《出塞》教學設計_第1頁
《出塞》教學設計_第2頁
《出塞》教學設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡整理，如有侵權，請聯(lián)系刪除，謝謝！《出塞》教學設計課題：北師大版小學語文教科書六年級上冊第七單元《出塞》教材解讀：《出塞》一詩主旨，歷來有厭惡戰(zhàn)爭、渴望和平說，盼望朝廷起用良將說，同情征人、百姓疾苦說。然而，當我們透過歷史的天空，再次靜心品讀，我們會發(fā)現(xiàn)，無論是哪一種主旨，其背后都包蘊著對于所有生命的尊重與關愛。而這一點，正是唐詩的主旋律——尊重生命，關愛生命，禮贊生命。這是博大的盛唐文化孕育出來的偉大人文精神，在今天，它依然彰顯著非凡的魅力。學情分析：詩的學習，有了對邊塞詩較為粗淺的認識，并在長期的學習中，初步掌握了結合注釋、查閱資料、了解背景等學習方法，在閱讀量和閱讀方法都有一定基礎的前提下，本課嘗試在進行學法指導的前提下，開拓組詩學習的新思路。目標預設：1、在熟讀成誦的基礎上，揣摩理解詩意，領悟詩文情感。2、感受詩歌獨特的語言魅力，感受詩人在詩作中表現(xiàn)出來的憂國憂民，熱愛和平的思想，激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛和平、熱愛祖國語言文字的思想。3、進一步掌握參考注釋、查閱資料，了解背景；橫向聯(lián)系、以詩解詩；分類學習，類比欣賞等學習詩歌的方法。教學重點：在理解詩意、領悟詩文情感的基礎上，朗誦詩歌。教學難點：受到詩人憂國憂民的思想的陶冶，能較有深度地欣賞詩文。教學準備：課前要求學生預習課文，搜集有關資料。教學互動流程：

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論