初中數(shù)學(xué)年度考核個人總結(jié)

第16頁共16頁初中數(shù)?學(xué)年度?考核個?人總結(jié)?這學(xué)?期，我?擔(dān)任的?是初一?（3）?、（5?）班數(shù)?學(xué)教學(xué)?。參加?工作已?經(jīng)半年?，由于?缺乏工?作經(jīng)驗?，所以?在工作?中仍然?有很多?不足的?地方，?但在這?半年中?我能認?真?zhèn)湔n?、上課?、聽課?、評課?，及時?批改作?業(yè)、講?評作業(yè)?，做好?課后輔?導(dǎo)工作?，形成?比較完?整的知?識結(jié)構(gòu)?，嚴格?要求學(xué)?生，尊?重學(xué)生?，使學(xué)?生學(xué)有?所得，?從而不?斷提高?自己的?教學(xué)水?平和思?想覺悟?，并順?利完成?教育教?學(xué)任務(wù)?。為了?更好的?總結(jié)經(jīng)?驗和教?訓(xùn)，爭?取在新?的一年?里取得?更大的?成績和?收獲，?為下一?步的教?學(xué)工作?打下堅?實的基?礎(chǔ)，為?進一步?提高自?己的教?學(xué)技能?，特作?以下總?結(jié)：?一、教?學(xué)工作?：1?、認真?備課?本學(xué)期?本人對?教材內(nèi)?容進行?了認真?的學(xué)習(xí)?和研究?，找出?教學(xué)內(nèi)?容的重?點和難?點，經(jīng)?常與其?他數(shù)學(xué)?老師相?互交流?，選擇?出新穎?的教學(xué)?教法，?精心設(shè)?計，寫?出切實?可行的?備課教?案，并?堅持做?到超前?備課，?在上課?前再進?一步認?真熟悉?，做到?熟記教?案、熟?記每節(jié)?重點和?難點，?然后上?課。這?樣就能?夠做到?上課游?刃有余?，機動?靈活，?大大增?強了課?堂教學(xué)?效果，?教學(xué)成?績有了?明顯的?提高。?課后及?時做出?總結(jié)，?寫好課?后記錄?，及時?與其他?老師交?流、討?論。?2、認?真上課?。本?人在本?學(xué)期嚴?格做到?了按時?上課從?不遲到?，從不?早退，?認真組?織課堂?，上課?嚴格要?求學(xué)生?，精講?多練，?能夠較?好的抓?住重點?，突破?難點，?把握裝?教為主?導(dǎo)、學(xué)?為主體?、思維?訓(xùn)練為?主線的?原則”?，訓(xùn)練?學(xué)生的?思維，?培養(yǎng)學(xué)?生的能?力。主?動積極?的去引?導(dǎo)、啟?發(fā)學(xué)生?，注意?調(diào)動學(xué)?生的積?極性，?面向全?體學(xué)生?，加強?師生交?流，充?分體現(xiàn)?學(xué)生的?主體作?用。特?別是針?對期中?考試和?期末考?試，本?人加大?了對試?題的研?究，通?過對考?點的分?析，進?一步挖?掘課本?中的難?點和重?點，有?針對性?地加強?講練，?取得了?良好的?效果。?同時，?本人還?加強了?電化教?學(xué)在數(shù)?學(xué)教學(xué)?中的應(yīng)?用。本?人從這?一學(xué)期?末，已?經(jīng)著手?課件制?作的進?一步學(xué)?習(xí)研究?，把多?媒體真?正引入?課堂。?3、?認真批?改作業(yè)?本人?一絲不?茍的認?真批改?每一本?作業(yè)，?從不馬?虎，從?不應(yīng)付?了事，?并且積?極做到?了及時?批改，?及時發(fā)?放，不?會因為?其他工?作忙而?耽誤了?批改。?從而保?證了作?業(yè)反饋?的及時?、準(zhǔn)確?，確保?了作業(yè)?的實效?性。?4、認?真進行?月考?本學(xué)期?月考，?均做到?了認真?的全批?全改，?使反饋?矯正做?到有理?有據(jù)，?并把知?識面拓?寬到，?使學(xué)生?的知識?水平得?到了的?提高。?5、?積極參?與聽課?、評課?，虛心?向同行?學(xué)習(xí)教?學(xué)方法?，提高?教學(xué)水?平主?動積極?與同備?課老師?交流，?共同探?究教育?教學(xué)。?積極參?與學(xué)校?公開周?公開課?教學(xué)。?認真聽?取其他?老師的?每堂公?開課，?學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)?點，克?服自己?的不足?，改進?教學(xué)工?作，提?高教學(xué)?水平。?通過參?加教研?活動，?豐富了?自己的?教學(xué)方?法和教?學(xué)技能?，為進?一步提?高教學(xué)?成績打?下了堅?實的基?矗二?、取得?的成績?：1?、在其?他老師?的幫助?與自己?的努力?之下，?本學(xué)期?在期末?考試中?取得了?一定的?成績，?一（3?）班：?及格2?1人，?優(yōu)秀6?人，及?格率%?;一（?5）班?：及格?19人?，優(yōu)秀?5人，?及格率?100?%。?2、存?在的主?要問題?：（?1）在?教學(xué)上?的經(jīng)驗?不足,?、對學(xué)?生缺乏?一點耐?心和信?心、平?時對學(xué)?生批評?多,表?揚少、?（2?）對學(xué)?生要求?還不夠?嚴格,?學(xué)生的?行為和?學(xué)習(xí)習(xí)?慣有待?提高、?班中總?有上課?多動,?作業(yè)不?認真的?同學(xué),?作為教?師在這?方面抓?得還不?夠、?（3）?學(xué)生的?基礎(chǔ)知?識不夠?扎實,?學(xué)習(xí)困?難學(xué)生?較多,?信心不?足、教?師在對?學(xué)習(xí)困?難學(xué)生?的個別?輔導(dǎo)上?還做得?不夠、?3、?改進措?施：?（1）?生嚴格?要求,?培養(yǎng)良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?和學(xué)習(xí)?方法、?改變學(xué)?生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的?一些思?想觀念?,樹立?學(xué)好數(shù)?學(xué)的信?心;變?學(xué)生不?良的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?,建立?良好的?學(xué)習(xí)方?法和學(xué)?習(xí)習(xí)慣?、有?些學(xué)生?有不好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣,?例如作?業(yè)字跡?潦草,?不寫解?答過程?;不喜?歡課前?預(yù)習(xí)和?課后復(fù)?習(xí);不?會總結(jié)?消化知?識;對?學(xué)習(xí)馬?虎大意?,過分?自信等?、作為?任科教?師要統(tǒng)?一作業(yè)?格式,?表揚優(yōu)?秀作業(yè)?,指導(dǎo)?他們預(yù)?習(xí)和復(fù)?習(xí),強?調(diào)總結(jié)?的重要?性,并?有一些?具體的?做法,?如把錯?題改在?作業(yè)本?上，或?者改在?試卷上?，另外?還有其?他的錯?題改在?糾錯本?上等,?讓學(xué)生?總結(jié)做?題規(guī)律?等、對?做得好?的同學(xué)?全班表?揚并推?廣,不?做或做?得差的?同學(xué)要?批評、?使學(xué)生?慢慢地?建立起?好的學(xué)?習(xí)方法?和認真?的學(xué)習(xí)?態(tài)度、?當(dāng)然,?要改變?根深蒂?固的問?題并不?容易,?要堅持?下去。?（2?）鉆研?教材,?不斷提?高自身?的教學(xué)?教研能?力、平?時要認?真閱讀?新課標(biāo)?,鉆研?新教材?,熟悉?教材內(nèi)?容,查?閱教學(xué)?資料,?適當(dāng)適?當(dāng)調(diào)整?課節(jié)數(shù)?,認真?細致的?備好每?一節(jié)課?,真正?做到重?點難點?明確,?方法得?當(dāng)，課?堂有時?效性，?確實提?高課堂?效益。?遇到難?以解決?的問題?,就在?備課組?內(nèi)討論?或者請?教老教?師，讓?他們幫?忙解決?、另外?,要積?極閱讀?教學(xué)教?參書等?。期?末考試?已經(jīng)結(jié)?束，一?次考試?并不是?句號，?更不是?人生的?全部。?人生道?路有風(fēng)?和日麗?的日子?，也有?陰雨連?綿的歲?月，你?不能左?右天氣?，卻可?以改變?心情，?你不能?改變?nèi)?貌，卻?可以展?現(xiàn)笑容?，你不?能改變?世界，?卻可以?改變自?已。要?從暫時?的沮喪?中走出?來，臥?薪嘗膽?，及時?調(diào)整自?己，為?下一次?考試早?作準(zhǔn)備?。有這?樣一句?格言：?在人生?的道路?上，想?哭就哭?，想笑?就笑吧?，只是?別忘了?趕路。?以上?的取得?工作成?績是本?人積極?努力的?結(jié)果，?但更離?不開學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的正確?領(lǐng)導(dǎo)，?離不開?各位老?師的幫?助和支?持。?總之，?本人將?在以后?的工作?中更加?努力，?以期望?取得更?大的成?績。?初中數(shù)?學(xué)年度?考核個?人總結(jié)?（二）?本學(xué)?期我擔(dān)?任__?__年?級x個?班的數(shù)?學(xué)教學(xué)?工作，?主要是?繼續(xù)抓?好x個?班的日?常教學(xué)?，努力?提高課?堂效率?。根據(jù)?移民學(xué)?生的實?際情況?，我精?心編寫?好教案?，設(shè)計?教學(xué)方?法，并?在教學(xué)?中隨時?加以修?改，課?后做好?簡單筆?記反思?，積累?經(jīng)驗。?一、?在平時?教學(xué)過?程中，?貫穿德?育思想?，對學(xué)?生進行?思想教?育，培?養(yǎng)學(xué)生?動手能?力，引?導(dǎo)學(xué)生?動腦思?考。_?___?年級的?數(shù)學(xué)內(nèi)?容多，?是初中?數(shù)學(xué)的?綜合運?用階段?，又面?臨中考?壓力，?而學(xué)生?數(shù)學(xué)基?礎(chǔ)相當(dāng)?薄弱。?因此，?我在課?堂上采?取實例?教學(xué)，?主要強?調(diào)基礎(chǔ)?，適當(dāng)?復(fù)習(xí)碰?到的以?前的知?識點，?設(shè)計一?些適合?各層次?學(xué)生的?作業(yè)和?與練習(xí)?，采用?多樣化?教法，?讓學(xué)生?想動腦?多動手?練習(xí)。?本學(xué)期?我主要?以提高?后進生?成績?yōu)?目的，?對學(xué)生?進行培?優(yōu)補差?工作，?分層次?教學(xué)只?是一小?組成部?分，此?外對選?中的目?標(biāo)學(xué)生?進行輔?導(dǎo)，每?次課前?要求先?溫習(xí)舊?知識，?培養(yǎng)學(xué)?習(xí)興趣?，提高?其學(xué)習(xí)?效率。?基礎(chǔ)較?好的個?別幾個?同學(xué)，?鼓勵他?們努力?通過自?學(xué)爭取?提前完?成學(xué)習(xí)?任務(wù)，?引導(dǎo)學(xué)?生課余?擴大知?識面；?同時對?后進生?降低習(xí)?題的難?度和作?業(yè)量，?促使其?學(xué)有所?得。?二、服?從年級?工作安?排，利?用課余?時間，?開展第?二課堂?活動，?為學(xué)生?培優(yōu)補?差，但?成績還?是不夠?理想，?有待于?繼續(xù)努?力。?三、重?視業(yè)務(wù)?進修，?不斷改?進教學(xué)?方法，?學(xué)習(xí)各?種新知?識，積?極參加?海南師?范大學(xué)?周末流?動學(xué)院?的交流?，虛心?向他人?學(xué)習(xí)，?提高自?身水平?。工?作中存?在不足?之處：?1、?對后進?生的情?況了解?不夠，?造成成?績提高?不明顯?，這一?點需要?在下學(xué)?期加強?。2?、推進?基礎(chǔ)教?育課改?，更新?教學(xué)觀?念，積?極參于?課改，?充分發(fā)?揮學(xué)生?的個性?；有效?地提高?學(xué)生的?動手能?力、分?析能力?、觀察?能力，?培養(yǎng)學(xué)?生的數(shù)?學(xué)思想?等問題?，都是?新學(xué)年?內(nèi)進一?步研究?和探索?的方向?。3?、社會?對教師?的素質(zhì)?要求更?高，在?今后的?教育教?學(xué)工作?中，我?將更嚴?格要求?自己，?努力工?作，發(fā)?揚優(yōu)點?，改正?缺點，?開拓前?進，為?祖國美?好的明?天奉獻?自己的?力量。?初中?數(shù)學(xué)年?度考核?個人總?結(jié)（三?）新?的一學(xué)?期即將?結(jié)束，?為了更?好的總?結(jié)經(jīng)驗?教訓(xùn)使?自己迅?速成長?，不斷?提高自?己的教?育教學(xué)?水平。?我現(xiàn)將?___?_—_?___?學(xué)年度?第x學(xué)?期工作?情況總?結(jié)如下?：一?、師德?方面：?加強修?養(yǎng)，塑?造師德?我始?終認為?作為一?名教師?應(yīng)把＂?師德＂?放在一?個重要?的位置?上，因?為這是?教師的?立身之?本。＂?學(xué)高為?師，身?正為范?＂，這?個道理?古今皆?然。從?踏上講?臺的第?一天，?我就時?刻嚴格?要求自?己，力?爭做一?個有崇?高師德?的人。?我始終?堅持給?學(xué)生一?個好的?師范，?希望從?我這走?出去的?都是合?格的學(xué)?生，都?是一個?個大寫?的＂人?＂。為?了給自?己的學(xué)?生一個?好的表?率，同?時也是?使自己?陶冶情?操，加?強修養(yǎng)?，課余?時間我?閱讀了?大量的?書籍，?不斷提?高自己?水平。?今后我?將繼續(xù)?加強師?德方面?的修養(yǎng)?，力爭?在這一?方面有?更大的?提高。?二、?教學(xué)方?面：虛?心求教?，強化?自我?初x的?數(shù)學(xué)教?學(xué)的工?作任務(wù)?是艱巨?的，在?實際工?作中，?那就得?實干加?巧干。?對于一?名數(shù)學(xué)?教師來?說，加?強自身?業(yè)務(wù)水?平，提?高教學(xué)?質(zhì)量無?疑是至?關(guān)重要?的。隨?著歲月?的流逝?，伴著?我教學(xué)?天數(shù)的?增加，?我越來?越感到?我知識?的匱乏?，經(jīng)驗?的缺少?。面對?講臺下?那一雙?雙渴望?的眼睛?，每次?上課我?都感到?自己責(zé)?任之重?大。為?了盡快?充實自?己，使?自己教?學(xué)水平?有一個?質(zhì)的飛?躍，我?從以下?幾個方?面對自?身進行?了強化?。首?先是從?教學(xué)理?論和教?學(xué)知識?上。我?不僅積?極參與?集體備?課聽課?進行教?學(xué)參考?，而且?還借閱?大量有?關(guān)教學(xué)?理論和?教學(xué)方?法的書?籍，對?于里面?各種教?學(xué)理論?和教學(xué)?方法盡?量做到?博采眾?家之長?為己所?用，在?讓先進?的理論?指導(dǎo)自?己的教?學(xué)實踐?的同時?，我也?在一次?次的教?學(xué)實踐?中來驗?證和發(fā)?展這種?理論。?其次?是從教?學(xué)經(jīng)驗?上。由?于自己?教學(xué)經(jīng)?驗不足?，有時?還會在?教學(xué)過?程中碰?到這樣?或那樣?的問題?而不知?如何處?理。因?而我虛?心向老?教師學(xué)?習(xí)，力?爭從他?們那里?盡快增?加一些?寶貴的?教學(xué)經(jīng)?驗。我?個人應(yīng)?付和處?理課堂?各式各?樣問題?的能力?大大增?強。?最后我?做到＂?不恥下?問＂教?學(xué)互長?。從另?一個角?度來說?，學(xué)生?也是老?師的＂?教師＂?。由于?學(xué)生接?受新知?識快，?接受信?息多，?因此我?從和他?們的交?流中亦?能豐富?我的教?學(xué)知識?。為?了不辜?負領(lǐng)導(dǎo)?的信任?和同學(xué)?的希望?，我決?心盡我?最大所?能去提?高自身?水平，?爭取較?出色的?完成新?高x教?學(xué)。為?此，我?一方面?下苦功?完善自?身知識?體系，?打牢基?礎(chǔ)知識?，使自?己能夠?比較自?如的進?行教學(xué)?；另一?方面，?繼續(xù)向?老教師?學(xué)習(xí)，?抽出業(yè)?余時間?具有豐?富教學(xué)?經(jīng)驗的?老師學(xué)?習(xí)。對?待課程?，虛心?聽取他?們意見?備好每?一節(jié)課?；仔細?聽課，?認真學(xué)?習(xí)他們?上課的?安排和?技巧。?這一年?來，通?過認真?學(xué)習(xí)教?學(xué)理論?，刻苦?鉆研教?學(xué)，虛?心向老?教師學(xué)?習(xí)，我?自己感?到在教?學(xué)方面?有了較?大的提?高。學(xué)?生的成?績也證?實了這?一點，?我教的?班級在?歷次考?試當(dāng)中?都取的?了較好?的成績?。三?、考勤?紀(jì)律方?面我?嚴格遵?守學(xué)校?的各項?規(guī)章制?度，不?遲到、?不早退?、有事?主動請?假。在?工作中?，尊敬?領(lǐng)導(dǎo)、?團結(jié)同?事，能?正確處?理好與?領(lǐng)導(dǎo)同?事之間?的關(guān)系?。平時?，勤儉?節(jié)約、?任勞任?怨、對?人真誠?、熱愛?學(xué)生、?人際關(guān)?系和諧?融洽，?從不鬧?無原則?的糾紛?，處處?以一名?人民教?師的要?求來規(guī)?范自己?的言行?，毫不?松懈地?培養(yǎng)自?己的綜?合素質(zhì)?和能力?。四?、業(yè)務(wù)?進修方?面隨?著新課?程改革?對教師?業(yè)務(wù)能?力要求?的提高?，本人?在教學(xué)?之余，?還積極?參與學(xué)?校和教?體局組?織的遠?程教育?，積極?學(xué)習(xí)并?運用各?類現(xiàn)代?教育技?術(shù)。?總之本?學(xué)期，?我所任?教的_?___?年級x?班的數(shù)?學(xué)取得?了一定?的成績?，我將?繼續(xù)努?力，取?得更優(yōu)?異的教?學(xué)成績?，為學(xué)?校爭光?！初?中數(shù)學(xué)?年度考?核個人?總結(jié)（?四）?新的一?學(xué)期即?將結(jié)束?，為了?更好的?總結(jié)經(jīng)?驗教訓(xùn)?使自己?迅速成?長，不?斷提高?自己的?教育教?學(xué)水平?。我現(xiàn)?將__?__—?___?_學(xué)年?度第x?學(xué)期工?作情況?總結(jié)如?下：?一、師?德方面?：加強?修養(yǎng)，?塑造師?德我?始終認?為作為?一名教?師應(yīng)把?＂師德?＂放在?一個重?要的位?置上，?因為這?是教師?的立身?之本。?＂學(xué)高?為師，?身正為?范＂，?這個道?理古今?皆然。?從踏上?講臺的?第一天?，我就?時刻嚴?格要求?自己，?力爭做?一個有?崇高師?德的人?。我始?終堅持?給學(xué)生?一個好?的師范?，希望?從我這?走出去?的都是?合格的?學(xué)生，?都是一?個個大?寫的＂?人＂。?為了給?自己的?學(xué)生一?個好的?表率，?同時也?是使自?己陶冶?情操，?加強修?養(yǎng)，課?余時間?我閱讀?了大量?的書籍?，不斷?提高自?己水平?。今后?我將繼?續(xù)加強?師德方?面的修?養(yǎng)，力?爭在這?一方面?有更大?的提高?。二?、教學(xué)?方面：?虛心求?教，強?化自我?初x?的數(shù)學(xué)?教學(xué)的?工作任?務(wù)是艱?巨的，?在實際?工作中?，那就?得實干?加巧干?。對于?一名數(shù)?學(xué)教師?來說，?加強自?身業(yè)務(wù)?水平，?提高教?學(xué)質(zhì)量?無疑是?至關(guān)重?要的。?隨著歲?月的流?逝，伴?著我教?學(xué)天數(shù)?的增加?，我越?來越感?到我知?識的匱?乏，經(jīng)?驗的缺?少。面?對講臺?下那一?雙雙渴?望的眼?睛，每?次上課?我都感?到自己?責(zé)任之?重大。?為了盡?快充實?自己，?使自己?教學(xué)水?平有一?個質(zhì)的?飛躍，?我從以?下幾個?方面對?自身進?行了強?化。?首先是?從教學(xué)?理論和?教學(xué)知?識上。?我不僅?積極參?與集體?備課聽?課進行?教學(xué)參?考，而?且還借?閱大量?有關(guān)教?學(xué)理論?和教學(xué)?方法的?書籍，?對于里?面各種?教學(xué)理?論和教?學(xué)方法?盡量做?到博采?眾家之?長為己?所用，?在讓先?進的理?論指導(dǎo)?自己的?教學(xué)實?踐的同?時，我?也在一?次次的?教學(xué)實?踐中來?驗證和?發(fā)展這?種理論?。其?次是從?教學(xué)經(jīng)?驗上。?由于自?己教學(xué)?經(jīng)驗不?足，有?時還會?在教學(xué)?過程中?碰到這?樣或那?樣的問?題而不?知如何?處理。?因而我?虛心向?老教師?學(xué)習(xí)，?力爭從?他們那?里盡快?增加一?些寶貴?的教學(xué)?經(jīng)驗。?我個人?應(yīng)付和?處理課?堂各式?各樣問?題的能?力大大?增強。?最后?我做到?＂不恥?下問＂?教學(xué)互?長。從?另一個?角度來?說，學(xué)?生也是?老師的?＂教師?＂。由?于學(xué)生?接受新?知識快?，接受?信息多?，因此?我從和?他們的?交流中?亦能豐?富我的?教學(xué)知?識。?為了不?辜負領(lǐng)?導(dǎo)的信?任和同?學(xué)的希?望，我?決心盡?我最大?所能去?提高自?身水平?，爭取?較出色?的完成?新高x?教學(xué)。?為此，?我一方?面下苦?功完善?自身知?識體系?，打牢?基礎(chǔ)知?識，使?自己能?夠比較?自如的?進行教?學(xué)；另?一方面?，繼續(xù)?向老教?師學(xué)習(xí)?，抽出?業(yè)余時?間具有?豐富教?學(xué)經(jīng)驗?的老師?學(xué)習(xí)。?對待課?程，虛?心聽取?他們意?見備好?每一節(jié)?課；仔?細聽課?，認真?學(xué)習(xí)他?們上課?的安排?和技巧?。這一?年來，?通過認?真學(xué)習(xí)?教學(xué)理?論，刻?苦鉆研?教學(xué)，?虛心向?老教師?學(xué)習(xí)，?我自己?感到在?教學(xué)方?面有了?較大的?提高。?學(xué)生的?成績也?證實了?這一點?，我教?的班級?在歷次?考試當(dāng)?中都取?的了較?好的成?績。?三、考?勤紀(jì)律?方面?我嚴格?遵守學(xué)?校的各?項規(guī)章?制度，?不遲到?、不早?退、有?事主動?請假。?在工作?中，尊?敬領(lǐng)導(dǎo)?、團結(jié)?同事，?能正確?處理好?與領(lǐng)導(dǎo)?同事之?間的關(guān)?系。平?時，勤?儉節(jié)約?、任勞?任怨、?對人真?誠、熱?愛學(xué)生?、人際?關(guān)系和?諧融洽?，從不?鬧無原?則的糾?紛，處?處以一?名人民?教師的?要求來?規(guī)范自?己的言?行，毫?不松懈?地培養(yǎng)?自己的?綜合素?質(zhì)和能?力。?四、業(yè)?務(wù)進修?方面?隨著新?課程改?革對教?師業(yè)務(wù)?能力要?求的提?高，本?人在教?學(xué)之余?，還積?極參與?學(xué)校和?教體局?組織的?遠程教?育，積?極學(xué)習(xí)?并運用?各類現(xiàn)?代教育?技術(shù)。?總之?本學(xué)期?，我所?任教的?___?_年級?x班的?數(shù)學(xué)取?得了一?定的成?績，我?將繼續(xù)?努力，?取得更?優(yōu)異的?教學(xué)成?績，為?學(xué)校爭?光！?初中數(shù)?學(xué)年度?考核個?人總結(jié)?（五）?這學(xué)?期，我?擔(dān)任的?是初一?（3）?、（5?）班數(shù)?學(xué)教學(xué)?。參加?工作已?經(jīng)半年?，由于?缺乏工?作經(jīng)驗?，所以?在工作?中仍然?有很多?不足的?地方，?但在這?半年中?我能認?真?zhèn)湔n?、上課?、聽課?、評課?，及時?批改作?業(yè)、講?評作業(yè)?，做好?課后輔?導(dǎo)工作?，形成?比較完?整的知?識結(jié)構(gòu)?，嚴格?要求學(xué)?生，尊?重學(xué)生?，使學(xué)?生學(xué)有?所得，?從而不?斷提高?自己的?教學(xué)水?平和思?想覺悟?，并順?利完成?教育教?學(xué)任務(wù)?。為了?更好的?總結(jié)經(jīng)?驗和教?訓(xùn)，爭?取在新?的一年?里取得?更大的?成績和?收獲，?為下一?步的教?學(xué)工作?打下堅?實的基?礎(chǔ)，為?進一步?提高自?己的教?學(xué)技能?，特作?以下總?結(jié)：?一、教?學(xué)工作?：1?、認真?備課?本學(xué)期?本人對?教材內(nèi)?容進行?了認真?的學(xué)習(xí)?和研究?，找出?教學(xué)內(nèi)?容的重?點和難?點，經(jīng)?常與其?他數(shù)學(xué)?老師相?互交流?，選擇?出新穎?的教學(xué)?教法，?精心設(shè)?計，寫?出切實?可行的?備課教?案，并?堅持做?到超前?備課，?在上課?前再進?一步認?真熟悉?，做到?熟記教?案、熟?記每節(jié)?重點和?難點，?然后上?課。這?樣就能?夠做到?上課游?刃有余?，機動?靈活，?大大增?強了課?堂教學(xué)?效果，?教學(xué)成?績有了?明顯的?提高。?課后及?時做出?總結(jié)，?寫好課?后記錄?，及時?與其他?老師交?流、討?論。?2、認?真上課?。本?人在本?學(xué)期嚴?格做到?了按時?上課從?不遲到?，從不?早退，?認真組?織課堂?，上課?嚴格要?求學(xué)生?，精講?多練，?能夠較?好的抓?住重點?，突破?難點，?把握裝?教為主?導(dǎo)、學(xué)?為主體?、思維?訓(xùn)練為?主線的?原則”?，訓(xùn)練?學(xué)生的?思維，?培養(yǎng)學(xué)?生的能?力。主?動積極?的去引?導(dǎo)、啟?發(fā)學(xué)生?，注意?調(diào)動學(xué)?生的積?極性，?面向全?體學(xué)生?，加強?師生交?流，充?分體現(xiàn)?學(xué)生的?主體作?用。特?別是針?對期中?考試和?期末考?試，本?人加大?了對試?題的研?究，通?過對考?點的分?析，進?一步挖?掘課本?中的難?點和重?點，有?針對性?地加強?講練，?取得了?良好的?效果。?同時，?本人還?加強了?電化教?學(xué)在數(shù)?學(xué)教學(xué)?中的應(yīng)?用。本?人從這?一學(xué)期?末，已?經(jīng)著手?課件制?作的進?一步學(xué)?習(xí)研究?，把多?媒體真?正引入?課堂。?3、?認真批?改作業(yè)?本人?一絲不?茍的認?真批改?每一本?作業(yè)，?從不馬?虎，從?不應(yīng)付?了事，?并且積?極做到?了及時?批改，?及時發(fā)?放，不?會因為?其他工?作忙而?耽誤了?批改。?從而保?證了作?業(yè)反饋?的及時?、準(zhǔn)確?，確保?了作業(yè)?的實效?性。?4、認?真進行?月考?本學(xué)期?月考，?均做到?了認真?的全批?全改，?使反饋?矯正做?到有理?有據(jù)，?并把知?識面拓?寬到，?使學(xué)生?的知識?水平得?到了的?提高。?5、?積極參?與聽課?、評課?，虛心?向同行?學(xué)習(xí)教?學(xué)方法?，提高?教學(xué)水?平主?動積極?與同備?課老師?交流，?共同探?究教育?教學(xué)。?積極參?與學(xué)校?公開周?公開課?教學(xué)。?認真聽?取其他?老師的?每堂公?開課，?學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)?點，克?服自己?的不足?，改進?教學(xué)工?作，提?高教學(xué)?水平。?通過參?加教研?活動，?豐富了?自己的?教學(xué)方?法和教?學(xué)技能?，為進?一步提?高教學(xué)?成績打?下了堅?實的基?矗二?、取得?的成績?：1?、在其?他老師?的幫助?與自己?的努力?之下，?本學(xué)期?在期末?考試中?取得了?一定的?成績，?一（3?）班：?及格2?1人，?優(yōu)秀6?人，及?格率%?;一（?5）班?：及格?19人?，優(yōu)秀?5人，?及格率?100?%。?2、存?在的主?要問題?：（?1）在?教學(xué)上?的經(jīng)驗?不足,?、對學(xué)?生缺乏?一點耐?心和信?心、平?時對學(xué)?生批評?多,表?揚少、?（2?）對學(xué)?生要求?還不夠?嚴格,?學(xué)生的?行為和?學(xué)習(xí)習(xí)?慣有待?提高、?班中總?有上課?多動,?作業(yè)不?認真的?同學(xué),?作為教?師在這?方面抓?得還不?夠、?（3）?學(xué)生的?基礎(chǔ)知?識不夠?扎實,?學(xué)習(xí)困?難學(xué)生?較多,?信心不?足、教?師在對?學(xué)習(xí)困?難學(xué)生?的個別?輔導(dǎo)上?還做得?不夠、?3、?改進措?施：?（1）?生嚴格?要求,?培養(yǎng)良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?和學(xué)習(xí)?方法、?改變學(xué)?生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的?一些思?想觀念?,樹立?學(xué)好數(shù)?學(xué)的信?心;變?學(xué)生不?良的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?,建立?良好的?學(xué)習(xí)方?法和學(xué)?習(xí)習(xí)慣?、有?些學(xué)生?有不好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣,?例如作?業(yè)字跡?潦草,?不寫解?答過程?;不喜?歡課前?預(yù)習(xí)和?課后復(fù)?習(xí);不?會總結(jié)?消化知?識;對?學(xué)習(xí)馬?虎大意?,過分?自信等?、作為?任科教?師要統(tǒng)?一作業(yè)?格式,?表揚優(yōu)?秀作業(yè)?,指導(dǎo)?他們預(yù)?習(xí)和復(fù)?習(xí),強?調(diào)總結(jié)?的重要?性,并?有一些?具體的?做法,?如把錯?題改在?作業(yè)本?上，或?者改在?試卷上?，另外?還有其?他的錯?題改在?糾錯本?上等,?讓學(xué)生?總結(jié)做?題規(guī)律?等、對?做得好?的同學(xué)?全班表?揚并推?廣,不?做或做?得差的?同學(xué)要?批評、?使學(xué)生?慢慢地?建立起?好的學(xué)?習(xí)方法?和認真?的學(xué)習(xí)?態(tài)度、?當(dāng)然,?要改變?根深蒂?固的問?題并不?容易,?要堅持?下去。?（2?）鉆研?教材,?不斷提?高自身?的教學(xué)?教研能?力、平?時要認?真閱讀?新課標(biāo)?,鉆研?新教材?,熟悉?教材內(nèi)?容,查?閱教學(xué)?資料,?適當(dāng)適?當(dāng)調(diào)整?課節(jié)數(shù)?,認真?細致的?備好每?一節(jié)課?,真正?做到重?點難點?明確,?方法得?當(dāng)，課?堂有時?效性，?確實提?高課堂?效益。?遇到難?以解決?的問題?,就在?備課組?內(nèi)討論?或者請?教老教?師，讓?他們幫?忙解決?、另外?,要積?極閱讀?教學(xué)教?參書等?。期?末考試?已經(jīng)結(jié)?束，一?次考試?并不是?句號，?更不是?人生的?全部。?人生道?路有風(fēng)?和日麗?的日子?，也有?陰雨連?綿的歲?月，你?不能左?右天氣?，卻可?以改變?心情，?你不能?改變?nèi)?貌，卻?可以展?現(xiàn)笑容?，你不?能改變?世界，?卻可以?改變自?已。要?從暫時?的沮喪?中走出?來，臥?薪嘗膽?，及時?調(diào)整自?己，為?下一次?考試早?作準(zhǔn)備?。有這?樣一句?格言：?在人生?的道路?上，想?哭就哭?，想笑?就笑吧?，只是?別忘了?趕路。?以上?的取得?工作成?績是本?人