經(jīng)典小說(shuō)無(wú)聲告白讀后感優(yōu)秀作文

經(jīng)典小說(shuō)無(wú)聲告白讀后感優(yōu)秀作文漢娜，莉迪亞的妹妹，她是一個(gè)意外的到來(lái)。因?yàn)樗牡絹?lái)，她的媽媽不得不放棄了自己之前的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)計(jì)劃，甚至埋藏了他的夢(mèng)想，乖乖的回家，變成了一個(gè)家庭主婦，小編特地準(zhǔn)備了經(jīng)典小說(shuō)無(wú)聲告白讀后感優(yōu)秀作文，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!經(jīng)典小說(shuō)無(wú)聲告白讀后感優(yōu)秀作文1看到莉迪亞死后部分的時(shí)候，感覺到處充斥著壓抑的情緒。詹姆斯李，從來(lái)沒有融入過(guò)美國(guó)社會(huì)，但從書中來(lái)看，更多的是源于自身的自卑。哪怕當(dāng)初無(wú)法進(jìn)入哈佛做教授是因?yàn)槠缫?，其它很多時(shí)候，都是他的自卑心理在作怪。盡管他后來(lái)成為了一位常人難以取得的終身教授職位，他并沒有從他的學(xué)術(shù)上的成就取得一絲一毫的自信，反而一有事就想到自身的不幸。內(nèi)斯的任何一次小小的挫折都讓他聯(lián)想到自身的不足?，旣惲盏谝淮温犓恼n，他對(duì)于走掉的學(xué)生的態(tài)度，也源于他的自卑。詹姆斯卻從來(lái)沒有想過(guò)要去抗?fàn)?，而?dāng)孩子們?cè)馐艽煺鄣臅r(shí)候，他沒有對(duì)孩子們進(jìn)行安慰，哪怕一個(gè)拍肩膀的動(dòng)作都沒有，第一時(shí)間想到的還是自身?，旣惲障胍鋈スぷ鳎谝环磻?yīng)也是擔(dān)心別人會(huì)怎么說(shuō)。這自己做不到的事情，卻在期盼孩子可以替他實(shí)現(xiàn)，好讓他可以去展示給別人看看。這是個(gè)極度自私的人?，旣惲盏谋瘎t在于想要擺脫母親給自己設(shè)定的人生，卻發(fā)現(xiàn)自己的人生其實(shí)正朝著母親所描繪的那個(gè)結(jié)局偏航。于是想要逃走。她做出了努力，這比起詹姆斯來(lái)說(shuō)是強(qiáng)很多的。拋下丈夫，拋下兩個(gè)孩子，自己跑到一個(gè)地方攻讀學(xué)位，靠著三文治香腸等快速食品過(guò)活。誰(shuí)知道兩個(gè)月后卻無(wú)奈的發(fā)現(xiàn)自己又懷孕了。生活似乎又回到了原點(diǎn)。也徹底的放棄了自己的夢(mèng)想?？粗虻蟻喌臅r(shí)候驚喜的想到莉迪亞可以替自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想呀。于是，她成了她的母親，幫自己的女兒設(shè)定超乎她能力的目標(biāo)，強(qiáng)迫她看不喜歡的生物學(xué)，硬要莉迪亞高一就上高二甚至大學(xué)的課程。把重?fù)?dān)壓到莉迪亞身上，直到她無(wú)法承受。在這個(gè)家庭里的孩子們也都不快樂，內(nèi)斯作為長(zhǎng)子卻從來(lái)沒有得到過(guò)父母的關(guān)愛，連進(jìn)哈佛這樣的大事都被莉迪亞搶走了風(fēng)頭。莉迪亞沒有自己的人生，為了得到母親的愛，擔(dān)負(fù)著遠(yuǎn)超出自己能力的責(zé)任，沒有人問她想要什么。漢娜則是在這個(gè)家庭里隱形人般的存在，爸媽不愛，哥哥姐姐不愛，卻偏生敏感過(guò)人，杰克一個(gè)小動(dòng)作就猜到了真相。很多父母以愛的名義去要求孩子去做一些他們自身做不到的事，那其實(shí)并不是愛，是自私自利。哪怕是孩子，他也是一個(gè)獨(dú)立的人，有他自己的思想，做父母的沒有權(quán)利把自身的意愿強(qiáng)加于他，否則就只會(huì)帶來(lái)爭(zhēng)吵甚至悲劇。經(jīng)典小說(shuō)無(wú)聲告白讀后感優(yōu)秀作文2《無(wú)聲告白(EverythingInevertoldyou)》是一部小說(shuō)，16.7萬(wàn)字，情節(jié)不復(fù)雜，講述一個(gè)16歲女孩自殺之后各個(gè)家庭成員之間的覺醒。題材不算新穎，和千萬(wàn)個(gè)家庭一樣，父母把自己的意愿強(qiáng)加到孩子身上，孩子不堪重負(fù)，最終自殺。難得的是作者的敘事功底，干凈利落不拖沓，觀察角度也頗具特色，所有相關(guān)人員的心理變化一窺到底，描述起來(lái)無(wú)渲染、無(wú)造作，用詞精準(zhǔn)而克制，閱讀過(guò)程著實(shí)酣暢淋漓。這個(gè)家庭的矛盾不少，母親瑪麗琳是標(biāo)準(zhǔn)美國(guó)人，一直認(rèn)為自己最應(yīng)該過(guò)與眾不同的生活，所以找的丈夫也與眾不同，詹姆斯·李，是一個(gè)擁有亞洲膚色的中國(guó)人。但于外來(lái)移民詹姆斯而言，最大的希望卻是減小差異、真正融入美國(guó)社交圈，他最討厭的恰恰是與眾不同，夫妻倆兩極分化的矛盾引發(fā)了這個(gè)家庭里所有的矛盾。他們的三個(gè)孩子，哥哥內(nèi)斯是“唯一理解他們家那種奇怪而脆弱的平衡的人”。他看得到母親的好強(qiáng)、父親的懦弱，看得到父母對(duì)妹妹的偏愛、對(duì)自己的忽略。好在他年齡尚大，已經(jīng)懂得轉(zhuǎn)移情緒并用外界環(huán)境改善自己的命運(yùn)，幸運(yùn)地，他找到自己的興趣所在-宇航員，并把它作為目標(biāo)成功考上哈佛逃離這個(gè)沒有愛的家。唯一遺憾的是他連同妹妹對(duì)他的愛也忽略了，這個(gè)導(dǎo)火索直接引發(fā)了妹妹的自殺。第二個(gè)孩子薩迪亞，那個(gè)自殺的16歲女孩，美貌、乖巧，一直最受父母偏愛，作為全家最“幸福”的人，她感受到的卻只有窒息。她清楚地明白父母對(duì)她無(wú)微不至的愛背后是什么，是媽媽那沒有實(shí)現(xiàn)的成為頂級(jí)醫(yī)生的夢(mèng)想，是爸爸那沒有完成的融入美國(guó)本土社交圈的期盼。所以，小時(shí)候媽媽離家出走兩月重新歸來(lái)，讓薩迪亞學(xué)會(huì)了一個(gè)本領(lǐng)-假裝，假裝對(duì)枯燥的生物學(xué)醫(yī)學(xué)無(wú)比熱愛，只為討好媽媽;假裝擁有無(wú)數(shù)朋友而每晚拿著根本沒有聲音的電話聽筒煲電話粥，只為滿足爸爸。但假裝是無(wú)法萬(wàn)全的，內(nèi)心深處那個(gè)不愛生物學(xué)、不愛交朋友的真實(shí)自己越長(zhǎng)越大，終于隨著哥哥一紙哈佛錄取通知書爆發(fā)，唯一尚且懂她的人要離開了，她本來(lái)害怕失去父親、失去母親、失去家，現(xiàn)在上升為最高的恐懼是害怕失去哥哥。她形容自己就像“琥珀里的蒼蠅”，成就了美麗，也失去自由。于是，一個(gè)漆黑的夜晚，面對(duì)漆黑的湖面，她跳了下去。最小的孩子漢娜則是全篇最讓人心疼的一個(gè)孩子，這個(gè)家庭究竟淡漠到什么程度可以令一個(gè)小孩子每天躲在餐桌下以求安全?她羨慕姐姐的得寵，羨慕哥哥的獨(dú)立，唯獨(dú)她自己小小又無(wú)助。但她又那么敏感，靜靜地觀察家里的所有人，所以她也是最早知道整個(gè)事件真相的人。倒數(shù)第二章是全書的亮點(diǎn)，真相大白就在這一章。薩迪亞劃船至湖中央，跳下水之前一系列積極的想法讓很多人認(rèn)為她的死不是自殺而是意外。但我更傾向于是自殺，她是想重新開始，重新做自己、重新愛家人，但，不是此時(shí)，而是來(lái)生。最大的激進(jìn)往往隱藏著最深的絕望，救不了自己，跳水舉動(dòng)也許是她最無(wú)聲的告白。最后一章最溫暖，出軌的丈夫(關(guān)于詹姆斯出軌這段著實(shí)讓人遺憾，但也許這就是生活)、跋扈的妻子，在經(jīng)歷一切悲傷幡然醒悟之后，見面的第一句話也是唯一一句話：“我以為你走了?！薄拔乙詾槟阕吡??！痹俨恍枰渌呔?，大家都在，多好?；仡櫲?，書封面上那句話概括得最為精準(zhǔn)：我們終此一生，就是要擺脫他人的期待，找到真正的自己。與所有父母共勉。經(jīng)典小說(shuō)無(wú)聲告白讀后感優(yōu)秀作文3無(wú)論是真的精神健康越發(fā)的被人們所重視，還是網(wǎng)絡(luò)的輿論肆意增長(zhǎng)，我們都不得不承認(rèn)，原生家庭的影響越來(lái)越被人們所重視。小說(shuō)里莉迪亞的死，或許有很大一部分是因?yàn)槠湓彝サ呐で?，壓抑。但是依我看?lái)，是社會(huì)的矛盾突發(fā)，在不同人群的夾縫里，將一個(gè)個(gè)家庭或者個(gè)人所扭曲。我以前看過(guò)一篇文章，說(shuō)是很多精神疾病實(shí)際上是一種現(xiàn)代病，因?yàn)楫?dāng)代社會(huì)出于價(jià)值觀的多元，一定程度上對(duì)人們的價(jià)值觀的確立有很大影響。原有的價(jià)值觀與在信息化時(shí)代攝入信息的價(jià)值取向有一定的不匹配，便造成了“扭曲”。這是一個(gè)解構(gòu)的時(shí)代，所有人都還沒有建立起合適價(jià)值觀，卻已經(jīng)開始著手拆解一切。小說(shuō)里處處反映著，美國(guó)的當(dāng)代矛盾，膚色歧視，有色人種，性別。一座小鎮(zhèn)，一個(gè)家庭，卻是矛盾的易爆混合體。父親對(duì)于“中庸”的追求，母親對(duì)于與眾不同的渴望，都在一言一行里，投影在了下一代的身上。父親的經(jīng)歷，我讀來(lái)卻是一種無(wú)可奈何之感。因?yàn)榕c眾不同，所以總是盡力去迎合，總是渴望自己的能夠隱沒大眾，去獲得那種團(tuán)體的歸屬感;因?yàn)橥甑娜笔В钥偸窍Ｍ⒆觽兡軌蛉谌氘?dāng)?shù)氐娜后w中去，卻沒有發(fā)覺這種隔閡感的本質(zhì)，只能是將孩子往痛苦的方向去擠壓。母親對(duì)于不同的渴望，很好地體現(xiàn)在了她自己的行為與對(duì)女兒的要求上。對(duì)家里丈夫孩子們不發(fā)一聲，離開去學(xué)醫(yī)。對(duì)于強(qiáng)行讓女兒跳級(jí)，卻無(wú)視女兒在只有男生的高年級(jí)班上的痛苦。但是有一點(diǎn)很有意思的是關(guān)于“刻板印象”。母親不滿于自己的母親所秉持的傳統(tǒng)的女性的形象也就是刻板的女性形象，在遇見一些成功的“新女性”后，便自己逃脫出來(lái)，從事醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)。但是最后卻沒有辦法實(shí)現(xiàn)，便寄希望于莉迪亞身上。但是她自己對(duì)于自己的希望便變成了對(duì)于“新女性”的刻板印象，強(qiáng)加于莉迪亞身上。母親的自以為理解，卻是不停地忽視，緊盯著的不是女兒，而是應(yīng)當(dāng)?shù)淖约?。莉迪亞或許是很好地繼承了父親的沉默，基于母親的那次離開，便將一切的責(zé)任壓到了自己的肩上，卻不發(fā)一聲。但是我想，這一切的構(gòu)成，卻十分帶有必然性。因?yàn)槟赣H對(duì)于不同的渴望才會(huì)愛上父親，而父親也正是因?yàn)閷?duì)方能夠在人群中不顯違和，而深深愛戀。實(shí)際上小說(shuō)里，也有說(shuō)到，不同的人種之間的婚戀，在那個(gè)年代是注定要遭受波折的，社會(huì)的壓力與不理解，以及自身價(jià)值文化的差異，都需要好好的去磨合。經(jīng)典小說(shuō)無(wú)聲告白讀后感優(yōu)秀作文4在看《無(wú)聲告白》之前，我從未想過(guò)一個(gè)通俗家庭也會(huì)有這么多機(jī)密，壓抑和陰霾?，F(xiàn)實(shí)了局糊口并不是片子，平平油膩的日子沒那么多矛盾和辯說(shuō)。可是，在異族通婚的大背景下，李家一家人之間似乎不息存在著各類不滿與辯說(shuō)，雖然他們確確實(shí)實(shí)地深愛著互相。在我看來(lái)，這么多辯說(shuō)甚至末了莉迪亞的自盡，追根溯源到末了都是：他們都無(wú)法對(duì)家人率直。詹姆斯作為一家之主，卻怯懦而懦弱，面臨女兒的衰亡，他雖肉痛萬(wàn)分，但仍不時(shí)辰刻擔(dān)憂舉動(dòng)特別——他攔阻內(nèi)斯詰責(zé)杰克，喝道“通通交給差人來(lái)查詢拜候!”，差人奉告他們查詢拜候成效，他只是連聲稱是，“是的，好的，沒有問題”。末了，妻子在龐大的憤慨下，呵斥他什么都不敢做，只曉得“向差人磕頭”!聽到這句話，詹姆斯不息以來(lái)懦弱的自傲終于奔潰，他仿佛又看到四十年前的他，阿誰(shuí)不敢高聲說(shuō)話生怕別人創(chuàng)造他是黌舍干凈工兒子的小少年，在妻子的詰責(zé)和女兒的衰亡雙重打擊下，他來(lái)到了他的助教路易莎的懷抱——她同樣是名中國(guó)人。到這一刻，他才清醒地熟悉到，他與四十年前的本身沒什么不合，他是中國(guó)人，不是白人。他不息全力融入美國(guó)社會(huì)，向大多數(shù)人看齊，他向妻子掩蔽了本身的身世，他從哈佛畢業(yè)……他毛骨悚然地糊口著，但面臨妻子的詰責(zé)時(shí)，這些全力像衣服被一層層剝下，他赤裸著在白晝里行走，仿佛他就是片子里戴著尖帽子，頷首哈腰的中國(guó)小工，羞恥而為難。而這些，他從未對(duì)妻子說(shuō)過(guò)。太太瑪麗琳是個(gè)家庭主婦，她曾是詹姆斯的門生，懷抱著偉大的大夫胡想，卻終極由于孩子和家庭擱淺?？墒撬桓试笇幙?，不甘愿寧可像她母親那樣一輩子在廚房烘焙餅干終極卻什么都沒留下。她奮起招架，狠心分開家庭，卻不想再次懷孕，她的胡想現(xiàn)實(shí)了局仍是沒有實(shí)現(xiàn)?？墒遣环?，她還有女兒，她的女兒可以完成她未竟的胡想。于是，她峻厲管教莉迪亞的進(jìn)修，給她買各類各樣的科學(xué)書籍，敦促她跳級(jí)念書……她自發(fā)得通通都是在莉迪亞意愿的情形下停止，但不幸的是，現(xiàn)實(shí)恰恰相反。莉迪亞是小說(shuō)的焦點(diǎn)分子，也是李家的焦點(diǎn)分子。出走母親的回歸讓她倍感愛護(hù)保重，于是她悄然立誓要做個(gè)乖女孩。所以她順從母親的意志，全力進(jìn)修她不愛好的生物化學(xué)，她推掉了其他女孩的聚會(huì)邀約。她漸漸沒有伴侶，起頭獨(dú)來(lái)獨(dú)往，在這個(gè)時(shí)辰，她的父親則一遍遍警告她，要學(xué)會(huì)與人相處，伴侶老是不嫌多的。于是，她全力營(yíng)造著她與伴侶友愛相處的場(chǎng)合排場(chǎng)，哪個(gè)女孩換新發(fā)型了，哪個(gè)女孩又交新男友了……而當(dāng)莉迪亞死去時(shí)，詹姆斯佳耦才愕然創(chuàng)造，這些女孩其實(shí)和與莉迪亞并不熟，挖苦又酸楚。詹姆斯佳耦從未體味過(guò)他們的女兒。而真正體味莉迪亞的只需她的哥哥，內(nèi)斯。他明白莉迪亞在怙恃的殷切期盼下所做出的全力和犧牲，他是莉迪亞在黌舍獨(dú)一的伴侶，他分開去上大學(xué)是擊垮莉迪亞的末了一根稻草，由于獨(dú)一能理解她的人也遠(yuǎn)去了。但內(nèi)斯所扮演的不僅僅是莉迪亞貼心哥哥的腳色，從很洪流平上，他嫉妒莉迪亞。他嫉妒莉迪亞能不時(shí)辰刻成為家庭的中心，晚餐時(shí)的談話永久環(huán)繞著莉迪亞，母親一步步規(guī)劃著莉迪亞的人生路徑，父親也鞭策著莉迪亞和伴侶愛好相處，他和妹妹漢娜如同隱形人，他的怙恃甚至不曉得他不息以來(lái)最大的快樂愛好是什么!終于，莉迪亞的死徹底擊碎了李家祥和的概況，抽絲剝繭地將每小我的不甘和怨念呈如今我們面前。詹姆斯終于說(shuō)出了不息以來(lái)的心結(jié)，瑪麗琳也終于明白了莉迪亞并不愛好她所放置的通通。可是，通通都為時(shí)已晚，莉迪亞再也回不來(lái)了。小說(shuō)的英文版名字獲得很是好，everythingIhavenevertoldyou，而恰是這沒有言明的通通終極言了然小說(shuō)的主題——愛與率直。寫到這里本應(yīng)該竣事，雖然種族問題在這本書里并不是最首要的局部，但主人公因其華裔身份所蒙受的疾苦沒法不讓我多想。我從前曉得華裔群體作為少數(shù)群體，糊口并不輕松，而這本書則直不雅觀不雅觀地向我展現(xiàn)了他們的壓抑。我很想曉得，那些全力解脫中國(guó)人身份想要融入主流社會(huì)的人們，他們要從哪里探求身份認(rèn)同?我之前看過(guò)一個(gè)公開課視頻，主講人是個(gè)華裔女孩，她說(shuō)她從前從未在意過(guò)本身的華裔身份，直到有一次玩游戲必要選擇腳色時(shí)，她的腦海里天然而然地就出現(xiàn)了一個(gè)金發(fā)碧眼的白人籠統(tǒng)，而現(xiàn)實(shí)是，她是個(gè)黃種人。美國(guó)主流文化全新塑造了他們的思惟，卻無(wú)法改變他們的血統(tǒng)。這是他們無(wú)法回避的問題?！稛o(wú)聲告白》里，面臨他們的華裔身份，詹姆斯選擇逃避。他帶內(nèi)斯去學(xué)泅水，別的孩子孤立內(nèi)斯，還高聲冷笑“中國(guó)人找不到中國(guó)啦”，詹姆斯很難熬，他也曉得內(nèi)斯很難熬，但他模仿仍是選擇忍耐——頗為挖苦的是，這一設(shè)法和舉動(dòng)仍然是中國(guó)式的。于是，內(nèi)斯和莉迪亞在旁人“清蟲，清蟲”的群情中長(zhǎng)大，在黌舍里孤傲地做互相的伙伴。好在如今的美國(guó)加倍開放，而如今的中國(guó)更是前所未有得開放。華裔們探求身份認(rèn)同并不隨意，但情形在漸漸好轉(zhuǎn)。這不管是對(duì)華裔，對(duì)中國(guó)，仍是對(duì)美國(guó)，都不是一個(gè)壞消息。經(jīng)典小說(shuō)無(wú)聲告白讀后感優(yōu)秀作文5我們終此一生，就是要擺脫他人的期待，找到真正的自己?！榫_詩(shī)我剛開始看此書時(shí)，有點(diǎn)暈，它一會(huì)兒講故事里現(xiàn)在發(fā)生的事，一會(huì)兒又講故事里以前日子發(fā)生的事，只好帶著疑惑慢慢品味，之后便發(fā)現(xiàn)作者講訴回憶是為了更好地解釋現(xiàn)在。每件事的發(fā)生會(huì)有它的前因后果，如何將這些前因后果串得很好，這就很考驗(yàn)作家的功力了。從小說(shuō)的構(gòu)造，講述順序來(lái)說(shuō)，在我心里，伍綺詩(shī)是很成功的。閱讀的過(guò)程就像是站在山頂上的我，一步一步等著云開霧散。但我讀完這本書的感覺有點(diǎn)微妙，不知道是喜歡還是不喜歡，要說(shuō)喜歡吧，沒有喜歡到一直想重讀的沖動(dòng)(對(duì)于喜歡的書，我會(huì)不抗拒地翻很多遍，一遍一遍地回到書中的情景去);可要說(shuō)不喜歡吧，倒也不抗拒重讀第二遍，只是最好時(shí)隔一些時(shí)日再開啟第二遍的閱讀。中國(guó)很大一部分孩子的生活軌跡跟莉迪亞很像呀。我們被父母帶到這個(gè)世上，懵懵懂懂，不知道自己想要什么，可以得到什么。然后，年幼的我們就順著社會(huì)及父母的經(jīng)驗(yàn)生活，父母認(rèn)為孩子應(yīng)該讀書，我們就接受教育，父母認(rèn)為孩子應(yīng)該會(huì)舞蹈，我們就上舞蹈課……直到