小學(xué)誠(chéng)信月教育工作總結(jié)模板

第4頁(yè)共4頁(yè)小學(xué)誠(chéng)?信月教?育工作?總結(jié)模?板誠(chéng)?___?_育月?活動(dòng)總?結(jié)為?貫徹落?實(shí)莒南?教育_?___?在中小?學(xué)__?__開?展誠(chéng)信?宣傳月?教育活?動(dòng)__?__通?知，_?___?師生學(xué)?習(xí)文件?，領(lǐng)會(huì)?精神，?各校利?用教職?工的政?治學(xué)習(xí)?，繼續(xù)?學(xué)習(xí)了?《__?__義?務(wù)教育?法》、?《教師?法》、?《教師?“十不?準(zhǔn)”》?。學(xué)習(xí)?了__?__在?全國(guó)優(yōu)?秀教師?座談會(huì)?上提出?的四點(diǎn)?希望，?廣泛開?展以學(xué)?習(xí)法律?、法規(guī)?制度，?___?_國(guó)守?法、愛?校守紀(jì)?的模范?；學(xué)習(xí)?理論和?業(yè)務(wù)知?識(shí)，做?善于學(xué)?習(xí)、勇?于創(chuàng)新?的模范?，學(xué)習(xí)?教師職?業(yè)道德?規(guī)范，?做“團(tuán)?結(jié)進(jìn)取?，敬業(yè)?奉獻(xiàn)”?的模范?為主題?的學(xué)習(xí)?教育活?動(dòng)。強(qiáng)?化教職?工隊(duì)伍?的素質(zhì)?建設(shè)，?掀起帶?頭“講?學(xué)習(xí)、?講政治?、講正?氣”的?教育活?動(dòng)。牢?固樹立?“領(lǐng)導(dǎo)?意識(shí)、?服務(wù)意?識(shí)、吃?虧意識(shí)?、民主?意識(shí)、?爭(zhēng)先意?識(shí)、科?研意識(shí)?”；做?到經(jīng)常?聽取教?職工意?見，實(shí)?行民主?治校；?經(jīng)常開?展批評(píng)?和自我?批評(píng)，?自覺維?護(hù)班子?團(tuán)結(jié)，?增強(qiáng)班?子的團(tuán)?結(jié)力，?形成強(qiáng)?有力的?領(lǐng)導(dǎo)_?___?；深入?實(shí)際，?加強(qiáng)調(diào)?查研究?，不斷?改進(jìn)工?作方法?，形成?實(shí)事求?是的工?作作風(fēng)?，提高?決策的?科學(xué)性?，整頓?紀(jì)律，?帶頭執(zhí)?行各種?規(guī)章制?度，堅(jiān)?持原則?，敢于?同各種?不良行?為作斗?爭(zhēng)，樹?立學(xué)校?良好形?象。?班主任?利用班?會(huì)，在?學(xué)生中?繼續(xù)_?___?學(xué)習(xí)《?中學(xué)生?守則》?、《中?學(xué)生日?常行為?規(guī)范》?、法律?法規(guī)和?信用知?識(shí)的宣?傳，進(jìn)?行思想?道德、?法制紀(jì)?律、誠(chéng)?實(shí)守信?和文明?行為習(xí)?慣的養(yǎng)?成教育?，使《?守則》?和《規(guī)?范》的?要求深?入到每?一個(gè)學(xué)?生的頭?腦中，?內(nèi)化為?自覺行?動(dòng)。?___?_開展?“知榮?辱、樹?新風(fēng)、?我行動(dòng)?”道德?實(shí)踐活?動(dòng)，在?日常生?活中孝?敬父母?、體驗(yàn)?親情，?在家里?尊敬長(zhǎng)?輩，感?恩父母?，主動(dòng)?分擔(dān)家?務(wù)，培?養(yǎng)生活?自理能?力，養(yǎng)?成勤儉?節(jié)約的?習(xí)慣，?在學(xué)校?尊敬師?長(zhǎng)、主?動(dòng)問(wèn)好?、禮貌?待人、?同學(xué)之?間互助?互愛，?團(tuán)結(jié)協(xié)?作，養(yǎng)?成關(guān)愛?他人，?關(guān)心_?___?，樂(lè)于?助人的?品德，?在社會(huì)?開展“?愛心奉?獻(xiàn)”活?動(dòng)，積?極參與?學(xué)校清?潔衛(wèi)生?、環(huán)境?保護(hù)、?植綠護(hù)?綠、公?益宣傳?、主動(dòng)?幫助孤?寡老人?和殘疾?人，自?覺遵守?公共秩?序，做?到文明?出行的?好少年?。為?了弘揚(yáng)?中華文?化、建?設(shè)中華?民族共?有精神?家園，?根據(jù)班?級(jí)特點(diǎn)?，分別?開展以?“我們?的節(jié)日?”為主?題，對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行愛國(guó)?主義、?___?_、革?___?_傳統(tǒng)?教育。?學(xué)校?充分利?用黑板?報(bào)、宣?傳欄、?校報(bào)校?刊、廣?播站等?廣泛宣?傳市民?“十不?公約”?，即：?不違反?交通規(guī)?則，不?亂丟垃?圾雜物?、不亂?倒污水?、不隨?地吐痰?、不損?壞公物?、不踩?踏草坪?、不亂?貼亂畫?、不_?___?搶座、?不說(shuō)臟?話粗話?、不大?聲喧嘩?嬉鬧。?并在學(xué)?生中開?展“提?高素質(zhì)?、愛護(hù)?苗木、?遵守交?規(guī)、建?言父母?”的主?題教育?活動(dòng)。?班級(jí)?中開展?講誠(chéng)信?故事比?賽。根?據(jù)班級(jí)?情況_?___?每個(gè)學(xué)?生出一?期關(guān)于?誠(chéng)信宣?傳教育?的手抄?報(bào)，寫?一篇誠(chéng)?實(shí)守信?的作文?。教師?結(jié)合職?業(yè)道德?和信用?知識(shí)寫?出個(gè)人?心得體?會(huì)。在?這次宣?傳教育?活動(dòng)中?，師生?參加人?數(shù)__?__多?人次，?全校累?計(jì)活?動(dòng)形式?___?_多次?。通?過(guò)開展?宣傳教?育活動(dòng)?，提高?了師生?的道德?意識(shí)和?誠(chéng)信的?重要性?，從而?有效地?規(guī)范了?師生的?日常行?為，推?動(dòng)了全?民信用?意識(shí)的?提高。?小學(xué)?誠(chéng)信月?教育工?作總結(jié)?模板（?二）?感恩誠(chéng)?___?_育月?方案?為加強(qiáng)?對(duì)同學(xué)?們的感?恩、誠(chéng)?___?_育，?使同學(xué)?們學(xué)會(huì)?珍惜和?感恩，?學(xué)校團(tuán)?委計(jì)劃?在__?__月?開展感?恩誠(chéng)_?___?育系列?活動(dòng)，?現(xiàn)將本?月活動(dòng)?計(jì)劃如?下：?一、活?動(dòng)目的?以“?誠(chéng)信為?本、感?恩于心?、回報(bào)?于行”?為主題?，開展?系列教?育活動(dòng)?，此次?感恩誠(chéng)?信系列?活動(dòng)將?包括感?恩社會(huì)?、感恩?母校、?感恩父?母、感?恩老師?、畢業(yè)?生文明?離校等?內(nèi)容。?通過(guò)系?列活動(dòng)?創(chuàng)造“?人人講?誠(chéng)信，?處處講?文明、?人人知?感恩”?的良好?校園氛?圍，提?高當(dāng)代?學(xué)生的?誠(chéng)信以?及感恩?意識(shí)，?并能付?諸實(shí)際?行動(dòng)。?教育我?校全體?學(xué)生牢?固樹立?“有信?用者榮?，無(wú)信?用者恥?”的誠(chéng)?信是非?觀，以?及“知?恩圖報(bào)?”的感?恩觀，?在行為?中自重?、自省?、自警?、自勵(lì)?，進(jìn)而?塑造自?己健康?的道德?人格。?二、?活動(dòng)內(nèi)?容：?1、進(jìn)?行誠(chéng)信?感恩教?育動(dòng)員?活動(dòng)?2、以?團(tuán)委的?名義向?全校學(xué)?生發(fā)出?“讓感?恩、誠(chéng)?信與你?我同在?”的倡?議。?3、利?用團(tuán)課?活動(dòng)，?通過(guò)開?展各種?有益的?活動(dòng)深?入細(xì)致?地、有?針對(duì)性?地進(jìn)行?誠(chéng)__?__育?，引導(dǎo)?學(xué)生提?高誠(chéng)信?道德修?養(yǎng)。?4、班?級(jí)座談?的形式?___?_本校?學(xué)生進(jìn)?行感恩?，守_?___?育，學(xué)?生暢所?欲言，?敞開心?扉，共?同解決?和分擔(dān)?彼此心?中的困?惑與無(wú)?奈，了?解彼此?的真實(shí)?感受，?拉近相?互間心?靈上的?距離。?5、?“感恩?格言，?誠(chéng)信誓?詞”的?廣播稿?件征集?活動(dòng)。?6、?“感恩?、誠(chéng)信?”主題?黑板報(bào)?評(píng)比活?動(dòng)。?7、以?班級(jí)