《做一個快樂的讀書人》讀書心得

《做一個快樂的讀書人》讀書心得《做一個快樂的讀書人》讀書心得當(dāng)品讀完一部作品后，你有什么領(lǐng)悟呢？不妨坐下來好好寫寫讀書心得吧。到底應(yīng)如何寫讀書心得呢？下面是收集的《做一個快樂的讀書人》讀書心得，僅供參考，大家一起來看看吧。教育是一個需要愛心和激情的活動，是一個需要參與者全身心投入的活動，沒有教師對教育發(fā)自內(nèi)心的熱愛，就不會有真正的教育;沒有教師在職業(yè)生涯中自我實現(xiàn)的成就感、滿足感和幸福感，也不會有真正的教育。教育的目的是培養(yǎng)幸福的人，只有幸福的教師才能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生。幸福還在于心理快樂之法，面對物質(zhì)和精神，我們能夠坦然對待一切名利，帶著一種平常心去面對身外之物。“快樂，是種與生俱來的權(quán)力，而不是取決于你所完成的成就?！薄耙鞓返厝ネ瓿墒虑?。”我們應(yīng)從關(guān)注身邊的事情開始，要多留心，多思考。做生活的主人，幸福的主人，懂得自己決定用什么方式來回應(yīng)生活中發(fā)生在自己身上的事情。”在平時的書法課堂中，我尊重學(xué)生的自覺參與，把習(xí)書法、練書法的主動權(quán)交給學(xué)生，創(chuàng)造出完全屬于學(xué)生自己的幸福書法氣氛。我常常在想如果在學(xué)校里，只局限在文化課及作業(yè)束縛中的學(xué)生，就如同生長在陰暗角落里的花草，雖也生長但不茁壯，是環(huán)境使他們“營養(yǎng)”不良。因此，學(xué)校要讓學(xué)生“營養(yǎng)均衡”，就要提高他們的綜合素質(zhì)。在我們的校園里，孩子們把練書法當(dāng)作一件幸福的事情來做，每周的書法課成了孩子們最期待的事情。書法修養(yǎng)的迅速成長，讓孩子們獲得了贊美，重新認識了自我，重拾起自信，感受到學(xué)習(xí)生活并不是枯燥的，有一線溫暖的陽光照射到自己的心坎上。孩子們在自覺練習(xí)書法的行動中，收獲了快樂，找到了感覺，改善了精神狀態(tài)和開展?fàn)顟B(tài)，讓童年燦爛地開放在人生之路上。其實對于教師來說，是否能處處感到幸福是很重要的，因為這不僅僅影響著其人生是否快樂，更影響著學(xué)生，只有幸福的教師才能塑造出幸福的課堂，才能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生，才能營造出幸福的氣氛?？傊?，享受教育的每一天吧!幸福是一種態(tài)度，只有想不想幸福，沒有幸不幸福，決定權(quán)掌握在自己手中。成為一個幸福教師，并將幸福的源泉揮向祖國的未來吧!下了班走在寒冷的北風(fēng)中，想著劉墉跟他女兒娓娓道來的那些叮嚀，心里暖暖的，這本書要分享給孩子爸看看，也要等孩子長大了給孩子看看。剛生了女兒的時候想，以后我閨女要努力培養(yǎng)出guo，畢竟國外沒有那么多食品問題，教育也不是國內(nèi)這樣的生硬。但是女兒一天天長大，媽媽也在不斷看很多的新鮮的資訊，竟在不知不覺中又走到了另一邊，我女兒還是不要出guo`好吃的帶個孩子什么的都心有余唯恐力不及了。劉墉對女兒其實也有深深的護犢心，可是他還是說，長大了，就展開雙翅盡情飛翔吧，體驗?zāi)愕娜松Ｊ堑?，不管多牽掛，多不舍，小孩越長大，父母越發(fā)要學(xué)會的大概就是放手、尊重和信任。人生如此短暫，凡事盡量做得開心快樂，別把快樂的事情最后一件事啊，至少這一刻是幸福的，而沒準兒，也只因為這些年這些書，人生又幸福了很多。好好的安康的生活。今天就活在今天，快樂的過好今天。大多高產(chǎn)的暢銷書作者都難免不了非議，尤其是劉墉先生寫的這種類型的書，一不小心就淪為雞湯文了，還好我并不是一個嚴謹?shù)姆措u湯讀者，再濃的湯我也喝的下去。讀書是為了什么呢，在我看來不是為了嚴格按照作者規(guī)劃的框架去生活，而是從里面尋找到對當(dāng)下的自己有所幫助的地方。長長見識也好，鍛煉思維也好，甚至只是博一下開心，鼓勵以下自己，都是可以去讀的書。況且劉墉先生這本書里還藏著怎么寫書這樣實操性的內(nèi)容，還是非常值得一看的。訴以下我們這些可能做了家長或者即將要做家長的，該如何看待孩子的學(xué)習(xí)和功課。比方講到說要勇于改正，歌德寫《浮士德與魔上面說到書里提到了書寫的技巧，比方冷筆和熱筆，熱筆就是毫無保存的把內(nèi)心的話說出來，沒有修飾和雕琢，卻能直指人心。而冷筆呢，就是先謀劃好段落，怎么引入主題，引入論述等等，各有優(yōu)劣。再比方說套路上的，破題、正面論、反面論、結(jié)論是一種方法;開門見ft、格物致知、迂回引帶，這也是一種方法，看似很簡單，但是要應(yīng)用起來并不是那么容易的事情。100本，200間來做這件事情。劉墉用筆的四德來形容人，尖是專精，齊是廣以前也看過劉墉的書，沒想到他突然轉(zhuǎn)換了畫風(fēng)。沒曾想，遇到一個如此溫柔細致的父親。將那些需要明白需要，越早掌握越好的道理一一掰開來講解?？吹倪^程中，耳邊回響的是溫柔消沉的男聲，彷佛影視作品中為孩子朗讀睡前故事的角色?？粗言捳f清楚，說到他聽見了，也說到他的心坎上。這一點，我們到現(xiàn)在都沒能好好做到吧。有些時候，嘗試一次就說已經(jīng)盡力了呢。所以有些事情在他們?nèi)松鷦倓傞_始的時候是不是就應(yīng)該因此需要好好想想，細致地進展引導(dǎo)。序言中，劉墉寫道：人在少年時受到傷害，會影響一生。確實如此呢。最近處于考慮婚姻及相關(guān)的階段。因此不斷反思自身，希望能對未來的不確信少一些。然而，越剖析越發(fā)現(xiàn)，少年時受到的影響會始終伴隨左右。因此對于未來，如何組建婚姻并維系，如何教育子女，有越來越多的疑惑。因此，開始有意識地進展學(xué)習(xí)。雖然越努力學(xué)習(xí)，詳細的疑惑就越多，但總比一無所知的情況要好得多。記得前段時間與母親聊天，關(guān)于子女的教育，我認為她和父親其實做得不夠好。她沉默一會兒后，說了一句讓我印象深刻的話：因此送你去讀大學(xué)，希望你將來可以做得比我們好。愿我在未來能夠成為更好的母親。1999xx4章被同時收錄到了這兩本書里，特別是前兩章，初看竟覺得有些索然無味，好在堅持看到了第三章，驚喜地發(fā)現(xiàn)滿滿的干貨映入眼簾。第三章的主題是“讀書與寫作”，這不禁讓我想起了《朗讀者》里，主持人董卿說過一段話，“你有多久沒有朗讀了?很久了吧。因為很多人都覺得朗讀，那是學(xué)生時代的事情，或者說它只屬于一小部分人。朗讀屬于每一個人?！爆F(xiàn)在，我想問，“你有多久沒有讀書了?又有多久沒有寫作了?”學(xué)生時代，無比羨慕上班族，覺得只要工作了，一生就是塵埃落定了，再也沒有考試的壓力，可以隨心所欲、放縱自由。然而，等到走入大學(xué)，發(fā)現(xiàn)閑暇時刻，自己最喜歡去的地方，竟然是期刊室和圖書館。非考試時期，也是不愛看專業(yè)書，但各種雜志、小說、散文，一向是我的最愛，我原以為我是在打發(fā)時間，但后來發(fā)現(xiàn)，那是我真正喜歡的事情。轉(zhuǎn)眼間，工作以后，慢慢發(fā)現(xiàn)自己以前的想法錯得太離譜。人生沒有止境，不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，才是活著的追求和意義。而此刻的我，心甘情愿的將自己交付給讀書和寫作。劉墉先生的觀念，與我的很多想法不謀而合，實在有一種“他鄉(xiāng)遇故知”的感覺。“讀以前念過的書，是進入舊礦坑中再下一鏟，很可能發(fā)現(xiàn)新的礦脈?！睂@句話，我深有同感，一直想要將從小學(xué)到高中的課本重新翻看一遍，遺憾的是未能及時付諸行動，而那些資料早被母親當(dāng)做廢品處理掉了。這是我心里的一件憾事，只怪自己當(dāng)初一而再，再而三地將這件事情拖了下去，最終，拖向了不可的深淵?！爱?dāng)你學(xué)畫只是做消遣時，不管老師對你，還是你對自我的要求，都不會太嚴格;但是而今你方案以藝術(shù)為終身職業(yè)，那么各方面的要求和條件都得改變?！比撕褪虏粩嘧兓?，我們看問題的眼光也要隨之而上，萬不可停滯不前、故步自封。劉墉提到寫作時，兩個概念，“熱筆”和“冷筆”。以“情”取勝，毫不遮掩地“說盡心中無限事”的常屬于“熱筆”;以“理”見長，經(jīng)過再三推敲、精雕細琢的常屬于“冷筆”。熱筆常需要靈感的刺激，如同火藥需要火種去點燃。冷筆那么比較能夠“經(jīng)營”，只要多讀書，多存素材，再訓(xùn)練寫作技巧，就能得到。也可以說熱筆可以“偶得之”，冷筆那么能“一分耕耘、一分收獲”。為了證明自己總能寫出不錯的作品，每個人都得學(xué)習(xí)“冷筆”。“比、興、賦”，也是寫作時常用的三種方法。比是比喻，興是從遠處談起，賦那么是開門見ft。賦比較強而直接，興那么活潑比較適用于后者?？梢砸浴芭d”的方式帶入，以“比”的方式申論，以“賦”的方式作結(jié)。關(guān)于讀書考試這件事情，劉墉先生也提出很多珍貴的建議，我在學(xué)生時代也有過類似的經(jīng)歷，只是很遺憾很多好習(xí)慣沒有堅持下98沒幾天，全忘了，好似自己沒有學(xué)過這門課，也壓根沒有考過這門試一樣。這一直是我心里的疑惑，劉墉先生給了我答案，“因為考試過了，記憶的動力消失了?！弊x書學(xué)習(xí)不僅是為了考試，如果讀過考完就忘，那跟沒有讀過有什么區(qū)別。我們要把知識裝進大腦，理解、記憶、思考，產(chǎn)生新的想法，那才是一個獨立的你。“別認為念書只為考試，考好就夠了，要知道，忘記了所學(xué)，就是浪費生命。”真是無比贊同。二、“沖擊能夠幫助人們記住前后相關(guān)的事物?！北确剑氪ù蟮卣鸢l(fā)生在我參加高考的那一年，那是我第一xx5121428分，那時，我正在教室里趴在課桌上，等待兩分鐘之后的上課鈴聲響起。三、“如果你常為孩子攝影，從孩子小時候，常常拿以前的照片給他看，譬如五六歲時，給他看兩三歲的照片，這樣一路看下來，他對童年的記憶也會多得多?！边@和“溫故而知新”不謀而合，應(yīng)該是行之有效的。四、無論年哪一科，只要碰上不容易記得東西，我就“跳過”。但在跳過之前，會把那記不住的重點或單詞當(dāng)我讀后面幾章的時候，一定先快速把前面幾章翻一下，使那些“重點”一次又一次跳進眼睛。這一點，我有經(jīng)歷，確實有很大的效果。一些不容易