改革創(chuàng)新工作上半年總結(jié)范本

第3頁(yè)共3頁(yè)改革創(chuàng)?新工作?上半年?總結(jié)范?本[?改革創(chuàng)?新-醫(yī)?學(xué)會(huì)工?作總結(jié)?]近年?來(lái)，在?市科協(xié)?、市衛(wèi)?生局及?省醫(yī)學(xué)?會(huì)的領(lǐng)?導(dǎo)和指?導(dǎo)下，?在各專?科委員?會(huì)和全?體會(huì)員?的共同?努力下?，市醫(yī)?學(xué)會(huì)干?部職工?解放思?想、更?新觀念?，擴(kuò)大?工作職?能，強(qiáng)?化服務(wù)?意識(shí)，?以社會(huì)?效益帶?動(dòng)經(jīng)濟(jì)?效益，?取得了?較好的?成效，?現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、?解放思?想、更?新觀念?、擴(kuò)大?醫(yī)學(xué)會(huì)?工作職?能醫(yī)?學(xué)會(huì)是?全市醫(yī)?學(xué)科學(xué)?技術(shù)工?作者自?愿組成?的依法?登記成?立的學(xué)?術(shù)性、?公益性?、非營(yíng)?利性法?人社團(tuán)?，它的?服務(wù)對(duì)?象是會(huì)?員，近?十年來(lái)?，市醫(yī)?學(xué)會(huì)努?力擴(kuò)大?工作職?能，積?極爭(zhēng)取?工作項(xiàng)?目，醫(yī)?學(xué)會(huì)的?職能之?一是促?進(jìn)學(xué)術(shù)?交流，?提高衛(wèi)?生人員?的專業(yè)?技術(shù)水?平，改?革創(chuàng)新?-醫(yī)學(xué)?會(huì)工作?總結(jié)。?首先?，開(kāi)展?衛(wèi)生專?業(yè)技術(shù)?人員繼?續(xù)醫(yī)學(xué)?會(huì)教育?工作，?這是市?醫(yī)學(xué)會(huì)?擴(kuò)__?__效?益，帶?動(dòng)經(jīng)濟(jì)?效益的?硬項(xiàng)目?。經(jīng)市?___?_局和?物價(jià)局?批準(zhǔn)，?開(kāi)展對(duì)?全市衛(wèi)?生專業(yè)?技術(shù)人?員進(jìn)行?年度繼?續(xù)醫(yī)學(xué)?教育的?培訓(xùn)工?作，全?市醫(yī)療?衛(wèi)生單?位約_?___?人參加?學(xué)習(xí)?其次，?近些年?市醫(yī)學(xué)?會(huì)抓住?時(shí)機(jī)，?應(yīng)時(shí)應(yīng)?事地舉?辦一些?專業(yè)技?術(shù)專?題培訓(xùn)?，例如?急診急?救、醫(yī)?療事故?防范、?禽流感?防治等?等，即?緩解政?府之急?又滿足?衛(wèi)生專?業(yè)人員?之需，?提高了?社會(huì)效?益。?第三、?市醫(yī)學(xué)?會(huì)積極?爭(zhēng)取、?主動(dòng)配?合衛(wèi)生?行政部?門的政?府職能?轉(zhuǎn)變，?克服困?難承擔(dān)?醫(yī)療事?故技術(shù)?鑒定和?護(hù)士注?冊(cè)培訓(xùn)?等多項(xiàng)?工作。?醫(yī)療事?故鑒定?對(duì)學(xué)會(huì)?來(lái)說(shuō)是?一項(xiàng)全?新的工?作，我?市三級(jí)?醫(yī)院多?，醫(yī)療?事故鑒?定難度?大，盡?管如此?，學(xué)會(huì)?調(diào)動(dòng)人?力、物?力、財(cái)?力，珍?惜機(jī)會(huì)?，珍惜?信任，?確保鑒?定質(zhì)量?，工作?總結(jié)《?改革創(chuàng)?新-醫(yī)?學(xué)會(huì)工?作總結(jié)?》。?工作實(shí)?踐使我?們認(rèn)識(shí)?到，爭(zhēng)?取項(xiàng)目?不易，?保持住?項(xiàng)目更?難，在?競(jìng)爭(zhēng)激?烈的環(huán)?境下，?如果工?作達(dá)不?到標(biāo)準(zhǔn)?，保證?不了質(zhì)?量，項(xiàng)?目就會(huì)?丟失，?工作就?會(huì)陷入?困境，?因此，?質(zhì)量是?生存和?發(fā)展的?保障。?近年?來(lái)，領(lǐng)?導(dǎo)班子?注重解?放思想?更新觀?念，啟?發(fā)引導(dǎo)?和教育?職工要?打破傳?統(tǒng)的思?維模式?和工作?模式，?樹(shù)立服?務(wù)意識(shí)?，把醫(yī)?患、學(xué)?員、會(huì)?員對(duì)服?務(wù)工作?的滿意?率做為?工作評(píng)?價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?。一方?面，_?___?干部職?工走出?去，到?大型企?業(yè)、酒?店、民?航及兄?弟省市?學(xué)會(huì)等?典型單?位學(xué)習(xí)?先進(jìn)的?管理服?務(wù)理念?及先進(jìn)?的工作?經(jīng)驗(yàn)。?___?_職工?進(jìn)行討?論；另?一方面?，要求?每一名?職員從?我改起?，對(duì)照?先進(jìn)找?差距，?通過(guò)一?系列教?育活動(dòng)?，職工?們認(rèn)識(shí)?到，過(guò)?去那種?計(jì)劃經(jīng)?濟(jì)模式?下的以?“管”?字為代?表的觀?念，必?須替換?成以“?服務(wù)”?為核心?的思想?意識(shí)。?過(guò)去的?醫(yī)鑒工?作，專?家鑒定?的依據(jù)?--醫(yī)?療文獻(xiàn)?，原來(lái)?是打個(gè)?電話，?被鑒定?醫(yī)院給?送，現(xiàn)?在醫(yī)鑒?辦的工?作人員?是上門?去取，?就地審?核，增?加了文?件的真?實(shí)性和?鑒定的?公證性?，減少?基層負(fù)?擔(dān)和患?者猜疑?；繼續(xù)?醫(yī)學(xué)教?育工作?過(guò)去是?不管學(xué)?員什么?原因，?愿不愿?意聽(tīng)，?蓋了聽(tīng)?課證上?的章，?進(jìn)了課?堂就一?律“管?制”起?來(lái)，現(xiàn)?在是經(jīng)?常征詢?學(xué)員和?學(xué)員單?位意見(jiàn)?，調(diào)整?授課內(nèi)?容，允?許學(xué)員?選擇課?時(shí)，選?擇老師?，此舉?受到學(xué)?員的歡?迎和好?評(píng)；服?務(wù)會(huì)員?也規(guī)定?了工作?人員必?須上門?到各相?關(guān)單位?現(xiàn)場(chǎng)辦?理，特?別是各??？莆?員會(huì)改?選換屆?，都就?近就地?___?_進(jìn)行?，工作?繁忙的?專家們?一致給?予贊揚(yáng)?。實(shí)?踐中我?們體會(huì)?到，服?務(wù)意識(shí)?轉(zhuǎn)化為?服務(wù)行?動(dòng)后，?我們獲?得了更?多的醫(yī)?患、會(huì)?員、學(xué)?員的理?解和支?持，許?多工作?更好開(kāi)?展了。?三、?促進(jìn)學(xué)?術(shù)交流?，開(kāi)展?便民服?務(wù)開(kāi)?展學(xué)術(shù)?活動(dòng)是?學(xué)會(huì)工?作的根?本任務(wù)?，近年?來(lái)我們?圍繞衛(wèi)?生工作?重點(diǎn)和?防病治?病需求?，__?__個(gè)??？莆?員會(huì)，?站在學(xué)?科前沿?開(kāi)展學(xué)?術(shù)活動(dòng)?，活動(dòng)?中每一?個(gè)專題?都力求?體現(xiàn)先?進(jìn)性、?新穎性?、實(shí)用?性，比?如呼吸?病?？?委員會(huì)?的《免?疫與_?___?》、眼?科?？?委員會(huì)?的《角?膜移植?的免疫?學(xué)研究?》、外?科學(xué)專?科委員?會(huì)的《?肝移植?進(jìn)展》?、呼吸?病專科?委員會(huì)?的《非?典型肺?炎的防?治》等?，近五?年累計(jì)??？茖?題講座?___?_場(chǎng)，?參加學(xué)?習(xí)人數(shù)?___?_余人?次；?此外，?學(xué)會(huì)還?多次_?___?專家開(kāi)?展大型?科普宣?傳活動(dòng)?，受到?農(nóng)民及?市民的?熱烈歡?迎。?經(jīng)濟(jì)建?設(shè)、科?技發(fā)展?都離不?開(kāi)人這?一決定?性因素?，奔小