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當(dāng)前1頁,總共16頁。當(dāng)前2頁,總共16頁。常規(guī)工作建規(guī)立制教研活動(dòng)課外活動(dòng)協(xié)助校長管理教師教務(wù)管理各項(xiàng)教學(xué)當(dāng)前3頁,總共16頁。一、教導(dǎo)處的常規(guī)工作1.建規(guī)立制
根據(jù)教育部規(guī)定的中學(xué)教學(xué)大綱與國家教育法,確定教學(xué)工作要求,制定教學(xué)工作計(jì)劃,建立有關(guān)教學(xué)工作的各項(xiàng)制度,建立有效而穩(wěn)定的教學(xué)工作秩序。當(dāng)前4頁,總共16頁。一、教導(dǎo)處的常規(guī)工作2.日常性的教學(xué)管理工作規(guī)定作息時(shí)間,安排教學(xué)活動(dòng)日常,制定科學(xué)而高效的課程表,組織考試,管理學(xué)籍,建立學(xué)生檔案,組織招生入學(xué)及畢業(yè)生離校工作。協(xié)助校長處理學(xué)生休學(xué)、退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等問題,協(xié)助校長處理教師請(qǐng)假、組織臨時(shí)代課、臨時(shí)串課等管理事宜,并予以記載。當(dāng)前5頁,總共16頁。一、教導(dǎo)處的常規(guī)工作3.教學(xué)教研活動(dòng)的推動(dòng)者、組織者與領(lǐng)導(dǎo)者當(dāng)前6頁,總共16頁。4.協(xié)助校長管理班主任工作當(dāng)前7頁,總共16頁。5.組織教師的進(jìn)修(培訓(xùn))工作當(dāng)前8頁,總共16頁。一、教導(dǎo)處的常規(guī)工作6.組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)當(dāng)前9頁,總共16頁。7.組織領(lǐng)導(dǎo)圖書館、資料室、實(shí)驗(yàn)室、電教室等處的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)工作當(dāng)前10頁,總共16頁。小結(jié)總之,教導(dǎo)處的工作瑣碎而繁雜,如何做好這些工作,關(guān)鍵在于明確規(guī)章制度,盡心制定計(jì)劃,合理安排人手,各負(fù)其責(zé),有條不紊,及時(shí)檢查,及時(shí)總結(jié),修正不足,不斷提高對(duì)突發(fā)情況的預(yù)見與處理能力,工作就不會(huì)亂,效果就不會(huì)差。教導(dǎo)主任教導(dǎo)處要時(shí)刻清楚,對(duì)教職員而言,你是領(lǐng)導(dǎo)組織者,但對(duì)校長而言,你又是執(zhí)行者;必須處理好這兩方面的關(guān)系;要做到思校長所思,思校長所不思,為校長思,想教師所想,想教師所不想,為教師所想。當(dāng)前11頁,總共16頁。二、關(guān)于“教導(dǎo)”工作的創(chuàng)新幾點(diǎn)建議:1.創(chuàng)新思維的最大活動(dòng)是批評(píng)思維,即對(duì)已做的工作要以反思的眼光審視檢查并思考,不斷地吸取國內(nèi)外,校內(nèi)外新的管理經(jīng)驗(yàn),做到常思、常新的思維境界。當(dāng)前12頁,總共16頁。二、關(guān)于“教導(dǎo)”工作的創(chuàng)新2.最大的創(chuàng)新是使自己新,使自己的學(xué)識(shí)內(nèi)容、思維、視野不斷更新。3.教職員的創(chuàng)新便是教導(dǎo)處的創(chuàng)新,教導(dǎo)主任不在于說自己干了什么,而在于你能如數(shù)家珍般地將教職員的工作業(yè)績一一道來,這才是真正的看見本事,創(chuàng)新也就在其中了。當(dāng)前13頁,總共16頁。二、關(guān)于“教導(dǎo)”工作的創(chuàng)新4.教導(dǎo)主任懶,教員則懶;但又要盡量減輕教師負(fù)擔(dān),將更多的精力投放到教學(xué)業(yè)務(wù)的創(chuàng)新上去。辦法是:教師要有平時(shí)的工作筆記與資料、經(jīng)驗(yàn)積累,遇考核手不忙腳步亂;教導(dǎo)處要建立完善的教師業(yè)務(wù)檔案,以備教師的考核與評(píng)價(jià)。5.“只問耕耘,不問收獲”。要注意過程的創(chuàng)新。當(dāng)前14頁,總共16頁。切忌之點(diǎn)1.不要好大喜功,做表面文章,要重視點(diǎn)滴創(chuàng)新的發(fā)現(xiàn)與積累。2.一種創(chuàng)新可能要經(jīng)若干年或幾十年,才可能出現(xiàn);切忌心浮氣躁,要一事一事地去做。3.創(chuàng)新離不開環(huán)境現(xiàn)實(shí),
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