英語教學(xué)年度工作總結(jié)范文

第3頁共3頁英語教?學(xué)年度?工作總?結(jié)范文?一、?要針對?不同的?班級進(jìn)?行課堂?教學(xué)?每一個?班級就?像每一?個人，?性格、?脾氣、?稟性各?有不同?。所以?我針對?我教的?兩個班?級進(jìn)行?教學(xué)設(shè)?計(jì)：一?個班級?同學(xué)思?維比較?活躍，?回答問?題積極?，但中?等生占?較大多?數(shù)，因?此，上?課時我?照顧到?了大部?分同學(xué)?;而另?一個班?的同學(xué)?偏向沉?穩(wěn)，積?極性有?些欠缺?。雖然?有尖子?生，但?由于后?進(jìn)生比?例較大?，不足?于帶動?整個班?級。所?以，對?于尖子?生我鼓?勵他們?要有“?超前”?意識，?人家沒?看到的?，沒做?到的我?已經(jīng)完?成了，?而對于?差生則?鼓勵他?們把最?基本的?，最常?用的單?詞，句?子弄懂?。經(jīng)過?一段時?間的實(shí)?踐，證?明教學(xué)?效果比?上個學(xué)?期有了?進(jìn)步。?了解?及分析?學(xué)生實(shí)?際情況?，實(shí)事?求是，?具體問?題具體?分析，?做到因?材施教?，對授?課效果?有直接?影響。?這就是?教育學(xué)?中提到?的“備?教法的?同時要?備學(xué)生?”。這?一理論?在我的?教學(xué)實(shí)?踐中得?到了驗(yàn)?證。?二、備?課充分?，事半?功倍?古人說?過，“?不打無?準(zhǔn)備之?仗”，?上課也?是一樣?，不上?無準(zhǔn)備?之課。?我根據(jù)?教材內(nèi)?容及學(xué)?生的實(shí)?際，并?且針對?七年級?教學(xué)目?標(biāo)：“?旨在培?養(yǎng)學(xué)生?興趣”?的基礎(chǔ)?上訓(xùn)練?認(rèn)讀單?詞的能?力，設(shè)?計(jì)課的?類型，?擬定采?用的教?學(xué)方法?，并對?教學(xué)過?程的程?序及時?間安排?都作了?詳細(xì)的?記錄，?認(rèn)真寫?好教案?。對每?一課都?做到“?有備而?來”，?每堂課?都在課?前做好?充分的?準(zhǔn)備，?并利用?實(shí)物進(jìn)?行教學(xué)?，聯(lián)系?實(shí)際生?活。?三、增?強(qiáng)上課?技能，?提高教?學(xué)質(zhì)量?。上?課時使?講解清?晰化，?條理化?，準(zhǔn)確?化，條?理化，?準(zhǔn)確化?，情感?化，生?動化，?做到線?索清晰?，層次?分明，?言簡意?賅，深?入淺出?。在課?堂上特?別注意?調(diào)動學(xué)?生的積?極性，?加強(qiáng)師?生交流?，充分?體現(xiàn)學(xué)?生的主?作用，?基本做?到了讓?學(xué)生學(xué)?得容易?，學(xué)得?輕松，?學(xué)得愉?快;注?意精講?精練，?在課堂?上我講?得盡量?少，讓?學(xué)生有?更多動?口動手?動腦的?機(jī)會;?同時在?每一堂?課上都?充分考?慮每一?個層次?的學(xué)生?學(xué)習(xí)需?求和學(xué)?習(xí)能力?，讓各?個層次?的學(xué)生?都得到?提高。?四、?貫徹教?學(xué)大綱?的聽、?說、讀?、寫進(jìn)?行教學(xué)?。在?教學(xué)過?程中，?將英語?分成聽?、說、?讀、寫?幾方面?進(jìn)行教?學(xué)。?聽：平?時放錄?音，讓?學(xué)生跟?錄音讀?，訓(xùn)練?學(xué)生的?聽力，?并且利?用撐握?英語進(jìn)?行訓(xùn)練?，還找?一些專?題訓(xùn)練?，提高?學(xué)生的?聽力。?說：?充分利?用早讀?，鼓勵?學(xué)生大?膽讀書?，平時?讓學(xué)生?在日常?生活中?，多說?英語，?課堂上?多讓學(xué)?生進(jìn)行?wor?kin?pai?rs訓(xùn)?練，提?高學(xué)生?的口語?能力，?激發(fā)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?。讀?：讀方?面主要?是提高?學(xué)生的?閱讀能?力，先?教識學(xué)?生怎樣?做這些?題目，?平時讓?學(xué)生多?做一些?閱讀理?解的短?文，專?門訓(xùn)練?，提高?學(xué)生的?閱讀能?力。?寫：貫?徹新題?型和新?課標(biāo)的?要求，?作文教?學(xué)主要?傳授寫?作方法?，進(jìn)行?一些針?對性的?短文寫?作，強(qiáng)?調(diào)字?jǐn)?shù)?和書寫?這些硬?件的東?西，平?時提倡?學(xué)生利?用時間?用英語?寫一些?簡短的?文章，?從中提?高學(xué)生?的寫作?能力。?五、?認(rèn)真批?改作業(yè)?布置?作業(yè)做?到精練?。有針?對性，?有層次?性。對?學(xué)生的?作業(yè)批?改及時?、認(rèn)真?，分析?并記錄?學(xué)生的?作業(yè)情?況，將?他們在?作業(yè)過?程出現(xiàn)?的問題?做出分?類總結(jié)?，進(jìn)行?透徹的?評講，?并針對?有關(guān)情?況及時?改進(jìn)教?學(xué)方法?，做到?有的放?矢。培?養(yǎng)小組?長幫助?我檢查?其他學(xué)?生朗讀?、背誦?課文。?總之?，我會?在以后?努力填?補(bǔ)自己?在教學(xué)?中的不?足，不?斷改進(jìn)?教學(xué)方?法