行政2023年個人總結（4篇）

第10頁共10頁行政2?023?年個人?總結?轉眼間?，一年?過去了?，進公?司以來?我主要?在綜合?部門工?作，綜?合部門?要處理?各類文?件的編?制、行?政事務?的落實?、員工?學習培?訓、后?勤的保?障、辦?公室物?資管理?、人事?以及一?系列臨?時的、?突發(fā)的?交辦事?項或任?務，千?頭萬緒?，繁雜?瑣碎。?現(xiàn)將過?去一年?的工作?總結如?下：?在過去?一年里?除了辦?公室日?常工作?外，我?還參加?了公司?國際工?程項目?相關文?件的翻?譯，翻?譯這些?文件讓?我對工?程方面?的知識?有了一?些了解?，同時?也加強?了英語?專業(yè)詞?匯的學?習。期?間還參?加了國?際公司?組織的?培訓課?程，主?要課程?有情商?的培養(yǎng)?，市場?開拓的?方法與?技巧，?國際項?目管理?等等，?讓我受?益匪淺?。此外?我還接?手處理?了部分?財務方?面的工?作，項?目部出?國人員?的護照?和簽證?的辦理?工作，?項目投?標文件?資格審?預審資?料整理?和標書?成冊，?還有跟?隨領導?赴上海?考察勞?務和物?流公司??？?的來說?工作很?充實，?從中我?也學會?了很多?東西，?了解了?公司的?各項規(guī)?章管理?制度和?各種事?物處理?程序，?初步了?解了投?標文件?的制作?，掌握?了赴尼?日利亞?簽證工?作的辦?理流程?等等。?公司?的工作?氛圍讓?我感觸?頗深，?領導平?易近人?，如同?長輩一?樣和藹?可親;?同事們?善良樸?實，無?微不至?地給我?關心。?像對待?徒弟一?樣傳授?我技能?，像對?待孩子?一樣包?容我的?缺點。?我慶幸?自己能?溶入這?樣一個?團結戰(zhàn)?斗的集?體、這?樣一個?溫暖的?大家庭?。過?去工作?中讓我?明白自?己還有?很多方?面的能?力要培?養(yǎng)和提?高，有?很多做?的不好?的地方?，這需?要通過?不斷提?高各方?面的能?力，加?強專業(yè)?知識的?學習與?積累，?堅持認?真負責?耐心的?態(tài)度漸?漸去改?進和完?善。綜?合部門?要應對?的事情?繁多，?如辦事?議事、?會議記?錄、學?習培訓?、公文?處理、?檔案工?作、文?印管理?、綜合?治理、?財務管?理、后?勤服務?等，要?處理好?這些事?情，必?須樹立?“無小?事”的?服務觀?念，堅?持遇事?遠慮領?先一步?。要講?究求真?務實，?要注重?效率效?果;要?認真做?好每一?件大事?小事、?瑣事煩?事、易?事難事?，甚至?吃力不?討好的?事和得?罪人的?事;要?做到事?事耐心?、細心?、小心?、盡心?，以提?高辦公?室工作?的辦事?效率和?實際效?果。接?聽電話?、收發(fā)?文件、?編發(fā)信?息等，?這些工?作看起?來是小?事，耽?誤了就?是大事?。為此?，在日?后的工?作中我?必須力?求做到?積極主?動，一?絲不茍?地進行?縝密處?理，確?保了辦?公室日?常工作?的順利?進行;?同時還?要正確?把握好?繁雜事?務與管?理職能?的關系?，做到?忙而不?亂，有?條不紊?;疏而?不漏，?有理有?章,實?現(xiàn)日常?工作與?管理有?序的最?佳結合?。辦公?室工作?小到配?一把鑰?匙，大?到配合?做好“?三講”?活動，?事無巨?細，零?零碎碎?，尤如?亂麻，?如何在?零碎亂?麻中理?清頭緒?，管理?服務職?能是貫?穿其中?的一條?主線，?面對各?類文件?的編制?、行政?事務的?落實、?組織人?事的辦?理、公?務員的?培訓、?后勤的?保障、?電腦的?管理以?及一系?列臨時?的、突?發(fā)的交?辦事項?或任務?，分清?主重次?要，輕?重緩急?，把握?得當至?關重要?;掌握?時間性?的及時?，政策?性的貼?切，處?理得法?，尤為?關鍵。?作為?工程行?業(yè)的一?名職工?，我深?深地感?覺到了?學習的?緊迫性?。所謂?學海無?涯，在?知識爆?炸的年?代，現(xiàn)?有的知?識水平?是遠遠?不夠的?。隨著?企業(yè)不?斷深入?的發(fā)展?，只有?不斷學?習、不?斷積累?，才能?滿足企?業(yè)發(fā)展?的需求?。為此?，我會?利用業(yè)?余時間?學習，?在學習?中不斷?豐富自?己、提?高自己?，隨時?準備在?企業(yè)需?要時貢?獻自己?的才智?。在?以后的?工作中?同時要?正確把?握好日?常事務?與勤奮?學習的?關系，?要發(fā)揚?釘子精?神，學?會刻苦?鉆研，?善于銜?接工學?矛盾，?提高業(yè)?務技能?，實現(xiàn)?工作學?習互相?銜接的?最佳效?果。辦?公室工?作事務?多，時?間緊，?人手少?，每人?身兼數(shù)?職，很?少有空?余時間?，可是?辦公室?工作既?不能不?按章辦?理，又?不能墨?守成規(guī)?;既不?能只考?慮一方?面業(yè)務?，也不?能眉毛?胡子一?把抓;?既要掌?握本身?的工作?業(yè)務，?也要掌?握相關?的其他?門類的?業(yè)務，?且好多?又涉及?到大家?的切身?利益。?因此，?辦公室?人員業(yè)?務的學?習不僅?僅是自?身的知?識積累?，也關?系到辦?公室整?體工作?質量的?高低。?當然學?習把握?是一個?層面;?鉆研提?高又是?一個層?面，如?何在繁?雜的事?務中，?騰出時?間學習?提高，?需要有?毅力、?有耐力?，關鍵?是要發(fā)?揮“釘?子”的?鉆勁和?擠勁，?要合理?分配好?工學時?間節(jié)點?，善于?銜接好?工學之?間的矛?盾，才?能實現(xiàn)?最佳的?工學結?合，取?得最佳?的工學?效果。?回首?今年的?工作，?我從一?名不諳?世事的?學生成?長為一?名要求?進步的?企業(yè)職?工，其?中的滋?味只有?自己體?會。人?生的道?路剛剛?開始，?工作第?一年所?給予我?的啟示?將會成?為我不?斷前行?的堅實?動力。?我會不?斷努力?向上，?用青春?和熱血?，為公?司的發(fā)?展壯大?貢獻自?己的一?份力量?!行?政20?23年?個人總?結（二?）回?顧本學?期，我?們在繼?續(xù)保持?原有班?風的基?礎上，?積極健?康發(fā)展?。班委?會在班?主任的?指導下?，帶領?全體成?員團結?合作，?銳意進?取，發(fā)?揮吃苦?耐勞的?精神，?取得了?一個又?一個的?新成就??，F(xiàn)將?本學期?工作總?結如下?：班?主任是?班級的?帶頭人?，班級?的風格?很大程?度上是?班主任?風格的?體現(xiàn)。?經過上?個學期?的磨礪?，本班?已經形?成了較?穩(wěn)定的?班紀、?班規(guī)，?學生養(yǎng)?成了一?定的學?習、生?活習慣?。本學?期，在?上學期?的基礎?上，進?一步推?動班級?爭先創(chuàng)?優(yōu)，取?得更大?的進步?，尤其?是成績?的提高?。為此?，班主?任也繼?續(xù)保持?艱苦奮?斗的作?風，遵?守學校?的規(guī)定?，工作?到位到?點，為?學生表?率;想?學生所?想，急?學生所?急，為?學生辦?圖書角?，為學?生文體?活動講?地理、?生物;?關心學?生，勤?跟蹤了?解學生?，遇到?問題及?時解決?;幫班?委會進?行自主?化管理?，時時?關注班?級的健?康發(fā)展?;作好?學生與?任課老?師及學?校與家?庭的溝?通;積?極研究?、探索?班級優(yōu)?化管理?。班主?任在這?個學期?中起到?了很好?的模范?作用，?班主任?隨時出?現(xiàn)在他?們需要?的地方?，為班?級的乘?風破浪?，起到?了保駕?護航的?作用。?班主任?當好了?班級的?帶頭人?。班?委會務?實、得?力。在?班主任?的指導?下，通?過學生?民主選?舉，產?生了班?級管理?委員會?。班主?任不斷?定期對?班干部?進行培?訓、管?理。使?班主部?職責明?確，管?理主動?。學校?布置的?事務，?班委會?成員各?司其職?又團結?合作。?班干部?值日檢?查制度?，為班?級的紀?律、衛(wèi)?生起到?積極作?用。班?委會作?為班級?的自主?管理機?構，班?干部也?進行動?態(tài)管理?。不拘?一格起?用班干?部，打?破班干?部由班?主任任?免，由?成績優(yōu)?秀學生?擔任的?規(guī)則。?本學期?，其中?考試前?后，應?學生的?要求，?重新優(yōu)?化了班?干部成?員。起?用了幾?位新干?部，如?黃志福?、鄧豪?輝、管?孝祥等?幾位平?時成績?不理想?，班干?部管理?頭痛的?同學，?讓他們?參與班?級管理?。他們?積極主?動，不?但改變?了之前?的違紀?現(xiàn)象，?而且成?了班級?管理的?得力助?手。為?班級的?后期穩(wěn)?定發(fā)展?起到了?積極主?用。更?可喜的?是，主?動讓賢?的班干?部，他?們雖不?在其位?，但仍?然謀其?事，積?極管理?，為班?級管理?獻計獻?策，為?促進班?級的民?主化管?理，自?主管理?起到了?表率作?用。?學生自?律、自?強，養(yǎng)?成了良?好習慣?。在班?主任及?班委會?的帶領?下，全?體成員?在班級?這一大?家庭中?，作好?班級主?人。同?學們積?極配合?老師及?班干部?工作，?認真、?積極地?完成班?級及學?校的各?項任務?。在學?校的評?估中，?為學校?的亮化?、美化?不怕苦?不怕臟?，清除?各個衛(wèi)?生死角?，所到?之處，?如圖書?館、閱?覽室、?學校墻?壁清潔?，公共?區(qū)域等?無論多?難多臟?都能搞?提干干?凈凈，?井井有?條。班?級教、?寢室評?估，每?次都能?熱火朝?天地去?完成。?形成了?一個有?戰(zhàn)斗力?的集體?。學生?間相互?團結，?互助合?作，學?生有困?難，大?家主動?幫助;?學生違?反了紀?律會主?動承擔?，有不?良的行?為，學?生會檢?舉、制?止;為?了班級?的利益?，他們?會嚴格?要求自?我，制?止不良?行為;?他們有?很強的?班級榮?譽感。?一旦出?現(xiàn)了異?常情況?，同學?會第一?時間向?老師匯?報，向?老師反?映。很?多家長?說，他?們學會?了尊重?別人，?學會了?文明禮?貌。學?生的第?一要務?是學習?，在班?主任及?老師的?指導下?，學生?們同樣?發(fā)揚不?怕苦不?怕累的?優(yōu)良傳?統(tǒng)，力?爭班級?平均成?績名列?前茅。?為此，?他們在?文體活?動時間?別人玩?耍的時?候，堅?持在教?室里學?習，學?風濃厚?。使班?級取得?了一個?又一個?好成績?。學生?在苦中?作樂，?學有所?得。在?班級這?一大家?庭中，?大家體?現(xiàn)了主?人翁的?精神，?形成了?一個穩(wěn)?定，團?結，向?上的班?集體，?大家都?是兄弟?姐妹，?不拋棄?不放棄?，形成?了班級?的向心?力與凝?聚力。?踐行了?我們的?班訓，?爭創(chuàng)優(yōu)?秀班級?，塑造?個性自?我。?總結成?績，反?思過去?。發(fā)現(xiàn)?本班也?存在不?少的不?足及缺?點。雖?然大家?有較強?的班集?體觀念?及班集?體榮譽?感，但?違紀現(xiàn)?象還是?時有發(fā)?生。雖?然我們?大力抓?學習，?但還是?有部分?學生缺?少學習?積極性?，主動?性。班?主任兢?兢業(yè)業(yè)?，管理?到位，?但班級?氣氛不?太活躍?，有些?沉悶。?雖然，?我們通?過不遺?余力地?維護班?級的穩(wěn)?定，但?還是有?兩位同?學流失?，失學?。這些?都是在?今后的?教學管?理中提?出的需?解決的?新課題?。在今?后的工?作中，?我們會?繼續(xù)努?力，將?教育工?作做到?讓家長?放心，?讓自己?安心!?行政?202?3年個?人總結?（三）?轉眼?間，一?年過去?了，進?公司以?來我主?要在綜?合部門?工作，?綜合部?門要處?理各類?文件的?編制、?行政事?務的落?實、員?工學習?培訓、?后勤的?保障、?辦公室?物資管?理、人?事以及?一系列?臨時的?、突發(fā)?的交辦?事項或?任務，?千頭萬?緒，繁?雜瑣碎??，F(xiàn)將?過去一?年的工?作總結?如下：?在過?去一年?里除了?辦公室?日常工?作外，?我還參?加了公?司國際?工程項?目相關?文件的?翻譯，?翻譯這?些文件?讓我對?工程方?面的知?識有了?一些了?解，同?時也加?強了英?語專業(yè)?詞匯的?學習。?期間還?參加了?國際公?司組織?的培訓?課程，?主要課?程有情?商的培?養(yǎng)，市?場開拓?的方法?與技巧?，國際?項目管?理等等?，讓我?受益匪?淺。此?外我還?接手處?理了部?分財務?方面的?工作，?項目部?出國人?員的護?照和簽?證的辦?理工作?，項目?投標文?件資格?審預審?資料整?理和標?書成冊?，還有?跟隨領?導赴上??？疾?勞務和?物流公?司。?總的來?說工作?很充實?，從中?我也學?會了很?多東西?，了解?了公司?的各項?規(guī)章管?理制度?和各種?事物處?理程序?，初步?了解了?投標文?件的制?作，掌?握了赴?尼日利?亞簽證?工作的?辦理流?程等等?。公?司的工?作氛圍?讓我感?觸頗深?，領導?平易近?人，如?同長輩?一樣和?藹可親?;同事?們善良?樸實，?無微不?至地給?我關心?。像對?待徒弟?一樣傳?授我技?能，像?對待孩?子一樣?包容我?的缺點?。我慶?幸自己?能溶入?這樣一?個團結?戰(zhàn)斗的?集體、?這樣一?個溫暖?的大家?庭。?過去工?作中讓?我明白?自己還?有很多?方面的?能力要?培養(yǎng)和?提高，?有很多?做的不?好的地?方，這?需要通?過不斷?提高各?方面的?能力，?加強專?業(yè)知識?的學習?與積累?，堅持?認真負?責耐心?的態(tài)度?漸漸去?改進和?完善。?綜合部?門要應?對的事?情繁多?，如辦?事議事?、會議?記錄、?學習培?訓、公?文處理?、檔案?工作、?文印管?理、綜?合治理?、財務?管理、?后勤服?務等，?要處理?好這些?事情，?必須樹?立“無?小事”?的服務?觀念，?堅持遇?事遠慮?領先一?步。要?講究求?真務實?，要注?重效率?效果;?要認真?做好每?一件大?事小事?、瑣事?煩事、?易事難?事，甚?至吃力?不討好?的事和?得罪人?的事;?要做到?事事耐?心、細?心、小?心、盡?心，以?提高辦?公室工?作的辦?事效率?和實際?效果。?接聽電?話、收?發(fā)文件?、編發(fā)?信息等?，這些?工作看?起來是?小事，?耽誤了?就是大?事。為?此，在?日后的?工作中?我必須?力求做?到積極?主動，?一絲不?茍地進?行縝密?處理，?確保了?辦公室?日常工?作的順?利進行?;同時?還要正?確把握?好繁雜?事務與?管理職?能的關?系，做?到忙而?不亂，?有條不?紊;疏?而不漏?，有理?有章,?實現(xiàn)日?常工作?與管理?有序的?最佳結?合。辦?公室工?作小到?配一把?鑰匙，?大到配?合做好?“三講?”活動?，事無?巨細，?零零碎?碎，尤?如亂麻?，如何?在零碎?亂麻中?理清頭?緒，管?理服務?職能是?貫穿其?中的一?條主線?，面對?各類文?件的編?制、行?政事務?的落實?、組織?人事的?辦理、?公務員?的培訓?、后勤?的保障?、電腦?的管理?以及一?系列臨?時的、?突發(fā)的?交辦事?項或任?務，分?清主重?次要，?輕重緩?急，把?握得當?至關重?要;掌?握時間?性的及?時，政?策性的?貼切，?處理得?法，尤?為關鍵?。作?為工程?行業(yè)的?一名職?工，我?深深地?感覺到?了學習?的緊迫?性。所?謂學海?無涯，?在知識?爆炸的?年代，?現(xiàn)有的?知識水?平是遠?遠不夠?的。隨?著企業(yè)?不斷深?入的發(fā)?展，只?有不斷?學習、?不斷積?累，才?能滿足?企業(yè)發(fā)?展的需?求。為?此，我?會利用?業(yè)余時?間學習?，在學?習中不?斷豐富?自己、?提高自?己，隨?時準備?在企業(yè)?需要時?貢獻自?己的才?智。?在以后?的工作?中同時?要正確?把握好?日常事?務與勤?奮學習?的關系?，要發(fā)?揚釘子?精神，?學會刻?苦鉆研?，善于?銜接工?學矛盾?，提高?業(yè)務技?能，實?現(xiàn)工作?學習互?相銜接?的最佳?效果。?辦公室?工作事?務多，?時間緊?，人手?少，每?人身兼?數(shù)職，?很少有?空余時?間，可?是辦公?室工作?既不能?不按章?辦理，?又不能?墨守成?規(guī);既?不能只?考慮一?方面業(yè)?務，也?不能眉?毛胡子?一把抓?;既要?掌握本?身的工?作業(yè)務?，也要?掌握相?關的其?他門類?的業(yè)務?，且好?多又涉?及到大?家的切?身利益?。因此?，辦公?室人員?業(yè)務的?學習不?僅僅是?自身的?知識積?累，也?關系到?辦公室?整體工?作質量?的高低?。當然?學習把?握是一?個層面?;鉆研?提高又?是一個?層面，?如何在?繁雜的?事務中?，騰出?時間學?習提高?，需要?有毅力?、有耐?力，關?鍵是要?發(fā)揮“?釘子”?的鉆勁?和擠勁?，要合?理分配?好工學?時間節(jié)?點，善?于銜接?好工學?之間的?矛盾，?才能實?現(xiàn)最佳?的工學?結合，?取得最?佳的工?學效果?。回?首今年?的工作?，我從?一名不?諳世事?的學生?成長為?一名要?求進步?的企業(yè)?職工，?其中的?滋味只?有自己?體會。?人生的?道路剛?剛開始?，工作?第一年?所給予?我的啟?示將會?成為我?不斷前?行的堅?實動力?。我會?不斷努?力向上?，用青?春和熱?血，為?公司的?發(fā)展壯?大貢獻?自己的?一份力?量!?行政2?023?年個人?總結（?四）?回顧本?學期，?我們在?繼續(xù)保?持原有?班風的?基礎上?，積極?健康發(fā)?展。班?委會在?班主任?的指導?下，帶?領全體?成員團?結合作?，銳意?進取，?發(fā)揮吃?苦耐勞?的精神?，取得?了一個?又一個?的新成?就。現(xiàn)?將本學?期工作?總結如?下：?班主任?是班級?的帶頭?人，班?級的風?格很大?程度上?是班主?任風格?的體現(xiàn)?。經過?上個學?期的磨?礪，本?班已經?形成了?較穩(wěn)定?的班紀?、班規(guī)?，學生?養(yǎng)成了?一定的?學習、?生活習?慣。本?學期，?在上學?期的基?礎上，?進一步?推動班?級爭先?創(chuàng)優(yōu)，?取得更?大的進?步，尤?其是成?績的提?高。為?此，班?主任也?繼續(xù)保?持艱苦?奮斗的?作風，?遵守學?校的規(guī)?定，工?作到位?到點，?為學生?表率;?想學生?所想，?急學生?所急，?為學生?辦圖書?角，為?學生文?體活動?講地理?、生物?;關心?學生，?勤跟蹤?了解學?生，遇?到問題?及時解?決;幫?班委會?進行自?主化管?理，時?時關注?班級的?健康發(fā)?展;作?好學生?與任課?老師及?學校與?家庭的?溝通;?積極研?究、探?索班級?優(yōu)化管?理。班?主任在?這個學?期中起?到了很?好的模?范作用?，班主?任隨時?出現(xiàn)在?他們需?要的地?方，為?班級的?乘風破?浪，起?到了保?駕護航?的作用?。班主?任當好?了班級?的帶頭?人。?班委會?務實、?得力。?在班主?任的指?導下，?通過學?生民主?選舉，?產生了?班級管?理委員?會。班?主任不?斷定期?對班干?部進行?培訓、?管理。?使班主?部職責?明確，?管理主?動。學?校布置?的事務?，班委?會成員?各司其?職又團?結合作?。班干?部值日?檢查制?度，為?班級的?紀律、?衛(wèi)生起?到積極?作用。?班委會?作為班?級的自?主管理?機構，?班干部?也進行?動態(tài)管?理。不?拘一格?起用班?干部，?打破班?干部由?班主任?任免，?由成績?優(yōu)秀學?生擔任?的規(guī)則?。本學?期，其?中考試?前后，?應學生?的要求?，重新?優(yōu)化了?班干部?成員。?起用了?幾位新?干部，?如黃志?福、鄧?豪輝、?管孝祥?等幾位?平時成?績不理?想，班?干部管?理頭痛?的同學?，讓他?們參與?班級管?理。他?們積極?主動，?不但改?變了之?前的違?紀現(xiàn)象?，而且?成了班?級管理?的得力?助手。?為班級?的后期?穩(wěn)定發(fā)?展起到?了積極?主用。?更可喜?的是，?主動讓?賢的班?干部，?他們雖?不在其?位，但?仍然謀?其事，?積極管?理，為?班級管?理獻計?獻策，?為促進?班級的?民主化?管理，?自主管?理起到?了表率?作用。?學生?自律、?自強，?養(yǎng)成了?良好習?慣。在?班主任?及班委?會的帶?領下，?全體成?員在班?級這一?大家庭?中，作?好班級?主人。?同學們?積極配?合老師?及班干?部工作?，認真?、積極?地完成?班級及?學校的?各項任?務。在?學校的?評估中?，為學?校的亮