英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì) Unit 4 Reading Trees in our daily lives

教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程初一下學(xué)期英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)生為主體，充分考慮他們的心理特點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和已有經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和體驗(yàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力，鼓勵(lì)他們用所學(xué)語(yǔ)言分享個(gè)人的經(jīng)歷和觀點(diǎn)，加深對(duì)自己、他人和周圍世界的認(rèn)知和理解。教學(xué)內(nèi)容分析我們學(xué)生學(xué)的英語(yǔ)文章來(lái)源于《上海教育出版社》，這篇文章的體裁是訪談?dòng)涗洠}裁是樹(shù)木給人類帶來(lái)的幫助。學(xué)生通過(guò)本文了解樹(shù)木在凈化空氣、保護(hù)環(huán)境和提供木材等方面為人類做出的重要貢獻(xiàn)，從而引申到保護(hù)樹(shù)木。教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生能通過(guò)多種形式的閱讀活動(dòng)與任務(wù)理解課文。2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一定的閱讀理解學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)一些閱讀微技能。prediction（預(yù)測(cè)）skimming（略讀），獲取文章大意；scanning（找讀）找出文章中的關(guān)鍵信息。3、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)樹(shù)木的保護(hù)意識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能通過(guò)多種形式的閱讀活動(dòng)與任務(wù)理解課文。2、能運(yùn)用一定的閱讀理解學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)一些閱讀微技能。prediction（預(yù)測(cè)）skimming（略讀），獲取文章大意；scanning（找讀）找出文章中的關(guān)鍵信息。3、能夠增強(qiáng)對(duì)樹(shù)木的保護(hù)意識(shí)。學(xué)情分析學(xué)生基礎(chǔ)較好，能在課堂上自信展示重點(diǎn)、難點(diǎn)如何讓學(xué)生運(yùn)用skimming和scanning理解文章。如何讓學(xué)生運(yùn)用文章的內(nèi)容來(lái)談?wù)摌?shù)木的重要性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)樹(shù)木保護(hù)的意識(shí)。3、能夠增強(qiáng)對(duì)樹(shù)木的保護(hù)意識(shí)。教與學(xué)的媒體選擇PPT課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注我們學(xué)校倡導(dǎo)“生本教學(xué)”教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1Step1.Grouppresentation2Step2.Leadinthetopic3Step3.Pre-readingHavetheSspractisethestrategyofgettinggeneralideabylookingatthetitle，picturesandtheintroductionoftheinterviewonpage45.4Step4.While-readingFirst-readingHavetheSsskimthefirstpartandthesecondpartoftheconversationquicklyandsilently.Thenthinkaboutthemainideasoftheseparts.Second-readingHavetheSsscanthefirstpartandthesecondpartoftheconversationcarefullyandsilently.Thenfinishthetable.5Step5.Post-readingWhatwilltheworldbelikeiftherearenotrees?6Step6.Extending-reading

Finishanotherrelatedreadingcomprehension.Step7.HomeworkIngroups,makeaposterwhatcanyoudotosavetrees?教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：Grouppresentation活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)首字母填空題和完成句子題型，讓學(xué)生了解與閱讀篇章有關(guān)的的單詞、短語(yǔ)解決問(wèn)題導(dǎo)學(xué)案課前預(yù)習(xí)部分技術(shù)資源PPT展示：討論要求和展示要求，PPT的展示能讓學(xué)生更直觀的了解老師的指令。常規(guī)資源卡紙、教鞭活動(dòng)概述Groupwork小組合作（1min）＊Tasks1.組內(nèi)討論課前預(yù)習(xí)案,并且要說(shuō)出單詞拼寫(xiě)題和完成句子題做題技巧。2.組長(zhǎng)安排好分工,準(zhǔn)備小組展示。Grouppresentation小組展示＊Requirements①S1&S2講解；S3&S4板書(shū)、訂正②臺(tái)下同學(xué)核對(duì)并用紅筆訂正答案，有質(zhì)疑或補(bǔ)充的舉組牌示意。教與學(xué)的策略學(xué)生學(xué)習(xí)以自主、合作、探究為主，老師只是更正、補(bǔ)充和總結(jié)反饋評(píng)價(jià)向展示學(xué)生說(shuō)“GoodGoodverygood”課堂上馬上響起了整齊又響亮的拍掌聲。教學(xué)活動(dòng)2：*******活動(dòng)目標(biāo)學(xué)生通過(guò)本文了解樹(shù)木在凈化空氣、保護(hù)環(huán)境和提供木材等方面為人類做出的重要貢獻(xiàn)，從而引申到如果世界上沒(méi)有樹(shù)木會(huì)怎樣？從而讓學(xué)生能保護(hù)樹(shù)木。解決問(wèn)題Discussion：Whatwilltheworldbelikeiftherearenotrees?技術(shù)資源PPT展示：討論要求和展示要求，PPT的展示能讓學(xué)生更直觀的了解老師的指令。常規(guī)資源小故事道具的準(zhǔn)備活動(dòng)概述Post-readingGroupwork小組合作（2mins）Discussion:Whatwilltheworldbelikeiftherearenotrees?通過(guò)“熊出沒(méi)”的故事，讓同學(xué)們知道保護(hù)樹(shù)木的重要性。教與學(xué)的策略學(xué)生學(xué)習(xí)以自主、合作、探究為主，老師只是更正、補(bǔ)充和總結(jié)反饋評(píng)價(jià)本節(jié)課目標(biāo)達(dá)成度高，學(xué)生能大膽、自信地展示。多媒體的使用充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更直觀、