小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

第5頁共5頁小學(xué)三?年級(jí)上?學(xué)期數(shù)?學(xué)教學(xué)?工作總?結(jié)_?___?年學(xué)年?度上學(xué)?期數(shù)學(xué)?教育教?學(xué)工作?行將結(jié)?束，在?此，就?本學(xué)期?數(shù)學(xué)教?育教學(xué)?工作作?如下小?結(jié)：?一、指?導(dǎo)思想?教材?以數(shù)學(xué)?課程標(biāo)?準(zhǔn)為依?據(jù)，吸?收了教?育學(xué)和?心理學(xué)?領(lǐng)域的?最新研?究成果?，致力?于改變?小學(xué)生?的數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)方?式，在?課堂中?推進(jìn)素?質(zhì)教育?，力求?體現(xiàn)三?個(gè)面向?的指導(dǎo)?思想。?目的是?使學(xué)生?體會(huì)數(shù)?學(xué)與大?自然及?人類社?會(huì)的密?切聯(lián)系?；體會(huì)?數(shù)學(xué)的?價(jià)值，?增強(qiáng)理?解數(shù)學(xué)?和運(yùn)用?數(shù)學(xué)的?信心；?初步學(xué)?會(huì)應(yīng)用?數(shù)學(xué)的?思維方?式去觀?察，分?析，解?決日常?生活中?的問題?；形成?勇于探?索，勇?于創(chuàng)新?的科學(xué)?精神；?獲得適?應(yīng)未來?社會(huì)生?活和進(jìn)?一步發(fā)?展所必?需的重?要數(shù)學(xué)?事實(shí)和?必要的?應(yīng)用技?能。?二、教?材分析?本冊(cè)?教材包?括如下?內(nèi)容：?數(shù)與代?數(shù)，空?間與圖?形，統(tǒng)?計(jì)與概?率，實(shí)?踐活動(dòng)?。內(nèi)容?的呈現(xiàn)?體現(xiàn)了?以學(xué)生?的數(shù)學(xué)?活動(dòng)為?主線，?注重層?次性和?思考性?。注重?數(shù)學(xué)與?學(xué)生的?生活經(jīng)?驗(yàn)密切?聯(lián)系，?重視培?養(yǎng)學(xué)生?應(yīng)用數(shù)?學(xué)解決?問題的?能力。?努力形?成綜合?實(shí)踐活?動(dòng)的多?樣化和?專題化?。內(nèi)容?的呈現(xiàn)?方式靈?活多樣?，注重?培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的?良好情?感。?三、教?學(xué)內(nèi)容?數(shù)與?代數(shù)；?空間與?圖形；?統(tǒng)計(jì)與?概率；?實(shí)踐活?動(dòng)。?四、學(xué)?情分析?我班?學(xué)生計(jì)?___?_人，?男生_?___?人，女?生__?__人?。部?分學(xué)生?學(xué)習(xí)積?極性較?高，基?礎(chǔ)比較?扎實(shí)，?但個(gè)別?同學(xué)存?在學(xué)習(xí)?態(tài)度及?方法問?題，有?待指導(dǎo)?與提高?。另外?，需加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?習(xí)慣的?養(yǎng)成教?育。?五、測(cè)?試情況?總分?：平均?分：及?格率：?優(yōu)秀?率：最?高分：?最低分?：六?、教學(xué)?反思?一）注?重將知?識(shí)積累?與動(dòng)手?操作，?生活實(shí)?踐緊密?結(jié)合，?加強(qiáng)知?識(shí)運(yùn)用?的綜合?性，靈?活性與?實(shí)踐性?；三?）在知?識(shí)學(xué)習(xí)?過程當(dāng)?中，注?重培養(yǎng)?學(xué)生知?識(shí)回顧?與反思?的習(xí)慣?；四?）在學(xué)?習(xí)過程?當(dāng)中強(qiáng)?調(diào)獨(dú)立?思考與?合作交?流相結(jié)?合，培?養(yǎng)學(xué)生?積累知?識(shí)，提?出問題?，分析?問題和?解決問?題的習(xí)?慣和能?力，培?養(yǎng)初步?的應(yīng)用?意識(shí)；?五）?在知識(shí)?學(xué)習(xí)的?過程當(dāng)?中；注?意能力?的培養(yǎng)?及習(xí)慣?的養(yǎng)成?；六?）在學(xué)?習(xí)過程?當(dāng)中引?導(dǎo)學(xué)生?體會(huì)數(shù)?學(xué)的價(jià)?值，培?養(yǎng)勇于?探索，?勇于創(chuàng)?新的科?學(xué)精神?，獲得?適應(yīng)未?來社會(huì)?生活點(diǎn)?和進(jìn)一?步發(fā)展?所必需?的重要?數(shù)學(xué)事?實(shí)和必?要的應(yīng)?用技能?。不?足之處?：個(gè)?別同學(xué)?知識(shí)掌?握不夠?扎實(shí)，?學(xué)習(xí)習(xí)?慣有待?于培養(yǎng)?，改進(jìn)?與提高?；整體?知識(shí)整?合不夠?，學(xué)生?分析問?題和運(yùn)?用知識(shí)?的能力?有待培?養(yǎng)提高?；須加?強(qiáng)全面?培養(yǎng)與?個(gè)別輔?導(dǎo)。?在以后?的教育?教學(xué)工?作中，?需再接?再厲，?不斷努?力。?小學(xué)三?年級(jí)上?學(xué)期數(shù)?學(xué)教學(xué)?工作總?結(jié)（二?）一?、學(xué)生?基本情?況三?年級(jí)六?班有學(xué)?生__?__人?，這個(gè)?班的學(xué)?生絕大?部分上?課能夠?專心聽?講，積?極思考?并回答?老師提?出的問?題，下?課能夠?按要求?完成作?業(yè)，具?有良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?但是也?有一部?分學(xué)生?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣較?差，有?的上課?精力不?集中，?思想經(jīng)?常開小?差，紀(jì)?律性不?強(qiáng)。老?師布置?的作業(yè)?經(jīng)常完?不成，?以致學(xué)?習(xí)成績?較差，?為了激?發(fā)學(xué)生?的數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)興?趣，更?好的培?養(yǎng)學(xué)生?的科學(xué)?世界觀?，針對(duì)?兩個(gè)班?級(jí)的實(shí)?際情況?，對(duì)上?學(xué)期的?教學(xué)情?況做如?下總結(jié)?。二?、主要?成績和?經(jīng)驗(yàn)?1、針?對(duì)學(xué)生?的差異?和年齡?特點(diǎn)，?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行了?各方面?的教育?，使學(xué)?生的知?識(shí)、能?力有了?較大提?高。?2認(rèn)真?鉆研教?材、精?心備課?，充分?利用直?觀、電?化教學(xué)?，把難?點(diǎn)分到?各個(gè)層?次中去?，調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)?習(xí)的積?極性。?3、?本學(xué)期?我對(duì)學(xué)?生注重?加強(qiáng)了?思想教?育，培?養(yǎng)了良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?，培養(yǎng)?自我檢?查的能?力。?4、加?強(qiáng)了對(duì)?后進(jìn)生?的輔導(dǎo)?，使本?學(xué)期大?部分學(xué)?生掌握?了知識(shí)?、技能?，他們?的學(xué)習(xí)?有了不?同程度?的進(jìn)步?和提高?。5?、使學(xué)?生學(xué)好?數(shù)學(xué)知?識(shí)，在?教學(xué)中?重點(diǎn)做?到精講?多練，?重視運(yùn)?用教具?、學(xué)具?和電化?教學(xué)手?段。認(rèn)?真?zhèn)浜?每一節(jié)?課6?、通過?練習(xí)課?的精心?設(shè)計(jì)，?使學(xué)生?掌握知?識(shí)，形?成技能?，發(fā)展?智力。?所以我?認(rèn)真上?好練習(xí)?課，講?究練習(xí)?方式，?提高練?習(xí)效率?。7?、注重?專題研?究，積?極參加?學(xué)校組?織的教?學(xué)教研?活動(dòng)，?認(rèn)真組?織好練?習(xí)和復(fù)?習(xí)，努?力提高?教育、?教學(xué)質(zhì)?量。?8、重?視了與?家庭教?育相配?合，通?過家訪?、家長?會(huì)等不?同方式?，與家?長密切?聯(lián)系，?對(duì)個(gè)別?學(xué)生的?教育著?重放在?學(xué)生非?智力因?素的挖?掘上，?使他們?有了明?顯的進(jìn)?步和提?高。?9、注?重培養(yǎng)?了學(xué)生?的學(xué)生?習(xí)慣，?針對(duì)這?一方面?，本學(xué)?期重點(diǎn)?抓了學(xué)?生，每?做一件?事情，?每做一?道題，?要求學(xué)?生要有?耐心，?培養(yǎng)了?認(rèn)真做?好每一?件事的?好習(xí)慣?。1?0、通?過一些?活動(dòng)，?統(tǒng)計(jì)、?數(shù)據(jù)等?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行了?愛國教?育，是?學(xué)生有?了為祖?國為中?華民族?努力學(xué)?習(xí)的精?神。?三、存?在的不?足之處?1、?一部分?學(xué)生對(duì)?學(xué)習(xí)的?目的不?夠明確?，學(xué)習(xí)?態(tài)度不?夠端正?。上課?聽講不?認(rèn)真，?家庭作?業(yè)經(jīng)常?完不成?。2?、有些?家長對(duì)?孩子的?學(xué)習(xí)不?夠重視?，主要?表現(xiàn)在?：學(xué)生?家庭的?不配合?，造成?了學(xué)習(xí)?差。?3、還?有一部?分是，?反映問?題慢，?基礎(chǔ)太?差，是?造成了?不及格?現(xiàn)象。?四、?今后努?力方向?和設(shè)想?針對(duì)?本學(xué)期?在教學(xué)?工作中?存在的?問題和?不足，?在今后?的工作?中著重?抓好以?下幾點(diǎn)?：1?、結(jié)合?教材的?內(nèi)容，?老師要?精心備?課，面?向全體?學(xué)生教?學(xué)，抓?牢基礎(chǔ)?知識(shí)，?搞好思?想教育?工作。?精心上?好沒一?節(jié)課，?虛心向?老教師?學(xué)習(xí)，?不斷提?高自身?的業(yè)務(wù)?水平。?注重學(xué)?生各種?能力的?培養(yǎng)和?知識(shí)應(yīng)?用的靈?活性。?特別注?重學(xué)習(xí)?習(xí)慣的?培養(yǎng)，?以激發(fā)?學(xué)生學(xué)?習(xí)的興?趣，提?高他們?的學(xué)習(xí)?成績，?自己還?要不斷?學(xué)習(xí)，?不斷提?高自身?的業(yè)務(wù)?素質(zhì)。?3、?充分利?用直觀?、電化?教學(xué)，?把難點(diǎn)?分到各?個(gè)層次?中去，?調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)?的積極?性。對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行強(qiáng)化?訓(xùn)練，?爭取教?出更好?的成績?。4?、充分?利用數(shù)?學(xué)教材?，挖掘?教材的?趣味性?，以數(shù)?學(xué)知識(shí)?本身的