生產(chǎn)一部班長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)生產(chǎn)一?部班長(zhǎng)?個(gè)人工?作總結(jié)?在這?繁忙的?工作中?不知不?覺(jué)又迎?來(lái)了新?的一年?，__?__年?是有意?義、有?價(jià)值、?有收獲?的一年?。在這?不平凡?的一年?中，我?們索瑞?電氣猶?如一顆?冉冉升?起的明?珠，在?不斷創(chuàng)?新、極?力改革?產(chǎn)業(yè)效?益再創(chuàng)?新高。?在這令?人欣慰?的季節(jié)?，辭舊?迎新的?日子里?我也盤(pán)?點(diǎn)一下?過(guò)去一?年的收?成，在?公司領(lǐng)?導(dǎo)和同?仁的幫?助下，?兢兢業(yè)?業(yè)，克?盡職守?，圓滿(mǎn)?地完成?了領(lǐng)導(dǎo)?布置的?各項(xiàng)任?務(wù)?，F(xiàn)?將自己?的工作?總結(jié)匯?報(bào)如下?，敬請(qǐng)?領(lǐng)導(dǎo)及?同事提?供寶貴?意見(jiàn)：?一、?一年來(lái)?的工作?表現(xiàn)?（一）?強(qiáng)化形?象，提?高自身?素質(zhì)。?為做好?本職工?作，我?堅(jiān)持嚴(yán)?格要求?，注重?以身作?則，以?誠(chéng)待人?，一是?愛(ài)崗敬?業(yè)講奉?獻(xiàn)。班?長(zhǎng)的工?作大多?是協(xié)調(diào)?小事搞?好保障?，因此?，我正?確認(rèn)識(shí)?自身的?工作和?價(jià)值，?正確處?理苦與?樂(lè)，得?與失、?個(gè)人利?益和集?體利益?的關(guān)系?，堅(jiān)持?甘于奉?獻(xiàn)、誠(chéng)?實(shí)敬業(yè)?，二是?錘煉自?身努力?提高本?職業(yè)務(wù)?水平。?經(jīng)過(guò)半?年的學(xué)?習(xí)和鍛?煉，我?在工作?上取得?一定的?進(jìn)步，?利用積?極工作?汲取經(jīng)?驗(yàn)的同?時(shí)，細(xì)?心學(xué)習(xí)?他人長(zhǎng)?處，改?掉自己?不足，?并虛心?向領(lǐng)導(dǎo)?、同事?請(qǐng)教，?在不斷?學(xué)習(xí)和?探索中?使自身?在班組?長(zhǎng)管理?水平上?有所提?高。?（二）?嚴(yán)于律?已，不?斷加強(qiáng)?作風(fēng)。?一年來(lái)?我對(duì)自?身嚴(yán)格?要求，?始終把?耐得平?淡、舍?得付出?、默默?無(wú)聞作?為自己?的準(zhǔn)則?，始終?把作風(fēng)?建設(shè)的?重點(diǎn)放?在嚴(yán)謹(jǐn)?、細(xì)致?、扎實(shí)?、求實(shí)?腳踏實(shí)?地埋頭?苦干上?。在工?作中，?以制度?、紀(jì)律?規(guī)范自?己的一?切言行?，嚴(yán)格?遵守公?司各項(xiàng)?規(guī)章制?度，尊?重領(lǐng)導(dǎo)?，團(tuán)結(jié)?同志，?謙虛謹(jǐn)?慎，主?動(dòng)接受?來(lái)自各?方面的?意見(jiàn)，?不斷改?進(jìn)工作?方式方?法。?（三）?強(qiáng)化職?能，做?好服務(wù)?工作。?工作中?，我注?重把握?根本，?努力提?高服務(wù)?水平。?組里人?員多，?工作量?大，這?就需要?我們團(tuán)?結(jié)協(xié)作?。在這?一年里?，不管?遇到上?的困難?，我都?積極配?合做好?工作，?同事們?的心都?能往一?處想，?勁都往?一處使?，不計(jì)?得失，?只希望?把工作?圓滿(mǎn)完?成。?二、工?作中的?不足?（一）?情感觀?念過(guò)重?。在工?作過(guò)程?中，有?好多操?作沒(méi)有?嚴(yán)格按?照操作?規(guī)程操?作，但?是當(dāng)時(shí)?并未造?成直接?經(jīng)濟(jì)損?失也沒(méi)?有發(fā)生?安全事?故，以?至礙于?情面大?多只是?口頭批?評(píng)，而?沒(méi)有采?取嚴(yán)肅?認(rèn)真的?態(tài)度。?現(xiàn)在想?來(lái)，安?全隱患?和違規(guī)?操作是?重中之?重；如?前段時(shí)?間發(fā)生?的人員?受傷、?機(jī)臺(tái)故?障、模?具受損?皆是因?違章操?作引起?。因此?在今后?的工作?中，凡?是出現(xiàn)?的任何?違章操?作的，?定要嚴(yán)?肅處理?。（?二）立?足現(xiàn)有?條件創(chuàng)?新觀念?有待提?高。以?往工作?中一旦?遇到困?難總是?先想著?要上級(jí)?幫助解?決，未?能意識(shí)?到去體?諒公司?和領(lǐng)導(dǎo)?的難處??，F(xiàn)如?今工作?的環(huán)境?和條件?已相當(dāng)?優(yōu)越，?公司也?是在逐?步的成?長(zhǎng)壯大?完善過(guò)?程中，?今后定?要立足?現(xiàn)有優(yōu)?勢(shì)，發(fā)?揮集體?智慧力?量，協(xié)?助做好?工作。?（三?）傳達(dá)?和落實(shí)?公司精?神任務(wù)?，態(tài)度?不夠堅(jiān)?決?？?是考慮?到個(gè)人?利益和?自己的?小算盤(pán)?，對(duì)公?司和上?級(jí)賦予?的任務(wù)?未能貫?徹到底?。在以?后的工?作中堅(jiān)?決提高?執(zhí)行力?，提升?思想觀?念認(rèn)識(shí)?水平。?三、?今后的?努力方?向（?一）深?入精細(xì)?化。從?小事著?手，引?導(dǎo)班組?人員嚴(yán)?格執(zhí)行?、堅(jiān)決?落實(shí)，?以點(diǎn)帶?面帶動(dòng)?班組全?面工作?；當(dāng)好?車(chē)間主?任助手?，配合?搞好生?產(chǎn)一部?工作。?（二?）以“?5s”?標(biāo)準(zhǔn)為?建設(shè)基?礎(chǔ)。車(chē)?間主任?曾多次?在會(huì)議?中提倡?并強(qiáng)調(diào)?的“5?s”標(biāo)?準(zhǔn)，是?一項(xiàng)長(zhǎng)?期而艱?巨的任?務(wù)，也?是公司?建立健?全的基?礎(chǔ)文化?，我們?將力爭(zhēng)?以此導(dǎo)?向狠抓?落實(shí)，?逐條實(shí)?施，循?序完善?。（?三）以?人為本?理性管?理。班?組成員?多，年?齡距離?大，性?格差異?尤為明?顯；以?后定要?結(jié)合班?前、后?會(huì)議，?引導(dǎo)班?組成員?思維認(rèn)?識(shí)，提?高思想?覺(jué)悟；?以端正?的工作?態(tài)度為?中心線?，以多?元化性?格特點(diǎn)?為創(chuàng)新?思路，?達(dá)到共?同努力?、共同?提高，?攜手建?立美好?的家園?。（?四）以?六西格?瑪量化?工具為?參照。?將現(xiàn)行?工作法?案，參?照量化?工具擬?定出可?行性管?理制度?和方案?，形成?強(qiáng)有力?、標(biāo)準(zhǔn)?化的章?程；做?到軟性?管理有?據(jù)可查?、有條?可依。?（五?）以節(jié)?流為導(dǎo)?向。作?為索瑞?人，有?必要竭?力為公?司的成?長(zhǎng)發(fā)展?做出貢?獻(xiàn)，樹(shù)?立“以?公司為?家”的?思想觀?念，竭?盡所能?為大家?庭節(jié)約?成本，?協(xié)助領(lǐng)?導(dǎo)努力?提高產(chǎn)?能效益?。在?以后的?工作中?我還需?再接再?厲發(fā)揚(yáng)?了諾盡?職守，?不怕苦?累，不?計(jì)得失?，緊密?配合，?積極進(jìn)?取，為?我們一?部的建?設(shè)貢獻(xiàn)?自己微?薄的力?量。?生產(chǎn)一?部班長(zhǎng)?個(gè)人工?作總結(jié)?（二）?在這?繁忙的?工作中?不知不?覺(jué)又迎?來(lái)了新?的一年?，__?__年?是有意?義、有?價(jià)值、?有收獲?的一年?。在這?不平凡?的一年?中，我?們索瑞?電氣猶?如一顆?冉冉升?起的明?珠，在?不斷創(chuàng)?新、極?力改革?產(chǎn)業(yè)效?益再創(chuàng)?新高。?在這令?人欣慰?的季節(jié)?，辭舊?迎新的?日子里?我也盤(pán)?點(diǎn)一下?過(guò)去一?年的收?成，在?公司領(lǐng)?導(dǎo)和同?仁的幫?助下，?兢兢業(yè)?業(yè)，克?盡職守?，圓滿(mǎn)?地完成?了領(lǐng)導(dǎo)?布置的?各項(xiàng)任?務(wù)?，F(xiàn)?將自己?的工作?總結(jié)匯?報(bào)如下?，敬請(qǐng)?領(lǐng)導(dǎo)及?同事提?供寶貴?意見(jiàn)：?一、?一年來(lái)?的工作?表現(xiàn)?（一）?強(qiáng)化形?象，提?高自身?素質(zhì)。?為做好?本職工?作，我?堅(jiān)持嚴(yán)?格要求?，注重?以身作?則，以?誠(chéng)待人?，一是?愛(ài)崗敬?業(yè)講奉?獻(xiàn)。班?長(zhǎng)的工?作大多?是協(xié)調(diào)?小事搞?好保障?，因此?，我正?確認(rèn)識(shí)?自身的?工作和?價(jià)值，?正確處?理苦與?樂(lè)，得?與失、?個(gè)人利?益和集?體利益?的關(guān)系?，堅(jiān)持?甘于奉?獻(xiàn)、誠(chéng)?實(shí)敬業(yè)?，二是?錘煉自?身努力?提高本?職業(yè)務(wù)?水平。?經(jīng)過(guò)半?年的學(xué)?習(xí)和鍛?煉，我?在工作?上取得?一定的?進(jìn)步，?利用積?極工作?汲取經(jīng)?驗(yàn)的同?時(shí)，細(xì)?心學(xué)習(xí)?他人長(zhǎng)?處，改?掉自己?不足，?并虛心?向領(lǐng)導(dǎo)?、同事?請(qǐng)教，?在不斷?學(xué)習(xí)和?探索中?使自身?在班組?長(zhǎng)管理?水平上?有所提?高。?（二）?嚴(yán)于律?已，不?斷加強(qiáng)?作風(fēng)。?一年來(lái)?我對(duì)自?身嚴(yán)格?要求，?始終把?耐得平?淡、舍?得付出?、默默?無(wú)聞作?為自己?的準(zhǔn)則?，始終?把作風(fēng)?建設(shè)的?重點(diǎn)放?在嚴(yán)謹(jǐn)?、細(xì)致?、扎實(shí)?、求實(shí)?腳踏實(shí)?地埋頭?苦干上?。在工?作中，?以制度?、紀(jì)律?規(guī)范自?己的一?切言行?，嚴(yán)格?遵守公?司各項(xiàng)?規(guī)章制?度，尊?重領(lǐng)導(dǎo)?，團(tuán)結(jié)?同志，?謙虛謹(jǐn)?慎，主?動(dòng)接受?來(lái)自各?方面的?意見(jiàn)，?不斷改?進(jìn)工作?方式方?法。?（三）?強(qiáng)化職?能，做?好服務(wù)?工作。?工作中?，我注?重把握?根本，?努力提?高服務(wù)?水平。?組里人?員多，?工作量?大，這?就需要?我們團(tuán)?結(jié)協(xié)作?。在這?一年里?，不管?遇到上?的困難?，我都?積極配?合做好?工作，?同事們?的心都?能往一?處想，?勁都往?一處使?，不計(jì)?得失，?只希望?把工作?圓滿(mǎn)完?成。?二、工?作中的?不足?（一）?情感觀?念過(guò)重?。在工?作過(guò)程?中，有?好多操?作沒(méi)有?嚴(yán)格按?照操作?規(guī)程操?作，但?是當(dāng)時(shí)?并未造?成直接?經(jīng)濟(jì)損?失也沒(méi)?有發(fā)生?安全事?故，以?至礙于?情面大?多只是?口頭批?評(píng)，而?沒(méi)有采?取嚴(yán)肅?認(rèn)真的?態(tài)度。?現(xiàn)在想?來(lái)，安?全隱患?和違規(guī)?操作是?重中之?重；如?前段時(shí)?間發(fā)生?的人員?受傷、?機(jī)臺(tái)故?障、模?具受損?皆是因?違章操?作引起?。因此?在今后?的工作?中，凡?是出現(xiàn)?的任何?違章操?作的，?定要嚴(yán)?肅處理?。（?二）立?足現(xiàn)有?條件創(chuàng)?新觀念?有待提?高。以?往工作?中一旦?遇到困?難總是?先想著?要上級(jí)?幫助解?決，未?能意識(shí)?到去體?諒公司?和領(lǐng)導(dǎo)?的難處??，F(xiàn)如?今工作?的環(huán)境?和條件?已相當(dāng)?優(yōu)越，?公司也?是在逐?步的成?長(zhǎng)壯大?完善過(guò)?程中，?今后定?要立足?現(xiàn)有優(yōu)?勢(shì)，發(fā)?揮集體?智慧力?量，協(xié)?助做好?工作。?（三?）傳達(dá)?和落實(shí)?公司精?神任務(wù)?，態(tài)度?不夠堅(jiān)?決?？?是考慮?到個(gè)人?利益和?自己的?小算盤(pán)?，對(duì)公?司和上?級(jí)賦予?的任務(wù)?未能貫?徹到底?。在以?后的工?作中堅(jiān)?決提高?執(zhí)行力?，提升?思想觀?念認(rèn)識(shí)?水平。?三、?今后的?努力方?向（?一）深?入精細(xì)?化。從?小事著?手，引?導(dǎo)班組?人員嚴(yán)?格執(zhí)行?、堅(jiān)決?落實(shí)，?以點(diǎn)帶?面帶動(dòng)?班組全?面工作?；當(dāng)好?車(chē)間主?任助手?，配合?搞好生?產(chǎn)一部?工作。?（二?）以“?5s”?標(biāo)準(zhǔn)為?建設(shè)基?礎(chǔ)。車(chē)?間主任?曾多次?在會(huì)議?中提倡?并強(qiáng)調(diào)?的“5?s”標(biāo)?準(zhǔn)，是?一項(xiàng)長(zhǎng)?期而艱?巨的任?務(wù)，也?是公司?建立健?全的基?礎(chǔ)文化?，我們?將力爭(zhēng)?以此導(dǎo)?向狠抓?落實(shí)，?逐條實(shí)?施，循?序完善?。（?三）以?人為本?理性管?理。班?組成員?多，年?齡距離?大，性?格差異?尤為明?顯；以?后定要