大學(xué)生寒假支教心得體會(huì)3篇

大學(xué)生寒假支教心得體會(huì)3篇大學(xué)生寒假支教接近尾聲，好多小摯友對(duì)我們的不舍化為了眼淚流了下來(lái)，讓我們生體會(huì)到大學(xué)生寒假支教是那么的有意義，下面是學(xué)習(xí)啦帶來(lái)的大學(xué)生寒假支教心得體會(huì)，歡送大家閱讀。

篇一：大學(xué)生寒假支教心得體會(huì)

在上學(xué)期期末，我得知許震中同學(xué)組織了一個(gè)xx大學(xué)生寒假支教的活動(dòng)，在與家人商議一番后，我確定參與此項(xiàng)活動(dòng)。我本是本著增加自己的經(jīng)驗(yàn)，熬煉自己的心態(tài)報(bào)名的，但是我爸告知我，一個(gè)人的實(shí)力有限，活在世上就是要多做好事，這次大學(xué)生寒假支教是個(gè)好時(shí)機(jī)，能給那邊的小摯友帶去學(xué)問(wèn)以及樹(shù)立正確的價(jià)值觀，于是我更加堅(jiān)決了自己的信念。

去之前我們大家開(kāi)了個(gè)集體會(huì)議，發(fā)覺(jué)大家看法都很謹(jǐn)慎，打算體育，手工，英語(yǔ)等多項(xiàng)課程，我也打算了幾段簡(jiǎn)潔的舞蹈課程。

我們乘車(chē)到了xx清浦區(qū)xx鎮(zhèn)，那兒的路還不是水泥路，車(chē)在泥路上顛簸著，路邊時(shí)時(shí)常出現(xiàn)幾個(gè)小孩子手里拿著樹(shù)枝打斗，并且用新奇的眼光看著我們。下了車(chē)，我們暫住在xx鎮(zhèn)的一個(gè)養(yǎng)老中心二樓，我們拼拼湊湊整出三張床，沒(méi)熱水，露天洗澡，橫沖直撞的蚊子，臟亂的廁所，條件的確比擬艱辛。其次天8點(diǎn)，我們來(lái)到教室上課，第一次來(lái)的同學(xué)很少，只有七八個(gè)人，汪柯同學(xué)的辯論課完備地進(jìn)展了，聽(tīng)說(shuō)下午要來(lái)的同學(xué)許多，我有些忐忑，終歸是我第一次教小摯友，而且從前幾位同學(xué)教的都很好，我有了壓力。下午，我先給學(xué)生們放了PPT以及視頻，我本以為大家都會(huì)很輕松隨意地看完，為了活潑氣氛，我提出一些問(wèn)題，沒(méi)想到大家都很一本正經(jīng)地舉手，發(fā)言。

當(dāng)教師這個(gè)詞語(yǔ)從他們口中充溢敬重地說(shuō)出后，我瞬間感到震撼，我覺(jué)得自己身上肩負(fù)著重要的使命，自古三尺講臺(tái)神圣不行侵?jǐn)_，當(dāng)他們謹(jǐn)慎對(duì)待你的課堂時(shí)，我好像也悟出了為人師表的真諦，就是為孩子們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，形象，釋放滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量。后來(lái)進(jìn)入到舞蹈課程，由于孩子們的年齡差距很大，從中班到初二不等，所以教起來(lái)很吃力，教前面一排后面那排便起先吵鬧，反之也是如此，的確讓我很頭疼，在另外幾位教師的協(xié)助下才得以維持秩序。回到宿舍我起先反思，想到自己小時(shí)候也是覺(jué)得男生跳舞是一件很別扭的事，我就能理解他們了，不通那么思其變，于是我想到了因材施教，依據(jù)他們的愛(ài)好進(jìn)展舞蹈，籃球等分類(lèi)愛(ài)好教學(xué)，也獲得了很好的效果，結(jié)識(shí)了許多小伙伴。

教學(xué)過(guò)程中，我相識(shí)一個(gè)叫xx的大班小摯友，剛進(jìn)教室的時(shí)候我也有覺(jué)察，他始終盯著我看，天真爛漫的笑容也溶化了我的內(nèi)心。后來(lái)他在他姐姐的鼓舞下英勇地向我打招呼，不知怎么，他便始終黏在了我身邊，上課什么的都要拉著我坐在他身旁，他把我當(dāng)成了他最親近的人，我們一起做手工，一起唱歌，一起打球。他是個(gè)特別堅(jiān)毅的孩子，一次手工課他用力過(guò)猛，手指被劃出一個(gè)小傷口，鮮血直冒，但是他很嫻熟地把手指塞到嘴里吮吸，然后視察血液是否接著涌出，他沒(méi)有哭，沒(méi)有鬧，而是接著笑呵呵地跟我一起做手工，要是換一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的孩子，估計(jì)早哭得不行開(kāi)交了。幾天的相處中，他甚至要拉我回他家吃飯，一個(gè)小孩子充溢純真，表露的往往是人性最真善美的想法，他把我裝在了心中，視我為楷模，我又有什么理由不去樹(shù)立一個(gè)和善正義的形象呢?后來(lái)，他問(wèn)我要了號(hào)碼，還惦記著我會(huì)不會(huì)換號(hào)碼，就算直到此時(shí)此刻他還會(huì)打電話(huà)過(guò)來(lái)叫我去他那玩，那份熱忱，那份純真，的確讓人感動(dòng)。

大學(xué)生寒假支教接近尾聲，好多小摯友對(duì)我們的不舍化為了眼淚流了下來(lái)，我們大家都很感動(dòng)，有的同學(xué)也按捺不住自己的心情留下了淚水。孩子們給我們寫(xiě)了賀卡，望著孩子們曲曲折折但又堅(jiān)決的字，夾雜著拼音但又讓人無(wú)比順心的祝愿的話(huà)語(yǔ)，我心中滿(mǎn)是欣慰的，這幾天，我們可能不能給他們從真正意義上帶去質(zhì)的變更，但是我們給他們帶來(lái)了快樂(lè)，帶來(lái)了華蜜。他們大都是留守兒童，父母不在身邊，我們須要帶去的便是作為哥哥姐姐，或者說(shuō)是作為長(zhǎng)輩的愛(ài)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的同時(shí)又體驗(yàn)到生活的樂(lè)趣。

我不光收獲了小摯友們的祝愿，還相識(shí)了十位各有特色但是都有著優(yōu)秀品質(zhì)的隊(duì)友，從他們身上，我見(jiàn)識(shí)并學(xué)習(xí)到了堅(jiān)毅的精神，不屈不服輸?shù)亩分荆晃窇植粴怵H的毅力，不喊苦不怕累的意念。雖然只有短短的幾天，我們也都相互深化了內(nèi)心，這段記憶，也必將陪伴我們終身。

后來(lái)又去了批大學(xué)生寒假支教隊(duì)員，然后和我聯(lián)系的幾個(gè)孩子表示對(duì)他們有些不滿(mǎn)足，我知道人總會(huì)有種抵觸的心情，小摯友們可能認(rèn)為要是他們不來(lái)，我們就會(huì)晚點(diǎn)走,我覺(jué)得堅(jiān)決時(shí)間相處久了他們確定也會(huì)打成一片的。由此，引出了我對(duì)社會(huì)人士對(duì)支教評(píng)論的一些看法。我個(gè)人是同意支教利大于弊的。有人說(shuō)我們帶去別致是事物可能會(huì)損害孩子的自尊心，其實(shí)沒(méi)有，親身經(jīng)驗(yàn)告知我孩子們對(duì)別致事物還是充溢新奇的，比方各種球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，他們都情愿大膽去嘗試，而且在我們的指導(dǎo)下也玩得很歡樂(lè)。有人覺(jué)得我們的離開(kāi)會(huì)給孩子留下陰影，但是我覺(jué)得人有悲歡離合，天下沒(méi)有不散的宴席，只要有過(guò)歡樂(lè)的回憶就足夠了，況且在通訊交通興旺的今日，電話(huà)聯(lián)系甚至坐車(chē)探訪(fǎng)都是輕而易舉的事。關(guān)于課程內(nèi)容，我們都是教的愛(ài)好課程，愛(ài)好是最好的教師，觸發(fā)了對(duì)一件事物的愛(ài)好，就算沒(méi)有教師自己也能學(xué)好。最終，我覺(jué)得我們學(xué)校應(yīng)當(dāng)在那建立一個(gè)支教社會(huì)實(shí)踐基地，因?yàn)榻K歸支教幾天收效勝微的，只有長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，才能有所成效。

有感而發(fā)，寫(xiě)完已是深夜，支教隊(duì)員以及小摯友們的歡聲笑語(yǔ)，漂亮的面龐時(shí)常呈現(xiàn)在我腦海里，雖然我們身相隔百里，但是我們心中有著牽掛，雖然我們此時(shí)此刻實(shí)力有限，但待他日你我還未老去，我們十一個(gè)小伙伴，攜手再去鎮(zhèn)上探望那群大摯友，可好?

篇二：大學(xué)生寒假支教心得體會(huì)

一曲《走了》道不盡離別，一句再見(jiàn)斷不了情緣?；叵胱畛?，在開(kāi)元支教的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仿佛就在昨天，一切都那么清楚，不曾忘卻。

懷著一份對(duì)講臺(tái)的敬畏和對(duì)老師職業(yè)的熱忱，我很幸運(yùn)的能夠參加一個(gè)充溢愛(ài)和暖和的家庭彝文化探究協(xié)會(huì)依夢(mèng)支教隊(duì)。在十幾天的相處之中，我們共同成長(zhǎng)，一起收獲愛(ài)與感動(dòng)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是一次支教，更是對(duì)我心靈的一次洗滌，讓我對(duì)走上講臺(tái)更加自信，對(duì)老師這個(gè)職業(yè)更加敬重。

在這一次的大學(xué)生寒假支教過(guò)程中，有兩件事讓我印象深刻。

教師，我不想?yún)⑴c課堂活動(dòng)，我也盼望你上課肅穆一點(diǎn)、矜持一點(diǎn)。

用什么樣的方式才是肅穆的上課。

不要有笑話(huà)、故事和課堂活動(dòng)，不要笑，干脆講學(xué)問(wèn)就行了。

這個(gè)故事是發(fā)生在我第一次給六年級(jí)上科學(xué)課的時(shí)候，當(dāng)我在講人四肢的協(xié)調(diào)工作的時(shí)候，設(shè)計(jì)了一個(gè)用一只手系鞋帶的活動(dòng)，我就想讓他們親自參加活動(dòng)，切實(shí)感受，將學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)際中，原以為他們會(huì)很踴躍，結(jié)果出現(xiàn)了這樣的一幕。課后我就有些懷疑，是什么樣的教育環(huán)境讓他們有這樣的想法，才六年級(jí)的孩子為什么會(huì)說(shuō)出這樣子成熟的話(huà)。我想或許是過(guò)早的擔(dān)當(dāng)生活的擔(dān)子讓他們不得不成熟，不得不失去純真的童年生活吧!

還有一件事讓我印象深刻。有一次班會(huì)課，我為了更深化的了解他們，就讓孩子們上臺(tái)來(lái)做個(gè)自我介紹，表演一下才藝，因?yàn)橐妥迨且粋€(gè)能歌善舞的民族，而且我知道孩子們都多才多藝，我盼望他們能夠展示他們的才能。就在我說(shuō)完之后，卻沒(méi)有一個(gè)孩子上臺(tái)，全班萬(wàn)籟俱寂。之后我與有些同學(xué)溝通的時(shí)候，就問(wèn)他們?yōu)槭裁床簧吓_(tái)來(lái)唱呢，是怕唱的不好還是有些不想唱啊?他們告知我是因?yàn)樗麄兡懬咏處煟桓以诮處熋媲俺Ｎ乙詾樗麄兪悄懬游艺f(shuō)他們唱的不好，他們卻說(shuō)不是膽怯我，而只是膽怯教師而已。我很懷疑，教師都是謹(jǐn)慎無(wú)私的傳授學(xué)問(wèn)的，把最好的東西都留給自己的學(xué)生，為什么他們會(huì)有這樣的想法呢?

有的孩子由于成果不在前茅就不簡(jiǎn)單被教師重視，很盼望得到教師的表?yè)P(yáng);有的孩子脾氣很急躁，和同學(xué)間一言不合就會(huì)發(fā)生沖突;有的孩子因?yàn)榧揖车木売删惋@得很自卑，不情愿和人溝通..我不知道類(lèi)似的現(xiàn)象還有多少，有可能更緊要的也有，我盼望教師家長(zhǎng)多多關(guān)注孩子們的心里安康，而不只是學(xué)習(xí)成果，有的時(shí)候，一個(gè)健全的心理、人格比自身實(shí)力更加重要。

短短十幾天，我想教給他們的還有許多許多，最終離開(kāi)的時(shí)候流淚了，是不舍，是感動(dòng)。那群得意的孩子們，再見(jiàn)了，盼望你們好好努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取走出大山，看看外面的世界，用雙手締造更美妙的明天。

篇三：大學(xué)生寒假支教心得體會(huì)

曾聽(tīng)過(guò)一句話(huà)：要么讀書(shū)要么旅行，心靈或身體總有一個(gè)要在路上。而我想，在大三的尾巴上，從參加依夢(mèng)寒假支教隊(duì)的那一刻直至支教完畢的半個(gè)月里，我完成了一次身心俱在的旅行。

在剛剛過(guò)去的冰冷的的十二月，再?zèng)]有什么消息比寒假支教招募面試勝利更讓我覺(jué)得暖和和激烈。因?yàn)閷?duì)于一個(gè)雖然還有一年光景就要離開(kāi)校內(nèi)可骨子里卻還總想著要真正做點(diǎn)什么事情的大三師范生來(lái)講，這真的無(wú)疑是對(duì)大學(xué)生涯支教愿望的一個(gè)圓滿(mǎn)。和幾乎全部的支教一樣，接下來(lái)的程序就是幾次簡(jiǎn)短的會(huì)議。兩位隊(duì)長(zhǎng)盡心竭力地支配全部的支教事宜，從支教時(shí)間到支教地點(diǎn)，從必備物資到心理打算，無(wú)不詳盡。而隊(duì)員們也已經(jīng)躍躍欲試地簡(jiǎn)潔相識(shí)了彼此。在最終度過(guò)考試月的的熬煎后，心情無(wú)疑是雀躍無(wú)比的，而當(dāng)真的拖著行李趕到車(chē)站時(shí)，看著還不太熟識(shí)的隊(duì)友們仿佛昂揚(yáng)的斗志和自信的容態(tài)，原本雀躍的我卻突然怔住了，反問(wèn)著自己：生平第一次支教之旅就這樣開(kāi)啟了嗎?

然而這個(gè)問(wèn)題在我的雙腳落在開(kāi)元鄉(xiāng)中心小學(xué)的操場(chǎng)上時(shí)，得到了確定的答案。初踏上這片土地，隨著一幢幢坐落在山腰中的干凈房屋、一幅幅刻畫(huà)在房屋上的精致壁畫(huà)、一個(gè)個(gè)徘徊在校內(nèi)邊的彝族男孩映入眼簾，靜謐與淳樸是這里留給我的初印象。當(dāng)然，進(jìn)一步的印象與感受是來(lái)源于接下來(lái)近半個(gè)月里的真正的支教生活。

這半個(gè)月的支教，我感受頗深。從最主要的也是最多的支教教學(xué)來(lái)說(shuō)，這里讓我這個(gè)素未為師的師范生第一次真正體會(huì)到做教師的喜怒。當(dāng)支教前拿到課程支配表時(shí)，看到自己被支配成兩個(gè)不同年級(jí)班級(jí)的百科學(xué)問(wèn)教師和六年級(jí)一個(gè)班的班主任，說(shuō)實(shí)話(huà)，心里既興奮又有點(diǎn)驚慌。興奮的是指定的歷史課程對(duì)于文科出身的我并不困難，而有點(diǎn)驚慌的是六年級(jí)班主任的任務(wù)于我而言可能真的是困難。而不管之前制定了多少打算、打算了多少教案，到了真正實(shí)踐的那一刻，才發(fā)覺(jué)原來(lái)做教師真的不簡(jiǎn)單，而打算也真的趕不上改變。

備課、講課、視察每名學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、制定教學(xué)打算拿六年級(jí)來(lái)說(shuō)，班上38名學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)水平都參差不齊，總的來(lái)講根底都不夠扎實(shí)。于是第一天的時(shí)候，作為班主任兼百科教師，看到他們的狀況，我的心里焦急并有點(diǎn)竊喜著。焦急的是怕幾個(gè)頑皮搗蛋的男孩不聽(tīng)自己的話(huà)，竊喜的是覺(jué)得他們機(jī)靈而懂事應(yīng)當(dāng)很好相處。而經(jīng)過(guò)后來(lái)兩天的授課，我覺(jué)察自己最初的想法錯(cuò)了。在課堂上，大局部孩子終歸對(duì)所聽(tīng)到的東西從未接觸過(guò)，對(duì)于此時(shí)此刻的他們來(lái)講，歷史這門(mén)學(xué)科重在理解和愛(ài)好，而非平常的記憶，從而有愛(ài)好而敬重課堂?？蛇€是個(gè)別同學(xué)竭力特立獨(dú)行表現(xiàn)成問(wèn)題王，這個(gè)時(shí)候的確讓我頭疼，但我明白他們并無(wú)壞心，所以一貫采納有問(wèn)必答的非嚴(yán)厲苛責(zé)的看法處之，倒是也相安無(wú)事;而在班主任這條路上，卻不如百科教師這條路那么順了。據(jù)全體支教教師達(dá)成相同共識(shí)，我所帶的班級(jí)是全校最頑皮的班級(jí)：上課出亂子最多、一小時(shí)內(nèi)連出兩起打架事務(wù)等。而對(duì)于這些，我通常會(huì)利用班會(huì)課上的一些特別形式(比方讓打架的兩名同學(xué)在講臺(tái)歷史重演等)來(lái)引導(dǎo)他們。當(dāng)然，我也曾因被一學(xué)生用粉筆砸并出言不遜而離室出走冷靜了1分鐘，可沒(méi)想到這樣的1分鐘，竟然讓那位那之后一言不發(fā)的一學(xué)生在其次天一早我在另一班下課時(shí)，捧著一束花勝利攔截住我并向我致歉。當(dāng)看到美麗的山茶花上對(duì)不起的稚嫩筆跡以及那張懇切的有點(diǎn)怯懦的笑臉時(shí)，我哭笑不得卻又著實(shí)被打動(dòng)。

說(shuō)實(shí)話(huà)，這里的每個(gè)孩子給我的感覺(jué)都不同，他們就像一張白紙，他們的將來(lái)須要他們自己去填寫(xiě)，可我們的到來(lái)也的確給他們或多或少帶去了一點(diǎn)不一樣的東西。這里給我的印象還有風(fēng)和太陽(yáng)，為此這里的學(xué)生雖然大都有著烏黑粗糙的皮膚，但他們身上所流露出來(lái)的真誠(chéng)和樸實(shí)，令我們?yōu)橹畡?dòng)容并被他們所感染。一天的課程下來(lái)，盡管會(huì)很累很乏味，但大家都會(huì)把這些藏起來(lái)，用最大的耐性和微笑來(lái)面對(duì)他們。或與孩子們一同參與體育活動(dòng)，或與孩子們共同參加到好玩的嬉戲中去，或在放學(xué)后邊備課邊與其他教師同享趣事。共聊學(xué)生好像成了沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有電視日子里大家的家常一般，因?yàn)槲覀兡芮逦匾庾R(shí)到，孩子們的一言一行都好像在講解并描述著曾經(jīng)未經(jīng)世事、天真頑皮的我們。

既然是在路上，在這里，我也獲得了很多成長(zhǎng)，學(xué)到了很多在課本上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)。例如：加強(qiáng)和其他教師的教學(xué)溝通、提高自己的學(xué)問(wèn)素養(yǎng)、疼惜每一名學(xué)生和每個(gè)與孩子相處的時(shí)機(jī)。當(dāng)然，在感受從教味道的同時(shí)，支教團(tuán)隊(duì)也是始終圍圍著我們的。組隊(duì)做飯、巡游當(dāng)?shù)亍⒁雇硖瓒际前雮€(gè)月生活里的重要因子。大家一起做飯吃飯，兩個(gè)人同擠一張一人床只為取暖，夜晚和當(dāng)?shù)責(zé)岢赖囊妥鍝从褌冚d歌載舞，跋涉許久到學(xué)生家家訪(fǎng)，這些幾乎都是前所未有的體驗(yàn)，不過(guò)我喜愛(ài)并思念這種體驗(yàn)。

這次支教于我而言是一場(chǎng)旅行，不僅是時(shí)間和空間的旅行，也是心靈的旅行，是一筆寶貴的財(cái)產(chǎn)。這次支教生活其實(shí)并不艱辛，伊始會(huì)有些許不適應(yīng)，但大家的貼心和團(tuán)結(jié)、這