理化生科組工作總結

第3頁共3頁理化生?科組工?作總結?半年?來，理?化生科?組在學?校各級?處室的?正確領?導和幫?助下，?在組內(nèi)?全體同?事的齊?心努力?下，可?以說較?為圓滿?地完成?了學校?交給的?各項工?作任務?，現(xiàn)具?體總結?一、?團結協(xié)?作、樂?于奉獻?我們?科組的?老師特?點是“?中青”?二結合?，傳幫?帶是我?們組的?特色，?雖然我?們組的?學科類?別比較?多，但?團結協(xié)?作的精?神是可?喜的。?在公開?示教活?動的聽?評課中?，一人?上課、?全組出?動，個?個都是?好幫手?。依據(jù)?開學初?，教學?系列制?定的工?作計劃?，組內(nèi)?確立了?以備課?組為單?位的教?學工作?目標，?利用教?研組活?動時間?，學習?和落實?教學常?規(guī)的有?關內(nèi)容?，通過?分散聽?課、集?中評課?等多種?方式來?相互督?促、相?互促進?，加強?了各備?課組之?間的相?互交流?；組內(nèi)?有兩位?新教師?，二?、不斷?學習、?更新理?念中，?我們逐?步對課?改中新?的教學?理念有?了更明?確的認?識首?先，以?學習理?念為先?導。平?時組織?的各種?學習新?理論的?活動中?，教師?都認真?聽講、?詳細記?錄，先?后參加?了縣里?舉辦教?研活動?，從而?更進一?步地加?深了對?課改的?認識。?在此基?礎上教?研組組?織全組?教師認?真學習?了《理?化生新?課程標?準》，?并進行?了“新?課改精?神”、?“新課?程理念?”、“?新課程?目標”?和“實?施意見?”的專?題討論?。在學?習和活?動中，?我們逐?步對課?改中新?的教學?理念有?了更明?確的認?識。?其次.?在教研?中轉變?教學理?念。能?不能把?課改精?神落實?到課堂?中去是?課改成?敗的一?個關鍵?，怎樣?把新的?教學理?念附注?在教學?實踐中?越來越?成為了?我們科?組每位?教師急?待解決?的問題?。為此?教研組?采取了?一系列?的相關?措施，?例如全?組教師?分學科?的集體?備課，?相互聽?課，對?重點章?節(jié)內(nèi)容?組織公?開教學?和相互?評課等?。這樣?的教研?活動氣?氛熱烈?、效果?明顯，?教師的?教學理?念和實?踐能力?都得到?了較大?程度的?提高。?并且教?師這種?高漲的?教研熱?情也影?響到了?學生，?許多學?生積極?幫教師?進行課?前準備?和組織?同學課?后討論?，學生?對課改?教材的?學習越?來越顯?示出了?濃厚的?興趣。?這使我?們真正?認識到?了“教?、學相?長”的?作用。?三、?潛心鉆?研業(yè)務?，教育?科研碩?果累累?本學?期，在?學校教?學及教?研系列?的精心?組織和?指導下?，學校?的教育?科研工?作，極?大地調(diào)?動了每?位教師?的科研?積極性?，在充?滿競爭?機制的?環(huán)境下?，大家?主動研?究的意?識明顯?增強，?本學期?科組里?有2篇?教研論?文、一?個教學?課件獲?縣級三?等獎。?四、?積極參?加小專?題研究?我們?科的同?事們積?極參加?小專題?研究活?動，在?科組中?對相關?專題的?調(diào)研和?合作表?現(xiàn)得很?好，在?日常教?學中以?各種靈?活的有?效方式?完成了?相關的?小專題?工作。?五、?積極參?加創(chuàng)強?工作?本學期?，科理?化生科?組積極?配合學?校創(chuàng)強?工作，?理化生?實驗室?相關的?實驗儀?器、藥?品的整?理和擺?放、相?關數(shù)據(jù)?的整理?和收集?等要求?很細致?，我們?科組的?同事們?任勞任?怨、積?極工作?，把工?作做得?很好，?得到了?學校領?導的肯?定。?六、問?題和反?思教?師相對?較少，?相互交?流的機?會相對?就少，?做好學?科間的?知識整?合也是?我們要?認真思?考和解?決的問?題.評?價機制?也比較?模糊，?一定程?度上影?響了教?學的研?究和開?展。?七、今?后的措?施積?極搜集?反饋意?見，加?強備改?檢查力?量，積?極開展?聽評課?活動.?不斷深?化教學?改革.?開展分?層教學?的嘗試?，使每?一個學?生都有?學習的?經(jīng)歷.?繼續(xù)開?拓學生?的視野?，多開?展一些?課外活?動，提?高學生?的創(chuàng)新?意識，?加強知?識的應?用能力?.利用?網(wǎng)絡資?源收集?教學素?材，把?教研組?的建設?和課改?推上一?個新的?臺階。?回顧?半學期?來的教?研組工?作，我?深深的?感到：?務本求?實是取?得一切?成績的?根本保?障