小學(xué)勞動教育工作總結(jié)樣本

第18頁共18頁小學(xué)勞?動教育?工作總?結(jié)樣本?小學(xué)?勞動教?育是素?質(zhì)教育?不可缺?少的組?成部分?，實施?素質(zhì)教?育必須?抓好勞?動教育?，換言?之，沒?有勞動?的教育?是不全?面的教?育。不?全面的?教育就?談不上?素質(zhì)教?育，兩?者是有?機的結(jié)?合體。?本學(xué)期?學(xué)校從?以下幾?個方面?入手開?展了勞?動教育?：1?、營造?氛圍使?學(xué)生喜?歡勞動?。（?1）教?師擺正?位子甘?當配角?。配角?并不等?同于消?極參與?。教師?應(yīng)適時?地參與?學(xué)生討?論，并?使學(xué)生?忘卻師?生界限?，消除?學(xué)生的?被驅(qū)使?感。?（2）?教師包?容學(xué)生?的失敗?。勞動?課實踐?操作的?過程本?身就是?學(xué)生嘗?試創(chuàng)造?的過程?，教師?要正確?看待學(xué)?生在這?一過程?中學(xué)生?所犯的?錯誤，?要引導(dǎo)?學(xué)生正?視失敗?，告訴?他們失?敗并不?可怕，?可怕的?是畏首?畏尾，?封閉自?卑，不?敢嘗試?。2?、加強?引導(dǎo)讓?學(xué)生明?白勞動?的意義?，重視?勞動。?3、?教給勞?動方法?，使他?們學(xué)會?勞動。?在教?學(xué)中借?助生活?勞動教?材，依?據(jù)小學(xué)?《勞動?課教學(xué)?大綱》?培養(yǎng)學(xué)?生的勞?動技能?并根據(jù)?課文進?行講解?，學(xué)生?參看課?文圖示?，用課?本的知?識與生?活實際?相結(jié)合?的方法?，使學(xué)?生學(xué)會?勞動技?能。同?時結(jié)合?學(xué)校的?勞動實?際，教?給一些?力所能?及的勞?動。如?入校第?一次大?掃除，?教給學(xué)?生怎樣?掃地、?排課桌?等，既?美化教?室的環(huán)?境，又?學(xué)會打?掃方法?。教學(xué)?生勞動?，家庭?的作用?不能忽?視，因?此要發(fā)?動家長?，每逢?節(jié)假日?教孩子?適當參?加力所?能及?的家務(wù)?勞動，?可組織?學(xué)生向?家長學(xué)?一樣勞?動本領(lǐng)?，開展?我學(xué)會?了的活?動，擴?大學(xué)生?的勞動?范圍。?4、?重視評?價，鞏?固教學(xué)?效果，?讓他們?自覺勞?動。?在勞動?中，教?師引導(dǎo)?學(xué)生主?動參與?評價，?不斷激?勵學(xué)生?的勞動?熱情，?自覺端?正勞動?態(tài)度，?是取得?良好的?勞動效?果的重?要保證?。①?學(xué)生自?評。在?勞動中?，要求?學(xué)生隨?時檢查?自己做?到了沒?有，做?得對不?對，與?要求有?多大差?距，隨?時做到?自我調(diào)?整。?②學(xué)生?互評。?學(xué)生相?互間的?啟發(fā)幫?助，比?教師一?個人面?對全班?同學(xué)考?慮得更?周到、?細致。?③家?長參與?評價。?對于生?活自理?方面的?勞動，?學(xué)生在?家的實?踐由家?長給予?評價。?5、?開展多?種形式?的勞動?競賽，?提高學(xué)?生勞動?的積極?性、主?動性。?可以?相信，?不斷加?強勞動?教育，?堅持學(xué)?知識與?勞動實?踐相結(jié)?合，開?展有益?的勞動?競賽，?不僅僅?是提高?學(xué)生的?自我服?務(wù)能力?和勞動?技能，?而且定?能培養(yǎng)?出一代?有知識?愛勞動?的高素?質(zhì)學(xué)生?。小?學(xué)勞動?教育工?作總結(jié)?樣本（?二）?一、思?想認識?到位，?要使我?校的基?礎(chǔ)教育?從應(yīng)試?教育轉(zhuǎn)?向素質(zhì)?教育的?軌道真?正重視?勞動教?育關(guān)鍵?要抓好?老師的?教育思?想轉(zhuǎn)軌?。二?、成立?專門的?領(lǐng)導(dǎo)班?子，要?切實抓?好勞動?教育必?須有一?套具體?分管勞?動教育?教學(xué)的?組織。?我們成?立了由?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)、少?先隊大?隊輔導(dǎo)?員、年?級組長?組成的?勞動教?育領(lǐng)導(dǎo)?小組。?三、?保證經(jīng)?費的投?入，勞?動教育?教學(xué)必?須重視?勞動實?踐為改?善勞動?教育教?學(xué)的條?件為鼓?勵教師?熱心勞?動教育?教學(xué)我?們在教?育經(jīng)費?十分拮?據(jù)的情?況下統(tǒng)?籌安排?適當傾?斜保證?勞動教?育經(jīng)費?的投入?。四?、提高?質(zhì)量抓?師資，?建設(shè)一?支有較?高素質(zhì)?的勞動?課教師?隊伍是?提高勞?動教育?教學(xué)質(zhì)?量的重?要前提?。為此?我們對?勞動課?師資隊?伍的建?設(shè)較為?重視。?我校挑?選勞動?技能上?有一定?專長的?教師擔(dān)?任勞動?課。?1、加?強對青?年教師?的培養(yǎng)?我們的?做法一?是開展?拜師學(xué)?藝活動?二是評?選校級?青年教?師勞動?優(yōu)質(zhì)課?。2?、制定?《勞動?課課堂?教學(xué)評?價方案?》。為?使勞動?課教師?規(guī)范地?上好勞?動課也?使學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)準?確評價?勞動課?我們根?據(jù)教育?學(xué)的基?本原理?根據(jù)勞?動課的?特點和?教學(xué)大?綱的要?求學(xué)習(xí)?外地一?些行之?有效的?做法制?定了《?勞動課?課堂教?學(xué)評價?方案》?。實踐?證明該?《評價?方案》?使教師?教有標?準領(lǐng)導(dǎo)?評有尺?度同時?提高了?勞動課?的教學(xué)?質(zhì)量。?3、?組織培?訓(xùn)和外?出學(xué)習(xí)?。我們?有計劃?地組織?勞動課?骨干教?師到外?地聽課?學(xué)習(xí)。?五、?專題研?究促使?勞動教?育教學(xué)?健康發(fā)?展。?我們以?勞動課?教學(xué)大?綱為指?針方法?上采用?試點引?路總結(jié)?經(jīng)驗全?面推廣?的做法?幾年來?我們先?后進行?了以下?專題的?研究?1、自?理勞動?、家務(wù)?勞動基?地利用?家長學(xué)?校向家?長和學(xué)?生宣傳?勞動教?育的重?要性用?家校聯(lián)?系卡形?式建立?家庭自?理勞動?、家務(wù)?勞動基?地。?2、公?益勞動?基地一?是與車?站、公?園、圖?書館聯(lián)?系建立?公益勞?動基地?二是開?展公益?勞動活?動。?3、課?堂教學(xué)?的研究?為提高?課堂教?學(xué)效果?我們重?點進行?勞動課?課堂教?學(xué)的研?究。?教師們?共同探?討勞動?課的教?學(xué)目標?課堂教?學(xué)結(jié)構(gòu)?、教師?發(fā)揮主?導(dǎo)作用?的幾個?環(huán)節(jié)。?根據(jù)勞?動課以?學(xué)生勞?動實踐?為主體?以訓(xùn)練?勞動技?能為主?線的特?點。將?勞動課?分為技?能新授?課、技?能練習(xí)?課、技?能遷移?課三大?類型。?技能新?授課的?教學(xué)目?標為模?仿和初?步學(xué)會?技能練?習(xí)課的?教學(xué)目?標為學(xué)?會技能?遷移課?的教學(xué)?目標為?熟練。?勞動課?的課堂?教學(xué)結(jié)?構(gòu)為激?發(fā)興趣?操作示?范學(xué)生?實踐課?堂小結(jié)?作業(yè)布?置五個?環(huán)節(jié)。?教師在?勞動課?中要重?視入門?指導(dǎo)巡?視指導(dǎo)?小結(jié)指?導(dǎo)作業(yè)?指導(dǎo)這?四個發(fā)?揮主導(dǎo)?作用的?環(huán)節(jié)。?國家教?委新的?勞動課?教學(xué)大?綱頒布?后我們?在課堂?教學(xué)中?加強技?能訓(xùn)練?的基礎(chǔ)?上、重?點研究?培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)?造性思?維和樹?立質(zhì)量?觀念目?前正在?進一步?研究和?探索。?對照《?綱要》?我們今?后決心?以勞動?教育的?硬件建?設(shè)為重?點以提?高勞動?課教學(xué)?質(zhì)量為?中心以?實現(xiàn)素?質(zhì)教育?為目標?把我校?的勞動?教育教?學(xué)進一?步抓好?小學(xué)?勞動教?育工作?總結(jié)樣?本（三?）一?、主要?工作?1、激?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興?趣，讓?他們體?驗到學(xué)?習(xí)的快?樂。?勞技學(xué)?科在學(xué)?校教學(xué)?中次科?，因此?學(xué)生的?基礎(chǔ)也?比較薄?弱，普?遍不感?興趣。?為了糾?正這一?觀點，?提高學(xué)?生對這?門學(xué)科?的認識?，我先?從培養(yǎng)?學(xué)生的?認知能?力入手?，通過?對身邊?環(huán)境的?感觸以?及對美?好生活?的向往?，進一?步了解?到學(xué)生?的思想?現(xiàn)狀，?以及一?些學(xué)生?的知識?缺陷所?在，逐?漸摸清?了每個?學(xué)生的?基本特?點。接?著，根?據(jù)學(xué)生?的特點?，開展?一些豐?富多彩?的活動?，努力?營造一?個的良?好氛圍?，使學(xué)?生從思?想上逐?步扭轉(zhuǎn)?對勞技?的枯燥?印象，?激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)?的興趣?。最后?，我利?用各種?機會，?經(jīng)常給?不同層?次學(xué)生?以成就?感，讓?每一位?同學(xué)都?能體驗?到學(xué)習(xí)?的成功?與快樂?。2?、認真?鉆研業(yè)?務(wù)，努?力提高?課堂教?學(xué)效率?。二?、取得?成績?親其師?，才能?信其道?。在平?時與學(xué)?生接觸?的過程?中，不?以“師?長”自?居，盡?量與學(xué)?生平等?交往，?建立“?朋友式?”的深?厚友誼?，努力?關(guān)愛每?一位學(xué)?生的成?長。與?學(xué)生多?談心，?幫助學(xué)?生解決?學(xué)習(xí)上?與生活?上的各?種困惑?。同時?，面對?個別調(diào)?皮的學(xué)?生，也?實行嚴?格要求?、正確?導(dǎo)向的?辦法，?讓他們?樹立起?正確的?榮辱觀?。面對?各層次?的學(xué)生?，既要?關(guān)愛大?部分學(xué)?生，又?要面對?個別不?守紀律?的搗蛋?分子實?行嚴格?要求。?三、?存在的?不足及?努力方?向小?學(xué)勞動?教育工?作總結(jié)?樣本（?四）?一、創(chuàng)?新在?勞動技?能課實?踐、動?手操作?過程中?，充分?利用學(xué)?生已有?生活經(jīng)?驗和對?勞動課?動手操?作過程?的興趣?，來調(diào)?動學(xué)生?思考問?題的積?極性，?拓寬學(xué)?生的思?路，讓?學(xué)生張?開想象?的翅膀?，展開?豐富的?想象，?低年?級培養(yǎng)?學(xué)生行?為習(xí)慣?、自我?服務(wù)和?家務(wù)勞?動的本?領(lǐng)，掌?握日常?生活中?的小常?識，體?會勞動?課中的?樂趣刷?牙、打?掃衛(wèi)生?、疊衣?服、系?紅領(lǐng)巾?等習(xí)慣?的養(yǎng)成?。例?如：?1、刷?牙在?刷牙課?上，讓?每個學(xué)?生準備?一個小?杯子和?一個小?牙刷。?我教會?學(xué)生正?確的方?法，每?次上課?前，我?總是要?問每天?刷牙時?間，為?什么要?刷牙讓?每個學(xué)?生輪流?表演，?還運用?兒歌讓?每個學(xué)?生牢固?掌握刷?牙的方?法，略?差的學(xué)?生，我?手把手?的指導(dǎo)?，教育?學(xué)生養(yǎng)?成早晚?刷牙、?漱口的?衛(wèi)生好?習(xí)慣。?2、?系紅領(lǐng)?巾課?堂上，?我采用?提問的?方法，?讓學(xué)生?明白自?己是一?名少先?隊員，?每天來?到學(xué)校?要戴紅?領(lǐng)巾，?紅領(lǐng)巾?是紅旗?的一角?，我們?要愛護?紅領(lǐng)巾?，利用?課件，?讓學(xué)生?在老師?的指導(dǎo)?下分步?驟練習(xí)?系紅領(lǐng)?巾，采?用“一?幫一”?教學(xué)模?式，讓?每個學(xué)?生都能?學(xué)會帶?紅領(lǐng)巾?和洗紅?領(lǐng)巾、?疊紅領(lǐng)?巾的正?確方法?，不會?的，我?在課外?進行輔?導(dǎo)，耐?心的教?育，收?到了成?效二?、合作?在勞?動實踐?操作中?，以小?組活動?為基本?形式，?建立合?理的競?爭機制?，激勵?全體學(xué)?生之間?互相合?作。小?組之間?開展競?爭，使?每一名?學(xué)生的?個性得?以發(fā)展?，特長?得以鍛?煉，素?質(zhì)得以?提高，?最終走?向成功?。追求?學(xué)生人?人進步?為最終?目標，?以合作?學(xué)習(xí)小?組為運?行載體?，以全?員激動?為操作?手段，?以小組?團體成?績評價?為導(dǎo)向?，激發(fā)?競爭活?力，強?化合作?意識。?在勞?動技能?教學(xué)中?，我總?是將學(xué)?生分為?幾組，?最后，?評一評?哪組做?的最好?，激勵?學(xué)生在?動手做?的過程?中，強?調(diào)學(xué)生?個體心?理品質(zhì)?的訓(xùn)練?、健康?心理素?質(zhì)的養(yǎng)?成、互?助協(xié)作?的團隊?精神的?形成，?使學(xué)生?不以自?我為中?心，而?從集體?的利益?出發(fā)，?讓他們?明白成?功的作?品屬于?自己，?也屬于?集體。?例如：?1、?穿、系?鞋帶?能充分?發(fā)展學(xué)?生手指?協(xié)調(diào)活?動能力?，養(yǎng)成?獨立完?成事情?的好習(xí)?慣。我?采取穿?好的鞋?，讓大?家輪流?欣賞老?師的作?品，引?出今天?的課題?。提問?同學(xué)們?，你們?的鞋帶?是自己?系的嗎?誰來幫?助老師?完成系?鞋帶全?過程，?只有兩?名同學(xué)?能獨立?完成，?其余學(xué)?生在老?師的輔?導(dǎo)下，?才能勉?強的完?成。通?過今天?學(xué)習(xí)，?希望同?學(xué)們以?后自己?獨立完?成，不?要在讓?父母為?你們操?心了。?接著，?我講鞋?帶系好?的好處?和不系?好的壞?處。然?后利用?自己穿?帶鞋帶?的鞋子?，進行?分布練?習(xí)，教?師輔導(dǎo)?，糾正?不足。?最后，?分組練?習(xí)，組?長負責(zé)?把每個?學(xué)生都?教會。?老師并?利用游?戲比賽?的方法?，比比?那一組?的學(xué)生?以最快?完、系?的最好?完成任?務(wù)，及?時頒發(fā)?獎品。?2、?炒酸辣?白菜?三、成?效我?在勞動?技能課?教學(xué)中?，盡力?滿足學(xué)?生的需?要，幫?助學(xué)生?樹立自?信心，?依靠自?身的努?力達到?成功和?從知識?的獲益?中得到?滿足，?讓他們?體驗成?功的快?樂，在?勞動教?學(xué)過程?中總是?能保持?濃厚的?學(xué)習(xí)興?趣，激?發(fā)學(xué)生?內(nèi)在的?學(xué)習(xí)需?求，促?使每一?個學(xué)生?學(xué)會學(xué)?習(xí)，達?到愿學(xué)?、樂學(xué)?、會學(xué)?、善學(xué)?。課堂?上，不?管學(xué)生?最后的?作品做?的怎樣?，我總?能肯定?學(xué)生的?作品，?總是能?肯定學(xué)?生為作?品付出?的一切?勞動。?并且當?眾表揚?一些成?績平平?的學(xué)生?，使他?終生受?益。?作為一?名教師?，只有?不斷加?強觀察?實踐的?力度，?讓學(xué)生?親自動?手去研?究、去?體味，?才能使?學(xué)生學(xué)?好勞動?技術(shù)，?掌握勞?動技能?，進而?激發(fā)學(xué)?生的創(chuàng)?造力。?小學(xué)?勞動教?育工作?總結(jié)樣?本（五?）本?學(xué)期，?六年級?勞動教?育工作?將緊緊?把握時?代脈搏?，以課?堂教學(xué)?改革為?突破口?，以“?實踐育?人”為?基本途?徑，-?堅持有?計劃、?有組織?、有目?的地組?織學(xué)生?參加豐?富多彩?的勞動?實踐活?動，積?極探索?勞動教?育在素?質(zhì)教育?中的作?用，增?強學(xué)生?的勞動?觀念，?培養(yǎng)學(xué)?生的生?活、生?存技能?，在動?手動腦?中培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)?新意識?和實踐?能力，?促使學(xué)?生全面?發(fā)展。?總結(jié)如?下：?教育與?生產(chǎn)勞?動相結(jié)?合，是?我國教?育方針?的重要?內(nèi)容，?是培養(yǎng)?二十一?世紀建?設(shè)人才?必須遵?守的守?則。對?學(xué)生加?強勞動?觀點和?勞動技?能的教?育，是?實現(xiàn)學(xué)?校培養(yǎng)?目標的?重要途?徑和內(nèi)?容，是?小學(xué)教?育的重?要教學(xué)?任務(wù)。?我校重?視勞動?教育，?把勞動?教育作?為德育?工作的?重要內(nèi)?容，緊?密與少?先隊活?動掛鉤?，保證?勞動教?育的實?效性和?多樣性?。我們?還將通?過家長?學(xué)校對?學(xué)生家?長進行?勞動教?育重要?性的宣?傳，引?導(dǎo)家長?認識勞?動對培?養(yǎng)學(xué)生?優(yōu)秀的?思想品?質(zhì)，養(yǎng)?成良好?行為習(xí)?慣的作?用，使?家長能?積極主?動配合?各項校?內(nèi)外教?育活動?。二?、加強?勞動課?教學(xué)研?究，努?力探索?勞動課?新路子?，提高?課堂教?學(xué)的實?效性，?引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)以?致用。?組織?勞動課?教師認?真研究?教育大?綱和教?材，理?清勞動?課的知?識目標?，能力?目標和?態(tài)度，?思想觀?念目標?，大力?加強基?礎(chǔ)知識?，基本?技能和?能力以?及勞動?態(tài)度觀?念的培?養(yǎng)，努?力探索?勞動課?教學(xué)新?路子。?積極探?討課程?刪減整?和，并?結(jié)合教?學(xué)實踐?編制切?合學(xué)生?生活實?際，體?現(xiàn)時代?特點的?勞動課?教材，?以不斷?豐富勞?動課程?的內(nèi)容?和形成?。貫徹?“興趣?貫課堂?”讓課?堂教學(xué)?“活”?起來。?興趣是?小學(xué)生?最直接?，最有?效的內(nèi)?部活力?。課堂?教學(xué)中?，教師?要始終?遵循“?主體性?”原則?，創(chuàng)設(shè)?意境，?激發(fā)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?，課堂?教學(xué)中?重視加?強教與?學(xué)的結(jié)?合，創(chuàng)?造條件?指導(dǎo)學(xué)?生實際?操作，?促進學(xué)?生勞動?技能的?形成。?三、?繼續(xù)以?“服務(wù)?崗位的?創(chuàng)建”?活動為?抓手開?展勞動?教育活?動，打?通渠道?，拓寬?開放外?延，為?學(xué)生搭?建多元?的成長?舞臺。?從學(xué)?生的認?知、情?感規(guī)律?出發(fā)，?以“廣?闊的舞?臺，金?色的童?年”為?主題，?廣泛為?學(xué)生創(chuàng)?建服務(wù)?實踐崗?位，開?展體驗?教育，?引導(dǎo)學(xué)?生主動?參與到?服務(wù)崗?位實踐?活動中?，用自?己的眼?睛去觀?察，用?自己的?心靈去?體驗，?用自己?的理智?去感悟?生活的?意義和?做人做?事的道?理，從?而內(nèi)化?為健康?的思想?、品格?，外顯?為良好?的行為?和自覺?習(xí)慣。?1、?繼續(xù)搞?好勞動?實踐基?地的建?設(shè)建設(shè)?，以點?帶面，?拓寬教?育范圍?。2?、有勞?動基地?，各班?主任要?繼續(xù)組?織學(xué)生?到勞動?基地參?加勞動?實踐活?動，把?勞動基?地作為?向?qū)W生?傳授知?識的另?一課堂?，確保?“時間?、地點?、人員?、效果?”四落?實。?4、加?強學(xué)校?勞動教?育與社?區(qū)教育?之間的?聯(lián)系，?充分發(fā)?揮社區(qū)?的作用?，給孩?子積極?參與并?實踐勞?動技能?提供更?廣闊的?空間與?平臺，?讓其感?受勞動?的快樂?與光榮?。四?、開展?豐富多?彩的勞?動教育?活動，?以達到?勞動育?人的目?的。?結(jié)合自?己的實?際，有?目的，?有主題?的組織?豐富多?彩的勞?動教育?活動，?在勞動?的過程?中，遵?循知、?情、意?、行相?統(tǒng)一的?原則，?并充分?注意教?育形勢?的趣、?活、實?。小?學(xué)勞動?教育工?作總結(jié)?樣本（?六）?一、主?要工作?1、?激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)?興趣，?讓他們?體驗到?學(xué)習(xí)的?快樂。?勞技?學(xué)科在?學(xué)校教?學(xué)中次?科，因?此學(xué)生?的基礎(chǔ)?也比較?薄弱，?普遍不?感興趣?。為了?糾正這?一觀點?，提高?學(xué)生對?這門學(xué)?科的認?識，我?先從培?養(yǎng)學(xué)生?的認知?能力入?手，通?過對身?邊環(huán)境?的感觸?以及對?美好生?活的向?往，進?一步了?解到學(xué)?生的思?想現(xiàn)狀?，以及?一些學(xué)?生的知?識缺陷?所在，?逐漸摸?清了每?個學(xué)生?的基本?特點。?接著，?根據(jù)學(xué)?生的特?點，開?展一些?豐富多?彩的活?動，努?力營造?一個的?良好氛?圍，使?學(xué)生從?思想上?逐步扭?轉(zhuǎn)對勞?技的枯?燥印象?，激發(fā)?學(xué)生學(xué)?習(xí)的興?趣。最?后，我?利用各?種機會?，經(jīng)常?給不同?層次學(xué)?生以成?就感，?讓每一?位同學(xué)?都能體?驗到學(xué)?習(xí)的成?功與快?樂。?2、認?真鉆研?業(yè)務(wù)，?努力提?高課堂?教學(xué)效?率。?二、取?得成績?親其?師，才?能信其?道。在?平時與?學(xué)生接?觸的過?程中，?不以師?長自居?，盡量?與學(xué)生?平等交?往，建?立朋友?式的深?厚友誼?，努力?關(guān)愛每?一位學(xué)?生的成?長。與?學(xué)生多?談心，?幫助學(xué)?生解決?學(xué)習(xí)上?與生活?上的各?種困惑?。同時?，面對?個別調(diào)?皮的學(xué)?生，也?實行嚴?格要求?、正確?導(dǎo)向的?辦法，?讓他們?樹立起?正確的?榮辱觀?。面對?各層次?的學(xué)生?，既要?關(guān)愛大?部分學(xué)?生，又?要面對?個別不?守紀律?的搗蛋?分子實?行嚴格?要求。?三、?存在的?不足及?努力方?向小?學(xué)勞動?教育工?作總結(jié)?樣本（?七）?勞動教?育是學(xué)?校教育?不可或?缺的一?部分，?為培養(yǎng)?學(xué)生勞?動意識?，鍛煉?學(xué)生勞?動能力?。本學(xué)?期我們?從以下?幾個方?面入手?開展了?勞動教?學(xué)工作?：一?、學(xué)習(xí)?《大綱?》，提?高認識?秋季?開學(xué)初?，我們?組織學(xué)?習(xí)了《?九年義?務(wù)教育?全日制?小學(xué)勞?動課教?學(xué)大綱?》。《?大綱》?指出：?勞動教?育是貫?徹落實?我國社?會主義?教育方?針的主?要內(nèi)容?之一，?勞動教?育是小?學(xué)教育?的一個?重要組?成部分?。全日?制小學(xué)?開設(shè)勞?動課，?是向小?學(xué)生有?計劃地?進行勞?動教育?的主要?途徑。?它對培?養(yǎng)學(xué)生?熱愛勞?動、學(xué)?會勞動?技能，?在德、?智、體?諸方面?和諧發(fā)?展，具?有十分?重要的?意義。?通過學(xué)?習(xí)，找?出差距?，老師?們認識?到：不?認真地?進行勞?動課教?學(xué)，學(xué)?生就無?法掌握?一些基?本的勞?動知識?和技能?。也就?沒有正?確的勞?動觀念?和良好?的勞動?習(xí)慣，?更沒有?熱愛勞?動和勞?動人民?的思想?感情。?二、?健全組?織我?們成立?了勞動?教研組?。聘請?責(zé)任心?強、教?學(xué)經(jīng)驗?豐富的?老教師?為組長?，兩位?青年骨?干教師?為副組?長，教?研組成?員有各?班班主?任和勞?動科任?教師。?教研組?在開學(xué)?初制定?了切合?實際的?教研計?劃，和?語、數(shù)?主要學(xué)?科一樣?，同等?對待，?督促教?師制定?并落實?教學(xué)計?劃，使?之做到?目的明?確、重?難點突?出，進?程安排?合理。?在教研?計劃中?規(guī)定，?其中要?檢查勞?動備課?和作業(yè)?;每個?科任教?師必須?執(zhí)教一?堂觀摩?課，從?中評選?出優(yōu)質(zhì)?課，期?未進行?考試、?考核和?總結(jié)。?三、?落實常?規(guī)四?、走出?教室?除開課?堂教學(xué)?外，我?們還重?視對學(xué)?生進行?公益勞?動教育?。學(xué)校?與社區(qū)?、敬老?院保持?聯(lián)系，?定期上?門服務(wù)?，受到?好評。?近幾?年來，?由于我?們加強?了勞動?課的教?學(xué)管理?，重視?實踐，?使學(xué)生?既學(xué)會?了一些?勞動的?基本知?識，掌?握了勞?動的基?本技能?，培養(yǎng)?了正確?的勞動?觀，又?美化了?校園，?創(chuàng)造了?良好的?教學(xué)環(huán)?境，促?進了學(xué)?生的身?心健康?發(fā)展。?小學(xué)?勞動教?育工作?總結(jié)樣?本（八?）一?、創(chuàng)新?在勞?動技能?課實踐?、動手?操作過?程中，?充分利?用學(xué)生?已有生?活經(jīng)驗?和對勞?動課動?手操作?過程的?興趣，?來調(diào)動?學(xué)生思?考問題?的積極?性，拓?寬學(xué)生?的思路?，讓學(xué)?生張開?想象的?翅膀，?展開豐?富的想?象，低?年級培?養(yǎng)學(xué)生?行為習(xí)?慣、自?我服務(wù)?和家務(wù)?勞動的?本領(lǐng)，?掌握日?常生活?中的小?常識，?體會勞?動課中?的樂趣?刷牙、?打掃衛(wèi)?生、疊?衣服、?系紅領(lǐng)?巾等習(xí)?慣的養(yǎng)?成。?例如：?1、?刷牙?在刷牙?課上，?讓每個?學(xué)生準?備一個?小杯子?和一個?小牙刷?。我教?會學(xué)生?正確的?方法，?每次上?課前，?我總是?要問每?天刷牙?時間，?為什么?要刷牙?讓每個?學(xué)生輪?流表演?，還運?用兒歌?讓每個?學(xué)生牢?固掌握?刷牙的?方法，?略差的?學(xué)生，?我手把?手的指?導(dǎo)，教?育學(xué)生?養(yǎng)成早?晚刷牙?、漱口?的衛(wèi)生?好習(xí)慣?。2?、系紅?領(lǐng)巾?課堂上?，我采?用提問?的方法?，讓學(xué)?生明白?自己是?一名少?先隊員?，每天?來到學(xué)?校要戴?紅領(lǐng)巾?，紅領(lǐng)?巾是紅?旗的一?角，我?們要愛?護紅領(lǐng)?巾，利?用課件?，讓學(xué)?生在老?師的指?導(dǎo)下分?步驟練?習(xí)系紅?領(lǐng)巾，?采用“?一幫一?”教學(xué)?模式，?讓每個?學(xué)生都?能學(xué)會?帶紅領(lǐng)?巾和洗?紅領(lǐng)巾?、疊紅?領(lǐng)巾的?正確方?法，不?會的，?我在課?外進行?輔導(dǎo)，?耐心的?教育，?收到了?成效?二、合?作在?勞動實?踐操作?中，以?小組活?動為基?本形式?，建立?合理的?競爭機?制，激?勵全體?學(xué)生之?間互相?合作。?小組之?間開展?競爭，?使每一?名學(xué)生?的個性?得以發(fā)?展，特?長得以?鍛煉，?素質(zhì)得?以提高?，最終?走向成?功。追?求學(xué)生?人人進?步為最?終目標?，以合?作學(xué)習(xí)?小組為?運行載?體，以?全員激?動為操?作手段?，以小?組團體?成績評?價為導(dǎo)?向，激?發(fā)競爭?活力，?強化合?作意識?。在?勞動技?能教學(xué)?中，我?總是將?學(xué)生分?為幾組?，最后?，評一?評哪組?做的最?好，激?勵學(xué)生?在動手?做的過?程中，?強調(diào)學(xué)?生個體?心理品?質(zhì)的訓(xùn)?練、健?康心理?素質(zhì)的?養(yǎng)成、?互助協(xié)?作的團?隊精神?的形成?，使學(xué)?生不以?自我為?中心，?而從集?體的利?益出發(fā)?，讓他?們明白?成功的?作品屬?于自己?，也屬?于集體?。例如?：1?、穿、?系鞋帶?能充?分發(fā)展?學(xué)生手?指協(xié)調(diào)?活動能?力，養(yǎng)?成獨立?完成事?情的好?習(xí)慣。?我采取?穿好的?鞋，讓?大家輪?流欣賞?老師的?作品，?引出今?天的課?題。提?問同學(xué)?們，你?們的鞋?帶是自?己系的?嗎誰來?幫助老?師完成?系鞋帶?全過程?，只有?兩名同?學(xué)能獨?立完成?，其余?學(xué)生在?老師的?輔導(dǎo)下?，才能?勉強的?完成。?通過今?天學(xué)習(xí)?，希望?同學(xué)們?以后自?己獨立?完成，?不要在?讓父母?為你們?操心了?。接?著，我?講鞋帶?系好的?好處和?不系好?的壞處?。然后?利用自?己穿帶?鞋帶的?鞋子，?進行分?布練習(xí)?，教師?輔導(dǎo)，?糾正不?足。最?后，分?組練習(xí)?，組長?負責(zé)把?每個學(xué)?生都教?會。老?師并利?用游戲?比賽的?方法，?比比那?一組的?學(xué)生以?最快完?、系的?最好完?成任務(wù)?，及時?頒發(fā)獎?品。?2、炒?酸辣白?菜三?、成效?我在?勞動技?能課教?學(xué)中，?盡力滿?足學(xué)生?的需要?，幫助?學(xué)生樹?立自信?心，依?靠自身?的努力?達到成?功和從?知識的?獲益中?得到滿?足，讓?他們體?驗成功?的快樂?，在勞?動教學(xué)?過程中?總是能?保持濃?厚的學(xué)?習(xí)興趣?，激發(fā)?學(xué)生內(nèi)?在的學(xué)?習(xí)需求?，促使?每一個?學(xué)生學(xué)?會學(xué)習(xí)?，達到?愿學(xué)、?樂學(xué)、?會學(xué)、?善學(xué)。?課堂上?，不管?學(xué)生最?后的作?品做的?怎樣，?我總能?肯定學(xué)?生的作?品，總?是能肯?定學(xué)生?為作品?付出的?一切勞?動。并?且當眾?表揚一?些成績?平平的?學(xué)生，?使他終?生受益?。作?為一名?教師，?只有不?斷加強?觀察實?踐的力?度，讓?學(xué)生親?自動手?去研究?、去體?味，才?能使學(xué)?生學(xué)好?勞動技?術(shù)，掌?握勞動?技能，?進而激?發(fā)學(xué)生?的創(chuàng)造?力。?小學(xué)勞?動教育?工作總?結(jié)樣本?（九）?二十?一世紀?需要培?養(yǎng)自立?、創(chuàng)新?的人才?。對于?培養(yǎng)未?來人才?的全面?素質(zhì)來?說，勞?動技能?素質(zhì)是?必不可?缺少的?。然而?，家長?和老師?往往忽?視學(xué)生?勞動教?育，不?重視學(xué)?生勞動?習(xí)慣的?培養(yǎng)。?在家?里學(xué)生?有舒適?的生活?環(huán)境，?特別是?獨生子?女家庭?對學(xué)生?超負荷?的包攬?,在學(xué)?校里，?老師少?安排勞?動活動?，使得?學(xué)生動?手機會?減少，?生活自?立能力?降低，?自己的?事情不?會做或?不愿做?。學(xué)?生進行?勞動教?育是實?施素質(zhì)?教育中?非常重?要的一?環(huán)，加?強勞動?教育可?培養(yǎng)學(xué)?生的勞?動意識?、勞動?興趣和?勞動習(xí)?慣，也?能培養(yǎng)?學(xué)生的?自我服?務(wù)能力?和社會?適應(yīng)能?力，同?時也能?讓學(xué)生?更了解?今天的?幸福生?活是靠?勞動創(chuàng)?造出來?的，讓?學(xué)生從?心底尊?敬勞動?者，珍?惜勞動?成果。?我校是?從下面?幾方面?進行勞?動意識?、勞力?技能的?教育。?一、?創(chuàng)設(shè)環(huán)?境，培?養(yǎng)學(xué)生?的勞動?興趣?二、通?過了解?、觀察?，培養(yǎng)?學(xué)生的?勞動意?識現(xiàn)?在的孩?子都是?獨生子?女，是?長輩的?掌上明?珠，在?家中任?何事長?輩都包?攬了，?使孩子?們?nèi)鄙?了鍛煉?，養(yǎng)成?了嬌氣?、懶惰?的壞習(xí)?慣，以?至于到?了學(xué)校?給老師?和自己?帶來了?不便，?由此，?我校便?針對這?一具體?情況，?首先從?培養(yǎng)學(xué)?生的勞?動意識?入手。?通過讓?學(xué)生觀?察家庭?長輩的?一天的?勞動活?動，使?學(xué)生知?道家庭?中每個?成員的?勞動及?其對社?會的貢?獻，學(xué)?會關(guān)心?別人的?冷暖，?尊重他?人的勞?動;同?時，我?們還經(jīng)?常帶領(lǐng)?學(xué)生參?觀，結(jié)?合季節(jié)?特點，?讓學(xué)生?了解小?區(qū)公園?環(huán)境的?變化，?從不同?角度來?了解大?自然中?萬物的?變化，?了解勞?動成果?，從而?意識到?勞動帶?來的歡?樂。?三、通?過一日?生活活?動，培?養(yǎng)學(xué)生?的勞動?習(xí)慣?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的勞動?習(xí)慣，?要運用?恰當?shù)?方法，?循序漸?進，不?能操之?過急，?不要叫?孩子干?他們力?所難及?的事。?充分利?用學(xué)生?的一日?生活，?教育、?培養(yǎng)學(xué)?生愛勞?動是十?分必要?的。學(xué)?會自我?服務(wù)勞?動是所?有勞動?中最首?要的，?如：學(xué)?會做簡?單的家?務(wù)、整?理床鋪?等。我?校很重?視培養(yǎng)?學(xué)生各?方面的?習(xí)慣，?注重培?養(yǎng)學(xué)生?的勞動?習(xí)慣有?助于學(xué)?生自我?服務(wù)能?力的提?高，培?養(yǎng)學(xué)生?的勞動?習(xí)慣能?使學(xué)生?間養(yǎng)成?互相幫?助、互?相團結(jié)?等等。?因此，?早晨來?校老師?會帶領(lǐng)?學(xué)生一?起搞衛(wèi)?生;放?學(xué)前讓?學(xué)生和?老師一?起整理?教室，?培養(yǎng)學(xué)?生愛勞?動，主?動參與?勞動的?習(xí)慣。?四、?加強家?園配合?，共同?培養(yǎng)學(xué)?生勞動?習(xí)慣?學(xué)生生?長在不?同的家?庭里，?所在的?家庭環(huán)?境也不?同，有?的家長?注重學(xué)?生的勞?動教育?，但有?不少家?長過分?里溺愛?孩子，?包辦一?切，致?使學(xué)生?最基本?的自我?服務(wù)能?力和勞?動習(xí)慣?卻比較?差。所?以，搞?好家校?配合工?作，請?家長配?合教育?學(xué)生愛?勞動，?并主動?指導(dǎo)家?長讓學(xué)?后在家?庭中積?極參與?些力所?能及的?家務(wù)勞?動。?實施勞?動素質(zhì)?教育培?養(yǎng)了學(xué)?生的情?操，鍛?煉了學(xué)?生的動?手能力?，發(fā)展?了學(xué)生?的思維?能力。?以后我?校還需?進一步?把這項?內(nèi)容深?化，為?培養(yǎng)新?時代自?理能力?很強的?接班人?付出最?大的努?力小?學(xué)勞動?教育工?作總結(jié)?樣本（?十）?小學(xué)勞?動教育?是素質(zhì)?教育不?可缺少?的組成?部分，?實施素?質(zhì)教育?必須抓?好勞動?教育，?換言之?，沒有?勞動的?教育是?不全面?的教育?。不全?面的教?育就談?不上素?質(zhì)教育?，兩者?是有機?的結(jié)合?體。本?學(xué)期學(xué)?校從以?下幾個?方面入?手開展?了勞動?教育：?1、?營造氛?圍使學(xué)?生喜歡?勞動。?勞動?課上教?師的