10 寫意動物 教案人教版美術(shù)五年級下冊

10、寫意動物、教學(xué)目標(biāo)知識與能力：了解動物的生活習(xí)性和樣貌特征,感受動物的美和可愛;感受各種水墨特性，探討巧妙運(yùn)用各種技能，手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”的方法。過程與方法：學(xué)習(xí)用水墨表現(xiàn)自己喜愛的動物，在造型中體會墨色的變化，提高觀察、表現(xiàn)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過欣賞、表現(xiàn)水墨畫動物，通過探索用水墨自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神.激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)動物的情感。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：感受國畫的魅力，學(xué)習(xí)國畫動物的技法。教學(xué)難點(diǎn)：巧妙運(yùn)用各種國畫技法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”并能畫出有一定意境。三、教學(xué)策略通過上堂課寫意蔬菜的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本了解了國畫的基本用筆用墨的方法，但是由于國畫這種藝術(shù)形式不是一招一式便能掌握的繪畫技能，它需要長時(shí)間的反復(fù)練習(xí)鞏固，這樣就需要一種教學(xué)模式讓學(xué)生更容易，更輕松的掌握其方法和技巧，所以在本冊國畫教學(xué)中我采用“欣賞一一演示一一嘗試體驗(yàn)一一小組分析一一嘗試創(chuàng)作一一欣賞提升”這樣的教學(xué)策略及模式，讓學(xué)生了解國畫課的流程，并從中學(xué)會掌握國畫用筆用墨技巧方法，為以后創(chuàng)作更多類型的國畫做鋪墊。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課展示謎語猜一猜，學(xué)生回答。動物活潑、可愛，自古以來就是中國畫家筆下的描繪對象。利用真實(shí)的動物和國畫寫意動物做比較，分析其中的區(qū)別，今天就請同學(xué)們一起感受一下國畫動物的樂趣。出示課題：寫意動物畫畫面是怎樣描繪真實(shí)實(shí)物，初步感受中國畫給人們帶來的獨(dú)特藝術(shù)魅力。（二）觀察欣賞教師演示教師在黑板前面演示寫意動物蟹的繪畫方法及步驟，并在演示時(shí)介紹用筆、用墨的方法及名稱。學(xué)生欣賞并總結(jié)所學(xué)到的新知。用墨：墨色分為焦、重、濃、淡，輕。墨色的變化和放水的多少有直接關(guān)系。用筆：用筆方法分為中鋒運(yùn)筆，側(cè)鋒用筆及中鋒側(cè)鋒組合的運(yùn)筆方法。通過教師演示，能夠讓學(xué)生直觀的觀察欣賞國畫寫意動物是怎樣表現(xiàn)的，它的繪畫步驟及用筆用墨的方法。為下一步學(xué)生創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。嘗試體驗(yàn)通過剛剛欣賞教師演示，讓學(xué)生嘗試體驗(yàn)其中用筆用墨的方法。（包括中鋒運(yùn)筆、側(cè)鋒運(yùn)筆，兩者相結(jié)合的方法。用墨汁調(diào)出不同深淺的墨色，焦、重、濃、淡，輕。）教師巡視指導(dǎo)并提出問題。你在嘗試中遇到了哪些問題？你覺得小動物中哪部分比較適合運(yùn)用中鋒運(yùn)筆？側(cè)鋒運(yùn)筆呢？（身子適合側(cè)鋒運(yùn)筆，蟹腿比較適合運(yùn)用中鋒運(yùn)筆。）初步用國畫用具嘗試在生宣紙上創(chuàng)作體驗(yàn)國畫藝術(shù)魅力的同時(shí)，提高學(xué)生在國畫繪畫中用筆用墨的技巧方法。解決重點(diǎn)。（三）學(xué)習(xí)范畫師：請同學(xué)們跟老師一起畫一張刺猬國畫作品。（教師把班級分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組畫一幅寫意動物的國畫。）通過范畫作品，提高學(xué)生審美能力的同時(shí)，讓學(xué)生再次通過觀察直觀的了解國畫的繪畫步驟及用筆用墨的方法欣賞的同時(shí)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，提高學(xué)生審美能力。聯(lián)想創(chuàng)造通過前面所學(xué)及嘗試得到的經(jīng)驗(yàn)，在生宣紙上臨摹或?qū)懮环鶎懸鈩游锂嬅?。教師巡視指?dǎo)。通過學(xué)生創(chuàng)作作品提高學(xué)生的國畫繪畫能力，動手能力。（四）自評互評教師請學(xué)生展示最后完成的繪畫作品，并請學(xué)生說說對自己作品的想法。其他同學(xué)給他好的建議，教師做最后指導(dǎo)評價(jià)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會美術(shù)評價(jià)語言，能夠從美術(shù)的審美角度評價(jià)作