(xué)的全都好評?，F(xiàn)簡約總結(jié)如下：

一、有計劃的安排高一第一學(xué)期的

教學(xué)工作計劃：

新學(xué)期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及爭論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。

一個完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順當(dāng)開展和完滿完成，所以肯定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué)，中段考到第二章。

在以后的教學(xué)過程當(dāng)中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作狀況總結(jié)的備課組活動，發(fā)覺狀況，實時爭論實時解決。

二、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題

高一化學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在爭論中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析爭論討論，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教

學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過細(xì)心的預(yù)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)討論水平也在不知不覺中得到了提高。

三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展

根據(jù)學(xué)校的要求，積極仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位老師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的同學(xué)作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題實時解決，實時在班上評講，實時反饋；每章至少一次的同學(xué)試驗，要求全體同學(xué)仔細(xì)觀測并記錄試驗現(xiàn)象，課后仔細(xì)書寫試驗報告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有肯定的知識掩蓋面，有肯定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題；每章一次的測驗題，也由專人負(fù)責(zé)

出題，并要達到肯定的預(yù)期效果。

四、積極參與教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推動

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使同學(xué)參加到教學(xué)的過程當(dāng)中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了詹海東老師的名師示范公開課、中段考復(fù)習(xí)公開課，楊健敏老師的新老師上崗公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，運用啟發(fā)式教學(xué)，充分表達以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。

高一化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰慧才智和能量，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)的全都好評和確定。高一化學(xué)備課組，會再接再厲，制造更輝煌的成果。

五、以老帶新，相互促進，相互提高。

楊健敏老師是剛畢業(yè)的老師，是學(xué)校安排給我的“幫帶”對象。她在教學(xué)過程當(dāng)中能夠多聽老老師的課，多虛心請教老老師。楊健敏老師在一學(xué)期中聽課共計有53節(jié)以上，既有高一的，也有高二和高三的老師的課。楊健敏老師在教學(xué)中不斷成長，快速成為一名受同學(xué)歡迎的好老師。

六、積極開展第二課堂活動，提高同學(xué)的化學(xué)意識

化學(xué)奧林匹克競賽組由詹海東老師負(fù)責(zé)，任務(wù)主要是提高同學(xué)的化學(xué)意識，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化，使同學(xué)具備參與奧林匹克競賽的技能。每周五第8節(jié)為上為上課時間，內(nèi)容包括化學(xué)愛好指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專項練習(xí)、氧化還原反應(yīng)專項練習(xí)、試驗專項練習(xí)、基本計算專項練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專項練習(xí)等。楊健敏和陳銀珠老師負(fù)責(zé)高一化學(xué)的愛好組活動，每周三第8節(jié)為活動時間，主要進行了：變色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、化學(xué)儀

器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內(nèi)容豐富，很受同學(xué)歡迎。

化學(xué)科組是一個團結(jié)向上的集體

我們科組的老師，在化學(xué)的教學(xué)改革，尤其是試驗教改、教學(xué)科研、加強教研組、備課組集體能量、中青年老師熬煉與培育、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅持改革，勇于探究，不斷創(chuàng)新，在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在深刻體會學(xué)校教研處的《仔細(xì)落實各項教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上，以飽滿的工作熱忱，端正的教學(xué)立場，行之有效的教學(xué)手段，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9

化學(xué)教學(xué)是討論化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。它的討論對象是化學(xué)知識系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過程中教與學(xué)的聯(lián)系、相互作用及其統(tǒng)一。它的中心任務(wù)是使同學(xué)掌控知識、進展智能、構(gòu)成科學(xué)的世界觀、培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個中心任務(wù)呢？透過對同學(xué)的討論，發(fā)覺同學(xué)差別很大，主要表此刻原有知識的基礎(chǔ)上、學(xué)習(xí)方法上和信心上三方面。針對這種狀況我采用以下分層教學(xué)對策：

一、彈性調(diào)整難度

教學(xué)要堅持因材施教原則，需要要適合同學(xué)的胃口，對不一樣層次同學(xué)有不一樣要求。假設(shè)要求過高、過難，同學(xué)理解不了，會產(chǎn)生厭學(xué)心情，成果更差；假設(shè)要求過低，同學(xué)會感覺太簡約、無味，不投入精力學(xué)習(xí)，成果平平，甚至后退。所以我對不一樣層次同學(xué)掌控知識的深度、廣度要求不一樣，進行彈性調(diào)整，使每個同學(xué)都能得到很好的進展。

二、加強方法指導(dǎo)

對原有知識基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強的`同學(xué)，重點是指導(dǎo)同學(xué)把知識向縱、橫兩個方向進展，開拓同學(xué)思維，讓同學(xué)學(xué)有余味；對原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時弱時強的同學(xué)，重點是指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅持由同學(xué)自我閱讀，有利于同學(xué)上心思維，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

三、課堂、課后有分別

不管是難度和廣度的調(diào)整，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要透過課堂教學(xué)來完成，老師的教法徑直影響同學(xué)的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)、提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，依據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點，多做試驗，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，有時候適當(dāng)利用課件加強教學(xué)直觀性。著重課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮老師語言的特點，構(gòu)成以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，課后對不一樣的同學(xué)采用培優(yōu)補差的方式。

四、上心抓好日常的教學(xué)工作程序，使教學(xué)工作有效開展

根據(jù)學(xué)校的要求，我上心仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作，然后群眾備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。每周至少兩次的同學(xué)作業(yè)，全批全改，發(fā)覺問題實時解決，實時在班上評講，實時反饋；每章至少一次的同學(xué)試驗，要求全體同學(xué)仔細(xì)觀測并記錄試驗現(xiàn)象，課后仔細(xì)書寫試驗報告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有需要的知識掩蓋面，有需要的難度和深度。

以上是我進行化學(xué)教學(xué)中的幾點做法，我會在以后的教學(xué)中不斷總結(jié)，向老老師學(xué)習(xí)請教，爭取更大的進步。

高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10

20**年上學(xué)期在教務(wù)處、化學(xué)試驗室的統(tǒng)一安排下,在高一全體化學(xué)老師的共同努力下,根據(jù)教學(xué)計劃和新課標(biāo)的要求，以素養(yǎng)教育的要求為出發(fā)點，全面提高同學(xué)的試驗素養(yǎng)為目的，超卓的完成了高一本期的化學(xué)試驗教學(xué)任務(wù)。本期的化學(xué)試驗教學(xué)工作,既取得了超卓的成果,也存在一些問題?，F(xiàn)將本期試驗教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、加強了認(rèn)識，落實了試驗教學(xué)

化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，試驗在化學(xué)教學(xué)中有著舉足輕重的作用。對同學(xué)理解掌控化學(xué)基本概念、思想?yún)R報專題理論有著特別大的促進作用，同時也是現(xiàn)階段素養(yǎng)教育的需要。因此，我們仔細(xì)落實了試驗的教學(xué)。

1、仔細(xì)備好了課。同學(xué)分組試驗先在課堂上仔細(xì)地把將要做的試驗的試驗原理、考前須知告知同學(xué)，讓其理論上有充分的預(yù)備。

2同學(xué)在試驗室進行實際操作的過程中，科任老師積極協(xié)作試驗員，予以同學(xué)當(dāng)場解決所發(fā)覺的問題，使同學(xué)獲益非淺

3、本期我們著重抓了對同學(xué)的化學(xué)試驗重要性的教育，并且努力培育他們動手的積極性和動手技能，使一部分對化學(xué)試驗不感愛好的同學(xué)也參加到試驗中來了。

二、本學(xué)期所開設(shè)完成的試驗

按本學(xué)期的教學(xué)計劃，高一班級共開設(shè)了四個同學(xué)分組試驗和假設(shè)干課堂演示試驗。

以上四個同學(xué)分組試驗均在試驗室由同學(xué)完成。另外，課本上的一些演示試驗都隨堂開設(shè)。通過試驗教學(xué)，達到了試驗教學(xué)的初步目的。

三、存在的問題

問題是存在的。主要還是表達在同學(xué)的基礎(chǔ)素養(yǎng)差，高二全體化學(xué)老師通過一期的努力，不愿動手或可怕動手的同學(xué)減削，但依舊大有人在。因此設(shè)法使同學(xué)認(rèn)識化學(xué)試驗的重要性以及培育他們動手的積極性，將是以后化學(xué)試驗教學(xué)工作的重點，也是一個難點，這也是我在今后的試驗教學(xué)中須長期留意的問題。

總之，試驗課的開設(shè)是需要的、須要的。作為一所農(nóng)村高中，我們要充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有的試驗條件，積極地制造新的試驗條件，通過化學(xué)試驗的教學(xué)，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)化學(xué)的`愛好和積極性，達到充分落實素養(yǎng)教育的目的。

高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)11

本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)高一5至8班共4個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)，而且是第一次參與新課程的教學(xué)工作。為了積累閱歷，提升自身素養(yǎng)，以勝任以后新課程改革路上的教學(xué)任務(wù)，下面就本人的工作作一個總結(jié)：

化學(xué)教學(xué)是討論化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。它的討論對象是化學(xué)知識系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過程中教與學(xué)的聯(lián)系、相互作用及其統(tǒng)一。它的中心任務(wù)是使同學(xué)掌控化學(xué)知識、進展化學(xué)素養(yǎng)、形成科學(xué)的世界觀、培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。新課程中看重的是同學(xué)在該類知識結(jié)構(gòu)的形成過程，特別是高一這個基礎(chǔ)年段，廣度甚于深度。不能為了高考一味的加深知識的難度，究竟高一同學(xué)不會全部去念化學(xué)專業(yè)。怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個中心任務(wù)呢？通過對同學(xué)的討論，發(fā)覺同學(xué)差別很大，主要表現(xiàn)在原有知識的基礎(chǔ)上、學(xué)習(xí)方法上和信心上三方面。針對以上因素，有如下措施：

1、抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)

由于各同學(xué)之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，同學(xué)對化學(xué)知識的掌控技能不同，應(yīng)針對同學(xué)實際狀況因材施教，盡量降低落后面。為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平常教學(xué)中舍命趕進度的做法，必定造成同學(xué)對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)對化學(xué)失去愛好。

2、抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的運用技能和試驗基本技能

平常的試驗教學(xué)中，要讓同學(xué)真正了解每個試驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓同學(xué)動手做試驗，體驗通過試驗進行。在上課過程中，很多同學(xué)從中學(xué)升上來時，試驗基礎(chǔ)很差，有的同學(xué)竟然連天平也不會用。在中學(xué)只是看老師做演示試驗，根本沒有動手的機會。因此，我們高一備課組在整個學(xué)期中，全員到位，保質(zhì)保量的完成教材中涉及的全部試驗。

3、要重視獵取知識的過程和科學(xué)探究技能的培育

要提高同學(xué)的技能，就要在教學(xué)中加強同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題技能的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡約應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)當(dāng)重視獵取知識的過程，讓同學(xué)掌控學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。在教學(xué)中要著重技能的培育，講題不要面面俱到，而要著重思路的分析。

4、多聯(lián)系生活的實際閱歷，激發(fā)同學(xué)的愛好。

在每個課題的導(dǎo)入設(shè)計上，費盡心思，盡量尋求題情景或者生活新聞信息來達到對新知識的過渡，以求激發(fā)同學(xué)的愛好，最大化提升課堂效率。同時，開設(shè)第二課堂《化學(xué)探究性試驗》，其中試驗來源于生活：如真假加碘鹽的識別，櫻桃番茄中Vc含量的測定等，開發(fā)同學(xué)的討論技能，增高校生的化學(xué)愛好。

我相信經(jīng)過一年的歷練，我成長了不少，我也相信，我真誠地關(guān)懷每一個同學(xué)，也必會贏得同學(xué)的尊敬和同樣真誠的回報。

高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12

三毛說，歲月極美,在于它必定的消逝。半年的頂崗實習(xí)在勞碌中悄然而去，雖然曾經(jīng)有過哀傷，有過彷徨，有過失落，有過無奈，有過迷茫，雖然這半年我們錯過了許多，但當(dāng)我即將離開的時候，我才知道自己得到了什么。

我很慶幸在進入師大的第一天就決斷了要走頂崗實習(xí)這條路，于是在大三選擇實習(xí)方式時并沒有過多遲疑。雖然不知道頂崗的生活會是怎樣，學(xué)校怎么樣，同學(xué)好不好管，我是否會有所得，但是無論如何，我都需要換個新環(huán)境來磨練自己，由于既然早晚都要面對就業(yè)，還不如盡早地適應(yīng)環(huán)境，不足之處回到學(xué)校還有方法彌補。

于是大三上學(xué)期的教法課上得更為專注，同時也開始花費時間在老師技能競賽上，常規(guī)的支教活動也一貫在堅持。為了援助我盡早地適應(yīng)新環(huán)境，整個寒假伙伴們總會給我提供各方面的信息，這也使我了解了更多實習(xí)學(xué)校的信息，以及實習(xí)中各種問題的處理方法等。記得之前在教學(xué)論課上，老師告知我最多的就是如何把握好班級管理問題，太多時候答案總是“詳細(xì)狀況詳細(xì)分析”，實習(xí)好像困難重重，好像又能讓人樂在其中。不管心情如何，我都將堅持自己的選擇，義無反顧，而結(jié)果證明堅持總會給我?guī)砗眠\氣。

我于20**年2月24日至7月5日在**中學(xué)進行了為期一學(xué)期的頂崗實習(xí)。四個月的頂崗實習(xí)是我的崗前培訓(xùn)，是同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)變，更是學(xué)校到社會的環(huán)境轉(zhuǎn)變。四個月的實習(xí)生活，我收獲了珍貴的教學(xué)閱歷，認(rèn)識了自己的不足，使我體驗到了一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。以下僅對我實習(xí)期間做個簡約的實習(xí)總結(jié)：

一、課堂教學(xué)

生命中總有那么一段時間，充斥擔(dān)心，可是除了勇猛面對，我別無選擇。

預(yù)備。之前在學(xué)校的時候也在為頂崗實習(xí)做預(yù)備，上教法課、學(xué)如何上課、如何處理偶發(fā)事項，也有過支教及各項競賽經(jīng)受，雖然各種競賽的結(jié)果都不錯，但是暑假的支教經(jīng)受足以讓我真正地認(rèn)識到真正的教學(xué)絕非像競賽一樣簡約。全部的預(yù)備不過是以不變應(yīng)萬變的中策之舉。來到**中學(xué)后的一段時間里，我才發(fā)覺縱然我的知識預(yù)備好了，我的心理還沒能預(yù)備。直到今日，我更為感謝那段時間里的迷茫、焦慮與擔(dān)心，也感謝那些在背后予以我援助的人。

任務(wù)。實習(xí)的第二天，我正式擔(dān)負(fù)高一10、11班化學(xué)老師，幸運的是，還有一個實習(xí)生與我并肩作戰(zhàn)，這讓我踏實了很多。讓我驚喜的是學(xué)校決斷讓我?guī)Ц咭?班的小班主任，這對我來說真是個意外也是一種挑戰(zhàn)，真真正正地感覺到了學(xué)校對我們的信任。

聽課。聽化學(xué)組老師的課對于我來說是難得的學(xué)習(xí)機會，來到**中學(xué)的兩個星期內(nèi)，我就聽遍了高一化學(xué)組全部老師的課。對于每次的聽課，我都仔細(xì)做好聽課筆記，聽課的重點是留意各老師講解思路與組織同學(xué)的方法跟自己的想法的差別，以汲取老師的優(yōu)點。此后的一段時間我充分分析了各位老師的特點，并依據(jù)自身需要，選擇與我風(fēng)格相像的老師，有針對性聽課，以期望使我的課盡快成熟起來。

評課。每一節(jié)課都是一個成長的過程和機會。在時間允許的狀況下，指導(dǎo)老師都堅持聽我講課，在課后細(xì)心幫我評課，針對我課堂上涌現(xiàn)的缺點提出珍貴看法，并且確定了我的一些可取之處。同時我們實習(xí)小分隊也會進行定期的聽評課活動，不同專業(yè)的同學(xué)總能看到不一樣的一面。實時溝通反思，進而完善授課思路，提高老師技能。

培訓(xùn)。**中學(xué)連續(xù)組織了三次新老師入職培訓(xùn)，這使得我有機會與年輕老師及一起實習(xí)的化學(xué)專業(yè)同學(xué)溝通。同樣年輕的我們，總會遇見相像的經(jīng)受。我們沒有老老師的威武，但卻有年輕人的活力，用指導(dǎo)老師的話就是“年輕是最大的資本”。我一貫認(rèn)為對于我們而言，親和力是最大的優(yōu)勢，如何在實習(xí)中利用好它成為了關(guān)鍵。

課堂教學(xué)。每一次上課，針對同學(xué)特點，我采用以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，著重講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。仔細(xì)完成上課的每一個環(huán)節(jié)：上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)。為了營造互助學(xué)習(xí)的氛圍，針對兩個班的實際狀況，我們采納了學(xué)習(xí)小組株連式學(xué)習(xí)。小組成員有責(zé)任相互督促、共同進步，一榮俱榮，一辱俱辱。我盼望同學(xué)在學(xué)到知識的同時，更能團結(jié)友愛、互助進步，究竟高中很短，友情很長。

反思與總結(jié)。課后反思是教學(xué)活動中一個極為重要的環(huán)節(jié)，對于提升老師素養(yǎng)尤為重要。每節(jié)課后我都會再次討論教材，聽取別人的建議，以期望解決上課同學(xué)存在的各種問題。同時也反思課堂突發(fā)事項處理是否合理。

在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與同學(xué)互動各方面都有了顯著的提高。嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

二、班主任工作

做一名好的班主任的確很難。要提高整體教學(xué)水平，同時又要顧及班中每一名同學(xué)。像1班這樣60多人的大家庭，班主任要多關(guān)懷留意同學(xué)，常常與同學(xué)溝通，予以同學(xué)援助，讓他們感覺老師是在關(guān)懷他，照看他，同時又不能過分寵愛同學(xué)，應(yīng)保持合理的距離，如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團結(jié)的集體關(guān)系，對于我來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。

剛到**中學(xué)時，1班主任陳老師就給我大略的講了一下班上同學(xué)的整體狀況，在陳老師的安排下，我第一次與同學(xué)們正式認(rèn)識。同學(xué)們很熱忱，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我漸漸和班上的同學(xué)熟絡(luò)起來。

實習(xí)的初期，我把班會課作為我們溝通的最正確時間，我把我想告知同學(xué)的努力、頑強、感恩與奉獻、溝通與溝通等內(nèi)容化成一個個故事，一個個活動，啟發(fā)同學(xué)學(xué)會獨立思索。隨著與同學(xué)深入的接觸，依據(jù)10、11班實際存在的問題，我邀請了兩位實習(xí)老師來班上開展座談會，她們用更為專業(yè)的知識引導(dǎo)同學(xué)健康進展。

每一位班主任都有自己獨特的處事風(fēng)格，雖然我與陳老師的處事風(fēng)格不同，但是他教會了我“愛”是做好班主任工作的唯一秘訣，只要上心去做，沒有做不好的。在這里也要感謝陳老師，他讓我明白了為人師表，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。

三、生活篇

在**中學(xué)實習(xí)生活過得很充盈，很歡樂，盡管我們來自不同的學(xué)院，在實習(xí)前我們也不是熟識，但是一起走過了四個月，不管是我們一起備課爭論，還是一起聽課評價，一起爭論各自帶的班級，還是一起值班，這些都讓人感覺我們真的是一家人!很感謝各位隊友與我一起度過這幾個月的時間，其中的點點滴滴都牢記于心。實習(xí)結(jié)束意味著新的開始，我們都將有新的生活，盼望大家一切安好。

最末,我想莊重感謝**中學(xué)高一化學(xué)組老師對我照看與關(guān)懷，感謝陳老師、劉老師予以的指導(dǎo)，感謝**的各位領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，更加感謝駐縣老師和師大指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，最要感謝的是14-10、14-11兩個班的120多名同學(xué)，20**年的高考，期盼大家的好消息。感謝大家在這美妙的年紀(jì)讓我的生命如此美妙。

高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)13

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)高一496、497、498班的化學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過這一年的教學(xué)工作的順當(dāng)開展，在這一年里自己成長的很多。但是，還存在許多的不足，還有許多地方有待提升。教學(xué)中我虛心向前輩們學(xué)習(xí)，在各方面都嚴(yán)格要求自己，并很好的結(jié)合同學(xué)的實際狀況，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展，圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，為使今后的工作能夠更加超卓的完成，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)如下：

一、仔細(xì)備課。

每節(jié)新課前，我都會去聽取其他老師對本堂課程內(nèi)容的呈現(xiàn)方式方法，并且結(jié)合自身實際，整理并優(yōu)化自己的教學(xué)課件，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案，并為每節(jié)課都設(shè)計了學(xué)案。并且在課前，自己會先做練習(xí)，掌控本節(jié)課內(nèi)容的出題方向，有針對性的進行課堂分析與講解，讓同學(xué)能明顯的感受到，學(xué)完本節(jié)課知識后能有效的完成課后練習(xí)。化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，課本上的每一個演示試驗都會在課堂上仔細(xì)給同學(xué)呈現(xiàn)，并且每次試驗前自己都會親自提前操作，防止在課堂上涌現(xiàn)試驗失敗等現(xiàn)象，確保課堂教學(xué)能夠有序的進行。

二、加強教學(xué)技能。

為了提高教學(xué)質(zhì)量，使自己所講授的知識讓同學(xué)更簡單接受，我會去聽每一位高一化學(xué)老師的課，從他們的課堂中去總結(jié)，讓自己站在同學(xué)的立場，試問自己，這個知識點是否應(yīng)當(dāng)這樣去講解才能夠讓同學(xué)更加簡單接受。所以，每次聽課我都會仔細(xì)做筆記，將自己在聽課過程遇到的疑難問題記錄下來，課后跟前輩們爭論。并且，每次課后都會對各位老師的課堂進行總結(jié)，整理出更加合適教學(xué)的教學(xué)課件。

三、虛心請教其他老師。

作為一名新老師，可能在教學(xué)上會遇到各種問題。但是，每次我都會做到有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊記錄，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的缺點，改進工作。并且，仔細(xì)參與每次的集體備課，向各位前輩們仔細(xì)學(xué)習(xí)。

四、仔細(xì)批改作業(yè)。

每次課后都會有針對性，有層次性的給同學(xué)布置作業(yè)，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。并且會通過默寫的方式讓同學(xué)對當(dāng)天所學(xué)的公式及化學(xué)方程式進行默寫。每次的作業(yè)都會收上來進行仔細(xì)的批改，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況實時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后輔導(dǎo)工作中，留意分層次教學(xué)，依據(jù)同學(xué)對知識掌控程度的不同而進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。并且，我會留意在平常作業(yè)上給同學(xué)打適當(dāng)?shù)脑u語，以提高同學(xué)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。對成果好的同學(xué)，我開展了培優(yōu)訓(xùn)練，讓他們能夠深化所學(xué)知識，提前讓他們接觸一些高考題，提前適應(yīng)高考難度。

六、仔細(xì)做好試驗。

依據(jù)教材內(nèi)容，仔細(xì)做好同學(xué)自主動手試驗和演示試驗。每次試驗前，我都會在試驗室先進行正確的試驗演示，確保試驗?zāi)軌蝽槷?dāng)?shù)倪M行，不影響課堂進度。同時對于大部分試驗，都讓同學(xué)動手來做，提高同學(xué)的動手試驗的技能，提高他們觀測試驗現(xiàn)象和精確描述試驗現(xiàn)象的技能，同時提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。

七、存在的不足。

作為一名新老師，在教學(xué)中還存在著許多的不足，比如，還需要提升自己的習(xí)題量，積累各種題型。在教學(xué)方法上可能還存在一些有待改進或者是提升的地方。但是，我肯定會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，通過不斷的積累去克服自己的不足。盼望來年自己能做的更好，表現(xiàn)能夠更加超卓。

高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)14

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)高一(1)和(2)兩個班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，從上學(xué)期期末考試的成果來看，1班和2班比其他一些平行班差些，反思上個學(xué)期的工作，覺得部分同學(xué)的學(xué)習(xí)立場不夠端正，大部分同學(xué)是由于沒有掌控適合的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高。本學(xué)期著重留意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好和學(xué)習(xí)積極性，著重夯實同學(xué)基礎(chǔ)，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，收到了很好的教學(xué)效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)法工作總結(jié)如下。

一、著重提高同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性

俗話說，“愛好是最好的老師”。同學(xué)之所以對化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)成果不佳，其中一個很重要的緣由就是對化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)愛好不濃，學(xué)習(xí)積極性不高。“親其師而信其道”。我在教學(xué)過程中，留意采納多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引同學(xué)。在教學(xué)上做個有心人，多思索多動腦筋，多留心多多做好預(yù)備課前的工作，細(xì)心備課，不僅要備知識備教材，更要備同學(xué)的學(xué)情，以飽滿的熱忱走上講臺，以激情的演講吸引同學(xué)，以精彩的表演感動同學(xué)，讓同學(xué)入迷。這樣同學(xué)的積極性就被調(diào)動起來了，學(xué)習(xí)成果也就提高了。

二、著重“雙基”教學(xué)，夯實同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，同時培育同學(xué)的化學(xué)素養(yǎng)。

“大處著想，小處著手”，讓同學(xué)從基礎(chǔ)著手，一步一個腳印，一步一個臺階地提高同學(xué)分析問題和解決問題的技能。同時，在教學(xué)過程中還留意培育同學(xué)的化學(xué)素養(yǎng)?；瘜W(xué)知識靠日積月累，化學(xué)素養(yǎng)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過程中常常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)知識、化學(xué)技能和技巧。

三、細(xì)心預(yù)備好每一堂課，提高教育教學(xué)水平

以仔細(xì)負(fù)責(zé)的立場，劇烈的責(zé)任心、使命感和敬業(yè)精神，細(xì)心預(yù)備好每一堂課，在課前仔細(xì)鉆研教材和教法，依據(jù)本校同學(xué)的實際狀況，細(xì)心選題，上課時留意突出重點、突破難點，使知識條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使同學(xué)能通過化學(xué)課的學(xué)習(xí)，不僅能系統(tǒng)全面地掌控知識點，更能運用知識解決學(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運用技能。

四、援助同學(xué)改善學(xué)習(xí)立場，改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成果。

化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不同之處，在于它雖然是理科課程，在某種程度上卻具有文科課程的一些特點，比如，很多的化學(xué)知識點需要機械性記憶和理解記憶;同時化學(xué)又是一門以試驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，肯定要以科學(xué)的立場來仔細(xì)做好化學(xué)試驗，以培育同學(xué)的動手技能和試驗操作的技能、技巧。在教學(xué)過程中，留意向同學(xué)傳授學(xué)習(xí)方法，援助同學(xué)改善學(xué)習(xí)立場，改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，以提高學(xué)習(xí)成果，收到了很好的教學(xué)效果。

五、虛心請教其他老師，提高自身的教學(xué)水平

由于是第一次教高一化學(xué)，閱歷不足，在教學(xué)中難免會遇到不少問題，比如說在教學(xué)的設(shè)計、教學(xué)方法和方式，教學(xué)難度掌握等方面。為了更好地進行教學(xué)，達到較好的教學(xué)效果，在教學(xué)時，我積極向其他老師請教，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽同科組老師的課(尤其是同級的老師)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，也邀請其他老師來聽課，虛心聽取他們的看法，從而改進自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。

六、仔細(xì)批改作業(yè)，實時進行針對性評價

作業(yè)是一種很好的信息反饋方式，從作業(yè)中能夠發(fā)覺同學(xué)存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我對市面上各種幫助資料進行篩選，選編習(xí)題，力求每一次練習(xí)都能起到較好的效果。在批改同學(xué)的作業(yè)時我仔細(xì)分析并記錄了同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行針對性的評講，并實時對教學(xué)方法進行改進，做到有的放矢。

總之，在這一學(xué)期的教學(xué)中，我最大的體會是要想教好書，尤其是要上好新課標(biāo)的課，得不斷的充電和不斷的學(xué)習(xí)，盡快完善自己的知識體系，提高優(yōu)化處理教材的技能、進行資源優(yōu)化整合的技能以及進行良好課堂教學(xué)設(shè)計的技能。在教學(xué)中，平常多閱讀一些不錯的化學(xué)雜志，如《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》、《化學(xué)教育》和《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》等，學(xué)習(xí)其他化學(xué)同行的先進閱歷及進行教學(xué)溝通;同時仔細(xì)進行教學(xué)總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并實時整理有關(guān)資料，積極撰寫教學(xué)論文，不斷提高自己的教學(xué)水平。

在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，也存在著一些不足，如：在教材處理和難度掌握上有時不當(dāng);有時時間較緊，上課語速過快，同學(xué)消化不及等。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，改進不足之處，爭取更大的進步!

高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)15

本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)了初三〔1，4班〕和高一〔1、2班〕的化學(xué)教教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下，盡職盡責(zé)做好各項工作，根據(jù)教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，已經(jīng)按時按量地完成了教學(xué)任務(wù)。在過去的教學(xué)中我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展，立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步。盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。本學(xué)期已完成了初三上冊和高一化學(xué)必修1的全部教學(xué)內(nèi)容，期末復(fù)習(xí)工作也順當(dāng)進行。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，簡約總結(jié)如下：

一、仔細(xì)備課

依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的有趣教具，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、虛心請教其他老師

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們