以國旗下的演講為主題的演講稿(8篇)

以國旗下的演講為主題的演講稿(8篇)以國旗下的演講為主題的演講稿篇一

今日國旗下講話的題目是《我們要培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。

你們知道科技大學(xué)少年班嗎你們知道13歲就進(jìn)入科大少年班的周峰嗎你們知道他為什么這么小就能成為大學(xué)生嗎在談到自己成績優(yōu)異的緣由時(shí)，周峰認(rèn)為自己勝利的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰的學(xué)習(xí)自覺性特殊強(qiáng)，從不需要?jiǎng)e人提示，更不需要?jiǎng)e人強(qiáng)制，該學(xué)習(xí)的時(shí)候就一心一意學(xué)習(xí)，該玩兒的時(shí)候就輕輕松松地玩兒。學(xué)習(xí)時(shí)，他總是全神貫注，思想從不開小差，即使稍有走神，也能馬上作出調(diào)整?？茖W(xué)歸納法的奠基人培根在談到習(xí)慣時(shí)也深有感受地說：“習(xí)慣真是一種堅(jiān)韌而巨大的力氣，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)當(dāng)通過教育培育一種良好的習(xí)慣?！?/p>

那么我們應(yīng)當(dāng)培育哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢下面就為大家介紹五種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為同學(xué)們努力的方向。

1。一心向?qū)W的習(xí)慣：科學(xué)家巴斯德說：“機(jī)遇只偏愛有預(yù)備的頭腦”，一心向?qū)W的頭腦便是有預(yù)備的頭腦。同樣是水壺，一般人燒出的是開水，而瓦特卻燒出了蒸汽機(jī);同樣是手被草葉子拉破了，一般人只會想到埋怨草的無情和自己的馬虎，而魯班卻想到了創(chuàng)造鋸;同樣是看到蘋果從樹上掉下來，果農(nóng)見了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)覺了萬有引力定律。造成這種差異的根本緣由是什么答案只有一個(gè)：就是由于瓦特，魯班，牛頓平常一心向?qū)W，所以，這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花。

2。用心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣：用心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是我們必需養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)們肯定都聽說過《小貓釣魚》的故事吧。與這個(gè)故事的寓意一樣的還有中國古代“一手畫圓，一手畫方”的說法。這些故事都是要告知我們學(xué)習(xí)時(shí)不行一心二用。一般人不行能同時(shí)高質(zhì)量地做好兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的事情，假如硬要同時(shí)做，必定使每件事的質(zhì)量都有所降低。所以，一心二用不利于提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)就應(yīng)當(dāng)用心致志。

3。定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣：什么是定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢就是要求我們必需嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)規(guī)劃。這一學(xué)習(xí)習(xí)慣，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，克敵制勝的法寶。一般說來，目標(biāo)比擬簡單確定，規(guī)劃也比擬簡單制定，難的是定時(shí)定量地完成學(xué)習(xí)規(guī)劃。這就是通常所說的“知易行難”。但是只要你能依據(jù)奮斗目標(biāo)制定出科學(xué)的規(guī)劃，并且定時(shí)定量地完成規(guī)劃，就肯定能無往而不勝。

4。仔細(xì)思索的學(xué)習(xí)習(xí)慣：仔細(xì)思索的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培育人的力量，尤其是有利于增加人的發(fā)覺，創(chuàng)造和制造力量?？鬃诱f：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”科學(xué)家愛因斯坦，在整個(gè)科學(xué)生涯中，正是憑這種“擅長思索”的精神，才提出了劃時(shí)代的“光量子”概念，創(chuàng)立了相對論。

5。講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣：養(yǎng)成講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)應(yīng)克制以下幾種不良習(xí)慣：(1)克制有勞無逸的習(xí)慣。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)留意勞逸結(jié)合，準(zhǔn)時(shí)消退大腦和眼肌的疲憊，提高總體學(xué)習(xí)效率。(2)克制躺著看書的習(xí)慣。躺著看書，看電視，簡單引起眼睛疲憊，嚴(yán)峻時(shí)就會造成視力損傷，而且還可能由于條件反射，引起習(xí)慣性失眠。(3)克制閉目思索或躺在床上思索的習(xí)慣。

良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不行能一蹴而就，需要我們長期努力，堅(jiān)持不懈。俗話說：“有志者，立長志;無志者，常立志”。你渴望成為有志者嗎請你盡早養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣吧!也預(yù)祝大家在馬上到來的期中考試中好好復(fù)習(xí)，取得好成績!

以國旗下的演講為主題的演講稿篇二

教師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好。今日我國旗下演講的題目是《創(chuàng)新學(xué)習(xí)》。

18世紀(jì)，一位奧地利醫(yī)生在給一個(gè)患者看病時(shí)，尚未確診，患者突然死去。經(jīng)過解剖發(fā)覺，其胸腔化膿并積満了膿水。能否在解剖前診斷出胸腔是否積有膿水？積了多少？一天，在一個(gè)酒店里，他看到伴計(jì)們正在搬吃酒桶，只見他們敲敲這只桶，敲敲那只桶，邊敲邊用耳朵聽。他突然領(lǐng)悟到，伴計(jì)們是依據(jù)叩擊酒桶發(fā)出的聲音來推斷桶內(nèi)還有多少酒的，那么人體胸腔的膿水的多少是否也可利用叩擊的方法來推斷呢？他大膽的做了試驗(yàn)，結(jié)果獲得了勝利。這樣，一種新的診斷法——“叩診法”從今誕生了。

由此我們不難看出，新事物的消失需要學(xué)習(xí)，更需要?jiǎng)?chuàng)新性的學(xué)習(xí)。而學(xué)習(xí)方式的優(yōu)劣，打算了學(xué)習(xí)效益的大小，學(xué)習(xí)的效益大小，又打算了一個(gè)人的成就大小。學(xué)習(xí)的方式，從不同的角度，有不同的分類?？偟膩碚f，分為兩大類：一類是繼承性學(xué)習(xí)，另一類是制造性學(xué)習(xí)。古人說：“萬般皆下品，唯有讀書高?！痹诮袢?，應(yīng)當(dāng)說：“萬般皆下品，唯有創(chuàng)新高。”只有創(chuàng)新學(xué)習(xí)才能學(xué)得更高效，取得更大的成就。創(chuàng)新學(xué)習(xí)主要分為以下三類：

1.問題學(xué)習(xí)

愛因斯坦說：“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要，由于解決問題或許僅僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或試驗(yàn)上的技能而已。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，卻需要有制造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步?！币虼宋覀儜?yīng)當(dāng)在日常的學(xué)習(xí)中多問幾個(gè)為什么，探究學(xué)問的本質(zhì)，挖掘?qū)W問的內(nèi)在，從而獲得學(xué)問更好的應(yīng)用。

2.批判學(xué)習(xí)

批判思維是制造性思維的重要組成局部。進(jìn)展批判學(xué)習(xí)，能夠地進(jìn)展批判思維，培育獨(dú)立思索力量。現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方式，光是死記硬背，“讀死書、讀書死、死讀書”，只能把人的腦子管死、變死。批判學(xué)習(xí)，不是把東西填充在你的腦袋里，而是讓你的腦袋長在自己的肩膀上，自有主見、自有頭腦。

進(jìn)展批判學(xué)習(xí)，進(jìn)展批判思維，可以避開現(xiàn)有學(xué)問的負(fù)作用，在擁有豐富學(xué)問的同時(shí)能夠擁有自由飛行的頭腦。

3.自主學(xué)習(xí)

自主學(xué)習(xí)即自學(xué)，這是制造性學(xué)習(xí)的重要形式。

許多富有創(chuàng)新性的出色人才，都是通過自主學(xué)習(xí)而勝利。例如被斥為笨蛋的愛迪生，首次報(bào)考大學(xué)就名落孫山的科學(xué)巨人愛因斯坦，兩次考不上大學(xué)但卻以制造“群論”著名于世的數(shù)學(xué)家伽羅瓦，還有華羅庚、高爾基等等。

可見，自主學(xué)習(xí)是一種很能熬煉、提高人的制造力的制造性學(xué)習(xí)。要提高你的制造力，要進(jìn)展制造性學(xué)習(xí)，那你就要多多重視自學(xué)，學(xué)會自學(xué)，擅長自學(xué)。

以上這些學(xué)習(xí)方式，與傳統(tǒng)學(xué)校的學(xué)習(xí)方式截然不同。傳統(tǒng)的繼承性學(xué)習(xí)，不能培育我們的制造性、制造力，我們大家都該來一個(gè)大變革，從現(xiàn)在開頭就進(jìn)展制造性學(xué)習(xí)——問題學(xué)習(xí)、批判學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。當(dāng)我們能夠制造性地學(xué)習(xí)時(shí)，我們的創(chuàng)新人格、創(chuàng)新力量就會突飛猛進(jìn)地提高，從而為我們拼搏努力的道路增加一抹亮麗的顏色！

我的演講完畢，感謝大家。

以國旗下的演講為主題的演講稿篇三

教師們、同學(xué)們：

大家上午好!今日的題目是《預(yù)防秋季傳染病，要從我們身邊做起》。伴隨著陣陣秋風(fēng)，使我們感受到了秋季的絲絲涼意。秋季氣溫變化大，氣溫漸漸下降，風(fēng)大枯燥，這時(shí)是一些腸道傳染病和呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié)。因此秋季加強(qiáng)傳染病的防治，對維護(hù)身體安康具有重要意義。

常見的腸道傳染病經(jīng)“口”這一途徑傳播，是“吃進(jìn)去”的傳染病，通常是由于細(xì)菌或病毒污染了手、飲水、餐具或食物等，未經(jīng)過恰當(dāng)?shù)奶幚?，吃進(jìn)去以后發(fā)病。

常見的呼吸道傳染病經(jīng)呼吸道傳播，是“吸進(jìn)去”的傳染病。細(xì)菌和病毒通過空氣傳播或通過灰塵中細(xì)菌或病毒的飛沫經(jīng)呼吸道進(jìn)入人體后發(fā)病。

如何為自己建立一道安全的屏障呢專家強(qiáng)調(diào)，預(yù)防特別關(guān)鍵。要讓自己養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，這才是一勞永逸的防病、抗病的秘訣。

那么，如何預(yù)防這些疾病的傳播呢

1.保證室內(nèi)通風(fēng)換氣。但在保持空氣流通的同時(shí)，要留意保暖，避開著涼。

2.不要到人群密集、密閉的地方活動(dòng)。

3.盡量少到醫(yī)院等高危地區(qū)。自己假如患了感冒或其他危害不大的小病，要準(zhǔn)時(shí)到醫(yī)院去治療。

4.保持良好身體狀態(tài)。正確的做法是早睡早起，保證良好的睡眠和充分的休息，留意飲食的合理搭配和心情的調(diào)整，才能有效地防病于未然。

5.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。勤洗手、勤洗澡、勤換衣服。

6.假如發(fā)覺有發(fā)熱、頭暈、口干、流汗、高燒不退等病癥，應(yīng)馬上到正規(guī)的醫(yī)院就醫(yī)，并準(zhǔn)時(shí)通知學(xué)校。

除了實(shí)行一些必要的預(yù)防措施，還要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

1.勤洗手

在以下這些狀況下必需要洗手：飯前飯后、便前便后、吃藥之前、接觸過血液、淚液、鼻涕、痰液和唾液之后、做完掃除工作之后、接觸錢幣之后、接觸別人之后、在室外玩沾染了臟東西后、戶外活動(dòng)、購物之后等等。

2.勤換衣物

貼身的衣物、被褥、枕巾要常換常洗，假如有條件能最好定期在太陽光下曝曬消毒。

3.勤剪指甲

指甲蓋里簡單藏污納垢，因此要常常剪指甲。

4.“粗茶淡飯”

我們正是長身體的時(shí)候，需要大量的維生素、礦物質(zhì)、蛋白質(zhì)及各種養(yǎng)分成分。新奇的水果、蔬菜及各種粗糧都是餐桌上的嘉賓。

預(yù)防秋季傳染病要從我們自身做起，假如我們養(yǎng)成人人講衛(wèi)生、個(gè)個(gè)愛清潔的良好衛(wèi)生習(xí)慣，就肯定會遠(yuǎn)離疾病，保持安康。

我的講話完畢了，感謝大家!

以國旗下的演講為主題的演講稿篇四

敬重的主任、各位同事：

**月**日下午時(shí)左右，在工作時(shí)候，我沒有仔細(xì)進(jìn)展工作，而是以為周末下午無需緊急，在電腦上欣賞家人的照片，被市效能辦來查抄的同志覺察，給帶著帶來了麻煩，感化了集體聲譽(yù)。我經(jīng)過議定當(dāng)真反思，深入自剖，為本身的行動(dòng)感受了深深地慚愧和擔(dān)心，在此，我向*主任及各位同事做出深入查驗(yàn)，并將我的思維反思結(jié)果報(bào)告請教以下：

我深入熟悉到：辦公電腦是用來為工作辦事的，不是私家電腦，只能用來辦公，與個(gè)人有關(guān)的一切東西都不該該呈現(xiàn)。我要堅(jiān)決刪除電腦里一切與工作無關(guān)的、個(gè)人的東西，請帶著和同事們監(jiān)視。

經(jīng)過議定這件事，我感受這當(dāng)然是一件間或產(chǎn)生的事變，但同時(shí)也是長期以來對本身放松要求，工作做風(fēng)分散的必定結(jié)果，也是與我們現(xiàn)時(shí)的工作風(fēng)格要求，背道而行。

經(jīng)過議定反思，在這件事中，我感受，本身在工作責(zé)任心上仍就特殊欠缺。盡人皆知，我單位是一個(gè)開放的窗口辦事單位，每一名同志的言行都代表這個(gè)大集體，而我卻在工作時(shí)候看家人的照片。

這說明，我從思維上把工作的風(fēng)格珍視起來，也異國把本身的工作做得更好。在本身的思維中，仍就存在對工作立場珍視不敷的思維。

經(jīng)過議定這件事，我熟悉到本身的進(jìn)步心不敷。在學(xué)問更新飛速的本日，一天不進(jìn)修就會進(jìn)步的，并且，新的管帳標(biāo)準(zhǔn)家常便飯，我應(yīng)當(dāng)富有利用空余時(shí)候，進(jìn)修，進(jìn)修，再進(jìn)修。

別的，我也看到了這件事的卑劣感化，假如在工作中，大家都像我一樣解放，在電腦上看照片，那怎樣能準(zhǔn)時(shí)把工作做好呢。同時(shí)，假如在我們這個(gè)集體中構(gòu)成了這類放松的規(guī)律見解，我們工作的進(jìn)步將無從談起，辦事也只是紙上談。是以，這件事的結(jié)果是緊急的，感化是卑劣的。

產(chǎn)生這件過后，我知道不管如何都不敷以補(bǔ)充本身的過失。是以，不管帶著和同事們對我進(jìn)展如何的責(zé)備，我都不會有任何定見，并且謙和接納。同時(shí)，我向帶著和同事們包管：今后我要更加盡力的工作來為單位的工作做出自動(dòng)的奉獻(xiàn)。

檢討人：

20xx年**月**日

以國旗下的演講為主題的演講稿篇五

敬重的教師們，親愛的同學(xué)們，大家上午好！

今日我演講的題目是：創(chuàng)安康促進(jìn)學(xué)校，做身心兩健學(xué)子。

人的生命是珍貴的，相對于歷史的長河來說，人類個(gè)體的生命又是短暫的，如何提高個(gè)體生命的質(zhì)量，使我們的生命變得更有意義、更有價(jià)值呢？無疑，安康是重要的指標(biāo)之一。那什么是安康呢？同學(xué)們肯定覺得身體不生病就是安康，其實(shí)安康的含義遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，世界衛(wèi)生組織對安康的定義包括生理安康、心理安康和對社會的適應(yīng)力量，現(xiàn)在又參加了人的道德品質(zhì)。指的是一個(gè)安康的人不僅僅是身體沒有缺陷和疾患，還要具有完整的生理和心理狀態(tài)，以及良好的社會適應(yīng)力量和高尚的道德品質(zhì)。

什么是安康促進(jìn)學(xué)校呢？創(chuàng)立安康促進(jìn)學(xué)?；顒?dòng)是世界衛(wèi)生組織在全球范圍內(nèi)積極提倡的促進(jìn)人類安康的一項(xiàng)根底性工作，開展這項(xiàng)創(chuàng)立活動(dòng)，目的是以安康為中心、以精神和社會環(huán)境為切入點(diǎn)，改善同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，提高同學(xué)們的身心安康水平。

安康是我們的理念，安康關(guān)乎每個(gè)人的將來。同學(xué)們身上大都存在著一些安康小問題：比方有的同學(xué)不能正確對待學(xué)習(xí)，上課不能夠用心聽講，有的學(xué)生極易產(chǎn)生焦慮、緊急、恐驚、說謊話等心理問題，有的學(xué)生可怕與他人交往等等。作為一名學(xué)生，如何擁有陽光般的安康心態(tài)，我有一些想法想和大家共享：

首先，要擅長正確地評價(jià)自己，能通過別人來熟悉自己，能夠愉悅的接納自己，并能準(zhǔn)時(shí)的掌握自己的一些消極的想法與行為。同學(xué)們要相互幫忙、敬重師長，在與他人交往的時(shí)候，要學(xué)會微笑的問候，學(xué)會熱忱的幫忙，學(xué)會寬容的待人，學(xué)會友善的相處。

其次，在完成正常的學(xué)習(xí)任務(wù)外還要上好安康教育課。把握安康學(xué)問，具備根本安康素養(yǎng)。

還有，當(dāng)遇到挫折時(shí)要做一個(gè)頑強(qiáng)英勇的人，遺忘失敗，英勇地抬起頭，迎接新的朝陽。就像打籃球，不行能每球都進(jìn)，但假如不出手投籃，就永久沒有一投定天地的壯舉。只有經(jīng)受風(fēng)雨，才可能見到漂亮的彩虹。

固然，安康的體魄是一切的根底。我們要養(yǎng)成喜愛運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，積極參加學(xué)校組織的文體活動(dòng)和社會實(shí)踐活動(dòng)，仔細(xì)參加學(xué)校組織的安康體檢，預(yù)防意外損害、預(yù)防近視、預(yù)防傳染病和慢性病，更要留意個(gè)人衛(wèi)生，指甲清潔，飯前便后洗手，讀寫姿態(tài)正確，正確做眼保健操。早晚刷牙，睡眠充分，不吸煙，不飲酒。要保持積極、安康、向上、樂觀的心態(tài)。有了安康的身體，我們才能更好地學(xué)習(xí)，更好地生活，更好地造福社會。

另外，我們還要加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生，努力創(chuàng)設(shè)干凈、文明、美麗的校園環(huán)境及班級環(huán)境。

教師們，同學(xué)們：我們大家要把“安康第一”這個(gè)理念深入落實(shí)到我們的工作、學(xué)習(xí)之中，在創(chuàng)立安康促進(jìn)學(xué)校的過程中營造良好的人際關(guān)系、和諧的校園氣氛，打造安康的身心素養(yǎng)。信任有了大家的共同努力，我們學(xué)?？隙艹蔀椤鞍部荡龠M(jìn)學(xué)校”，同學(xué)們也肯定能夠成為身心俱健的合格接班人！

我的演講到此完畢，感謝大家！

以國旗下的演講為主題的演講稿篇六

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師，親愛的同學(xué)們：

大家下午好!

我叫張宏，來自于我們學(xué)校信息與軟件工程系，一名大三的在校創(chuàng)業(yè)者。

今日，我很榮幸作為咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地的學(xué)生創(chuàng)業(yè)代表站在這里發(fā)言，心中感到無比的興奮和感動(dòng)。

首先，我代表入駐我們學(xué)校創(chuàng)業(yè)基地的全部創(chuàng)業(yè)大學(xué)生向與會的各位領(lǐng)導(dǎo)、工作人員以及本次創(chuàng)業(yè)座談會的嘉賓講師表示誠心的感謝和崇高的敬意。

創(chuàng)業(yè)，聽到這個(gè)詞我想在座的每位青年朋友心里或多或少都有一份沖動(dòng)，確實(shí)是這樣的，由于創(chuàng)業(yè)不僅能給自己帶來豐厚的財(cái)寶，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值，還可以給社會制造更多的就業(yè)時(shí)機(jī)，為社會做出自己的奉獻(xiàn)，固然前提是創(chuàng)業(yè)勝利。

其實(shí)，創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的另一種模式，所不同的是創(chuàng)業(yè)者不是被動(dòng)地等待“飯碗”，而是主動(dòng)地為自己或他人制造“飯碗”。

我曾經(jīng)有過這樣一種狀態(tài)，不知在做的青年朋友是否有過“晚上想想千條路，早上醒來走原路”。

每天在人生的選擇中徘徊，不能夠很好的定位自己的人生。

我后來捫心自問：我想做什么，我能做什么，我該做什么，我該怎么去做，如何才能做好，如何才能到達(dá)人生的幻想?許多人都和我說過創(chuàng)業(yè)不是嘴上說說就能實(shí)現(xiàn)的，它是一個(gè)困難且又漫長的過程，要?jiǎng)?chuàng)業(yè)就要做好吃苦耐勞的預(yù)備，要有堅(jiān)持究竟的決心與毅力。

“異想天開才能茅塞頓開，膽大妄為才能有所作為”，

我很喜愛這句話，作為一個(gè)創(chuàng)業(yè)者，首先要給本身一個(gè)幻想。

今日在座的每位同學(xué)，包括我在內(nèi)，都是懷揣幻想的創(chuàng)業(yè)者，所以我們不能辜負(fù)了自己的幻想，我們不僅要想還要做，我們要?jiǎng)?chuàng)業(yè)……

我們不能降低對自己的要求。

由于只有抱負(fù)不打折，才能創(chuàng)業(yè)無極限。

今日我們學(xué)校舉辦的創(chuàng)業(yè)座談會給了我們一個(gè)很好學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，盼望在場的我們肯定要把握好每一次這樣學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，把有限的學(xué)習(xí)時(shí)間延長到無限，為以后的創(chuàng)業(yè)之路打下堅(jiān)實(shí)的根底。

當(dāng)我們誕生下來，沒有人會問是生下一個(gè)還是一個(gè)部長;是生下一個(gè)老板還是一個(gè)打工仔;是生下一個(gè)教授還是一個(gè)流浪漢，人們只會問：是個(gè)男孩還是個(gè)女孩?是個(gè)少爺還是個(gè)千金?對一個(gè)剛生下來的孩子來說，將來的一切都未知數(shù)，沒有誰知道也不行能知道他將來會成為什么樣的人。

由此說來，人剛生下都是一樣的，要有差異那大體上就只有男女之別。

然而，隨著時(shí)間的推移，環(huán)境的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)的困難，世道的艱辛，人情的冷暖，人們的心靈和意志就會漸漸地發(fā)生轉(zhuǎn)變，這樣的轉(zhuǎn)變將會導(dǎo)致人與人之間的差距，于是，有些人很勝利，有些人很失敗;有些人很精彩，有些人很平凡;有些人很幸福，有些人很苦痛。

你想在這個(gè)劇烈競爭的社會成為一個(gè)很勝利、精彩、幸福的人，關(guān)鍵在于你有沒有一顆永久不冷不死的心!有沒有一股不很管是主觀因素還是客觀因素都打不垮的意志!

俞敏洪曾經(jīng)說過一個(gè)年輕人在三年之內(nèi)沒有想法，那么他這一輩子也就是這樣子。

確實(shí)對于有些人來說三年真的很快，就像我。

但是對于一個(gè)創(chuàng)業(yè)者來說，在三年的光陰中，你會有巔峰和谷底，你會品嘗到更多的酸甜苦辣，你的生命會更加有意義時(shí)機(jī)是自己制造的，勝利總是屬于那么一小撮人，為了成為這一小撮人，投身創(chuàng)業(yè)，開拓人生，讓自己成為這一小撮人中的一分子。

今日在這里不光只講，還要做，創(chuàng)業(yè)從每時(shí)每刻開頭

下面簡潔介紹一下我的創(chuàng)業(yè)工程：

它起源于國外四十年月，它風(fēng)行于七十年月，它現(xiàn)已特別普及。

他的名字叫戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)，

它起源于其次次世界大戰(zhàn)。

當(dāng)時(shí)，盟軍在大西洋的船隊(duì)屢遭德國納粹潛艇的攻擊。

在船只被擊沉后，大局部水手葬身海底，只有極少數(shù)人得以生還。

英國的救生專家對生還者進(jìn)展了統(tǒng)計(jì)和分析討論，他們驚異的發(fā)覺，這些生還者并不是他們想象中的那些年輕力壯的水手，而是意志堅(jiān)決懂得相互支持的中年人。

經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)查討論，了解狀況，專家們最終找到了這個(gè)問題的答案：這些人之所以能活下來，關(guān)鍵在于這些人有良好的心理素養(yǎng)。

于是，提出“勝利并非依靠充足的體能，而是強(qiáng)大的意志力”這一理念。

當(dāng)時(shí)德國人庫爾特?漢恩提議，利用一些自然條件和人工設(shè)施，讓那些年輕的海員做一些具有心理挑戰(zhàn)的活動(dòng)和工程，以訓(xùn)練和提高他們的心理素養(yǎng)。

后其好友勞倫斯在1942年成立了一所阿德伯威海上訓(xùn)練學(xué)校，以年輕海員為訓(xùn)練對象，這是戶外拓展訓(xùn)練最早的一個(gè)雛形。

簡潔說下他與其他一般培訓(xùn)的區(qū)分：

特色一：學(xué)員是主角

這一點(diǎn)應(yīng)當(dāng)說是與通常的培訓(xùn)比擬大的不同，培訓(xùn)的整個(gè)過程中，學(xué)員始終是活動(dòng)的重心，學(xué)員通過自己身體力行的活動(dòng)來感受，并從中悟出道理。

以國旗下的演講為主題的演講稿篇七

尊敬的教師，親愛的小朋友們：

大家早上好!我是中b班的徐一晗，我升中班了，是幼兒園的大哥哥了，我能自己的事情自己做，再也不哭哭啼啼了。

今日我要送給小朋友們四件禮物。

第一件禮物的名字叫“歡樂”。是盼望小朋友們是歡樂的，每天高快樂興地上幼兒園，快歡樂樂地嬉戲，不哭，不鬧。

其次件禮物的名字叫“禮貌”。是盼望小朋友們都做有禮貌的好孩子，見著教師和小朋友會問好，離開爸爸媽媽、爺爺奶奶會說“再見”，還會講“感謝、對不起”這些奇妙的話，團(tuán)結(jié)友愛朋友多。

第三件禮物的名字叫“能干”。是盼望每個(gè)小朋友都能“自己的事情自己做”，自己睡覺疊被子，自己穿衣穿襪子，自己吃飯擦桌子，讓爸爸媽媽都夸寶寶們是最能干的好孩子。

第四件禮物的名字叫“聰慧”。我盼望我們的小朋友能喜愛讀書，仔細(xì)學(xué)習(xí)本事，變成一個(gè)聰慧能干的人。

請小朋友們好好保藏“歡樂、禮貌、能干、聰慧”這四件禮物，讓我們大家都做最棒的孩子，我信任你們肯定能行!

感謝